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1、教学设想教学设想：在在烛之武退秦师烛之武退秦师所讲述的所讲述的“利利”的基础上，这一的基础上，这一课进一步阐明一个课进一步阐明一个“义义”字。字。第一步，熟悉课文，复述故事。分两步走：第一步，熟悉课文，复述故事。分两步走：1、讲得、讲得越细越好，关注每一个细节；越细越好，关注每一个细节；2、越简越好，梳理全、越简越好，梳理全篇结构。篇结构。第二步，围绕第二步，围绕“义义”字展开讨论，挖掘其思想内涵，字展开讨论，挖掘其思想内涵，并适当拓展文本。并适当拓展文本。第三步，反复吟咏，巩固练习，掌握重要实词、虚词第三步，反复吟咏，巩固练习，掌握重要实词、虚词用法。用法。课时安排：课时安排：34课时课时补
2、充介绍补充介绍:荆轲荆轲春秋战国时代有名的春秋战国时代有名的四大刺客四大刺客之一。祖先是齐国之一。祖先是齐国人，后迁居卫国，原叫庄坷，到了燕国以后，才叫荆人，后迁居卫国，原叫庄坷，到了燕国以后，才叫荆轲，他喜欢读书击剑，结交名人勇士。课文中提到的轲，他喜欢读书击剑，结交名人勇士。课文中提到的击筑的高渐离，就是朋友之一。燕太子为了刺秦王，击筑的高渐离，就是朋友之一。燕太子为了刺秦王，先找智勇双全的燕国处土田光。田光觉得自己老了，先找智勇双全的燕国处土田光。田光觉得自己老了，无法完成太子丹的重托，便向太子丹推荐了荆轲。田无法完成太子丹的重托，便向太子丹推荐了荆轲。田光为了激励荆轲，便自杀了。荆轲接
3、受了任务，太子光为了激励荆轲，便自杀了。荆轲接受了任务，太子丹高兴万分，马上封荆轲为上卿，精心奉侍丹高兴万分，马上封荆轲为上卿，精心奉侍以后，以后，就是课文记叙的情况。就是课文记叙的情况。 专专诸诸聂聂政政荆荆轲轲要要离离专诸专诸 春秋时期吴国人，家住阳山之野，靠为人屠猪维春秋时期吴国人，家住阳山之野，靠为人屠猪维持生计，当时伍子胥隐居于此，持生计，当时伍子胥隐居于此， 与其交好。后来，吴公子与其交好。后来，吴公子光欲刺其兄吴王僚，来见伍子胥，请其荐一勇士，伍子胥荐光欲刺其兄吴王僚，来见伍子胥，请其荐一勇士，伍子胥荐了专诸。了专诸。 为了刺杀吴王僚，专诸于是隐太湖学治鱼三月。为了刺杀吴王僚，专
4、诸于是隐太湖学治鱼三月。藏鱼肠剑于鱼腹，成功地刺杀了吴王僚。当时，吴王僚之子藏鱼肠剑于鱼腹，成功地刺杀了吴王僚。当时，吴王僚之子公子庆忌与其手握兵权的母弟掩余、烛庸均被派出征楚国，公子庆忌与其手握兵权的母弟掩余、烛庸均被派出征楚国，因此，公子光谋成王位，即吴王阖闾。因此，公子光谋成王位，即吴王阖闾。 要离要离 春秋时期吴国人，因其折辱壮士丘迮，被推为天下春秋时期吴国人，因其折辱壮士丘迮，被推为天下勇士。自吴王僚死后，阖闾立国，公子庆忌逃往艾城，招纳勇士。自吴王僚死后，阖闾立国，公子庆忌逃往艾城，招纳死士，接连邻国，欲待时乘隙，伐吴报仇。公子庆忌骨腾肉死士，接连邻国，欲待时乘隙，伐吴报仇。公子庆
