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1、2022年四年级数学知识点2022 学习这件事不在乎有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。任何科目学习方法其实都是一样的，不断的记忆与练习，使学问刻在脑海里。下面是我给大家整理的一些四年级数学的学问点，希望对大家有所帮助。 四年级数学练习学问点 一.填空。 1.2公顷=()平方米 2.10平方千米=()公顷 3.50000平方米=()公顷 4.400公顷=()平方千米 5.1平方千米=()平方米 6.3000000平方米=()平方千米 二.推断下面说法是否正确。 1.边长是100米的正方形的面积是1公顷()。 2.1平方千米=10000平方米。() 3.一间教室的占地面积是80平
2、方厘米。() 4.5公顷=50000平方米。() 5.计量比较大的土地面积，一般用“平方千米”作单位。() 三.选择题。 1.平方千米和公顷之间的进率是()。 A.10B.100C.1000D.10000 2.杭州西湖的面积大约是600() A.平方米B.平方千米C.公顷D.平方厘米 3.一块正方形麦地的边长是400米，每公顷可以收3吨小麦。这块正方形麦地可以收()吨小麦。 A.48B.480C.4.8D.4800 4.100个边长是1000米的正方形的面积是()公顷。 A.10B.100C.1000D.10000 5.一个长200米，宽100米的操场，假如把它的长和宽都扩大到原来的2倍，这个
3、操场的面积增加()公顷。 A.2B.4C.6D.8 四年级上册数学基础学问点 1、自然数整数的意义 用来表示物体个数的1，2，3叫做自然数。一个物体也没有，用0表示。0也是自然数它们都是整数。 最小的自然数是0，没有的自然数。自然数的个数是无限的。 2、计数单位一(个)、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿都是计数单位。其中一是计数的基本单位。 3、十进制计数法10个1是10，10个10是100每相邻两个计数单位之间的进率都是10。这样的计数法叫做十进制计数法。 4、数位 计数单位根据肯定的依次排列起来，它们所占的位置叫做数位。 5、整数的读法：从高位到低位，一级一级地读。读亿级、万级时，先根
4、据个级的读法去读，再在后面加一个亿或万字。每一级末尾的0都不读出来，其它数位连续有几个0都只读一个零。 6、整数的写法：从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。 7、万以上数的写法： (1)一个数含有万级和亿级，应从位写起，一级一级地往下写。 (2)写数时哪一位上是几就在那一位上写几，遇到哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写0占位。 8、比较两个数的大小： (1)假如位数不同，位数多的那个数就大，位数少的那个数就小; (2)假如位数相同，就从位起先比较，位数大的那个数就大;假如第一位相同就看下一位，以此类推。 9、整万、整亿数的改写： (1)改写成以万为单
5、位的数，把万位后面的4个0去掉，加上一个万字即可。 (2)改写成以亿为单位的数，把亿位后面的8个0去掉，加上一个亿字即可。 10、近似数与精确数： 有些数的前面有约字，都不是精确数，像这样的数我们称做为近似数。 四舍五入法：在取近似数的时候,按要求保留到哪一位，这一位后面的数称为尾数。假如尾数的位数字小于5,就把尾数去掉。假如尾数的位数字大于或等于5,就把尾数舍去并向它的前一位进1,这种取近似数的方法叫做四舍五入法。 省略万位或亿位后面的尾数求近似数，就是用四舍五入法，把一个数精确(保留)到万位或亿位，求它的近似数。 (1)用万作单位的近似数，应看千位上的数是几，再确定是四舍还是五入。 (2)
6、用亿作单位的近似数，就看千万位上的数是几，再确定是四舍还是五入。 (3)不管是用万还是用亿作单位，写近似数时都要用约等号()连接，末尾还要写上万字或亿字。 四年级数学学习方法技巧 (一)让学生“进入”课本中的练习题。我在让学生练习时，喜爱让学生把书本中出现的人物当作自己。因为这样一来学生会觉得好象这道题目更贴近自己，感觉更亲切。 (二)给学生创建动手操作、亲身参加的机会，让他们在参加中体验胜利。如在教学连加连减一课时，我事先制作了一些天鹅头饰，并且请班里的九个小挚友戴着头饰表演天鹅飞来飞去的情景。下面的小挚友一看到这道活动的“例题”，立即被深深地吸引了，主动性也被充分调动起来。老师很轻松地突出
7、了重点，突破了难点。 (三)利用学生好动及好胜的心理特点，组织一些数学嬉戏、竞赛抢答等活动，让每个学生都有参加的机会。学习竞赛以竞赛中的名次或输赢为诱因，可以刺激学生自我提高的须要，从而在肯定程度上提高学生学习的主动性，影响学习效果。一般的学习竞赛对于中等的学生影响，因此大部分孩子会在竞赛中通过努力不断进步。若采纳竞赛与自我竞赛相结合的形式就会使先进的学生更先进，后进的学生也变先进。这样还有利于防止学生的傲慢心情和自卑心理。例如在教学10以内加减法、连加连减、加减混合的复习整理课时，我采纳了小组竞赛的方式，让每个学生都有参加的机会。竞赛分为三部分：口算、我当小考官和抢答思索题。每一项均为全班参加，并从各组选出不同人次进行评判记入该组成果。由于同学们的集体荣誉感都很强，以竞赛的形式上复习课大大提高了他们的学习主动性，课堂支配层次性强，同学自己出题考自己进一步提高了他们的数学思维实力和理解实力，语言的表达实力方面也有了很大的提高。 四年级数学学问点2022第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页