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1、1 提高孩子学习效率的经验之谈确实，有的孩子学得轻松快乐，成绩却很好；有的孩子学得很辛苦，收效却一般。为什么呢？原因固然很多，但是其中的学习方法，却是非常重要。我先谈谈自己的看法和做好。我觉得， 一些好的方法不一定都能适用你的孩子。因为孩子千差万别，家庭环境各有不同。但是，成功的孩子，离不开父母的培养。孩子是父母的作品！做父母的，关键在于“把握时机、用心教育”。首先要去懂一点孩子各个阶段的心理。比方幼儿时期、一二年级、四五年级，孩子的心理都不一样。不同的时期，同一时期的不同时段，教育的方法也不一样。因此对孩子学习方法的要求，也要及时调整。还有一点， 父母不管用什么方法，也不一定要花多少时间，但
2、必须让你的孩子时刻感觉到父母在关注着自己，爸爸妈妈对自己的成功感到骄傲，为自己的曲折感到难过。父母能做到这一点，孩子一定出色！我的女儿小学二年级，目前还是属于优秀。在她的床边墙上有这样几个夹子：1、过失更正本；2、获奖记录袋；3、 恬恬之窗。主要粘贴学校本学期安排活动的时间表， 老师布置的纸质作业或要求；我们父母打印的要求孩子掌握的一些内容；4、 星星荣耀榜 。平时完成情况孩子自我打分表。我们主要在大的方面把握，平时针对细节进行调整。以培养孩子自觉学习为目的。其实，提高孩子学习效率的前提是：孩子学完了，就可以“玩”她自己喜欢的！孩子的本性是“贪玩” ，有“目的”才有动力！做父母千万不要把孩子的
3、时间排的太满，也不要让孩子感觉要做的“作业”没完没了。否则，孩子反而会拖拉时间来抗议！提高孩子学习效率的经验选：1、10 分钟自我竞争法。每次给自己10 分钟的时间，看看自己在10 分钟里做了多少，还剩余多少；再给自己另外10 分钟，看看自己超越了多少。这样坚持在很短的时间里就完成了，以后再也不是小“拖拉”了! 2、每次规定作业时间法。到时间收本子，不管是没做完还是做错了，都不准改。老师看到错题和空白题会提出批评，孩子下次就知道抓紧时间，按质按量地完成作业了。3、以一当十法。英语学习中经常遇到“ight”这几个字母的组合，不同的字母在它的前面，比方：light, right, fight, n
4、ight等单词意思就不一样。这样，就可以一下子了解和学习“一堆”单词了，发音也类似，放在一起学，反而更容易区分了。这样的方法还可以用在其它学习上。4、快乐地学。享受学习就要有乐趣，不被繁重的课业拖跨1. 抽出时间锻炼孩子的写字速度,速度上去了 ,玩的时间就多了. 2. 做作业可做些不用抄题的,直接写答案 .减轻写字负担. 3. 做作业前 ,准备好用具 ,喝水 ,撒尿等，订好闹钟，和时间赛跑,全心完成作业. 4. 不要增加额外的作业. 5、3 分钟默想法。在等车、等电梯、回家路上、躺在床上时，尽可利用短短的3 分钟，简单得以一下当天的课程，即不累，又收效很大。1、 “默读”法：一字一句复习，适合
5、新学的、不太熟悉的内容；2、 “默想”法：头脑中出现的是公式、概念、文章的整体，速度快、准确； 3、时快时慢法：把不太重要的内容快速在在脑中放映，遇到重点内容就慢下来，仔细想。6、制订一个错题集法。把平时经常错的口算,应用题 ,听写的生字等经常发生错误的题,精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 10 页2 写到本子上 ,等到一定的时间，可以总结一下，发现孩子那里不足,可以有重点的辅导孩子. 7、 “小老师”法。每天晚上睡觉以前的这段时间，我和儿子玩当老师的游戏。让他当老师，我当学生， 把当天老师教的内容重新复习一遍，这样可以做
6、到在游戏中学习，学过的知识不容易忘记，既愉悦了身心，又学到了知识。不管是写作业的时候，还是预习功课、复习功课的时候，由其是复习功课的时候，可以教孩子把自己当成是老师，正在给“同学们”上课。这“同学们”当然是无形的，我们只是想象成这样。然后可以把作业题念出来，把思考的过程也说出来，一边“叨叨”着，一边写出来， 就象是在给别人讲解这道题该怎么做。复习的时候，把自己想象成是老师正在给“同学们”讲课，把课本合上放在一边，把纸当成黑板，一边说一边还要有“板书”。忘记掉的时候，可以打开书看一下。然后接着进行。这种方法， 能让孩子高度集中精力，防止不必要的思想走神。而且可以锻炼孩子独立自学的能力。顺便还能提
