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1、读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思语文教学知识点一 、拼音：（一）多音字似（p6）卷（ p7）转（ p11）饮（ p12）重（ p13、p88）华（ p17）泊（ p17）据（p19）为（p22）把（p22）闷（p22）削（p22）难（p25）扎（p28、p64）吁（p41、p71）还（ p59）弹（ p62、p89）塞（ p63）拧（ p67）铺（ p92）模（ p105）圈（ p106）和（p112）应（ p112）的（ p122）脏（ p150）（二）容易读错的字边鼻音：螺、谰、峦、骆、晾、乃、略、拧、挪、袅、屡、搂、吕、滥、厘、笠、撩、聋、捞平翘舌：浙、稍、驰、捎、损、甩、赚、呈、
2、捶、侦、嘲、蠢、彻、蚀、帚、呻、枕、卓、驻、畅、遵、诊、刷、畜、蚕、昼、塞、蓑、穗、执、挚、痴、锁、肿、榨、虱、睬、臣、沼、恕、*、仇、誓前后鼻韵：津、呈、侦、侵、垦、营、萤、鲸、挺、拧、呻、吟、晋、枕、频、茵、缤、诊、垠、吩、臣、狠其他：臀、溅、亩、屑、弧、绢、恕二、汉字：1要求会认会写会用生字表（一）中的200个生字，能辨别它们的形近字并分别组词；能认识生字表（二）中的200 个生字2会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 7 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思三、词语：1要求掌
3、握 “ 词语盘点 ” 中“ 读读写写 ” 的词语，了解 “ 读读记记 ” 的词语2积累下列词语（1）带“ 信” 的词语：语文园地二 “ 趣味语文 ” （p33）；（2）与战争有关的成语：语文园地四“ 日积月累 ” （P80）；（3）形容人的精神与意志的成语：语文园地七“ 日积月累 ” （p136）；（4）手不释卷：语文园地五 “ 成语故事 ” （p97）；（5）鹏程万里：语文园地七 “ 成语故事 ” （p137）3找反义词：第 23 课“ 课后思考题 ” 之选作题（ p123）；4体会词语的表达效果：（1） 我能说说用上带点词语好在哪里： 第 9 课“ 课后思考题 ” 第三题（p38） 、第
4、17 课“ 课后思考题 ” 之第三题（ p84）；（2）体会副词的表达效果：语文园地三“ 我的发现 ” （p49）；四、句子：1积累佳句（1）课文中的优美语句课文中形象、生动的语句：第21 课“ 课后思考题 ” 第三题（ p103）；精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 7 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思课文中描写人物外貌、动作、神态的语句：第27 课“ 课后思考题 ” 第三题（ p130）（2）名言警句（1）描写自然风光的古诗名句：语文园地一“ 日积月累 ” （p16）；（2）关于诚信、友爱、尊老爱幼的名句：语文园
5、地二“ 日积月累 ” （p33）；（3）农业谚语：语文园地三 “ 日积月累 ” （p50）；（4）关于生命感悟的名人名言：语文园地五“ 日积月累 ” （p97）；（5）描写田园风光的古诗名句：语文园地六“ 日积月累 ” （p117）；（6）歇后语：语文园地八 “ 日积月累 ” （p161）2理解句子意思（方法：联系上下文、联系时代背景、联系自己的生活经验、抓住重点词语仔细想）（1）想画面理解诗句意思：第1 课“ 课后思考题 ” 第二题（ p5）、第 23 课“ 课后思考题 ” 第二题（ p111）；（2）抓住重点词体会句子的意思：第3 课“ 课后思考题 ” 之第二题（ p11）；（3）联系实际
6、（或现实）体会句子的意思：第5 课“ 课后思考题 ” 第二题（ p21）、“ 小泡泡 ” 【15】（ p71）、第 19 课“ 课后思考题 ” 第三题（ p90）；（4）结合课文和具体事例理解句子意思：第 15 课“ 课后思考题 ” 第二题（p72）；精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 7 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思结合课文和生活实际理解句子意思：第17 课“ 课后思考题 ” 第二题（ p84）、第 19 课“ 课后思考题 ” 第二题（ p90）、第 25 课“ 课后思考题 ” 第三题（ p123）；（5）联系
