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1、优秀学习资料欢迎下载课题 3 制取氧气 ( 课时 1) 学习目标 ： 1. 掌握实验室制取氧气的方法和原理，初步了解通过化学实验制取新物质的方法。2. 理解分解反应，区别化合反应和分解反应。3. 知道催化剂和催化作用。4. 初步建立“理论分析-实验设计 -实验操作”的科学思路。情景导入：1如何检验一瓶无色气体是氧气？2如何鉴别三瓶无色气体：空气、氧气、氮气？3.你知道在酿酒过程中酒曲的作用吗？一、过氧化氢分解制氧气【实验 2-5 】与补充加热实验：学生活动实 验 内 容现象分析、思考、结论实验 2-5 （ 1）在试管中加入5ml5%的过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管。木条没有复燃说明什么？
2、实验 2-5 （ 2）微微加热装有过氧化氢溶液的试管，把带火星的木条伸入试管。木条复燃说明什么？实验 2-5 （ 3）在另一只试管中加入5mL5% 的过氧化氢溶液，并加入少量二氧化锰，把带火星的木条伸入试管。二氧化锰在反应中起什么作用？实验 2-6 待实验 2-5 （3）的试管中没有气泡时，重新加入过氧化氢溶液（重复多次）二氧化锰好象永远用不完， 该物质是反应物吗？若不是，它起何作用？自主学习： (用 2 分钟阅读课本38 页，回答下列问题。) 1. 化学反应里， 能_其他物质的化学反应速率，而本身的 _ 和_在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂，又叫触媒。2. 催化作用： _ 。3. 二
3、氧化锰能做过氧化氢溶液分解的催化剂，过氧化氢溶液分解还可加入_；由此可知一个反应的催化剂不止一种。4. 过氧化氢分解的文字表达式_。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 14 页优秀学习资料欢迎下载讨论交流：1.催化剂的作用：2.催化剂的特点：二、加热氯酸钾或高锰酸钾制取氧气【观察与思考】（1）仔细观察教师所展示的氯酸钾，将其物理性质记录在下面：（2）观察老师演示【实验2-7】 、观察并记录实验现象。二氧化锰在（ 2）中所起的作用是；该反应的文字表达式：_。自主学习：（1）仔细观察教师所展示的高锰酸钾，将其物理性质记录在下面：
4、（2）记住课本38 页高锰酸钾制取氧气的文字表达式，并默写在下面：讨论交流：根据用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物或者高锰酸钾制取氧气所需药品的状态及反应条件，并根据氧气的性质，实验室用上述方法制取氧气所需要的装置是（）合作学习：（1）默写用二氧化锰催化过氧化氢、加热氯酸钾和二氧化锰的混合物、加热高锰酸钾制取氧气的文字表达式：（2）从反应物和生成物的种类上分析以上反应的共同点。（3）上述 三 个反 应 都是 分 解反应，你能 根 据他们的共同点说出分解反应的概念吗？写在下面。（分解反应也是化学基本反应类型之一）精讲点拨：【例题 1】实验室里用二氧化锰作催化剂，加热氯酸钾制取氧气。若忘记加入二氧化锰
5、，其结果是（）A.不能产生氧气B.产生氧气的速率慢C.产生氧气的总量减少D.没有氯化钾生成【解析】二氧化锰起催化作用，加快了反应的速率，但本身的质量和化学性质在反应前后没有变化； 二氧化锰可以改变氯酸钾分解速率，没有加入二氧化锰，氯酸钾分解很慢；对于某反应来说，有时可以选用多种不同的催化剂。【答案】B 【例题 2】实验室里加热氯酸钾制取氧气。若把高锰酸钾误以为二氧化锰加入，其结果是：氯酸钾的反应速率_, 生成氧气的质量_, 氯酸钾和高锰酸钾混合加热，完全反应后，生成物有_种。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 14 页优秀学