7、供孩子的语言表达能力呢。这可是我多年的学习方法。我认为十分有效。大家想啊，一位“老师”在给同学们上课呢，怎么能够一会儿去喝水，一会儿去撒尿呀。学习方法十分重要，掌握了一套适合自己的学习方法，可以事半功倍。 帮助孩子建立一套科学而实用的学习方法是对孩子在学习上的最大的帮助。8、表扬法。给孩子留作业，前3 天，作业简单，孩子肯定能会，然后大势宣传，由父母积极告诉邻居、同事、亲友。让孩子体会成功，表扬她的认真。循序渐进加深难度。一般是做数学。孩子要多鼓励,尤其是对刚起步的孩子.第一天要不停地告诉他你能做好 ,一定能做好的.鼓励他做完,然后告诉他 你做得很好 ,你真棒 ,即使他做得并不好,也要鼓励他说
8、好,这样提起他的兴趣 .第二天要求稍微具体一些,你昨天做的可棒了,今天要能 .就更好了 ,做完后不要忘记跟他说 今天比昨天更好了.这样 ,要求一天比一天多,坚持下去 ,让他养成习惯 . 万事开头难 ,刚开始的时候一定要多说好话,提起他的兴趣.然后是贵在坚持,一个好习惯的养成需要一两个月甚至更长的时间,做父母的一定要坚持不懈,从最初的鼓励到最后明确的要求 ,直至他自己从心理认可:这是他每天必须要做到的.另外 ,开始时要多说好话,渐渐的随着要求的提高要珍惜你的好话,不要吝啬你的鼓励,也不可滥用你的好话,好话起一个引子的作用 ,引起他的兴趣,往后再多说可能适得其反.总之 ,多鼓励孩子 ,养成好的学习
9、习惯,有了好的习惯 ,效率自然就高了. 9、从生活中的小事入手法。训练孩子认真。例如，吃西瓜，要把红色吃干干净净。训练孩子动作迅速，例如，洗漱，3 分钟洗完，奖励玩一电脑小游戏，5 分钟洗完奖励讲一个故事。10、合理安排法。我规定我儿子先练完琴再做作业，这样他就不会磨磨蹭蹭。以前他每天都拖拖拉拉，最后没时间练琴因为太晚影响邻居休息。儿子是小书迷，如果他8 点 15分之前能够完成作业，就可以看书，这段时间又要作业，又要练琴，不争分夺秒是不行的。假期包括周末，周日的晚上不能写作业，所有的都要在白天完成，因为晚上我们全家要逛街、聊天、串门11、 “饥饿法”。在上一年级以前，我儿子喜欢听故事，但不喜欢
10、自己看，我就故意买些他以前听过的而且是百听不厌的故事书，我先看，并且在他面前表现出看得非常有滋有味，看到高兴的情节，也情不自禁的笑出声来，这样，孩子就会好奇得过来问：“妈妈，看得什么？我看看！ ” “不行的，我还没看完呢，再说了，你不爱看得。”越是这样，我儿子的好奇心就更大了，越想看了，我说：“你只能看一两页，我还没看完呢，我看完了，你再看”。我想让孩子看那些书，就用这方法。还有他最喜欢的是科普故事，幽默笑话，慢慢的他成了小书迷。现在每天晚上睡觉前不读书，就好似少些什么似的。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 10 页3 1
11、2、 “鼓励法”。一年级时，老师要求写日记，我儿子的日记不是最好的。我分析可能是读书不多， 我在培养他读书的习惯同时，要求儿子写周记，写日记没那么多时间。再说天天写对小孩子来说，特别是刚开始的时候，容易产生厌烦情绪。每次写了以后，我都要给孩子找出他写得好的词语，好的句子， 并且抑扬顿挫的多孩子的日记。孩子很有成就感。就这样，现在孩子日记在班里面是最棒的。并且越来越爱写，越来越知道去用好词语，推敲句子了。13、 “滴水穿石法” 。平时和孩子在一起，孩子无论在玩什么，你都可以借助他玩的东西，去联想。 把你掌握的和孩子玩的东西能牵连起来的，都讲给孩子听， 很少有不喜欢听的孩子，或者启发孩子，让孩子去
