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1、第第7 7课唯物辩证法的联系观课唯物辩证法的联系观第第8 8课唯物辩证法的发展观课唯物辩证法的发展观第第9 9课唯物辩证法的课唯物辩证法的矛盾观矛盾观第第1 10 0课创新意识与社会进步课创新意识与社会进步 1 1唯物辩证法：唯物辩证法的总特征、唯物辩证法唯物辩证法：唯物辩证法的总特征、唯物辩证法的实质与核心。的实质与核心。 2 2唯物辩证法的联系观：联系的普遍性、联系的客唯物辩证法的联系观：联系的普遍性、联系的客观性、联系的多样性。观性、联系的多样性。 3 3用联系的观点看问题：整体和部分的关系、系统用联系的观点看问题：整体和部分的关系、系统优化方法。优化方法。考纲概览考纲概览 1 1从知识
2、的考查看，试题立足于唯物辩证法的联系从知识的考查看，试题立足于唯物辩证法的联系观这一主线，重点考查联系的特点，整体与部分的关系观这一主线，重点考查联系的特点，整体与部分的关系等。等。2 2从试题类型上看，选择题主要有体现类、启示类从试题类型上看，选择题主要有体现类、启示类和原因类，集中考查联系的特点、整体与部分的关系；和原因类，集中考查联系的特点、整体与部分的关系；材料题主要有体现类、措施类，或者综合考查联系的观材料题主要有体现类、措施类，或者综合考查联系的观点，或者单独考查整体与部分的关系、系统优化法。点，或者单独考查整体与部分的关系、系统优化法。考向定位考向定位联系联系对立统一对立统一相互
3、影响相互影响相互作用相互作用固有固有人的意志人的意志条件条件时间、地点和条件时间、地点和条件全局全局部分部分整体性整体性有序性有序性优化优化趋向趋向综合综合【同步检验同步检验】 1 1判断正误判断正误(1)(1)事物的联系是普遍的、客观的、无条件的。事物的联系是普遍的、客观的、无条件的。( () )(2)(2)联系是客观的，人们无法改变。联系是客观的，人们无法改变。( () )(3)(3)世界上任何事物之间都存在着相互联系。世界上任何事物之间都存在着相互联系。( () )(4)(4)整体功能总是大于各个部分功能之和。整体功能总是大于各个部分功能之和。( () )(5)(5)关键部分对整体起决定
4、作用。关键部分对整体起决定作用。( () ) (6)(6)整体与部分的关系即系统与要素的关系。整体与部分的关系即系统与要素的关系。( () )2 2连线找出各自对应的选项连线找出各自对应的选项联系具有普遍性不能主观臆造联系联系具有普遍性不能主观臆造联系联系具有客观性坚持联系的观点联系具有客观性坚持联系的观点联系具有多样性一切以时间地点联系具有多样性一切以时间地点条件为转移条件为转移整体处于被支配地位整体处于被支配地位部分处于主导地位部分处于主导地位一、唯物辩证法一、唯物辩证法【考点考点】1.唯物辩证法的总特征唯物辩证法的总特征【考点考点】联系的观点、发展的观点是唯物辩证法的基本联系的观点、发展
5、的观点是唯物辩证法的基本观点，观点，是是唯物辩证法的两个总特征。唯物辩证法的两个总特征。2.唯物辩证法的实质与核心唯物辩证法的实质与核心【考点考点】矛盾规律即对立统一规律是唯物辩证法的矛盾规律即对立统一规律是唯物辩证法的实质与核心实质与核心，矛盾分析法是我们认识和改造世界的矛盾分析法是我们认识和改造世界的根本方法根本方法。唯物辩证法的唯物辩证法的本质本质是革命的、批判的。勇于批判，不断是革命的、批判的。勇于批判，不断创新是民族进步的灵魂。创新是民族进步的灵魂。世界是普遍联系和永恒发展的，联系的根本内容是矛盾，世界是普遍联系和永恒发展的，联系的根本内容是矛盾，发展的根本动力也是矛盾，没有矛盾就没
6、有世界。发展的根本动力也是矛盾，没有矛盾就没有世界。3.唯物辩证法的根本观点唯物辩证法的根本观点 矛盾的观点矛盾的观点二、唯物辩证法的联系观二、唯物辩证法的联系观【考点考点】（1）联系的普遍性）联系的普遍性【考点考点】1.含义含义是指事物之间及事物内部诸要素之间的相互依赖、相是指事物之间及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。互影响、相互制约和相互作用。2.特点特点世界上的一切事物都处在普遍联系之中：世界上的一切事物都处在普遍联系之中：事物之间、事物内部各部分和要素之间是事物之间、事物内部各部分和要素之间是相互联系的，世界是一个普遍联系的有机相互联系的，世界是一个普遍联系