6、习资料欢迎下载【解析】 氯酸钾和高锰酸钾混合加热，高锰酸钾先分解， 同时生成锰酸钾、二氧化锰和氧气。其中， 二氧化锰做氯酸钾分解反应的催化剂，使发应速度加快；产生的氧气是高锰酸钾和氯酸钾分解反应的总和，也增加；完全反应后，物质的种类有四种。【答案】加快，增加，四。达标体验：1催化剂在化学反应中所起的作用是（） 。A加快化学反应速率 B 使生成物质量增加C改变化学反应速率 D减慢化学反应速率2. 实验室可用于制取氧气的药品（）A.空气 B.过氧化氢或二氧化锰 C. 高锰酸钾或过氧化氢 D.二氧化锰3. 下列有关催化剂的说法中错误的是（）A.催化剂可以改变其他物质的化学反应速度B.在反应前后催化剂
7、的质量没有改变C.在反应前后催化剂的化学性质没有改变 D.催化剂就是二氧化锰4. 下列反应属于分解反应的是（）A.铁+氧气点燃四氧化三铁 B.硫+氧气点燃二氧化硫C.石蜡 +氧气点燃二氧化硫 D. 水通电氢气 +氧气课堂小结：1. 实验室制取氧气的原理：写出用过氧化氢和二氧化锰、氯酸钾和二氧化锰、高锰酸钾分别制取氧气的文字表达式。2. 化学基本反应类型拓展提升：1. 某同学取用一定量的过氧化氢溶液与一定量的二氧化锰混合制取氧气，下列有关氧气的体积（V）、二氧化锰的质量（m）与时间（t）关系的图示中正确的是（）A B C D 2. 在实验室里，常采用分解溶液或加热的方法制取氧气，两个反应均属于反
8、应。在两个反应中，都接触到一种物质，它的名称叫做。在前一个反应中，它是该反应的，在后一个反应中, 它是该反应的。3. 将一种无味的液体A装入试管， 用带火星的木条试验，无现象， 而向其中加入少量黑色粉末 B后，迅速产生气泡，生成了使带火星的木条复燃的气体C，使金属 E红热并伸入盛有气体 C、瓶底有少量液体D的集气瓶中，金属E剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体F。化合反应分解反应定义：特点：定义：特点：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 14 页优秀学习资料欢迎下载写出它们的名称A：B： C： D： E： F ：黑色粉末B在 A
9、的分解反应中起作用，是这个反应的剂。布置作业：（必做题）1.根据实验现象，补充结论。试管内药品带火星的木条复燃情况结论（是否有氧气放出）5mL5% 的过氧化氢木条不复燃5mL5% 的过氧化氢 +少量水泥块木条复燃（1）该反应的文字表达式：。（2）根据本实验能否确定水泥块是本实验的催化剂？说出你的理由。根据你对催化剂的理解，应该增加哪些实验？（选做题 ）2.为了保证长时间潜航，在潜水艇里要装备氧气再生装置，有以下几种制氧的方法：加热高锰酸钾；常温下过氧化钠固体与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气。（1）写出化学反应的文字表达式；（2）你认为最适合在潜水艇内制氧气的方法是（填序号），与其他方法相比，这种
10、方法的两条优点是：；。课题 3 制取氧气 ( 课时 2) 学习目标 ：1.初步认识反应原理决定实验装置，气体的性质决定气体的收集方法。2.能记住收集氧气及验满的方法。3.通过练习连接仪器，熟练基本操作。4. 记住实验室制取氧气的步骤。5. 通过实验探究，验证氧气的一些主要化学性质。情景导入：1. 空气中有多少体积的氧气？2. 实验室有几种制取氧气的方法？将它们的文字表达式写在下面，如果你能知道各种物质的化学表达符号（物质的化学式）请在相应物质下面注明。3.请说出每种制取氧气的方法中所用药品的状态和反应条件。自主学习：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - -
11、 - - -第 4 页，共 14 页优秀学习资料欢迎下载1.请用 3 分钟仔细观察课本图2 15 和 217。（1）在图 215 和 217 中，使用了哪些仪器？（2）此装置适合于用哪种方法来制取氧气？（3）哪部分是气体发生装置，哪部分是气体收集装置？讨论交流：用 2 分钟仔细阅读课本P3941页的活动与探究 ，与小组成员讨论解决一下问题。（1）加入药品之前，首先要检查装置的气密性，气密性良好，实验方可进行。如何检验装置气密性良好？（2）用高锰酸钾制氧气，为什么在试管口要塞一团棉花？（3）试管口为什么要略向下倾斜？（4）先对试管进行预热，然后对准有药品的部位集中加热。（否则会产生什么后果）（5