12、思考，不完整的地方，你在延伸，孩子既玩了，也增长了知识，这就要求家长的处处留心了。时间长了，孩子的知识结构就广而深了，这样，孩子看起书来，感到好多东西都是比较熟悉的，这样孩子比起看那些生涩东西来，要有兴趣的多。 难道说这样孩子能不喜欢阅读吗？阅读的效率，你想让他慢都不会的！小兔子喜欢看百科全书，我想可能给这个有很大关系。14、利用时间法。一天是这样安排的。早晨她是在爸爸打开的音乐或是经典诗词中醒来的以前是千字文，现在是论语了 起来会先过来和我亲昵一会儿，我会在这时说一些欣赏，鼓励她的话呵呵，她很受用，然后洗漱，吃饭。大多会有十几分钟的剩余时间，这时我要求她练琴。因为是一天的开始，精神好，没有压
13、力不用担忧时间太久枯燥练琴效果不错哦。上学期间我控制不了。只好在平时的谈话中强调最基本的学习方法：预习好，听好课，复好习。中午我做饭的时候练琴，这种时候，因为有盼头，往往她没那么“毛病”。效果好。练完琴，吃完饭，睡一会儿。不睡的话我陪她玩“游戏”下午放学回来，一般很晚了，前一段时间是排练节目，现在又是一个朗读比赛要参加。但是她基本上抽时间做了大半作业了，如果做完作业， 练完琴。 有时间的话 他有时间的话我们还是用电脑软件来学习。或者我们聊天。或者画国画作业。有时会是特长课。周四体会： 1充分利用时间。我们有五官，可以同时听，看，说的。而无意识的或者潜意识的东西有时记忆更深刻，再加上不断的重复，
14、起的作用却是不小。2学习方法很重要。要做到预习。复习。有时要陪陪她，实际上也是在监督，看她做得怎么样，存在哪方面的问题。3兴趣关注度，也就是精力是否集中。同样的练琴时间，精力是否集中效果可不一样。不能片面去指责孩子，找出最正确时段。4了解孩子。最辛苦的一点了，但是很重要。5计划。 告诉他或者要她自己计划出本天本月本周本学期的目标。比方他知道，周末他的时间是用来学特长的，学习的事情请尽早搞好。比方她想提前自学的话，请她找出自己用什么时间来达成目标。定下来就不可以改，因为会要我的时间予以配合。15、 口头滚动复习法。 孩子上学以后， 我一直考虑孩子在孩子的功课上我应该参与多少？怎么参与？完全放任好
15、象不行，一方面不能准确的把握孩子的实际学习情况，二是孩子刚刚入学， 学习能力怎么样还不是心中特别有数，随时检查， 掌握一手学习进程还是必要的。但是，又不可能有太多时间投入在孩子身上，况且太多的精力投入也无法保证持久。由于额外的练习而孩子增加太多负担也是我不想的。为了保证最少的时间和精力投入，并且不给孩子增加太多负担。我采取的是“滚动口头复习法”。所谓滚动，就是：新课学过之后，我当时是不过问的，因为当时的状态并不真实，有些当时不会的，其实过二天自然就会了，大概课上也会反复这些内容，白废劲儿；有些当时会的，过几天可能又不会了，忘了，使劲的时机又不对。所以，我留出一定的时间。置后一周检查一下她以前的
16、内容，看一下她真实的 “接受能力”，也可以顺便提醒一下快忘了的内容。这次记得不牢的内容，下次再“过一下”，应该比较扎实了。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 10 页4 复习尽量口头进行，比方生字，先唱拼音再唱笔划再组词- 这种做法有几样好处：一是孩子不烦，几乎感觉不到增加了学习内容，二是随时进行，方便。三是同时检查了她的写字、笔序和笔划和拼音。四是快，特别省时间。所有的内容如果写下来就慢多了。数学、英语其实也一样。 在复习的时候根据情况有意识的做一些侧重和归纳：比方同音字的不同、多音字的用法等等。这样的做法的好处：一是从时
17、间上和老师形成一个“互补”，老师讲新课，我来查旧课。防止“狗熊掰棒子”-学了后面忘了前面。可以随时接应无准备的综合测试而不用额外复习。二是形式比较轻松，大人孩子压力都不大。又很省时间。“投入收获比”比较高。三是这种复习方式比较隐蔽，可长可短，可松可紧， 似有似无， 不至于让孩子形成太强的依赖性。一学期这样下来，我觉得效果还可以，期末前老师安排家长听写全书的字和词，我就没给孩子听。 本来我担忧书写的标准性和书写速度，好象也问题不大，毕竟老师安排的作业写的多，练的也不算少。这一学期下来， 我觉得女儿的接受能力还行，课堂上学的东西基本能消化，忘的也不多。检查一下，陪伴一程，也不过是我自己心里踏实一点
