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1、2022年高三政治复习之生活与哲学 政治一轮复习该如何提前做好打算?你有复习技巧吗?怎么把一轮复习搞好呢?我在这里整理了生活与哲学主观题答题方法指导，希望能帮助到大家。 一、(辩证)唯物论(探究真理)(6个)关键词：物质意识 规律 主观能动性 1.物质确定意识，要求我们一切从实际动身，实事求是。××(人、政府或国家)依据(针对)××(客观状况)制定××(政策、方案)。 2.意识具有能动作用，指导人们能动地相识和改造世界。正确的思想意识促进客观事物的发展，错误的思想意识阻碍客观事物的发展。制定的政策(方案)起到效果了(产生影
2、响了)。 3.规律具有客观性，要坚持把发挥主观能动性与敬重客观规律相结合。人(经过努力)胜利完成××人做什么事情失败了，或者受到惩处。 4.意识对人体的生理活动具有调整和限制作用，要重视精神的力气。如弘扬某种精神等。 5.人能能动地相识世界，意识活动具有目的性、主动创建性和自主选择性。目标蓝图、预料、安排、行动步骤等。 6.人在规律面前并非无能为力，人可以在相识和把握规律的基础上，充分发挥主观能动性，依据规律发生作用的形式和条件，改造客观世界，造福人类。如兴修水利等。 设问方式 答案组合 用物质和意识辩证辩证关系原理 1+2/4/5（看材料） 用敬重规律和发挥主观能动性
3、的辩证关系原理 3+6 从意识的能动作用的角度 2+4+5 用（辩证）唯物论/探究真理的学问 1+2+3（其余看材料） 怎样做到一切从实际动身，实事求是 1、从客观存在的实际动身，发对主观主义 2、从改变发展的实际动身，不断解放思想，与时俱进，求真务实。 3、全面把握实际，做到既又 4、原理3 二、(辩证唯物主义)相识论(相识世界)(5个)关键词：实践 相识 真理 1.实践是人们改造客观世界的一切活动，具有主观能动性/客观物质性、社会历史性。强调实践的安排步骤/阶段特点等 2.实践是相识的基础： (1)实践是相识的来源。人经验过××事情(实践)才第一次懂得了什么道理，获
4、得 (2)实践是相识发展的动力。人经过××事情(实践)，以前的相识进一步完善(发展)了。 (3)实践是检验相识真理性的唯一标准。人经过××事情(实践)，已有的相识得到了证明。 (4)实践是相识的目的和归宿为了解决××问题，国家出台××政策措施(政策措施出台后，有利于解决××问题) 3.相识对实践具有反作用指导用，正确的相识对实践具有指导作用。在××的指导下，做××事情。 4.真理是详细的、有条件的，要做到主观与客观详细的历史的统
5、一。以前怎样，现在怎样;甲地怎样，乙地怎样等 5.相识具有反复性、无限性和上升性，追求真理是一个过程。要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中相识和发觉真理，在实践中检验和发展真理。以前已经形成了肯定的相识(而且是正确的)，后来，随着实践的发展，又形成了新的正确理论。 设问角度 答案组合 实践和相识的辩证关系 2+3 真理的特点/从真理的角度 1.真理具有实践性，在实践的基础上不断追求真理 2.真理具有客观性，坚持真理从实际动身 3.原理4 4.原理5 从（辩证唯物主义）相识论/追求真理的角度 2+5（其余看材料） 用实践的观点 1+2+3 从实践是相识的基础的角度 2（1）（2）（3）（4） 三
6、、(唯物)辩证法(思想方法与创新意识)(13个)关键词：联系 发展 冲突 创新 (一)联系(唯物辩证法的总特征之一) 1.事物是普遍联系的，我们要坚持联系的观点。××影响了(导致了)××。比如：“美国金融危机殃及中国”“欧债危机影响世界” 2.联系具有客观性，我们要从事物本身固有的联系中去把握事物，切忌主观随意性。虽然承认××与××之间的联系，但这种联系是原来不存在的。比如：“祥瑞数” 3. 联系的多样性，我们要全面相识和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点、条件为转移。不仅承认两个事物之
7、间的联系，而且看到了多个事物对一个事物的影响(或一事物对多个事物产生了影响)。 4.人们可以依据事物固有的联系，变更事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。人力利用某种条件加深了联系，如网络、交通等。 5.整体与部分 (1)整体与部分相互联系，相互影响，我们要坚持整体与部分的统一。材料有整体也有部分，如结构调整、各个环节等 (2)整体居于主导地位，整体统帅部分，要求我们驾驭系统优化的方法，着眼整体，统筹全局。(材料强调整体) (3)整体与部分相互联系，相互影响，关键部分对整体的发挥产生确定性的影响，要求我们搞好局部，使整体功能达到最大发挥。(材料强调部分) (4)当部分以合理的结构形成整体时