12、）说出实验室可以利用什么方法收集氧气？它们是利用了氧气的什么性质？（6）导管口开始有气泡放出时，不宜立即收集，为什么？什么时候开始收集？（7）用什么方法收集氧气时需要验满？如何验满？（8）实验结束时，先把导管移出水面，然后再熄灭酒精灯。（思考：如果先熄灭酒精灯，可能会造成什么后果？）【学生实验】：动手做一下木炭和铁在氧气中燃烧的实验，观察并记录实验现象。【思考交流】1.木炭在氧气中燃烧这个实验，应用坩埚钳夹住木炭由上向下缓慢伸入集气瓶中。（思考：为什么？）2.做铁丝燃烧这个实验时，预先在集气瓶底部加少量水。（思考：为什么？）讨论交流：1. 实验室装配仪器的一般顺序是什么？2.总结一下实验室制取
13、氧气的一般步骤有哪些？与小组成员交流一下？形成全班共识后记在下面。实验步骤 安、查、装、定、点、收、离、熄；1.安装仪器2.检查装置气密性3.装药品 4.固定装置5.点燃酒精灯加热6.收集气体7.从水中移出导管，熄灭酒精灯自主学习：用 2 分钟认真阅读课本41-42 内容。回答问题：工业上制取氧气：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 14 页优秀学习资料欢迎下载1、工业上大量制取氧气的原料是什么？2、工业上大量制取氧气的原理是什么？3、工业上制取氧气是物理变化还是化学变化？精讲点拨：【例题 1】某学习小组在探究活动中要制取一
14、定量的氨气。该小组查阅资料后，得知有以下两个反应可以生成氨气:a. 氮气与氢气在高温高压下，有铁触媒（催化剂）的条件下产生氨气；b. 氯化铵固体和生石灰粉末在加热条件下生成氨气。（1）请你帮该小组同学选择制取氨气的方法：；（2）氨气极易溶于水，密度比空气小。根据以上信息和如下图所示装置，完成下列空白。制取氨气发生装置是，理由；制取氨气收集装置是，理由。A B C D E【解析】 实验室制备物质时通常选择安全、环保和操作简单的实验。本题 a 中反应条件是高温高压， 条件不易达到。 气体发生装置的选择要根据反应物的状态和反应条件，制取氨气的反应物都是固体且需要加热，因此发生装置应选A。排水法要求所
15、收集气体不能溶于水，不与水反应； 排空气法要求气体不与空气发生反应且与空气的密度差别较大（如果密度比空气大，用向上的排空气法收集；如果密度比空气小，用向下的排空气法收集）。【答案】（ 1）b（2） A 该反应是加热固体D 氨气易溶于水，不能用排水法收集，又因其密度比空气小，因此用向下的排空气法收集氨气【例题 2】下列变化中不属于分解反应的是（）A.分离液态空气制氧气B.加热高锰酸钾制氧气C.加热过氧化氢制取氧气D.加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气【解析】 工业制氧气的原理是根据液氮的沸点比液氧的沸点低来分离液态空气，其过程是把液态空气升温到液氮的沸点，使液氮先蒸发， 剩余的主要就是液氧。这
16、一过程中发生的是物理变化。其他几个选项中的反应物只有一种，生成了两种或三种物质，因此属于分解反应。其中 D选项中二氧化锰是催化剂，在这一反应中反应物只有氯酸钾一种。【答案】A达标体验：1下列物质中含有氧气的是（） 。A 二氧化锰 B 氯酸钾 C 空气 D 氧化镁2下列变化中属于分解反应的是（） 。A分离液态空气制氧气 B 加热氯酸钾和二氧化锰制氧气精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 14 页优秀学习资料欢迎下载C蜡烛燃烧 D粗盐提纯3写出下列反应的文字表达式（1）实验室用过氧化氢制氧气_ ；（2）铁在氧气中燃烧_ ；（3）氯
17、酸钾和二氧化锰的混合物受热制取氧气_ ；（4）高锰酸钾受热分解制取氧气_ ；4. 实验室用高锰酸钾制取氧气操作步骤如下：将高锰酸钾装入试管内并用带有导气管的单孔橡皮塞塞紧试管口，点燃酒精灯先给试管预热，再对准药品部位加热，检查装置气密性， 撤去酒精灯，停止加热， 当气泡连续且均匀冒出才能进行收集氧气，把导气管移出水面，根据酒精灯和水槽的位置固定试管。正确的操作顺序的序号是 _ _ 5. 在实验室里， 我们常用以下装置制取某些气体（1）写出标有字母 a 的仪器名称是；（2）用二氧化锰作催化剂加热氯酸钾制氧气，反应的文字表达式为；（3）实验室用上述反应制取氧气，可选用的发生装置和收集装置是；（4）
