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1、读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思新材料作文审题立意训练一、何谓新材料作文？新材料作文（也叫后话题作文、题意作文、命意作文），指的是只给出材料，不规定话题，不限文体，要求“全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思”“不要脱离材料内容及其含义”的作文。它不同于以往根据材料写议论文的材料作文，也有别于有明确话题的话题作文，是介于材料作文和话题作文之间的一种新的作文形式。（能多角度立意）二、作文的审题立意6 大方法1、抓关键词句法A、燕子是一种候鸟，起初人们并不是这么认为的。冬季燕子在池塘的冰下越冬这是古希腊伟人亚里士多德得出的结论。天经天义，人们尊奉了2400 多年。 18 世纪，瑞士巴
2、赛尔城的一位修鞋匠，看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他写了一张纸条“燕子，你在何处越冬？”，并将它绑在燕子的腿上。第二年春天，当这只燕子翩然而归时，鞋匠意外地发现了一张新的字条：“雅典，在安托万家越冬” 。鞋匠的好奇使一个被信奉了2400多年的的谬误终于得以澄清。B、 野兔是一种十分狡猾的动物，缺乏经验的猎手很难捕获到它们。但是一到下雪天，野兔的末日就到了。因为野兔从来不敢走没有自己脚印的路，当它从窝中出来觅食时，它总是小心翼翼的，一有风吹草动就会逃之夭夭。但走过一段路后，如果是安全的，它返回时也会按照原路。猎人就是根据野兔的这一特性，只要找到野兔在雪地上留下的脚印，然后设一个机关，第二天早上就可
3、以收获猎物了。兔子的致命缺点就是太相信自己走过的路了。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 7 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思C、 英国某医院一位教师，上课时端出糖尿病人的尿，自己先用手指蘸着品尝作示范，而后逐个要求学生仿效。学生们个个愁眉苦脸，照办后报告尿有甜味。这时，教师笑问学生：“我这样要求你们是为了什么？”学生齐声答：“让我们知道糖尿病人的尿是甜的。”教师严肃地纠正： “不！是教育你们要观察细节。我用食指蘸，舔中指，你们没看到就只好吃苦头了。”D、南极的企鹅是种憨态可掬的小动物，可以在水中游嬉，也能在陆上行走
4、。然而，南极大地的水陆交接处，全是滑溜溜的冰层或者尖锐的冰棱，它们身躯笨重，没有可以用来攀爬的前臂，也没有可以飞翔的翅膀，如何从水中上岸？纪录片深蓝 ，详尽地展示了企鹅登陆的过程。在将要上岸之时，企鹅猛地低头，从海面扎入海中，拼力沉潜。潜得越深，海水所产生的压力和浮力也越大，企鹅一直潜到适当的深度，再摆动双足，迅猛向上，犹如离弦之箭蹿出水面，腾空而起，落于陆地之上，画出一道完美的U 形线。这种沉潜是为了蓄势，积聚破水而出的力量，看似笨拙，却富有成效。人生又何尝不是如此？2. 以果溯因法精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 7
5、页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思有人做了一个试验：用铁链拴住一只狗，不一会儿，狗挣断铁链跑了。原来铁链上的 100 个环扣中， 99 个都完好，只有1 个锈坏了，结果整条铁链连狗都拴不住。古代有一个渔翁，一天，在井里用网捞了两条大鲤鱼；第二天，在井里捞到了三条鲫鱼；第三天，仅仅捞到了几只米虾；第四天，第五天什么也没捞到，这是为什么呢？某省一扶贫工作团，做了件扶贫实事，向某个贫困山区赠送了一批优良种羊。几个月后去了解情况，村民们说，羊肉的味道很好，请再送些来。螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道：“青蛙哥哥，到河边去，怎么走？”青蛙指着前面说：“你一直往前走，一会儿就会到达河边。”螃蟹走了
6、老半天，还是没走到河边，后来，螃蟹遇见了青蛙，指责道：“你害得我好苦，走了老半天还是没有见到河的影子。”青蛙说： “我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。”. 多角度切入法老和尚拿出三堆数量相同的谷子。请三个徒弟分别说出谷粒数。大弟子一颗一颗地数，好大功夫才报出数字；二弟子把谷粒撒在地上，让一只公鸡来啄，自己在旁观察，不一会也报出了数字；三弟子并不动手，只把二人所报数字相加除以二，迅速报出了谷粒数。面对三个徒弟，老和尚意味深长地笑了精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 7 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而
7、精思古希腊神话中有这样一则故事：安泰是众所公认的英雄，所向无敌，地神盖娅是他的母亲。安泰在格斗时，只要身不离地，便可源源不断地从大地母亲身上汲取力量，因而能够击败任何强大的对手。不幸的是，安泰克敌制胜的奥妙，被一个叫赫拉克勒斯的对手发现了，于是安泰被弄到空中扼死了。4. 明辨意图法当断臂的维纳斯展示在人们面前时，吸引了无数好事之徒趋之若鹜。他们提出种种接上断臂的奇思怪想。维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。但迄今为止仍未有任何设计能取得普遍的赞赏。一位老翁和一个孩子牵一头驴子驮着货去卖。货卖出后，孩子骑驴回来，老翁跟着走，路上遇到一位读书人责备孩子不懂事，叫老人徒步。他们觉得这人说得有