7、的有机整体。整体。世界观世界观方法论方法论要求我们坚持用联系的观点看问题，反对用孤要求我们坚持用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。要正确认识和处理整体与部立的观点看问题。要正确认识和处理整体与部分的辩证关系，掌握系统优化的方法。分的辩证关系，掌握系统优化的方法。(2)(2)联系的客观性联系的客观性【考点考点】含义：含义： 联系的客观性是指联系是事物本身所固有的，不联系的客观性是指联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。以人的意志为转移。表现：表现： 事物的联系就其与实践的关系来说，可以分为自事物的联系就其与实践的关系来说，可以分为自在事物的联系和人为事物的联系。二者都是客观的。在事
8、物的联系和人为事物的联系。二者都是客观的。方法论要求：方法论要求： A.要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。意性。 B.人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。态，调整原有的联系，建立新的联系。【易错提醒易错提醒】 联系的普遍性表明，任何事物都处在联系之中，至于和联系的普遍性表明，任何事物都处在联系之中，至于和什么事物相联系、存在什么样的联系，则要从其存在和发展的什么事物相联系、存在什么样的联系，则要从其存在和发展的具体条件出发去具体分析。具体条件出发去具体分析。并非任意
9、两个事物都是有联系的并非任意两个事物都是有联系的。不能将不能将“任何事物都处于联系之中任何事物都处于联系之中”与与“任何事物之间都存在任何事物之间都存在联系联系”这两个根本不同的观点混为一谈。这两个根本不同的观点混为一谈。人为事物的联系同样也是客观的。人为事物的联系是人们在人为事物的联系同样也是客观的。人为事物的联系是人们在实践过程中，根据事物的固有联系，建立的新的具体联系。一实践过程中，根据事物的固有联系，建立的新的具体联系。一方面，它没有改变事物的固有联系，相反，只有基于事物固有方面，它没有改变事物的固有联系，相反，只有基于事物固有联系才能建立起来。另一方面，人为事物的联系形成之后，便联系
10、才能建立起来。另一方面，人为事物的联系形成之后，便独立于人的意识之外，不以人的意识为转移。独立于人的意识之外，不以人的意识为转移。(3)(3)联系的多样性联系的多样性表现：表现： 有直接和间接、内部和外部、本质和非本质、必然有直接和间接、内部和外部、本质和非本质、必然和偶然联系等。和偶然联系等。 方法论要求：方法论要求： 要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件；要要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件；要一切以时间、地点和条件为转移。一切以时间、地点和条件为转移。（4）联系的条件性）联系的条件性 含义：含义： 任何具体事物的联系无不依赖一定条件。任何具体事物的联系无不依赖一定条件。 表现表
11、现 从普遍性看：任何事物都处在联系之中，这种联系从普遍性看：任何事物都处在联系之中，这种联系是具体的、有条件的。是具体的、有条件的。 从客观性看：并非任意两个事物之间都是相互联系从客观性看：并非任意两个事物之间都是相互联系的；要根据固有联系，改变或创造条件，才能建立新的的；要根据固有联系，改变或创造条件，才能建立新的具体联系。具体联系。 从多样性看：联系多样性存在的原因在于条件的多从多样性看：联系多样性存在的原因在于条件的多样性。样性。 方法论方法论 在用联系的观点看问题时要注意把握联系的条件。在用联系的观点看问题时要注意把握联系的条件。 特别提示特别提示 关于联系观点的比较：关于联系观点的比
12、较： 联系的普遍性强调的是不存在孤立联系的普遍性强调的是不存在孤立的事物；的事物； 联系的客观性强调联系不以人的意联系的客观性强调联系不以人的意志为转移；志为转移； 联系的多样性强调的是联系具有不联系的多样性强调的是联系具有不同的形式；同的形式； 联系的条件性强调的是新的具体联联系的条件性强调的是新的具体联系的建立必须以客观条件为基础。系的建立必须以客观条件为基础。高考提能高考提能 1事物联系的客观性与人们所建立新的具体联系的事物联系的客观性与人们所建立新的具体联系的关系关系(1)对于联系问题我们既要坚持唯物主义，又要坚持对于联系问题我们既要坚持唯物主义，又要坚持辩证法。人们改变事物联系的状态