18、儿。16、学习状态法。很多孩子都在学习的时候不专心，瞧瞧这儿，抠抠那儿，小屁股总也坐不稳，把学习的时间拉得很长，这是孩子的学习状态不好。我们首先要知道孩子在这个时候学习是不是能进入状态。孩子如果刚放学， 就一把把他按在凳子上写作业，他也许还在想刚刚放学路上的那只小蚂蚁；如果刚看了动画片，那么他的脑子里肯定是那些跳动的小人；当然如果刚刚放下饭碗，血液都集中在消化系统，对他的学习也有影响。所以身为家长，不要认为什么时候做作业都可以。在小孩写作业之前，先让他把今天学习的内容看一遍，一是复习， 二是让他心情平静下来，进入状态。在写作业的过程中，家长不要在旁边看着，有些家长喜欢看孩子写作业，也容易使他分
19、心。对于那些比较好动的孩子，更要做好复习， 因为这些孩子定性较差，注意力集中的时间短，如果遇到一道题不太会或要动脑筋，他就容易分心，“有点难，先玩点别的吧，一会再做！ ”这些外部环境和内因都会影响孩子。17、复习法。我家孩子今年上四年级，虽然她没有在课外上数奥或英语等文化课，但学校老师每天留的作业很多。为了提高学习效率，我经常让她在平时做作业时，就要分类、汇总，把内容的关键点、难点、易忘点按课目单独写到一个专门的小本上，每星期可以进行一次浏览，完全掌握了的可以忽略。没有掌握的内容，可以做一小标记，留作复习，逐步到达全部掌握。总复习时，可以用极短的时间进行浏览。另外， 现在已是期末复习阶段，家长
20、不可能总有时间陪在她身边，我就告诉她一个复习英语单词的好方法，在英语书的最后有单词表，随便用书、 铅笔盒或其它东西将英语单词的一侧盖住，留出汉语解释部分，根据汉语写出英语单词，写不出的先空着，写完一列后，与书中进行核对，没有记住的作标记，经常复习，直到记住。她现在从周一至周五，每天中午放学回家后，在等待吃饭的时间抓紧时间练一会琴，所以一般情况下不会因此而影响晚上做作业的时间。18、扣分“惩罚”法。儿子最爱看动画了,我规定他必须写完作业确定无误才能好好看电视 ,不然等到我检查出来就完蛋了,错一处减十分钟,错二处减二十钟.这样计算下来三处一错,一集就没得看了.所以他就很小心谨慎.一面培养了他的仔细
21、作业一面又发展了他自我检查能力 .而我呢 ?也不忙去检查,只是不断的问:你确定没错了?不要懊悔啊 ?这样下来二人的关系不会为此而变紧张,发挥了小孩子主观能动性。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 10 页5 我听一位在学校当领导的朋友介绍，小学阶段的孩子最主要的不是学习成绩，而是要养成良好的学习习惯，习惯好了， 在以后繁重的学习过程中就会游刃有余，可怎样才能培养孩子良好的学习习惯？这是很多家长都希望找到的答案。我想要针对每个孩子的不同性格特点来制定不同的管教方式，象我的儿子比较粗心，几个计算题可以错一半，我就针对他平时喜欢玩
22、电脑游戏的嗜好规定，在以后的计算习题中，再出现因粗心而丢分的题，错两个从电脑中删除一个游戏，一段时间下来， 在删了一个他最喜欢的游戏之后，他的毛病就有了很大改观，我相信只要对症下药，他的粗心会很快改掉的。希望因人而宜的方法对你们有所帮助。19、讲究效果法。有的家长认为孩子以学习为主，就在时间都花在学习上，于是要求孩子每天长时间地学习。这种认识不对。凡事都有个分寸，家长应该懂得：并不是学习时间愈长，学习效果就愈好。有的家长惟恐孩子学习的时间不多，落在别人后面， 这种担忧是正常的。可是学习好的诀窍绝不是只在时间上下工夫，学习时间与学习效果不一定成正比，学习效率与学习效果成正比。有的孩子整天被家长“
23、看押”着学习，成绩并不好；学习主动的孩子，很少被家长催着赶着监督着， 学习效果却很不错。其中关键不在于时间，而在于孩子学习是否有主动精神，学习效率如何。在学习效率的情况下，需要学多少时间，就花多少时间。家长要懂得：学习效率是学习的关键因素之一。学习主动的孩子有时候也较长时间地看书想问题，虽然时间较长， 但因是主动钻研，精神愉快，与被迫拖长学习时间有着根本的区别；缺乏主动学习的孩子，单纯加长时间， 是被迫的、被动的，因而会产生反感、厌学、拖拖拉拉地应付家长，十分疲劳，这就很难取得好的学习效果。20、掌握学习的主动性。提高孩子的学习效果有两大要素必须引起注意：1、提高孩子的学习效率； 2、让孩子掌
