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1、2022年应聘教师面试技巧有哪些 对于面试，是一种经过组织者细心策划的聘请活动，多了解一些面试技巧，争取面试的胜利，知道应聘老师面试技巧吗?下面是我给大家带来的2022应聘老师面试技巧有哪些，以供大家参考，我们一起来看看吧! 应聘老师面试技巧有哪些 熟识教材 一般面试前，各个城市都会公布试讲或者说课的内容，在考试之前这段时间打算指定教材是必需的，而不是只从网上下载单独一课的内容作为 “万能模板”。因为你只有了解整本教材的结构，对于这本教材的风格，所讲的内容在本书的地位，你才能有一个比较精确的把握。事实证明，那些只背一篇万能模板的考生，在考场上遇到考题就发蒙了，成果也只是一个基础分，错失了自己幻
2、想的岗位，奢侈了备考的时间。 试讲应留意问题 第一、要表明你所要教授的科目、内容，针对的是几年级，第几次课。例如：新课程标准语文第九册，其次单元，其次课的新授课。 其次、运用一般话。肯定要用一般话。因为一般话是老师的基本功。一般话要标准，咬字清楚，特殊是对于语文科目。 第三、音量要大。音量大是一种气概和自信的表现，况且，考官们听了一天的课，已经昏昏欲睡了，您的音量要足以把他们震醒。 第四、音调抑扬顿挫。要有重音、轻音、拖音、有节奏性。不要有口头禅。例如：是吧，对吧、嗯、啊等。 第五、语速适中。语速不能太快，有些考生可能太惊慌，一上台就起先滔滔不绝的讲，仿佛是在赶任务一样，结果一堂课下来，不知所
3、云。所以语速要尽量慢一点。 第六、要留意仪态。抬头挺胸，目视前方。双手可随意放在身体的两侧。也可放在讲台上。腿不要乱抖动。目光要时而环视讲台之下，与学生或专家有眼神的沟通。 第七、板书美观大方。粉笔字是老师的基本功，一手美丽的粉笔字可以为老师增色不少。除了字要工整之外板书的布局也要驾驭好，最好做到主题突出、美观大方。 第八、授课要有技巧。授课要留意启发性。多提问，多时间让学生思索，自由探讨。授课要有感情，有逻辑。说话要化繁为简，生动活泼。面部表情不要太惊慌，要面带微笑。 说课要讲技巧 众所周知，老师面试的形式有结构化、说课、试讲、答辩几种形式，或是其中一个或者是两个三个的组合。纵观近期全国范围
4、内的老师考试，说课的形式还是比较多的，因此今日我们针对说课中的技巧给大家一些参考，希望能对广阔考生起到肯定的参考作用。 有人会问说课是什么?它跟试讲有什么不同呢?这是许多考生不明确的点，首先试讲是你要真实的在面试的十几分钟内还原真实课堂，此时对面的考官 就是你的学生，你要敢去表演。 而说课，则是在说授课思路，对面的考官是你的同行，你须要把你对学生的了解，对课程的了解，准备用什么样的教学方法去教授学 生，怎么样教的说给考官听，与他们沟通你上课的思路。我信任，现在聪慧的你们都知道他们有什么区分了，而少数的同学在明白了区分之后，依旧会犯错误，常常 在说课过程中具体的讲授每一个例题，细致的讲解每一个学
5、问点，那你就要想了，你对面的是你的同行，他们并不想听你讲课，而是要知道你准备怎么把这道例题讲 出来的，所以你的语言应当是这道例题主要是一道有关哪个学问点的习题，解决它的重点难点是什么，你是让学生自己探讨，还是小组探讨的，学生可能产生什么障 碍，对于重点难点你是怎么点播的。 而不是同学们我们一起来看这道题，然后就突然跑到试讲里去了。所以这里说的是说课的语言，另外你要时刻告知自己不要去讲 课而是要说思路 以上只是说了一些什么是说课，那说课究竟怎么说。首先你要知道说课都有哪些部分，说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学工 具、说教学过程、说板书、说教学反思。 而这些步骤的构思和
6、写你只有你清晰了如何讲课以及知道了每一部分的技巧之后，才能在短短的30分钟备课时间内写好。 下面简洁的概述一下各部分应当留意的点。首先说教材我们可以从教材的地位，与前后的联系，本课的学问内容，学生学会之后的收获来进行概述，当然三个层面不 必都说，可以选择内容+收获，或者是内容+地位来进行概述。 接下来说学情，可以从学生的学问储备，思维特点，实力方面来进行概述。这里就要求学生在自行准 备的时候查找好相关的资料进行有针对性的储备。说教学目标是简单出错的地方，也就是肯定要以学生为第一人称，而不是使学生驾驭，让学生学会。教学重难点， 应当留意的是最好能加上怎样突破重难点，这里学生可能会有疑问，那不就跟
7、教学方法混淆了吗，其实则不然，我们这里要说的详细步骤，而不是概括性的教学方 法。教学教法是比较简洁的一部分，只需驾驭几种特定的方法即可，肯定要记住不要弄一些自己都不知道是什么的教学方法排列在这里，然而教学过程却丝毫没有提 及。 接下来说教学过程，这一部分是占的分数最多的，在这里学生简单出现的问题是不知道怎么说，或者根据自己试讲的思路去讲题，那这里肯定要记住逻辑性，分 别从怎么教、为什么这样教两个方面去论述从导入新课、新课教授、巩固提高、小结作业四个部分。并且新课教授要留意提取重点学问点去设计。 板书设计要留意书 写的时间，一边说一边写而不是说完了一起写。教学反思因为是正常上课之后依据学生的反应