13、，建立新的具体联辩证法。人们改变事物联系的状态，建立新的具体联系，必须以坚持事物的客观性为前提。系，必须以坚持事物的客观性为前提。(2)改变事物联系的状态，是人们通过实践活动发挥改变事物联系的状态，是人们通过实践活动发挥主观能动性的表现，它只是改变了事物联系的具体形主观能动性的表现，它只是改变了事物联系的具体形式，并不是凭空创立或从根本上取消了事物自身的客式，并不是凭空创立或从根本上取消了事物自身的客观联系。如果否认了事物联系的客观性，任何新的具观联系。如果否认了事物联系的客观性，任何新的具体联系都不可能建立。体联系都不可能建立。(3)从性质上看，人为事物的联系也是客观的，它从性质上看，人为事
14、物的联系也是客观的，它一旦形成之后，便独立于人的意识之外。一旦形成之后，便独立于人的意识之外。 2全面理解全面理解“一切以时间、地点和条件为转移一切以时间、地点和条件为转移”(1)从从唯物论唯物论角度：是一切从实际出发，解放思想，角度：是一切从实际出发，解放思想，实事求是，与时俱进、求真务实的要求。只有这样，实事求是，与时俱进、求真务实的要求。只有这样，才能做到主观与客观、理论与实践具体的、历史的才能做到主观与客观、理论与实践具体的、历史的统一。统一。(2)从从辩证法辩证法角度：世界上的事物千差万别，事物角度：世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的，这就要求我们注意分析和的联系也是多种
15、多样的，这就要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移；构成事物的矛盾及其每一侧面各点和条件为转移；构成事物的矛盾及其每一侧面各有其特点，需要具体问题具体分析。有其特点，需要具体问题具体分析。(3)从从认识论认识论的角度：人类认识是不断发展的，不能的角度：人类认识是不断发展的，不能一成不变地看问题。坚持一成不变地看问题。坚持“一切以时间、地点、条件一切以时间、地点、条件为转移为转移”，就要反对孤立地静止地看问题的形而上学，就要反对孤立地静止地看问题的形而上学的观点，对事物作出客观公正的分析和判断。的观点，对事物作出客
16、观公正的分析和判断。高考点拨高考点拨高考考联系的基本特点多以选择题的形高考考联系的基本特点多以选择题的形式考查，要求我们仔细观察、准确判断：式考查，要求我们仔细观察、准确判断： 注意联系普遍性与条件性的区别，不能把一事物与注意联系普遍性与条件性的区别，不能把一事物与周围的事物之间存在的有条件的联系理解为无条件的周围的事物之间存在的有条件的联系理解为无条件的联系。联系。 注意一切以时间、地点和条件为转移与一切从实际注意一切以时间、地点和条件为转移与一切从实际出发、具体问题具体分析之间理论范围的不同，防止出发、具体问题具体分析之间理论范围的不同，防止答非所问。答非所问。 对于人在客观联系面前的能动
17、性，不可片面夸大，对于人在客观联系面前的能动性，不可片面夸大，也不可人为缩小。也不可人为缩小。 命题角度命题角度1 1联系是普遍的、多样的联系是普遍的、多样的 例例1 12012天津卷天津卷 中国古人用中国古人用“五行五行”说来解释世说来解释世界。如图所示，界。如图所示，“五行五行”相生相克。相生相克。“生生”即产生、滋即产生、滋生、促进，生、促进，“克克”即战胜、排斥、克制。该学说所蕴含即战胜、排斥、克制。该学说所蕴含的唯物辩证法道理有的唯物辩证法道理有()事物之间具有多种多样的联系事物之间具有多种多样的联系世界是一个普遍联系的有机整体世界是一个普遍联系的有机整体事物的发展是周而复始的循环事
18、物的发展是周而复始的循环发展的过程是一事物否定另一事物发展的过程是一事物否定另一事物A B C D命题角度命题角度2 2联系是客观的联系是客观的例例2 22012全国卷全国卷 物联网通过信息传感设备将各种物物联网通过信息传感设备将各种物品与互联网连接起来，实现物品的自动识别、定位、跟品与互联网连接起来，实现物品的自动识别、定位、跟踪、控制和信息的互联、共享。近年来，物联网技术发踪、控制和信息的互联、共享。近年来，物联网技术发展迅速，越来越广泛地应用于经济和社会生活。这进一展迅速，越来越广泛地应用于经济和社会生活。这进一步佐证了步佐证了()人们可以根据自己的主观愿望创造事物之间的联系人们可以根据
19、自己的主观愿望创造事物之间的联系 人们能够根据事物固有的联系建立新的具体联系人们能够根据事物固有的联系建立新的具体联系 人为事物的联系因具有人为事物的联系因具有“人化人化”的特点而具有主观性的特点而具有主观性 联系具有普遍性，万事万物之间的联系多种多样联系具有普遍性，万事万物之间的联系多种多样A B C D C三、用联系的观点看问题三、用联系的观点看问题【考点考点】1.整体和部分的关系整体和部分的关系【考点考点】 (1)关系原理关系原理 相互区别（含义、地位、作用功能不同）相互区别（含义、地位、作用功能不同）整体：整体：事物的全局和发展的全过程，数量上看是一；事物的全局和发展的全过程，数量上看