8、，整体功能大于部分功能之和，要求我们留意事物内部结构的优化趋向。(材料强调结构或优化组合) 6.必需驾驭系统优化的方法： (1)着眼于事物的整体 (2)留意遵循事物内部结构的有序性 (3)注意系统内部结构的优化趋向，使整体功能大于部分功能之和 (4)用综合思维方式来相识事物，既要着眼整体，又要统筹全局，优化组合。 设问角度 答案组合 从联系的角度 16（看材料） 从联系普遍性角度 普遍性的三个表现：事物内部，事物之间，整个世界 从整体与部分的角度 5（1）（2）（3）（4） 怎么驾驭系统优化方法 6（1）（2）（3）（4） (二)发展(唯物辩证法的总特征之二) 7.世界是永恒发展的，我们要坚持
9、发展的观点。现在的客观状况(相识)与过去相比进步了(深化了)。 8. 事物发展的前途是光明的，道路是曲折的。发展过程不平坦、很艰难、有波折，当与过去相比，事物还是向前发展的。 9. 事物发展是量变与质变的统一，量变是质变的必要打算，要求我们重视量的积累。事物始终在改变、在进步，但没有发生根本性质的改变。 10.冲突是事物发展的源泉与动力，事物发展是内因与外因共同起作用的结果。独立自主与对外开放，国家扶持与艰苦奋斗等 设问角度 答案组合 从发展的角度（用发展的观点） 710（看材料） 从发展前进性与曲折性（趋势）的角度 1.前进性 2.曲折性 3.总结：统一 从量变与质变的辩证（事物发展状态）关
10、系的角度 1.量变是前提 2.质变是结果 3.新量变新质变 (三)冲突(唯物辩证法的实质与核心) 11. 冲突就是对立统一，我们要坚持两点论，学会用一分为二的观点材料中出现反义词; 12.冲突双方在肯定条件下可以相互转化。反义词之间出现了转化; 13.冲突具有普遍性和客观性，要求我们要承认和分析冲突勇于揭露冲突，解决冲突。胆怯问题，掩饰问题等 14.冲突的特别性要求我们详细问题详细分析。不一刀切，依据事物各自的特点实行不同的方法。 15.冲突的普遍性与特别性相互联结，冲突的普遍性寓于特别性之中，特别性也离不开普遍性。××既具备同类事物的共同点，又具备自身特有的东西。比如
11、：国庆游行江苏彩车“祥瑞如意”、新疆彩车“天山祝愿”既体现了中国元素(例如：红色)又体现了各省特有的人文景观(扬州五亭桥)。 16. 主次冲突 (1)主要冲突与次要要冲突的辩证关系原理要求我们坚持两点论与重点论的统一。 (2)主要冲突在事物的发展过程中处于支配地位，起确定作用，这就要求我们擅长着重把握主要冲突，抓住关键。要做好一件比较困难的事情，有好多任务要完成，其中一件做重要(这一件做不好，其他事情的解决也会受到影响)。比如：在全面建设小康社会的过程中，要以经济建设为中心;牵牛要牵牛鼻子;当务之急、关键是等词眼 (3)主要冲突和次要冲突肯定条件下相互转化，要求我们既要抓住主要冲突，也不行忽视
12、次要冲突的解决，做到两点论与重点论的统一。材料强调细微环节或强调两手都要抓等 17.主次方面 (1)冲突的主要方面和次要方面的辩证关系原理要求我们坚持两点论与重点论的统一。 (2)事物的性质主要是由主要冲突的主要方面确定的，这就要求我们着重把握冲突的主要方面，抓住主流。在相识或评价某事物的时候，既要看到好的一面，也要看到不好的一面，但是一个方面是主要的。比如：我国经济的基本面是好的;利大于弊;总的来说等 (3)冲突的主要方面和次要方面相互排斥相互依靠，在肯定条件下相互转化，要求我们分清主流和支流，不能忽视冲突的次要方面，做到两点论与重点论的统一。材料强调次要方面。 设问角度 答案组合 运用唯物
13、辩证法的实质与核心（冲突的观点/冲突分析的方法） 1117（看材料） 从对立统一角度，分析二者关系 1.原理11 2.分析如何对立 3.析如何统一 4.总结 运用两点论和重点论相统一的角度 原理16（1）（2）（3）或者原理17（1）（2）（3）（看材料） 运用主次冲突的角度 原理16（1）+（2）分析+（3）分析 运用冲突主次方面的角度 原理17（1）+（2）分析+（3）分析 从冲突特别性角度（如何体现冲突特别性/如何做到详细问题详细分析） 1.不同事物有不同冲突 2.同一事物在不同阶段有不同冲突 3.同一事物的不同冲突（冲突双方）各有其他点（看材料） 4.坚持一切从实际动身，实事求是 5.