7、上下文体会句子的意思：“ 小泡泡 ” 【27】（p129）（6）体会句子含着的意思： “ 课后思考题 ” 第三题（ p58）、语文园地五 “ 我的发现 ” （p96）；3体会句子的修辞手法（1）体会排比句的特点和表达效果：语文园地一“ 我的发现 ” （p16）；（2）体会比喻句中带点部分所表达的思想感情：语文园地四“ 我的发现 ” （p79）；（3）体会拟人句在描写动植物特点时所起的作用：语文园地六“ 我的发现 ”（p117）4体会标点符号的作用：语文园地七 “ 我的发现 ” （p136）五、阅读：1方法导引（1）理解课文内容抓住联系进行思考： “ 小泡泡 ” 【1】（p7）、“ 小泡泡 ”
8、【5】（p24）、小泡泡【14】（p58）、第 2 课“ 课后思考题 ” 第二题（ p8）、第 5 课“ 课后思考题 ” 第二题（p21）、第 11 课“ 课后思考题 ” 第三题（ p44）、第 27 课“ 课后思考题 ” 第二题（p123）；精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 7 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思由果追因地进行思考： “ 小泡泡” 【3】（p10）、“ 小泡泡 ” 【4】（p21）、“ 小泡泡” 【6】（p27）、小泡泡【 26】（p120）、小泡泡【 32】（p148）、小泡泡【33】（p157）
9、、第 11 课“ 课后思考题 ” 第二题（ p44）、第 13 课“ 课后思考题 ”第二题（ p58）；顺着文章思路进行思考：小泡泡【7】（p35）、小泡泡【 8】（p43）、第 25 课“ 课后思考题 ” 第二题（ p123）概括主要内容的方法：语文园地八“ 我的发现 ” （p160）（2）引导实践小泡泡【 9】（p43）、小泡泡【 17】和【 18】（p85）、小泡泡【 20】（p102）（3）体会文章的思想感情结合课文和生活实际体会思想感情：小泡泡【29】（p142）、第 7 课“ 课后思考题 ” 第二题（ p27）、第 9 课“ 课后思考题 ” 第二题（ p38）、第 29 课“ 课后
10、思考题” 第二题（ p143）；展开联想和想象体会思想感情：小泡泡【19】（p101）、第 21课“ 课后思考题” 第一题（ p103）、第 23 课“ 课后思考题 ” 第二题（ p111）通过入情入境地读设身处地地想体会思想感情：“ 小泡泡 ” 【2】（p10）；联系上下文从句子中体会人物的想法或心情：第29 课“ 课后思考题 ” 第三题（p143）、第 31 课“ 课后思考题 ” 第二、三题（ p151）；通过理清课文的条理和思路体会思想感情：第3 课“ 课后思考题 ” 第二题（ p11）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，
11、共 7 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思（4）领悟文章的结构特点和表达方法：小泡泡【14】（p58）2阅读拓展阅读链接【 1】（p8）、阅读链接【 2】（p76）阅读链接【 3】（p85）、阅读链接【 4】（p104）宽带网【 1】（p17）、宽带网【 2】（p80）、资料袋【 1】（p41）、资料袋【 2】（p44）、资料袋【 3】（p69）、资料袋【 4】（p107）资料袋【 5】（p126）资料袋【 6】（p151）资料袋【 7】（p157）3阅读训练成语故事【 1】（p97）、成语故事【 2】（p137）、趣味语文【 2】（p162）、选读课文 8 篇4课外阅读小泡泡【 30】
12、（p143）、小泡泡【 31】（p147）、小泡泡【 34】（p157）、第 1 课“ 课后思考题 ” 选作题（ p5）5阅读积累：积累优美段落：第2 课“ 课后思考题 ” 第三题关于背诵课文：全文背诵第1 课、第 2 课、19 课、23 课，选段背诵第 3 课、17 课、21 课关于默写课文：独坐敬庭山望洞庭乡村四月四时田园杂兴六、口语交际：（1）语文园地一：我们去春游（p15）（2）语文园地二：以诚待人（ p31）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 7 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思（3）语文园地三：大自然的启示（p49）（4）语文园地四：小小新闻发布会（ p79）（5）语文园地五：热爱生命（p95）（6）语文园地六：田园生活（p116）（7）语文园地七：我敬佩的一个人（p135）（8）语文园地八：向你推荐一本书（ p159）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 7 页