8、理，于是更换了一下位置。后来遇到一位老妇人，又说老人心肠太狠，让孩子在地下走，老人听了急忙把孩子抱到驴上。后来又有一人看到负重的驴子气喘吁吁，就说他们未免太残酷了，于是，一对老小下来牵着驴走。走了不远又有人笑他们了，说他们是呆子，闲着现成的驴却不骑。两人在路边商量了半天，觉得人们说得都有道理，没办法最后只好抬着驴子回了家。据报载，一位中学生设计了一项航天项目实验方案，自以为肯定能得到全国一等奖，精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 7 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思结果只得了三等奖，发奖时，他竟不起立领奖；还有一位中
9、学生在老师和同学的帮助下，完成了一项发明创造的设计，当他得知工厂要投产时，却单独和厂方洽谈，要厂方给他两万元人民币，或送他出国留学。、理解寓意法明月下的沙滩上，海风温柔的吹拂着，海水轻轻的抚摸着金黄的沙粒。这时，一个养蚌人走来，问众沙粒谁愿意住到蚌壳中去，成为一颗珍珠。众沙粒都摇了摇头，只有一粒沙子愿意去。大家说：“蚌壳中黑暗潮湿，憋闷窒息，我们可不愿意去受苦。”最后养蚌人带走了这颗沙粒。许多日子过去了，那些海边的沙粒依旧，有的已化为尘土，而那粒沙子却蜕化成了一颗晶莹剔透的珍珠。阅读下面的文字，根据要求作文。据说，凡是报考印度盂买佛学院的学生，进校的第一堂课就是由该校教授把他们领到该学院正门一
10、侧的一个小门旁，让他们每人进出小门一次。这个门只有1 5 米高，04米宽，一个成年人要想过去，必须弯腰侧身，不然，就只能碰壁撞头了。进出过这个小门的人几乎无一例外地承认，正是这个独特的行为，使他们顿悟，让他们受益终身。在人生之路上，常有需要我们弯腰侧身才可以过去的小门。请以写一篇不少于800字的文章。题目自拟。立意自定。文体自选，但不要写成诗歌或剧本。阅读下面的文字，按要求作文。中国象棋有三十二枚棋子，每一枚都有自己的位置。车、马、炮纵横驰骋，杀伤力强；兵卒相对是弱子，它步步为营， 一般情况下， 其杀伤力大不如车、马、炮，所以有“弃卒保车”之着。但是，如果运用得当，兵卒同样能发挥出色的所用，甚
11、至能斩将夺帅，决精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 7 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思定棋局的胜负。人生如棋。人的一生，在不同的时期会处于不同的位置，我们应根据所处的位置发挥不同的作用。对此，你一定会有所感，有所思，有所悟。自选角度，自拟题目，写一篇文章，文体自定，不少于800 字。哲学家维特根斯坦说：“ 我贴在地面步行，不在云端跳舞。” 这句名言表达形象，寓意深刻，它会引发我们不同的联想或感悟. 6、多则材料作文审题训练指导a.求同法：提供的几项材料在形式、内容上虽不相同，但在内涵上有相同之处。其方法是先逐则分析
12、材料的内涵，然后比较几则材料的内涵，找出共同点，这个共同点就是作文的立意所在。阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800 字的文章。（60 分）一根木头搁在山涧之上，下面深不见底，则敢于走过去的人甚少，但若横木置于地，则常人皆能步其上而过。小李第一次演讲，他事先也作好了充分准备，但一走上台，看到下面一礼堂黑压压的人，便浑身冒汗，脑子里一片空白，一句话也记不起来了。要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。b.求异法：各则材料的内涵相反，既有正面的又有反面的，构成鲜明的对比关系。其方法也是先分析各则材料的内涵，找出正反材料之间的对立点，这对
13、立点就是这组材料的作文立意所在，正反皆切入可立意。如：阅读下面的材料，根据要求作文。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 7 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思1、1915年，大洋洲北面一原始部落民族。一批欧洲传教士见当地人在使用磨制石斧，便大量赠送短柄钢斧，帮助他们提高效益。不料，其结果只增加了当地人的睡眠时间。2、日本兵库县有个小山村。一天，村里的长者把村人召集到一起说：“ 都什么年代了，咱们还过着与原始人差不多的生活，要改变这种状况，办法不是没有。大都市里的人长期过现代生活，肯定会腻味的。咱不妨走回头路，干脆过原始
14、人的生活，利用落后的 特长 ， 出卖 这落后，定能赚不少钱。” 这回天妙计，博得全村人喝彩，大家说干就干，有的在树上筑巢，有的用兽皮缝衣，有的用石器打磨工具 一时间舆论大哗，旅游者、考察者慕名而来，小山村暴富起来。c.互补法： 这种材料的特点是几则材料的内涵既不相同，也不相反， 而是各偏执于一点，带有片面性，互为补充的。其方法是将各材料的内涵加以分析综合，找出它们之间的对立矛盾点，将它们叠加起来，进而归纳出一个全面正确的观点来。如：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800 字的文章。佛罗伦萨诗人但丁的名言：“ 走自己的路，让别人去说吧！”波兰谚语：“ 常问路的人不会迷失方向。”精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 7 页