18、如果用块状电石和水在常温下反应制取乙炔气体，应选择的发生装置是。课堂小结：拓展提升：1. 图甲所示的是实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气的装置。请回答：（1）长颈漏斗的下端管口如果没有伸到液面以下造成的后果是。（2）可以用如上图甲图所示的收集方法收集氧气的原因是。（3）右图乙图所示装置也可以用来制取氧气，甲图中的发生装置与之相比较具有的优点甲乙乙氧气制法实验室制法实验药品：反应原理：实验装置：收集方法：实验步骤：验满方法：检验方法：注意事项发生装置：收集装置：工业制法：分离液态空气精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共
19、14 页优秀学习资料欢迎下载是。2. 化学兴趣小组利用课余时间自制氧气，有同学从家里拿来了洗脸盆并盛了半盆自来水，用罐头瓶 （带玻璃片） 装满水倒放入脸盆中准备收集气体，还有同学从化工试剂商店买来了高锰酸钾作原料。 由于自带仪器不够用，又有同学准备从学校化学实验室借用一些仪器。问：还需借用的仪器有_；检验收集的气体是O2的方法是 _ 。1.某课外活动小组用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取干燥、较纯净的氧气。回答问题：(1)方框 B 中最好选用下列装置中的_(填字母序号 )。(2)实验结束后，该同学发现收集到的气体比预计的少许多，百思不得其解。你认为可能的原因是_。布置作业：（必做题）1. 在低温条
20、件下加压，使空气转化为液态空气。由于液态氮 气 与 液 态 氧 气 的不 同 ， 因 此首先从液态空气中蒸发出来，剩下的主要是，剩余物是（填“纯净物”或“混合物”） 。2. 下列实验操作错误的是（）3. 某气体能用排水法又能用向下排空气法收集，则该气体应具有（）A、易溶于水，密度比空气小 B、难溶于水，密度比空气小C、易溶于水，密度比空气大 D、难溶于水，密度比空气大（选做题 ）4. 化学日记：我会制取氧气了！课后练习一1.实验室制取氧气，不选用的药品是( ) A.高锰酸钾B.过氧化氢C.氯酸钾D.空气2.(佛山 )下列有关催化剂的说法错误的是( ) A.反应前后本身质量不变B.反应前后化学性
21、质不变C.一定加快化学反应速率D.可能减慢化学反应速率当堂训练3.（南昌）实验室可用于氯酸钾制取氧气的装置组合是（）干瘪气球A a b c 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 14 页优秀学习资料欢迎下载ABCD4.下列反应属于分解反应的是( ) A.铁 +氧气点燃四氧化三铁B.水通电氢气 +氧气C.甲烷 +氧气点燃水+二氧化碳D.二氧化碳 +水碳酸5.下列有关工业上制取氧气的说法中正确的是( ) A.分离液态空气制取的氧气是纯净物B.分离液态空气制取氧气的过程中发生物理变化C.液氧是无色的D.分离液态空气所得的氧气贮存在银
22、灰色钢瓶中6. （凉山）下图是初中化学常见的实验装置图，根据题意回答下列问题。（1）写出标有字母仪器的名称：a. _ 、 b._ 。（2）实验室利用高锰酸钾制取并收集一瓶较纯净的气体，选择的发生装置和收集装置为_，发生反应的文字表达式为_ 。7.(荆州 )实验室用高锰酸钾制取氧气的实验中，不需要使用的一组仪器是( ) A.大试管、集气瓶B.烧杯、玻璃棒C.酒精灯、铁架台D.导气管、单孔塞8.小华采用加热氯酸钾的方法制取氧气，错把高锰酸钾当作二氧化锰放入氯酸钾内，其结果与只加氯酸钾相比，正确的是( ) A.反应速率不变B.生成氧气的质量不变C.反应速率加快，生成氧气的质量不变D.反应速率加快，生
