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1、2022年高三政治第一轮复习计划 为高效的指导高三政治高考复习，并根据学校的要求和年级组工作安排，须要制定以下安排，下面给大家带来一些关于高三政治第一轮复习安排，希望对大家有所帮助。 高三政治第一轮复习安排1 一、指导思想 依据课程标准和考试说明，抓实课本，夯牢基础，关注学问之间的内在联系，形成主体学问体系;注意讲练结合，突出实力培育，落实教学环节，按部就班，逐步提高学生识记、理解和运用学问的水平和实力。 二、复习内容 必修1经济生活 必修2政治生活、 必修3文化生活 必修4生活与哲学 (注：关于选修内容等2022年考试说明公布后再定) 三、复习时间及课时支配 (注：一轮复习期间因涉及月考、期
2、中考、期末考和部分假日等，故本安排将依据实际时间与教学须要而适当调整。应届班和复习班的进度也稍有不同) 四、复习事项 1、目标：着重驾驭单元基础学问，巩固各学问点，强化学问体系;同时加强综合训练，全面提高学生解题实力以及思索实力。通过这一轮复习，要让学生达到下列要求： (1)驾驭考纲规定的基本学问，能够对学问进行基础的归纳总结，能把握教材主干学问。 (2)学会辩证的思维方法。 (3)答题做到规范化，能形成肯定的解题思路，驾驭基本的解题方法。 (4)能运用所学思想政治学问视察、分析简洁的生活实例和一些重大的社会热点问题，做到理论联系实际，活学活用，提高视察、分析、解决实际问题的实力和素养。 2、
3、总要求：第一轮复习应遵循按单、节或每课学问点、重、难点例题讲解，练习巩固，单元检测，讲评的程序进行。 五、详细要求 1、学问复习要求： (1)按高考考点复习。弄清每一考点涉及的基本概念，基本观点或原理，基本问题(是什么、为什么、怎样做等) (2)把握学问间的内在联系，构建或从新的角度整合学问体系等。 (3)把握重点学问，包括高考重考点、易错点学问。 (4)增加新教材的学问内容，把握学问的改变。 2、学问训练要求： (1)加强双基训练，做到每节一练，每课一检测一练习，每单元一检测。 举荐复习资料 滚动单元卷 70%单元检测+30%重点回顾 (2)针对易错学问点进行训练，加强评讲，做到讲分析思路，
4、讲做题方法，讲学生错误缘由(学问错误，思路错误，方法错误)。 举荐复习资料 考点纠错卷、错题纠错本 3、实力提高要求： (1)提高学生整合学问、把握学问内在联系的实力。 (2)提高学生解读材料信息的实力。 弄清材料的主体(国家、政府、政党、企业、国际组织、社会组织、群体的人、单个的人等)。 弄清主体活动的内容，包括为什么要做，做了什么，做的目的或意义等。 (3)提高学生解读问题的实力。 弄清问题的角度。即：问题是经济类，政治类，文化类还是哲学类;是为什么类，是什么类，还是怎样做类。 弄清问题的内容，包括主体、活动内容等。 (4)提高学问运用的实力。弄清每一学问运用的角度或切入点。弄清抽象学问的
5、详细化的要求。 六、复习策略 1、对学生进行思想指导，统一相识，克服重复习资料、忽视教科书的现象。从宏观上将高三复习的整体思路和方法让学生清晰，使学生在复习中更好的协作老师。明确第一轮复习的重点，正确相识学问、实力、思维三者的辨证关系(学问是基础、实力是表现、思维是核心)。 2、以提高课堂教学效率为中心，发挥课堂主阵地的作用 (1)备课： 备课是提高课堂教学效率的根本途径。要在钻研教材的基础上备课;要在把握高考方向的基础上备课;要在全面了解学生的基础上备课;要在充分相识自己的基础上备课。 加强集体备课，每一堂课都要做到集体备课，发挥集体的才智。将集体备课制落到实处，而不是流于形式。 (2)上课
6、： 在仔细备课的基础上上好每一堂课，上课要留意发挥自己的优势，要提高课堂教学的效率。要时刻关注学生的成长，因材施教，补差提优;要留意做到讲练结合，加强对学生的学法指导。串讲课要有新意、避开简洁重复。要留意多种方法的应用，贯穿启发式教学。精选例题，在例题处理中引导学生完成对基础学问的回扣。加强学生对基本概念的理解应用。同时做好总结，即避开机械重复，又留意了学问体系的完整性。 (3)课后反思：仔细总结每堂课的得失，养成每课一反思的习惯，在反思中求进步。 (4)完善听课制度，取长补短，共同提高。 3、作业、练习要做到精选精练精讲 进入高三，练习越来越多了。每堂课要有练习，每个单元有小测验，每个月有月
7、考。怎么样用最短的时间，做最好的题目，驾驭最多的学问，往往成了成败的关键。 (1)老师对试题要细心选择。所以老师要多做题，要分析试题，要把握高考题的特征，要学会自己命题。 (2)老师将自己细心选择的试题在合适的时间布置下去。有的可能适合做课堂练习，有的可以做课堂例题，有的适合做考试试题。而且要留意时间上的支配，要做到短、频、快。题不在多，关键要精。 (3)搞好讲评做好总结。讲评上做好题目的改变、类化、深化和优化，避开就题讲题，使学生能触类旁通、一题多解，方法敏捷。对于优秀试题(设问巧、题型新、考查角度新、题目难易适中)要精讲，做好与常规题目的比较，与常见模式相联系，让学生做到“不但知其然，而且