20、是一；整体居主导地位；统率着部分；具有部分没有的功能。整体居主导地位；统率着部分；具有部分没有的功能。部分：部分：事物的局部或发展的各个阶段，数量上看是多；事物的局部或发展的各个阶段，数量上看是多；部分处于被支配地位；服从和服务于整体。部分处于被支配地位；服从和服务于整体。【易错提醒易错提醒】 从构成看，从构成看，整体大整体大于部分；但从功能看，整体功能不一于部分；但从功能看，整体功能不一定大于各部分功能之和。当部分以合理、有序的状态构成整定大于各部分功能之和。当部分以合理、有序的状态构成整体时，整体功能大于部分功能之和；当部分以无序、欠佳的体时，整体功能大于部分功能之和；当部分以无序、欠佳的
21、状态构成整体时，整体功能小于部分功能之和。状态构成整体时，整体功能小于部分功能之和。 从构成看：从构成看： 整体离不开部分，整体由部分构成，离开部分，整体就整体离不开部分，整体由部分构成，离开部分，整体就不复存在；部分离不开整体，部分是整体中的部分，离开整不复存在；部分离不开整体，部分是整体中的部分，离开整体部分就不成其为部分。体部分就不成其为部分。从功能看：从功能看： 整体的功能、状态及其变化会影响部分；部分的功能及整体的功能、状态及其变化会影响部分；部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变甚至对整其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变甚至对整体功能起决定作用。体功能起
22、决定作用。 (2)方法论要求方法论要求 树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标。实现整体的最优目标。 必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。相互联系、密不可分相互联系、密不可分达到整体功能大于部分功能之和的功效达到整体功能大于部分功能之和的功效 整体与部分的辩证关系整体与部分是整体与部分是相互区别相互区别的的整体整体部分部分含义含义事物的全局和发展的全过事物的全局和发展的全过程，从数量上看它是一程，从数量上看它是一事物的局部和发展的各个事物的局部和发展的各个阶段
23、，从数量上看它是多阶段，从数量上看它是多地位地位 主导地位主导地位被支配地位被支配地位作用作用 整体统率着部分整体统率着部分部分服从和服务于整体部分服从和服务于整体功能功能 具有部分没有的功能具有部分没有的功能部分功能小于整体功能部分功能小于整体功能 类别类别整体整体部分部分联联系系相互相互依赖依赖整体由部分构成，离开部分，整体就不复存在；部分整体由部分构成，离开部分，整体就不复存在；部分是整体中的部分，离开整体，部分就不成其为部分是整体中的部分，离开整体，部分就不成其为部分相互相互影响影响整体的功能状态及其变化会影响到部分；部分的功能整体的功能状态及其变化会影响到部分；部分的功能及其变化也会
24、影响到整体的功能，关键部分的功能及及其变化也会影响到整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用其变化甚至对整体的功能起决定作用相互相互转化转化整体与部分的地位在一定条件下可以相互转化：整体整体与部分的地位在一定条件下可以相互转化：整体相对于比它更大的场合，它就成了部分；部分相对于相对于比它更大的场合，它就成了部分；部分相对于比它更小的场合，它就成了整体比它更小的场合，它就成了整体方法论方法论我们要树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最我们要树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现最优目标，从而达到整体功能大于部分佳方案，实现最优目标，从而达到整体功能大于部分功能