5、忌骨腾肉飞，走逾奔马，手能接飞鸟，步能格猛兽，矫捷如神，万夫飞，走逾奔马，手能接飞鸟，步能格猛兽，矫捷如神，万夫莫敌。因此阖闾日夜忧虑。时伍子胥又荐赢弱体细的勇士要莫敌。因此阖闾日夜忧虑。时伍子胥又荐赢弱体细的勇士要离刺杀庆忌。要离献计残身灭家，取得庆忌信任，终于成功离刺杀庆忌。要离献计残身灭家，取得庆忌信任，终于成功刺杀了庆忌。（典故刺杀了庆忌。（典故“壮士断臂壮士断臂”即来源于此）即来源于此） 春秋战国四大刺客春秋战国四大刺客: :要离、专诸、聂政、荆轲要离、专诸、聂政、荆轲聂政聂政 战国时期魏国人，原居轵地深井，因得罪乡战国时期魏国人，原居轵地深井，因得罪乡里，带母及其姐窨避居齐国都城临
6、淄，乃吴起好友。里，带母及其姐窨避居齐国都城临淄，乃吴起好友。后吴起因私利将其荐给豪富严遂，聂政到达韩国都后吴起因私利将其荐给豪富严遂，聂政到达韩国都城平阳后，成功的刺杀了忘恩负义的城平阳后，成功的刺杀了忘恩负义的 韩相国侠累。韩相国侠累。 荆轲荆轲 战国末期燕赵人，受燕太子丹之托刺杀秦王战国末期燕赵人，受燕太子丹之托刺杀秦王赢政，功败垂成。他的故事家喻户晓，也就不多写赢政，功败垂成。他的故事家喻户晓，也就不多写了。其友高渐离被后世尊为了。其友高渐离被后世尊为“乐圣乐圣”，高渐离的师，高渐离的师傅是傅是“余音绕梁，三日不绝。余音绕梁，三日不绝。”的娥。后高渐离以的娥。后高渐离以灌满铅的筑刺杀秦
7、始皇未遂，被施以瞎眼之刑。灌满铅的筑刺杀秦始皇未遂，被施以瞎眼之刑。 秦始皇秦始皇 秦孝公的第六世孙，秦庄襄王异人的儿子。他出生于秦孝公的第六世孙，秦庄襄王异人的儿子。他出生于赵国，所以又叫赵政。赵国，所以又叫赵政。 秦国经过商鞅变法后，逐步富强起来，前秦国经过商鞅变法后，逐步富强起来，前247247年，赢年，赢政即位为秦王，前政即位为秦王，前238238年亲政，从前年亲政，从前230230年到前年到前221221年，先年，先后灭了韩，赵，魏，楚，燕，齐六国，统一天下。后灭了韩，赵，魏，楚，燕，齐六国，统一天下。 统一全国后，自称皇帝，他通过一系列的统一措施，统一全国后，自称皇帝，他通过一系列
8、的统一措施，建立了专制的中央集权制度，实行郡县制，统一度量衡，建立了专制的中央集权制度，实行郡县制，统一度量衡，统一文字，统一交通道路，统一货币，在中国的历史上都统一文字，统一交通道路，统一货币，在中国的历史上都是重大的举措。但始皇以猛治国，法律苛严，终于在他死是重大的举措。但始皇以猛治国，法律苛严，终于在他死后激起民变。秦始皇多次出巡，前后激起民变。秦始皇多次出巡，前210210年年7 7月，秦始皇于沙月，秦始皇于沙丘死，时年丘死，时年5050岁。岁。背景介绍：背景介绍： 荆轲刺秦王荆轲刺秦王的故事发生在的故事发生在战国末期战国末期的公元的公元前前 227年，即秦统一中国之前的六年。当时，秦
9、于年，即秦统一中国之前的六年。当时，秦于公元前公元前 230年灭韩，又于公元前年灭韩，又于公元前 228年破赵年破赵( 灭赵是灭赵是公元前公元前222年年)，秦统一六国的大势已定秦统一六国的大势已定。地处赵国。地处赵国东北方的燕国是一个弱小的国家。当初，燕王为了东北方的燕国是一个弱小的国家。当初，燕王为了结好于秦国，曾将太子丹交给秦国作人质。而结好于秦国，曾将太子丹交给秦国作人质。而“秦秦遇之不善遇之不善”，太子丹于公元前，太子丹于公元前 232年逃回燕国。年逃回燕国。为为抵抗强秦的大举进攻，同时也为报抵抗强秦的大举进攻，同时也为报“见陵见陵”之仇，之仇，太子丹想派刺客去劫持秦王，太子丹想派刺