24、握学习的主动性。第一，提高孩子的学习效率，家长首先要有“学习效率”的观念。家长要关注孩子学习效率，不能只管时间长短。很多家长都承认自己“没有学习效率这个观念”，有位家长说：“我没考虑过， 反正孩子坐在那儿做作业，坐三个小时我也不管，心想，你总得做完才行。 ”还有的家长只要求“做题一小时”或“两小时”，孩子磨磨蹭蹭，两小是只做了很少的题，家长还觉得到达了目的。曾有一位家长说，孩子坐了三个小时只做了50 道 20 以内的加减法题，专家告诉他必须纠正孩子的这种做法不可，他无所谓地说：“只在他在做作业 ，我还说他什么？”由于家长缺乏“效率”的观念，孩子得不到指导，就可能无法形成学习的高效率，越到高年级
25、，学习越困难。其次， 家长要具体帮助孩子逐渐提高效率，学会集中注意力，养成听课、作业的良好行为习惯。有的孩子上课不听讲，课后又花很多时间来补课，这是造成效率低的重要原因。提高学习效率应该从一年级阶段，就更应该加强弥补工作，力求在提高学习效率上下工夫，家长不多注意一点，小学阶段孩子慢慢吞吞地对付过去，到了中学，学习肯定困难。现在不少中学生成绩远不如小学时优秀，家长很着急，但不明白很大的原因在于学习效率。小学儿童的学习要讲效率，也要讲求主动性。 小学儿童的学习主动性很大一部分来自学习兴趣，喜欢学习，学习就积极主支，不喜欢学习，就千方百计逃避学习。因此，培养孩子学习的主动性也是父母必须注意的要素之一
26、。家长要在保护和培养孩子的学习兴趣上多花精力和时间。为此，家长至少该做到以下三点。1保证让孩子有足够的时间每天进行身体活动，防止孩子因长时间上课而厌学。2多鼓励表扬，少批评，决不否认打击孩子；孩子做功课的时候禁止唠叨。孩子专心学习需要家庭拥有一个宽松的心理环境，家长必须保证创造这个条件，否则孩子不可能积极主动地学习。3制定的学习目标，最好稍低于孩子实际能力，尽可能让孩子获得成功的体验。孩子学习不主动，很重要的一个原因是孩子缺乏成功的欢乐体验， 家长越是埋怨孩子，孩子学习越被动，对小学阶段的孩子，家长尤其需要注意这精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - -
27、 - -第 5 页，共 10 页6 一点。21、提高课堂效率。 让孩子课堂上紧紧跟着老师走，方法是对老师提出的每个问题都积极思考，积极答复。这样， 完全领会了课上老师讲的，课下完成作业就是一件轻而一举的事情，不会用很多时间，也没必要再做课外习题。孩子就会有很多时间做他喜欢的事情。我一直让孩子上课时间认真听讲，因为我告诉她第一印象最深刻，并且上课时间消化好了回家就可以尽情玩了，看书、看电视、 做游戏自己安排。 女儿爱看书我就经常带领她购书，但每次限制数量，看完必须写一篇读书笔记，因此她的作文一直挺好的。我一直让孩子上课时间认真听讲， 因为我告诉她第一印象最深刻，并且上课时间消化好了回家就可以尽情
28、玩了，看书、看电视、做游戏自己安排。女儿爱看书我就经常带领她购书，但每次限制数量，看完必须写一篇读书笔记，因此她的作文一直挺好的。22、长期的心理攻势法。比方周末了， 孩子还没完成作业就疯玩，家长就不断地提醒他，作业还没完，孩子必然烦；如孩子做完了作业，那家长就让他痛快地玩，并告诉他：做完作业玩多好也没人提醒得烦，以后还是完成作业再干其他的，这种方式最痛快。不定期无规律地抽查他的作业，多表扬好的地方，坏的地方只是提出来，并说些鼓励的话。遇到周末，可随机出些综合性小题目，量不可过大控制在半个小时以内完成，一方面测试一下他一周的学习， 另一方面借机表扬他一下。把自己上学时的心得告诉孩子，告诉他我小