25、之和的理想效果；同时必须重视部分的作用，用功能之和的理想效果；同时必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展局部的发展推动整体的发展2.系统优化的方法系统优化的方法【考点考点】(1) 系统的含义及基本特征系统的含义及基本特征(2)方法论要求方法论要求从实践方面来说，从实践方面来说，掌握系统优化的方法掌握系统优化的方法 要着眼于事物整体性；要着眼于事物整体性； 系统具有其各要素不能单独具有的功能系统具有其各要素不能单独具有的功能 遵循系统内部结构的有序性；遵循系统内部结构的有序性； 系统各要素总按一定顺序和方向发生作用系统各要素总按一定顺序和方向发生作用 注重系统内部结构的优化趋向。注重系统
26、内部结构的优化趋向。 整体功能不是部分的简单相加整体功能不是部分的简单相加从认识方面来说，从认识方面来说，系统优化的方法要求我们用综合的系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物。思维方式来认识事物。整体性、有序性和内部结构的优化趋向整体性、有序性和内部结构的优化趋向 系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。基本特征：基本特征：【易错提醒易错提醒】 整体与部分的关系在一定意义上是系统和要素的关系。整体与部分的关系在一定意义上是系统和要素的关系。系统属于整体中的一种情况，系统除了强调整体性外，还有层系统属于整体中的一种情况，系统除
27、了强调整体性外，还有层次性和有序性。要素也是部分的一种表现形式，是组成一个系次性和有序性。要素也是部分的一种表现形式，是组成一个系统相互作用的各个部分。所以不能把整体和部分的关系与系统统相互作用的各个部分。所以不能把整体和部分的关系与系统和要素的关系完全等同。系统内部各要素的有序性更加合理，和要素的关系完全等同。系统内部各要素的有序性更加合理，系统的功能更加强化，这些不是一般的整体和部分能表达的。系统的功能更加强化，这些不是一般的整体和部分能表达的。准确把握系统优化的相关内容准确把握系统优化的相关内容系统的基本特征系统的基本特征系统优化方法系统优化方法实践方面实践方面认识方认识方面面整整体体性
28、性系统作为一个整体具有系统作为一个整体具有它的每一个要素都不能它的每一个要素都不能单独具有的功能单独具有的功能要着眼于事物的整要着眼于事物的整体性，重视整体的功体性，重视整体的功能能有有序序性性系统内部诸要素之间的系统内部诸要素之间的相关性有一定规则，而相关性有一定规则，而不是杂乱无章的，系统不是杂乱无章的，系统的各要素总是按照一定的各要素总是按照一定的顺序和方向发生作用的顺序和方向发生作用要注意遵循系统内要注意遵循系统内部结构的有序性，使部结构的有序性，使各要素按照一定的顺各要素按照一定的顺序和方向发生作用序和方向发生作用系统的基本特征系统的基本特征系统优化方法系统优化方法实践方面实践方面认
29、识方面认识方面内内部部结结构构的的优优化化趋趋向向系统内部各要素系统内部各要素的有序结合使整的有序结合使整体的功能具有了体的功能具有了趋向强化的特征，趋向强化的特征，整体的功能不是整体的功能不是部分的简单相加，部分的简单相加，整体大于部分之整体大于部分之和和要注重系要注重系统内部结构统内部结构的优化趋向，的优化趋向，力求实现整力求实现整体功能大于体功能大于部分功能之部分功能之和和要用综合的思维方要用综合的思维方式来认识事物。要着眼式来认识事物。要着眼于事物的整体，从整体于事物的整体，从整体出发，把各个部分、各出发，把各个部分、各个要素联系起来考察，个要素联系起来考察，统筹考虑，优化组合，统筹考
30、虑，优化组合，形成关于这一事物的完形成关于这一事物的完整准确的认识整准确的认识高考提能高考提能1 1正确理解正确理解“从整体着眼，从整体着眼， 寻求最优目标寻求最优目标”的现实意义的现实意义(1)(1)整体与部分的关系在现实生活中表现为全整体与部分的关系在现实生活中表现为全局与局部、大局、国家利益、社会利益、集体利局与局部、大局、国家利益、社会利益、集体利益与个人利益的关系、中央与地方的关系、过程益与个人利益的关系、中央与地方的关系、过程与阶段等。与阶段等。(2)(2)整体和部分关系的一个重要的内容，就是整体和部分关系的一个重要的内容，就是它们的地位与功能的关系，如果各个部分之间、它们的地位与
31、功能的关系，如果各个部分之间、部分与整体之间不协调时，整体的功能就会减弱。部分与整体之间不协调时，整体的功能就会减弱。如果各个部分以有序、合理、优化的结构形成整如果各个部分以有序、合理、优化的结构形成整体时，整体的功能就会大于各部分功能之和。体时，整体的功能就会大于各部分功能之和。 因而，我们在办事情时，应该树立全局观念和整体观因而，我们在办事情时，应该树立全局观念和整体观念，在整体和部分的互相联系、互相制约中，综合地考察念，在整体和部分的互相联系、互相制约中，综合地考察对象，立足整体，统筹全局，使部分服从整体，寻求整体对象，立足整体，统筹全局，使部分服从整体，寻求整体功能的最大发挥，实现整体