23、成氧气的质量增加9.某同学制氧气时，试管炸裂了，造成试管炸裂的原因可能是下列中的( ) 没有给试管均匀预热；试管外壁潮湿；试管口没有略微向下倾斜；忘了在试管口加一团棉花； 加热时试管与灯芯接触；收集完氧气，先撤酒精灯；高锰酸钾中混有可燃物。A.全部B.除外C.除外D.10. a 和 b 为质量相等的两份固体，a 为氯酸钾， b 为混有二氧化锰的氯酸钾。分别同时加热a 和 b 至完全反应，下列图像能正确表示氧气的质量随时间变化关系的是（）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 14 页优秀学习资料欢迎下载11.以下各反应中，属于化
24、合反应的是_；属于分解反应的是_；属于氧化反应的是_；既属于化合反应，又属于氧化反应的是_。铁 +氧气点燃四氧化三铁；氯酸钾二氧化锰加热氯化钾 +氧气；五氧化二磷 +水加热磷酸；碳酸氢铵加热二氧化碳 +氨气 +水。12.将一种无色无味的液体A 装入试管，用带火星的木条伸入试管，无现象，而向其中加入少量黑色粉末B 后，迅速产生气泡，生成了使带火星的木条复燃的气体C，使金属E 红热并伸入盛有气体C 且瓶底有少量液体D 的集气瓶中，金属E 剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 F。(1)写出它们的名称：A._ ； B._； C._； D._； E._； F._。(2)黑色粉末B 在 A 的分解反应中起_
25、作用，是这个反应的_剂。13.（南京）根据下列装置图，回答有关问题：（1）写出装置图中标号仪器的名称：a_；b_；（2）写出实验室用过氧化氢制取氧气的文字表达式_. （3）若使用高锰酸钾制取氧气，可选用的发生装置是_(填字母 )。（4）选用 D 装置收集氧气的原因是_。14.(龙东 )实验室里现有氯酸钾和二氧化锰，以及下列仪器。(1)请写出标号仪器的名称：A_ ；B_ 。(2)利用上述仪器和药品制氧气，你选择的仪器是_(填序号 )。利用该组合装置制氧气的文字表达式是_。(3) 二 氧 化 锰 在 该 反 应 中 的 作 用 是 _ 。 该 实 验 中 收 集 氧 气 的 方 法 是_。检验氧气
26、的方法是_ 。课后练习二1、实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，并用排水法收集，主要有以下步骤：将药品装入试管； 检查装置的气密性；给试管加热， 将装置固定在铁架台上；熄灭酒精灯；收集气体；将导管从水槽中取出正确的操作顺序是（）A B C D加热二氧化锰精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 14 页优秀学习资料欢迎下载2、要证明集气瓶内盛的是空气还是氧气，最简单的方法是（）。A测量密度，密度大的是氧气 B能使细铁丝燃烧的是氧气C能跟硫燃烧，发出蓝紫色火焰的是氧气 D能使带火星的木条复燃的是氧气3、用氯酸钾和过氧化氢分别制取氧
27、气的实验，共同点有A 都必须加热 B 都是分解反应 C 反应物都是氧化物 D 发生装置相同4、实验室里利用加热氯酸钾和二氧化锰固体混合物来制取氧气，在该反应中，二氧化锰作了氯酸钾反应的催化剂，下列说法中正确的是A二氧化锰的质量和化学性质在反应前后不改变 B 二氧化锰可以作为各种化学反应的催化剂C加入二氧化锰增加了生成氧气的质量 D 不加入二氧化锰，加热氯酸钾不会生成氧气5、下列有关玻璃导气管的使用图示正确的是（省略夹持和加热装置）6、催化剂在化学反应中的作用是（）A 加快化学反应速率B 减慢化学反应速率C 改变化学反应速率D 增加生成物的产量7、下列示意图分别是实验室氧气制备、收集、验满、验证
28、性质的操作，其中正确的是A B C D 8、小明同学采用加热氯酸钾的方法制取氧气，错把高锰酸钾当作二氧化锰放入氯酸钾内，其结果与只加氯酸钾相比，正确的是（）A 反应速率加快，生成氧气的质量不变B 反应速率不变C 反应速率加快，生成氧气的质量增加D 生成氧气的质量不变9、有关催化剂的说法错误的是（）A 反应前后本身质量肯定不变B 反应前后化学性质肯定不变C 反应前后物理性质肯定不变D 可能减慢化学反应速率精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 14 页优秀学习资料欢迎下载10、实验操作和目的对应关系不正确的是（）A 加热试管时，