29、时候就是这样做的，效果很好。23、企业管理法。学习效率不仅指文化课的学习，更有其他方面的学习。比方在劳动方面，我是按照管理企业职工的方式进行管理孩子的，把家务劳动制作好劳务价格，告诉他财富必须靠劳动来创造，你只劳动才可能挣到零花钱，绝不对伸手向家长要；再有， 零花钱的支出必须经家长批准才可花当然这项管理起来非常松，我一般只提指导性意见。管理结果：孩子非常遵守，也知道了赚钱不容易，花起来也小心，他自己单独开了账户，将挣到的钱存入银行，在重大活动时支出比方爸妈生日、同学生日、母亲节等节日支出。最近，孩子竟然提出来按照劳动法 节假日加班要付三倍工资，我答应了， 我想大人应该守信用。24、对于孩子语文
30、生字的学习，我是这样做的。他们平时每周学习2-3 篇新课文，平时就按老师要求做，我也不过多的要求。等礼拜天，我有空了， 就将他们本周新学的生字抄在一张纸条上，无论是在家还是出去玩，瞄准时机，抽出纸条，要求在空中写给我看，或者给我说出，该字的偏旁及组成，无意中，本周的生字就温习了，记牢了。25、安排作息时间法。我女儿5 岁零 10 个月上小学时，我就自行打印了一个作息时间表贴在她写字桌头上的墙上的，我才懒得跟她天天说，她也自觉形成习惯了。效果不错。为了锻炼她做作业的效率和速度，再加了一条：每次做作业之前，把橡皮擦给我，最后由我们看她做作业的一次性对错和书写情况打分。她很喜欢这种打分制。作息时间安
31、排表星期一至星期五每天放学后：1. 做作业(注意：写字姿势要正确，读题目要认真，做作业要认真，快速，正确 ) 漱上床后看课外书，读故事精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 10 页7 周六参加兴趣班，辅导书本学习周日，拼音汉字听写，写一篇日记26、环境安排法。我们都知道，学习是一项艰苦的脑力劳动，需要踏实、专心，最忌讳急躁、脑力不集中。一个孩子在家里学习的时候，必须“入境”和“入静”，即做到目的明确、思想集中、心里踏实、适度紧张。一坐到书桌前，先想一想要干几件事，安排好先干什么后干什么， 防止忙忙乱乱， 自己给自己造成不踏实。
32、每干一件事， 就全力以赴， 不想其他，而且保持适度的紧张感，这样才能提高当然孩子的学习效率。当然，要到达这样的境界，需要家长与孩子的共同努力。越是年龄小的孩子，越需要家长多下功夫。首先，家长要让孩子明白学习必须专心、踏实的道理，应该把讲道理与训练结合起来。古今中外，专心学习的故事很多，找给孩子看，讲给孩子听。有条件的地方，可以带孩子到大型图书馆的阅览室去看书、阅报刊， 让孩子感受那种人人专心读书的环境气氛。训练方法主要是定时、定任务、定要求，让孩子力所能及，能高效率完成，亲自尝到专心读书学习的甜头。年龄小的孩子，家长应该给孩子示范，比方，一定时间里，工工整整写多少个字、记多少个词语、背多长的课
33、文。还可以用竞赛的方法进行训练。坚持一段时间，专心的习惯就能养成。有的家长， 每天只知道用简单的话催孩子，训孩子，而没有训练孩子，结果使孩子养成马马虎虎、潦潦草草、应付差事的坏习惯，反过来又埋怨孩子不争气、没出息。家长却没有想想自己应负什么责任。如果孩子已经不能“入境”、 “入静”，家长先得反省一下自己的做法有什么毛病，不能一味地说孩子不好。然后，改变自己的做法，明理导行，帮助孩子改变不良习惯。第二，千方百计让家里的环境适合孩子学习，从以下几个方面做到：一给孩子预备固定的学习桌椅，桌椅的位置不能乱动。学习最忌讳“打游击”，一会儿在这里写作业，一会儿又哄到别处去。桌椅固定，孩子容易形成专心学习的
34、心理定势，一进入这个环境，脑子就进入学习状态。家长们都知道马克思在大英图书馆读书的故事，为什么他每天固定在一个座位上？就是为了更专心读书学习，时间长了， 脚下的地板磨出了凹沟。桌子上不能乱七八糟地放东西，应整齐地放课本、作业本、文具以及必要的工具书，旁边有一个小书架、书箱更好。桌子上和桌子旁边绝不要放玩具、零食，以免干扰学习。二 房间布置要适合孩子学习。孩子的房间布置应简洁、明快，摆放物品不能太多太杂。墙壁以淡色为好，不要贴、挂很多东西，应该有一条关于学习的格言或座右铭，最好由孩子自己选择。有的家长让孩子从自己的实际出发，自己编写格言、警句，抄好贴在墙上，这个方法可以借鉴。房间的布置适当考虑孩