32、或系统的最优目标。功能的最大发挥，实现整体或系统的最优目标。 高考点拨高考点拨 整体与部分的关系原理是理解政治生活中央与地方的整体与部分的关系原理是理解政治生活中央与地方的关系的理论基础，也是经济生活中坚持宏观调控、统筹兼关系的理论基础，也是经济生活中坚持宏观调控、统筹兼顾的理论原因。区分整体与部分、共性与个性的关系，顾的理论原因。区分整体与部分、共性与个性的关系，并能结合实例材料加以印证。系统优化思想是近几年高并能结合实例材料加以印证。系统优化思想是近几年高考的常考内容，往往与主观能动性原理结合在一起考查，考的常考内容，往往与主观能动性原理结合在一起考查，这种趋向值得关注。这种趋向值得关注。
33、 高考高考点拨点拨 注意注意“侧重强调侧重强调”在哲学在哲学“关系类关系类”试题中试题中的广泛运用，比如：在考查物质与运动的辩证关的广泛运用，比如：在考查物质与运动的辩证关系时，有时侧重强调物质离不开运动，有时侧重系时，有时侧重强调物质离不开运动，有时侧重强调运动离不开物质；在考查整体与部分的辩证强调运动离不开物质；在考查整体与部分的辩证关系时：有时侧重强调整体离不开部分，有时侧关系时：有时侧重强调整体离不开部分，有时侧重强调部分离不开整体；在考查矛盾的普遍性与重强调部分离不开整体；在考查矛盾的普遍性与特殊性辩证关系时，有时侧重强调普遍性离不开特殊性辩证关系时，有时侧重强调普遍性离不开特殊性，
34、有时侧重强调特殊性离不开普遍性。遇特殊性，有时侧重强调特殊性离不开普遍性。遇到此类问题，我们一定要对材料进行细致分析，到此类问题，我们一定要对材料进行细致分析，准确把握其具体倾向。准确把握其具体倾向。命题角度命题角度1 1整体与部分的关系整体与部分的关系例例3 32012浙江卷浙江卷 建设民生工程，既要建立惠及全建设民生工程，既要建立惠及全民的基本公共服务，又要安排好困难群众的生产生活，民的基本公共服务，又要安排好困难群众的生产生活，还要妥善解决涉及群众切身利益的热点、难点、焦点问还要妥善解决涉及群众切身利益的热点、难点、焦点问题。由此，我们可以领悟到题。由此，我们可以领悟到()既要着眼民生中
35、的全局性问题，又要解决其中的局既要着眼民生中的全局性问题，又要解决其中的局部性问题推进民生工程建设，有待于社会改革的整部性问题推进民生工程建设，有待于社会改革的整体推进既关注民生中的普遍问题，又不忘其中的特体推进既关注民生中的普遍问题，又不忘其中的特殊问题提升民生工程质量，需要集中力量解决主要殊问题提升民生工程质量，需要集中力量解决主要矛盾矛盾A B C D命题角度命题角度2系统优化方法系统优化方法例例4 42012广东卷广东卷 “苹果之父苹果之父”乔布斯认为，乔布斯认为，产品应该能够产品应该能够“改变世界改变世界”，产品设计和制造的，产品设计和制造的每个环节都要追求做到完美无瑕。这体现了每个
36、环节都要追求做到完美无瑕。这体现了()A能力卓越是实现个人价值的必要条件能力卓越是实现个人价值的必要条件B主观唯心主义的倾向主观唯心主义的倾向C实践改造世界向产品改变世界的转变实践改造世界向产品改变世界的转变D系统优化的方法系统优化的方法 高考高考点拨点拨 材料类单项选择题：读懂题干，排查题肢，材料类单项选择题：读懂题干，排查题肢，审查干肢关系。审查干肢关系。解答这类题目时，应首先读懂材料的意思，特解答这类题目时，应首先读懂材料的意思，特别是要抓住材料的中心词或关键词，来准确把握别是要抓住材料的中心词或关键词，来准确把握题干的主旨。题干的主旨。（审题干）（审题干） 然后逐一对选项进行排查，弄清
37、选项本身是否然后逐一对选项进行排查，弄清选项本身是否正确，将观点错误的选项舍去。正确，将观点错误的选项舍去。（审题肢）（审题肢） 最后，审查题干与选项的关系。应选的选项不最后，审查题干与选项的关系。应选的选项不仅要本身观点正确，而且必须要完全符合题干的仅要本身观点正确，而且必须要完全符合题干的规定性。如果题干与选项不符，即使选项本身说规定性。如果题干与选项不符，即使选项本身说法正确也不能入选。法正确也不能入选。（审干肢关系）（审干肢关系）时事关注时事关注热点解读热点解读1 1请你运用联系的观点，分析在经济发展中如何处请你运用联系的观点，分析在经济发展中如何处理好消费、投资和出口的关系理好消费、
