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1、教学目标：1、使学生初步认识 “ 自然数 ” 、“ 整数” 的概念。2、使学生掌握数位顺序表，认识比万大的计数单位和十进制计数法。3、使学生会按 “ 四位分级 ” 的方法读、写多位数。4、使学生学会用 “ 四舍五入 ” 法求一个数的近似数， 能把整亿数、 整万数改写成以亿或万做单位的数。5、结合多位数的读写内容，加强国情教育。教学建议：找准基础、把准基础。适当把数置身于生活情景之中。1、多 位 数 的 认 识教学内容： P1教学目标：1、认识自然数和整数的含义，并能举例说明。2、认识计数单位十万、百万、千万 以及十进制计数法。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 -
2、- - - - - -第 1 页，共 4 页3、熟记整数数位表。认识我国四位分级的习惯，知道个级、万级、亿级、所包含的数位。教学重点、难点整理数位顺序表，认识计数单位。教学过程：(一)导入新课1、认识自然数和整数。(1)自学课本第一段(2)提问：什么叫自然数 ?你能举例说明吗 ?你怎样理解自然两个数的意思?0、 1、 2 这个省略号是什么意思?自然数中有最大的最小的吗?0表示什么 ?2、我们已经学过 “ 万以内的数 ” ，在日常生活和生产实践中，我们还要用到比 “ 万” 大的数。如：这次黄龙体育中心共投入人民币820000000元。今天我们就来学习比万大的数。(二)学习新知1、回忆万以内计数单
3、位和和数位顺序。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页(1)万以内计数单位有哪些?数位呢 ?(2)10 个一是多少 ?10 个十是多少 ?十个百是多少 ?10 个一千呢 ?2、认识数位顺序(1)用算盘帮助数数，教师示范认识“ 万”“十万”“百万” 等。(2)、你能根据拨珠过程，把这些计数单位从小到达的顺序排列吗?(3)、你发现每相邻两个计数单位间有什么关系?3、计数单位 “ 个” 在右边第几位 ?他所占的位置叫 “ 个位” 依次写出十位、百位、千位、万位、十万位4、四位分级法。先自学课本第一节， 然后师生边数数位个数，便
4、按四位一级在标中写出级名，并用彩色笔按级分开。指出各级表示的是多少个一，万级表示的是多少个万，亿级表示的是多少个亿?举例说明。5、观察数位顺序表，指出各数位及计数单位。说出一级左边省略号说表示的意思 ?三、巩固练习1、最小的自然数是几?和 99999 相邻的两个自然数是几?2、整数就是自然数吗?精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页3、 谁能很快依次说出从个位到千亿位个数位的名称?说说你是怎么记的?4、依次说说相邻计数单位间的进率。四、课堂总结这解课你学习了什么内容?这些知识你是怎么学会的?五、作业作业本精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页