10、客去劫持秦王，“使悉反诸侯之地使悉反诸侯之地”；或者刺杀秦王赢政，使秦或者刺杀秦王赢政，使秦“内有大乱内有大乱”，“君臣相君臣相疑疑”，然后联合诸侯共同破秦。荆轲刺秦王的故事，然后联合诸侯共同破秦。荆轲刺秦王的故事，就是在这样的背景下发生的。就是在这样的背景下发生的。战国策战国策简介简介又称又称国策国策，体例是国别体。，体例是国别体。编者是西汉末年的刘向。编者是西汉末年的刘向。全书全书33篇，反映了战国时期各国政治、军事、篇，反映了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动情况和社会面貌，着重记载外交方面的一些活动情况和社会面貌，着重记载了策士谋臣的策略和言论。了策士谋臣的策略和言论。记事写人
11、十分生动，语言犀利流畅，尤其善于记事写人十分生动，语言犀利流畅，尤其善于运用寓言故事说明抽象的道理。运用寓言故事说明抽象的道理。既有史学价值，又有文学价值。既有史学价值，又有文学价值。 通假字通假字秦王必说见臣（秦王必说见臣（“说说”通通“悦悦”，高兴），高兴）往而不反者，竖子也（往而不反者，竖子也（“反反”通通“返返”，返回），返回）燕王诚振怖大王之威（燕王诚振怖大王之威（“振振”通通“震震”，惧怕），惧怕）秦王还柱而走（秦王还柱而走（“还还”通通“环，绕）环，绕）卒起不意（卒起不意（“卒卒”通通“猝猝”，突然），突然）日以尽矣（日以尽矣（“以以”通通“已已”，已经），已经）请辞决矣（请辞决
12、矣（“决决”通通“诀诀”，诀别），诀别）图穷而匕首见（图穷而匕首见（“见见”通通“现现”，出现），出现）一、为什么刺秦。 二、带什么去刺秦三、怎样刺秦。 四、刺秦结果怎样四、刺秦结果怎样 秦军势如破竹，燕危在旦夕秦军势如破竹，燕危在旦夕准备准备“信信物物”。 准备武器。准备武器。配备助手。配备助手。计见秦王计见秦王顾笑武阳顾笑武阳秦廷搏击秦廷搏击依柱笑骂依柱笑骂荆轲被杀荆轲被杀细读课文：研读第一部分细读课文：研读第一部分 1 1怎样写当时的形势？怎样写当时的形势？ 课文写形势，连用几个动词短语，课文写形势，连用几个动词短语，以短促的语气交代逼人的以短促的语气交代逼人的形势，渲染了紧张、危急的气氛形势，渲染了紧张、危急的气氛。“尽收其地尽收其地”的的“尽尽”，写出，写出了秦军之了秦军之“强强”. 2.2.荆轲刺秦王的谋划，表现了怎样的性格特点？荆轲刺秦王的谋划，表现了怎样的性格特点？ 荆轲的谋划抓住了荆轲的谋划抓住了“如何见到秦王如何见到秦王”这个关键问题。他提出这个关键问题。他提出用樊将军首与督亢地图为信物骗取秦王信任，用樊将军首与督亢地图为信物骗取秦王信任，具有超人的胆识和具有超人的胆识和气魄气魄。他在太子心急如焚时才提出这个计划，可见。他在太子心急如焚时才提出这个计划，可见城府很深城府很深。布置作业n.疏通全文，理清故事情节