38、投资和出口的关系(1)(1)联系具有普遍性、客观性和多样性。我们应该认联系具有普遍性、客观性和多样性。我们应该认识消费、投资、出口之间相互影响、相互依赖的关系，识消费、投资、出口之间相互影响、相互依赖的关系，同时在立足固有的联系的基础上，改变现有条件，建立同时在立足固有的联系的基础上，改变现有条件，建立新的联系。新的联系。(2)(2)整体统率着部分，具有部分没有的功能，要求我整体统率着部分，具有部分没有的功能，要求我们树立全局观念。处理投资、出口、消费的关系，必须们树立全局观念。处理投资、出口、消费的关系，必须从整体着眼，做到统筹兼顾。从整体着眼，做到统筹兼顾。 (3)坚持系统优化的方法。用综
39、合思维的方法来分析坚持系统优化的方法。用综合思维的方法来分析出口、投资和消费的关系，着眼其整体性、有序性和内出口、投资和消费的关系，着眼其整体性、有序性和内部结构的优化趋向。部结构的优化趋向。 2 2请你运用联系的特点分析如何才能实现我国请你运用联系的特点分析如何才能实现我国经济平稳较快发展经济平稳较快发展(1)(1)联系具有普遍性，要求我们运用联系的观点联系具有普遍性，要求我们运用联系的观点看问题。经济平稳发展必须把握消费、出口和投资，看问题。经济平稳发展必须把握消费、出口和投资，以及与民生的关系。以及与民生的关系。 (2)联系具有客观性，要求我们尊重客观联系，联系具有客观性，要求我们尊重客
40、观联系，同时要发挥主观能动性，建立新的联系。我国出台同时要发挥主观能动性，建立新的联系。我国出台促进消费的政策，从而扩大内需，推动出口、投资、促进消费的政策，从而扩大内需，推动出口、投资、消费结构的优化。消费结构的优化。(3)联系具有多样性，要求我们把握事物存在和联系具有多样性，要求我们把握事物存在和发展的各种条件。推动经济平稳发展，必须认清经发展的各种条件。推动经济平稳发展，必须认清经济发展的现状。济发展的现状。1 1党的十八大报告再次论及党的十八大报告再次论及“生态文明生态文明”，并将其提，并将其提升到更高的战略层面，与经济建设、政治建设、文化建设、升到更高的战略层面，与经济建设、政治建设
41、、文化建设、社会建设并列，构成中国特色社会主义事业社会建设并列，构成中国特色社会主义事业“五位一体五位一体”的的总体布局。总体布局。“五位一体五位一体”总体布局把握了总体布局把握了( () )任何两个事物之间的联系任何两个事物之间的联系 联系的客观性与多样性联系的客观性与多样性 关键部分的决定作用关键部分的决定作用 坚持了系统优化的方法坚持了系统优化的方法A A B B C C D D 2.20122.2012年下半年经济工作，将坚持实施积极的财政年下半年经济工作，将坚持实施积极的财政政策和稳健的货币政策，落实好结构性减税政策，稳步推政策和稳健的货币政策，落实好结构性减税政策，稳步推进营业税改
42、征增值税试点。这一措施贯彻的哲学观点是进营业税改征增值税试点。这一措施贯彻的哲学观点是( () )矛盾的对立统一矛盾的对立统一 量变与质变的辩证统一量变与质变的辩证统一 整体与部分的辩证统一整体与部分的辩证统一 矛盾普遍性与特殊性的辩证统一矛盾普遍性与特殊性的辩证统一A A B B C C D DB B【典题训练典题训练】美国的金门大桥是美国的金门大桥是“44”八车道模式，上下班时间桥上八车道模式，上下班时间桥上经常发生经常发生堵车问题。一个年轻人根据不同时段两个半边车流分堵车问题。一个年轻人根据不同时段两个半边车流分布不均的现象，建议把原来布不均的现象，建议把原来“44”车道模式按照上下班的
43、车车道模式按照上下班的车流不同，改为流不同，改为“62”或或“26”模式。整个桥面的车道仍是模式。整个桥面的车道仍是八车道，但堵车问题得到了很好的解决。这告诉我们八车道，但堵车问题得到了很好的解决。这告诉我们()系统内部结构的优化使整体功能得到最大限度的发挥系统内部结构的优化使整体功能得到最大限度的发挥充分开发利用既有资源，离不开主观能动性的发挥充分开发利用既有资源，离不开主观能动性的发挥整体整体整体与部分密不整体与部分密不和部分的地位在一定条件下可以相互转化和部分的地位在一定条件下可以相互转化可分，部分功能大于整体功能可分，部分功能大于整体功能A.B.C.D.A判断下列说法正误。判断下列说法
44、正误。1 1联系具有普遍性，任何两个事物之间都存在联系。联系具有普遍性，任何两个事物之间都存在联系。( () )只有进入矛盾统一体内部的两个事物才存在着联系只有进入矛盾统一体内部的两个事物才存在着联系2 2联系具有客观性，因此联系一旦形成便不可改变。联系具有客观性，因此联系一旦形成便不可改变。( () )人们可以根据事物固有的联系调整原有的联系，建立新人们可以根据事物固有的联系调整原有的联系，建立新的联系的联系3 3整体功能一定大于部分功能之和。整体功能一定大于部分功能之和。 ( () )只有整体内部各个要素之间有序组合，才能使整体功能大只有整体内部各个要素之间有序组合，才能使整体功能大于部分