8、，也就是教学效果来设计的，因此此时还没有进行真正课堂的教学所以 不用写。 老师面试基本礼仪 一、老师的基本姿态 (一)站姿挺立、轻松、自然 老师在面试过程中表现得最多的姿态就是站姿。良好的站姿能衬托出美妙的气度和潇洒的风度。正确站姿的基本要求是： 1.抬头、双目向前平视，面带微笑。 2.胸腹距离拉长，双臂自然下垂，或相搭放置腹前。 3.躯干挺直，身体重心在两腿中间，不偏左也不偏右，两腿直立。男士自然开列，女士双膝靠拢,做到挺胸、收腹、立腰。不良的站姿：站立时缩脖、塌腰、耸肩，双手放在兜里或插在腰间。 (二)坐姿端正、文静、自如 正确的坐姿给人一种安祥庄重的印象。正确坐姿的基本要求是： 1.入坐
9、时要轻要稳，双肩平正放松。女士双膝靠拢，男士双腿自然开列。女子入座前若是裙装，应用手稍拢一下。 2.面带笑容，上身自然挺直。 3.坐在椅子上，至少应坐满椅子的三分之二，脊背轻靠椅背。 4.起立时，右脚向后收半步，而后站起。 5.谈话时，身体不东倒西歪，不前倾后仰。上体与腿可以同时侧向对方。 不良坐姿：两腿过分地叉开或长长地伸出去;跷起二郎腿;将双手放于臀下;腿脚常常抖动。 (三)步态从容、平稳、轻快、充溢自信 正确的步态给人一种自信稳重的印象。正确的步态要求是： 1.双目平视，面带微笑，跨步匀称，上身挺直,步伐稳健有节奏感。 2.双膝靠近，两腿的内侧落地时轨迹近于一条直线。 不正确的步态：用脚
10、蹭地面;手插裤兜走路;瞻前顾后;大摇大摆或左右摇摆。 (四)目光坦然、亲切 在面试过程中，应面带真诚的微笑并适度地凝视对方的眼睛，这是一种最至少的礼仪要求。这样做，不但将自己的心情、思想传达给对方，同时也能从对方的眼神中获得正确的信息，从而达到心灵沟通。 详细要求是： 1.目光要坦然亲切，与人交谈时，目光应当凝视对方，不要躲闪或游移不定。 2.目光凝视对方眼睛到下巴之间的区域。 (五)交谈恳切、大方、同等、谨慎、朴实 1.交谈的基本原则是：运用低声，语调柔软，速度适中，抑扬顿挫，吐字清楚。 2.交谈的礼貌用语： (1)问候语:“您好”、“早上好”、“晚安”、“老师早”等。 (2)感谢语:“麻烦
11、您了”、“特别感谢”、“您辛苦了”等。 (3)致歉语:“对不起，打断一下”、“对不起，让您久等了”、“愧疚”等。 (4)请字句:“请您留步”、“请问”等。 3.交谈中应留意的问题： (1)在交谈中不要涉及对方的“隐私区”和“敏感区”，以免引起不快。 (2)在长辈、师长面前不行以指手划脚。 (3)在沟通中既不要过分谦卑，也不应趾高气扬，目空一切。 二、老师的基本仪表 (一)服饰的要求 服饰应整齐、素雅、自然大方。这是社会评价老师服饰的基本尺度，也是学校教化教学环境的要求。教职工不应当把穿着装扮看成是个人的事，而应与自己的事业联系在一起。 1.整齐：整整齐齐、干净无异味、无异物粘附。 2.素雅：色
12、调不俗艳，不杂乱，款型端正。 3.自然大方：和谐而得体，自然而朴实。 老师服饰禁忌：脏、破、乱穿、杂(色调、面料、款式不搭配)、过露、过透、过紧、过小。夏天上装忌穿背心、吊带衫;下装裙、裤不得高过膝盖15厘米;忌穿拖鞋。 (二)仪容的要求 1.勤换衣、勤洗脸。男士要勤刮胡子，女士要适度运用化妆品。 2.保持口腔清洁，防止口臭。 3.头发要适时梳洗，发型要大方得体。男士前发不覆额，侧发不掩耳，后发不及领;女士前发不遮眼，侧发不掩眼，不染彩色发;指甲要常常修剪，保持清洁，不染彩色指甲，不留长指甲。 老师面试自我介绍3分钟 敬重领导： 您好! 我叫_，是一名_高校_系_届毕业生。经过四年的仔细学习和
13、不懈努力，我已具备了系统的专业学问和肯定的教学实际实力， 现在正打算以昂扬的热忱与所学的学问入到社会之中，服务于教化事业，实现自身的价值。 贵校良好的管理体制，深厚的教学氛围和主动进取的精神使我将其作为自己的首选目标，信任在贵校领导的帮助指导下，通过自身的努力， 我会成为一名合格的人民老师，希望贵校能给我供应一个施展才华的机会，让我从助教做起! 我的家乡在_，纯朴的乡情赐予了我和善的品质，艰苦的条件培育了我知难而上乐观自信的精神。这些都令我获益良多。 高校的四年时间里，我本着自强不息，学以致用.思想方面我主动向党组织靠拢，心集体，团结同学，并加入“_”协会，多次参与了义务劳动和社会活动。同时我也主动参与中小学实践教学，足球赛等课外活动。力求使自己成为高素养的复合型人才! 我信任命运之神会垂青有打算之人，回首过去深感母校培育之恩，注目将来唯有以学识与真诚回报祖国的教化事业。我将以爱心，热心，敬业之心来实现自己的奋斗目标：做一名合格的人民老师。 第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页