35、子的个性特点。比方有的孩子特别好动，房间就应减少大红大绿、花色斑驳的东西，以免助长不稳定的情绪。有的孩子过于内向、沉闷，房间的布置反而需要热烈、活泼一些。三在孩子学习时保持安静的环境。孩子学习时，家人尽量保持安静，电视、收音机最好不开，如果在不同的房间，应把门关好，声音调小。说话不应大声，尤其不要吵架。四 家里人最好有共同学习的时间。条件允许，每天晚上几点到几点，全家人都同时学习，有的读书，有的看报刊，有的写东西。这样的家庭气氛最能促进孩子专心学习。第三，创造适合孩子学习的心理气氛。这主要是人际环境问题。长辈与长辈之间、长辈与晚辈之间互相关心，亲密融洽， 是孩子“入境”、 “入静”的重要条件。
36、家庭人际关系如果不和谐，矛盾重重，甚至吵吵闹闹，对精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 10 页8 孩子就会成为一种心理干扰、情绪压力，孩子会产生焦虑、恐惧、厌烦等心态，无法安心学习，学习效率自然就差了。除此之外， 还有不要按照你的意愿把孩子的时间安排满，要多留一些时间让孩子自己安排，如果他还小，想不出可以自己安排什么活动，你可以给他多提几个建议让他选择；多鼓励孩子主动探索，不要太多不必要的“不准”；在孩子专心做一件事情的时候，不要干扰他，尽可能不要催促他，不要干扰他，更不要跟在身边不断提醒他不可以这样、不可以那样；在孩子解决
37、问题遇到困难时，不要急于帮助他，可以多给他提些建议；不要急于把结果告诉孩子，要给孩子充分的时间自己去发现；不要代替孩子做检查作业、收拾书包的工作，也不要养成整天看着孩子做功课的习惯，要让孩子自己去做这些事情。其实在我们每天的生活中，经常会有这种可以让孩子主动学习的时机，关键在于我们是否善于把握。创造良好的学习环境， 培养良好的学习习惯等都是孩子专心学习、提高效率的基本条件，爸爸妈妈们应该充分重视。27、怎样才能提高孩子的学习效率呢？1 、学习时间并不等于效果好。2 、正视孩子存在的学习能力障碍问题。3 、用科学的方法排除孩子的学习能力障碍的问题。4 、让孩子在玩耍、娱乐中学习。5 、自己教导自
38、己。6 、适当寻求他人的帮助。7 、发挥潜意识的作用。8 、从实践中学习。9 、营造温馨的学习环境。10 、留一部分时间让孩子做自己喜欢或擅长的事。11 、让孩子有意识地学习自己最薄弱的一环。28、要有安静的学习环境，一个人到书房做作业，这样就可静心不分心，效率就可提高。二：书房里尽量少放玩的东西，防止做作业时分心。三：做作业前先看一下孩子的作业的作业量，然后规定大约的时间，到时就检查，及时完成的，给予表扬。四：培养孩子的学习兴趣，做到事半功倍。五：把孩子的好习惯及时跟老师交流，让老师在教室里表扬，这样孩子的学习劲儿就更高了。29、评比法。 1、每一项表现相当好，一次得三颗；表现良好，一次得一
39、颗；每一项表现不好，一次扣一颗。2、一周累计得颗数，一个月下来比较四个星期中得颗数最多的一周，就奖励一面红旗，一学期下来得红旗数最多的，就奖励最喜欢的东西。1、当天家庭作业(老师的 )； 2、当天课外作业(家里的 )；3、练琴； 4、早晨起床的表现；5、晚上睡觉的表现；6、当天在学校里面的表现； 7、家务、劳动；8、其他爱好。30、培养兴趣法。想要提高子女的学习质量,最重要的是培养孩子们的兴趣.兴趣是要大人来引导及培养的我的.女儿上三年级了,在语文上 :我经常在与女儿交谈时,先让她讲一些她在学校有趣的事.一是通过此可以培养孩子的叙事及表达能力;另一方面并从这些有趣之事中找到孩子的兴趣所在,再与
40、女儿正确探讨一下这些有趣之事.在数学上 :经常找些有规律数字游戏的及有技巧的试题与孩子一块认真做,最终把此类有规律的数字的规律及试题的技巧讲解给女儿 ,接着再出些此类规律及能运用到此技巧的试题,让女儿找到学习数学的兴趣.在英精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 10 页9 语上 :我经常是与女儿一起看迪士尼英语及棒棒英语.看完后 ,就用学过的英语短句提问孩子,慢慢的女儿就可以跟上了.休闲时就让女儿玩一些我下载的小学三年级的语文、数学、英语之类的 FLASH 智力游戏。此时不用我管，我女儿也都能自觉完成各科作业后，请示父母来玩半