45、功能之和于部分功能之和4 4人为事物的联系是人的能动活动的产物，是主观的。人为事物的联系是人的能动活动的产物，是主观的。 ( () )人为事物的联系也是客观的，它一旦形成便独立于人的意人为事物的联系也是客观的，它一旦形成便独立于人的意识之外识之外5 5关键部分在一定条件下会对整体的功能起决定性作用。关键部分在一定条件下会对整体的功能起决定性作用。()()1.(2013 年新课标全国卷年新课标全国卷)物理学家格拉塞有一次喝啤酒时，物理学家格拉塞有一次喝啤酒时，将几块小鸡骨丢入啤酒杯里，啤酒的气泡显示了鸡骨沉落的轨将几块小鸡骨丢入啤酒杯里，啤酒的气泡显示了鸡骨沉落的轨迹。受此启发，他经过不断试验，
46、发现带电高能粒子在穿越液迹。受此启发，他经过不断试验，发现带电高能粒子在穿越液态氢时，同样出现一串气泡。他由此发明了态氢时，同样出现一串气泡。他由此发明了“气泡室气泡室”，成功，成功探测出高能粒子的运行轨迹，并因此荣获诺贝尔物理学奖。这探测出高能粒子的运行轨迹，并因此荣获诺贝尔物理学奖。这一事例表明一事例表明()间接联系比直接联系更能激发人的创新意识间接联系比直接联系更能激发人的创新意识不缺乏联系，缺乏的是善于发现联系的创新意识不缺乏联系，缺乏的是善于发现联系的创新意识世界并世界并创新意识创新意识人为事物的联系是在主人为事物的联系是在主是认识和利用事物之间联系的前提是认识和利用事物之间联系的前
47、提客观条件相互作用下形成的客观条件相互作用下形成的A.B.C.D.D2.(2013 年江苏卷年江苏卷)“幸福指数幸福指数”是一个综合的是一个综合的主体感受反主体感受反应的集束指标，其中单一元素的突进，也许在提升幸福感上的应的集束指标，其中单一元素的突进，也许在提升幸福感上的作用并不明显，而某单一元素的塌陷却常会给幸福感带来滑坡作用并不明显，而某单一元素的塌陷却常会给幸福感带来滑坡效应。这表明效应。这表明()整体与部分相互联系、相互影响整体与部分相互联系、相互影响整体功能大于部分整体功能大于部分功能之和功能之和关键部分一定条件下对整体起决定作用关键部分一定条件下对整体起决定作用部分部分的变化推动
48、整体的发展的变化推动整体的发展A.C.B.D.B3.(2012 年广东卷年广东卷)“苹果之父苹果之父”乔布斯认为，产乔布斯认为，产品应该能品应该能够够“改变世界改变世界”，产品设计和制造的每个环节都要追求做到完，产品设计和制造的每个环节都要追求做到完美无瑕。这体现了美无瑕。这体现了()A.系统优化的方法系统优化的方法B.主观唯心主义的倾向主观唯心主义的倾向C.实践改造世界向产品改进世实践改造世界向产品改进世界的转变界的转变D.能力卓越是实现个人价值的必要条件能力卓越是实现个人价值的必要条件A1.中美这两个全球最大经济体的经贸联系密切，两国宏观中美这两个全球最大经济体的经贸联系密切，两国宏观经济
49、政策的制定和协调，对于全球其他经济体和完善全球经济经济政策的制定和协调，对于全球其他经济体和完善全球经济治理也有重要影响。这表明治理也有重要影响。这表明() 部分的功能及其变化会影响整体功能的发挥部分的功能及其变化会影响整体功能的发挥任何任何两个事物之间都存在着联系两个事物之间都存在着联系整体居于主导地位，整体统率整体居于主导地位，整体统率着部分着部分 联系具有普遍性和客观性联系具有普遍性和客观性A.C.B.D.A2.某视频中，一只小猫头鹰被人用大手轻轻抚摸，它瞪大某视频中，一只小猫头鹰被人用大手轻轻抚摸，它瞪大了眼睛，显了眼睛，显得傻气而乖巧，网友皆呼得傻气而乖巧，网友皆呼“萌萌”。但科学研
50、究表明，。但科学研究表明，它的它的“萌态萌态”是因是因恐惧而身体僵硬、动作缓慢。这给我们的启恐惧而身体僵硬、动作缓慢。这给我们的启示是示是( )A.要坚持具体问题具体分析要坚持具体问题具体分析B.要在普遍联系中把握事物要在普遍联系中把握事物C.人为事物的联系具有主观性人为事物的联系具有主观性D.既要看到现象，更要把握事物的本质既要看到现象，更要把握事物的本质解析解析网友对于小猫头鹰的表现只认识到表面，没有从网友对于小猫头鹰的表现只认识到表面，没有从事事物固有的联系中把握事物，物固有的联系中把握事物，D 项符合题意。项符合题意。A、B两项与题两项与题意不符，意不符，C项错误项错误 。答案答案D3