29、先均匀加热后集中加热防止试管炸裂B 检查装置的气密性防止装置漏气C 用过氧化氢溶液制氧气时，加入少量二氧化猛增加氧气生成的量D 铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底部预先放少量水吸收热量11、某学生在实验室设计了五种制取氧气时使用药品的方案，其中可行的是（）用氯酸钾和二氧化锰混合加热将氯酸钾加热将高锰酸钾加热将高锰酸钾和氯酸钾混合加热将二氧化锰加热A. B. C.D.12、某同学制氧气时，试管炸裂了，造成试管炸裂的原因可能是下列中的（）没有给试管均匀预热试管外壁潮湿试管口没有略微向下倾斜忘了在试管口加一团棉花加热时试管与灯芯接触收集完氧气，先撤酒精灯高锰酸钾中混有可燃物A. 全部 B. 除外 C. 除
30、外 D. 13、从安全、环保、节能、简便等方面考虑实验室制取氧气的最佳方案是（）A. 氯酸钾受热分解 B. 过氧化氢溶液分解 C. 分离液态空气法D. 高锰酸钾受热分解14、实验室制取氧气可以采用加热氯酸钾（白色固体）和二氧化锰混合物的方法，现加热质量相等的两份氯酸钾，一份中混入少量的二氧化锰（b 曲线），分别同时加热，放出氧气的质量（ m ）与反应时间（t ）的关系图象正确的是（）二、填空题15、氯酸钾和二氧化锰制取氧气中，二氧化锰是，对高锰酸钾受热分解制氧气的反应来说，二氧化锰是16、如右图装置具有多种用途，请回答： A B C D 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归
31、纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 14 页优秀学习资料欢迎下载(1) 当气体由a管进b管出时，可用于收集密度比空气_的气体；当气体由b管进a管出时，能收集的气体有_( 填两种气体 ) 。(2) 若用其干燥酸性气体，应在瓶中装入的物质是_；若用其测定气体体积时，可在瓶中充满水，并在b处添加 _。17、检查装置气密性时，先把导管的一端，两手容器的外壁，当导管口有时，说明装置不漏气18、有以下几种物质： 氧气人呼出的气体五氧化二磷空气中的稀有气体二氧化碳新鲜的空气（1）其中属于纯净物的是_ _( 填序号 ) ；（2）请选出一种混合物并分析其中的成分_ _ ；（3）请再举出生活中常见
32、的两种混合物_ 、。19、氧气的收集方法有：_法； _法20、用向上排空气法收集氧气时，验满的方法是用 _ 放在_ ，如果 _ ，就说明氧气已满。21、下列实验操作可能产生的后果：（1）铁丝在氧气里燃烧时，集气瓶中没有加入少量水或铺一层细砂； ; （2）固体加热时，试管口向上倾斜；（3）液体加热时，试管口对着人（4）在实验室加热高锰酸钾制取氧气，实验完毕后，先熄灭酒精灯，再把导气管移出水面22、右图是一瓶用排水法收集好的无色气体。请你判断与这种气体相关的性质，。23、 实验室制取氧气属于_变化，因为变化过程 _。工业上制取氧气属于_变化，由于氮气的沸点比氧气的沸点_，因此可使氮气先分离出来。2
33、4、右图是实验室用高锰酸钾制取并收集氧气的装置。（1）写出图中仪器a 的名称。（2）用高锰酸钾制取氧气时，用一团棉花放在试管口的主要作用是。三、实验 , 探究题精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 14 页优秀学习资料欢迎下载25、右图是实验室用加热高锰酸钾制取氧气的实验装置图。请据图示回答问题。（1）试管中棉花的作用是；（2）什么时候才能收集气体？；（3）停止加热前先将导管从水中移出的原因是。26、实验室常用高锰酸钾粉末制取氧气（装置A），也可用过氧化氢溶液和催化剂二氧化锰粉末来制取氧气（装置B）。装置 B中的仪器a 是分液漏斗，通过活塞的“开”、“关”可以随时滴加过氧化氢溶液，从而控制得到氧气的质量。（1）写出一种实验室制取氧气的化学方程式：_ 。（2）从所需的药品状态和反应条件比较装置A和 B的差异：装置 A 装置 B 所需药品状态反应条件（3）用向上排空气法收集氧气，并用带火星的木条放在集气瓶中，检验氧气是否收集满，这是利用了氧气的_、_ 性质。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 14 页