14、在冲突普遍性指导下分析特别性 用冲突的同一性原理分析 1.冲突同一性是指冲突双方相互吸引，相互联接的趋势 2.冲突双方相互依存，一方的存在以另一方为前提，双方共处于一个统一体中 3.冲突双方相互贯穿，在肯定条件下相互转化 (四)创新 18.辩证否定观 (1)辩证的否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己，是发展的环节。 (2)辩证否定的实质是扬弃，克服旧事物中消极的因素，保留合理因素，增加新的符合事物发展规律的因素。 (3)要求我们要树立创新意识，做到不唯书，不唯上，只唯实。扬弃、在什么的基础上推出，自主创新等 如辩证否定观作为答案要点之一，该原理可简化成：简化成：辩证的否定是事物自
15、身的否定，是发展的环节.其实质是扬弃，要求我们要树立创新意识，做到不唯书，不唯上，只唯实。 19.辩证法的革命批判精神和辩证否定观，要求我们具有批判性思维和创新意识，坚持解放思想，与时俱进。扬弃、在什么的基础上推出，自主创新等 20.创新的作用：(说明为何创新以及体现了创新的什么作用) 创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴盛发达的不竭动力，是一个政党永葆朝气的源泉。 创新推动社会生产力的发展，推动生产关系和社会的变革，推动人类思维和文化的发展。 设问角度 答案组合 从创新的角度 18+19+20+ 世界是永恒发展的，发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡 如何体现辩证否定观 18（1）+（2
16、）+（3） 四、历史唯物论(唯物史观/相识社会与价值选择)(8个)关键词：社会存在(意识)人民群众 社会基本冲突改革 价值观 1. 社会存在确定社会意识，社会存在的改变确定社会意识的改变。社会生活中出现了客观的事务，才有了与之相应的社会思想;社会生活中的客观事务发生了改变，社会思想也发生了相应的改变。比如：许多新的网络用语的出现，“楼脆脆”“欺实马”等流行语。 2.社会意识具有相对独立性，对社会存在具有反作用。(双重性)在某种社会思想的指导下，社会发生了客观的改变。 3.生产力与生产关系的辩证关系、经济基础与上层建筑的辩证关系要求通过改革使上层建筑适合经济基础的发展，生产关系适合生产力的发展。
17、(改革是社会主义的自我完善与发展。改革是发展中国特色社会主义强大动力)改革 (1)生产力与生产关系的辩证关系：生产力确定生产关系，生产关系反作用于生产力。当生产关系适合生产力的状况时，它对生产力的发展起促进作用。当生产关系不适合生产力的状况时，就会阻碍以至破坏生产力的发展。改革 (2)经济基础与上层建筑的辩证关系：经济基础确定上层建筑，上层建筑对经济基础有反作用。当上层建筑适合经济基础，经济基础又适合生产力状况时，要保持上层建筑的相对稳定性。当上层建筑不适合经济基础的变革要求，就会阻碍生产力发展。改革 4.人民群众是社会历史的主体，是历史的创建者(人民群众是物质财宝的创建者，是精神财宝的创建者
18、，是社会变革的确定力气)要求我们必需树立群众观点，坚持群众路途。实现好、维护好、发展好最广阔人民的根本利益，是我们一切工作的根本动身点 5.价值观具有导向作用，价值观对人们相识世界和改造世界具有导向作用，对人生道路的选择具有导向作用。要求我们树立和坚持正确的价值观，发挥正确价值观的导向作用。强调价值观带来的结果，如科学发展观，生态价值观，核心价值体系，思想道德，人生观 6.要形成正确价值推断和价值选择必需自觉遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广阔人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。(1)价值选择是在价值推断的基础作出的;(2)价值推断与价值选择会因时间、地点和条件的改变而不同，说
19、明价值推断与价值选择具有社会历史性特征;(3)价值推断与价值选择的社会地位不同，须要不同。人们相识事物的角度不同，对其价值的评价也会不同。 7.价值的创建与实现：人的价值在创建价值，在于对社会责任的与贡献。要在劳动和奉献中创建价值，主动投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有华蜜人生的根本途径。正确处理个人与集体、个人与社会的关系，在个人与社会的统一中，实现人生的价值。必需在砥砺自我中走向胜利须要充分发挥主观能动性，坚韧拼搏、自强不息的精神;须要努力发展自己的才能，全面提高个人素养;须要有坚决的志向信念，有正确价值观的指引，实现人生的价值， 8.个人与社会的统一的原理：社会发