41、个小的此类智力游戏了。所以说兴趣是一切成功的起源. 31、逐渐法。我的女儿原来作业做的很慢,但是字写的很好.我给限定了时间以后,速度是提上来了 ,写字的质量却下降了。没方法,只好擦掉重写.我认为 ,孩子刚刚开始学字,不要盲目的提高什么速度,关键是要培养她认真踏实的作风,就跟学习写字一样,等她熟悉了写的字以后,速度会慢慢的提高的,但是如果刚开始就追求速度,孩子写的字的质量不见得会有什么进步的 . 32、和孩子商量法。 先玩还是先写作业。玩的时候就痛痛快快玩，写作业就踏踏实实写。写作业的时候，不喝水，不吃东西，不上厕所，其他人不打搅她；时间规定适当放宽，一般规定时间内都能顺利完成作业，自己检查，自
42、己记录错题，修改错题。自己收拾第二天的课程用品，一旦出现忘记，适当提醒一次，如果没有带好，不再提醒， 让她自己承担自己的过失。如果出现一边玩一边做的情况，到点收本，即使没做完也不再让做，适当的惩罚是必要的。其实先复习后写作业，学习效率最高。 也就是坐在那回忆当天老师讲的课程。也就是大脑过电影，可以加深记忆。33、利用法。我抓住孩子爱表现得的这一点，每次在读诗或课文时，故意把生字读错，他会把你读错的字说出来，这样他就会注意力集中，看你是否读错。而且背的时候，他就会背的既准确又快。34、观察法。一要善于观察。只有亲自观察才能培养注意力，因为看会了才能理解。二要善于寻找规律。万事万物都是有联系的，只
43、有发现规律才得便于记忆。三要善于总结。从每次的考试卷里发现问题，总结一下是不会还是马虎，家长出类似习题，下次保准不犯相同错误。四是善于坚持。学习至少一种特长，选准后一定要坚持到底。目的是培养毅力，让孩子知道学什么都不容易，而学习是最简单的。35、启发法。孩子的学习兴趣是需要我们启发的，比方，我的孩子刚开始组词不好，我和他爸爸就利用散步的时间玩组词游戏，天，天气，气候，候鸟就着样，他的组词能力大幅度提高，对他现在上一年级很有帮助，我还进一步玩三人游戏，第一个人说，天，第二人说天气，第三个人说：今天天气很好，这样轮流出题，很不错的。我认为我们应该多利用游戏启发孩子发展，这样很好的36、提高能力法。
44、看看是什么原因，如果是字写的慢，可以训练他的写字速度。具体方法如下：给孩子准备200 字的一份表，字要选用简单常用的，每次练习10 来分钟，慢慢总结进步并表扬， 直至达标速度为360 秒并无误。 然后可在练习下一张表，慢慢的写字速度就可加快了。低年级学生写字速度慢有两个原因，一是孩子能力差，二是写字时注意力不集中，边写边玩， 常常是用一两个小时完成二十来分钟的学习任务。这样既浪费时光，又影响孩子的身心健康，因此家长要重视提高孩子的写字速度。提高能力是提高写字速度的重要方法。孩子写字速度慢，往往和他的观察能力有关，因此，要训练观察能力。先是训练看一笔、写一笔，然后训练看一个部件、写一个部件，再训
45、练看一个字、写一个字。孩子的能力提高了，写字速度也会相应地提高。家长还可以利用孩子好胜心和自尊心比较强的特点，运用“激将法” 使孩子提高写字速度。如家长可以建立完成作业时间表，首先记录完成第一次作业的时间，当孩子第二次完成作业时，家长要激励他所用时间比第一次短。久而久之， 孩子会不断提高写字速度。值得家长注意的是， 由于每天作业量不同，家长可适当延长或缩短时间，让孩子懂得抓紧时间学习。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 10 页10 孩子写字的速度与学习环境也有一定的关系。在家里， 孩子应当有一个固定的学习的地方，使孩子养成一坐下来就进入学习状态的好习惯。孩子在学习时， 家长要做到不大声说笑、不看电视、不打牌等，为孩子高效率完成作业创造一个良好的学习环境。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 10 页