20、展是个人发展的基础，社会发展也离不开个人的发展。只有在集体中，个人才能获得全面发展的手段。 设问角度 答案组合 从历史唯物主义的角度（相识社会与价值选择） 18（看材料） 从价值观的角度（体现的道理或启示） 57 从价值推断与价值选择的角度 6 怎样实现人生价值（或对人生价值有何启示） 7 哲学主观题留意事项： 一、审题 1.审范围：答题范围 (1)唯物论(探究世界)：物质意识规律主观能动性 (2)相识论(追求真理)：实践相识真理 (3)唯物辩证法(思想方法与创新意识)：联系发展冲突创新 (4)历史唯物主义(相识社会与价值选择)：社会存在(意识)人民群众 基本冲突(生产力与生产关系经济基础与上
21、层建筑)与改革有关 价值观(人的价值;价值观导向;价值推断与选择;价值创建与实现) (5)从辩证唯物主义角度：唯物论，辩证法，相识论。 2.审设问方式：设问是答清思路关键所在。可以一般分为以下几种设问方式。 (1)哲学依据=哲学道理=哲学观点=哲学原理。答案结构：原理+方法+材料分析 (2)哲学启示=措施=建议=如何做=怎样做。答案结构：(动词)方法论+材料分析 (3)为什么=缘由=理由=必要性=意义。答案结构：原理+方法+材料分析(缘由意义) 有几个写几个，做到条理清晰 二、体现了什么哲学道理：要在材料中找原理(学会抓关键句，抓关键句中的关键词)万一不行，利用板块记忆的方式进行排列，最接近的
22、用上。 三、学会抓关键词 这是推断哲学原理的关键所在。 四、要学会找关联性原理 (1)一切从实际动身详细问题详细分析; (2)规律的客观性与普遍生联系的客观性与普遍性; (3)人民群众是历史的主体价值推断与价值选择-价值观的导向; (4)发展具有普遍性辩证否定观; (5)一分为二主流与支流(冲突的主次方面); (6)整体与部分系统优化方法。 中学政治如何在高三复习时有所突破? 一、夯实基础有所突破 由于考试的要求发生了改变，所以学生在应对考试的时候，不行能每个学问点都能精确驾驭，往往是只找那些认为重要的，这样就留下了学问的死角。一轮复习，虽不是四平八稳，但却是对学问体系的建构，明确要求学生建立
23、四本教材的体系框架，逐个落实学问的层次要求，做到“点”、“线”、“面”的统一。 1.点要“实”： 每个学问点要求实实在在的理解，模糊不清，模棱两可的学问肯定要在老师和同学的沟通以及自己的努力下消化，能做到凡是老师提到的考点学问都能精确回忆，并精确到哪一本书哪一课哪一个学问点。 2.线要“清”： 在点的基础上，理顺点与点之间的关系，形成清楚的线。经济生活的市场线、文化生活的文化的作用线、政治生活的政府线、生活与哲学的唯物论线等等，以线为串，串起一个一个的学问点，做到线线清楚，线线明确 3.面要“广”： 点和线所形成的面要广而宽，在学科范围内，要有经济面、政治面、文化面、德面、情感面、文学面等等。
24、 二、哲学面;在学科范围外， 也要有肯定的学问面 例如，科学面、社会面、时政面、道构建方法提升实力 理解和驾驭学问的目的，是为了能够能敏捷的应用，要达到应用自如，除了储备雄厚的学问还要有敏捷的方法。 1、“五多”的基本学科方法 即多读、多问、多思、多看、多练。 2、高考题探讨法： 做好高考题，弄清考试学问点以及所涉及的学问点;把握考查学问点的角度，探讨出题人的出题策略和可能出现的改变;结合时事热点，找准学问结合点。 3、错题纠误法： 把平常做的练习题以及考试所考查的错题整理归类，依据错题查找缘由，订正错误，刚好发觉，刚好纠错，弥补缺陷。 (1)发散思维，扩展问题，形成对学问点的步步推动，例如：是什么?为什么?怎么样?怎么办?或者归纳与演绎、分析与综合、宏观与微观、主体与对象、缘由与结果。 (2)题型归类，明确各类题型所对应的方法，意义类、缘由类、措施类、相识类、图表类、评析评价类、探讨性学习类等等。 在学习中养成习惯，在训练中加强积累，不断突破，不断升，心中有底，考出所知，流汗流血不懊悔。 第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页