8、知其所以然”。讲评要留意陈题翻新，擅长一题多变，变中求新，新中求异，异中求同;讲评要强化政治学法指导和审题实力的培育，防止死记硬背，克服机械仿照，杜绝阅历行事。讲评要引导学生擅长类比分析，归纳总结，渗透培育学生分析解决问题的实力。 举荐复习资料 高频考点+点对点单元卷 4、课外辅导要敏捷。多种方式，多种时间，多种场合。不同的学生不同的辅导。关注学习困难学生，重视补缺补差。对语数外成果优秀但政治单科偏差的同学要个别辅导。 5、探讨历年高考试题，特殊是近三年的我省考试试题。每位老师都要对近三年的高考题进行探讨，要将高考题做全、做透、做通。要留意搜集高考信息，了解高考动态。 总之，一轮复习是整个高三
9、复习的重点，犹如建筑结构的钢筋框架，干脆关系着复习的成败，我们要足够重视，细心支配，扎实落实，稳步推动。 高三政治第一轮复习安排2 一、指导思想 2022高三政治第一轮复习要从二中学生的实际动身，以一般中学思想政治课程标准、2022年浙江省文科综合考试说明和教学指导看法为依据，遵照学校和年级的工作支配，敬重教化教学规律、学习规律和复习规律，发挥备课组集体协作的力气，有安排有步骤地实施。 一、学生现状分析： 本届高三文科应届有一个文本班和一个艺术本科班而专业班学生文化课基础更差，且复习时间较少。同时，依据高一、高二的几次考试状况表明： 1、本届高三绝大部分文科学生对课本特别生疏，基础学问较差，分
10、析和解决问题的综合实力极差。 2、部分学生学习信念不足，缺乏学习动力，学习看法消极。 3、不少学生对于高三复习缺乏明确规划。 二、本学期工作设想 本学期以学校的工作安排为指导，以高三年级的复习安排目标为统领，以高考考纲为纲，以教材为本，以社会热点、重大实际问题为素材，依据本学科高考的特点与要求进行复习，以夯实学生的基础学问和提高学问应用实力为核心，充分发挥备课组的集体才智与力气，加强学法指导，坚持有效的训练，提升我校高三学生政治学科成果。 三、本学期目标及对策 1、复习目标： (1)、接着落实“双基”，夯实基础，督促学生在课堂上多看、多做，娴熟驾驭教材，理解和敏捷运用教材上的理论学问。 (2)
11、、着力培育学生理论联系实际的实力、分析解决问题的实力。懂得从经济、哲学、政治、文化等多角度去分析、思索、解决热点问题，着眼于学生实力的提高。 (3)、强化学生模拟训练，着重题型训练、规范训练、训练、变式训练。 (4)、全面提高政治教学成果，特殊关注语数外成果优秀、而政治学科成果有点欠缺的临界同学，争取辅导取得实效。 2、对策思路： (1)、立足教材，夯实“双基”;立足课堂，提高效率;立足规范，提高实力。 (2)、精选复习资料和试题，增加复习的实效性、针对性和仿真性。 (3)、归纳总结高考试题题型与解题方法技巧，进行变式演练。 (4)、重视每一次综合检测与讲评，做到讲练结合。 (5)、加强学科内
12、与学科间的综合，团结协作，共同提高。 四、详细措施： 1、坚持集体备课： 强化集体备课，把集体备课作为落实常规教学的重要任务来抓。立足教材狠抓基础，细心编写教案。充分利用每周正确把握复习教学的针对性和方向性，力避盲目性。 2、课堂教学目标突出“精、细、实”： 课堂教学是学生高考复习的主阵地，每位老师细心策划，努力提高复习的效率，近年的高考试题充分体现了对学生三基四能的考查，作为高三复习，应当将之贯穿与教学的始终。特殊是要加强对近年来新课程改革省份高考试题及模拟题的探讨。明确考什么，怎么考。探究有效课堂，规范教学行为，向课堂45分钟要质量。 3、精选试题，与高考接轨： 细心组织练习，通过练习刚好
13、发觉学生存在的问题并刚好解决。加大对新课改省份高考政治试题的研习，加强针对性。特殊是要通过练习全面提高学生的解题实力。通过练习不断扩高校生的学问面，增加应变实力，迁移实力的培育。通过练习的批改刚好反馈信息，进行教学调控。组织好每次的月考，达到复习巩固的作用，促进学生学问应用和技能的提高。 4、主动参与平阳县老师发展中心、温州市政治学科的教研活动。 主动参与平阳县老师发展中心、温州市政治学科的教研活动。依据教学中心的教学支配，加强听课评课，加强老师间的学习沟通，共同提高，刚好组织大家仔细评课，从教学设计、教学过程的实施、教学效果及反思等方面科学、中肯、充分地沟通，学习优点，指出不足，刚好整改，使
14、得大家共同进步。 5、关注高考信息，洞察高考方向，汲取各方面的资料，刚好把握高考的走向，以便指导自己的复习工作。 6、培优辅差方面：重点抓好优秀生的学习，提高优秀率，加强学法及解题方法的指导，使学生形成一套适合自己特点的学习方法，提高学习效率。通过作业批改刚好获得学生的学习状况，对他们的不足之处刚好指导，刚好调整。留意辅差方面，落实各班的差生名单和状况，并留意对差生信念的树立，学习的督促和要读要背内容的指导和落实。做好学习困难学生的思想沟通工作，加强学习指导，以促进课堂稳定。对政治学科薄弱的学生和临界优生进行仔细细致的辅导，提高总分优秀率和合格率，处理好师生间的沟通与合作，实现教学相长。 五、
15、本学期进度与方法： 依据学生实际及政治高考的实力要求，政治课复习要坚持全面驾驭学问，注意实力提高，努力增加素养，而本学期的第一轮复习主要是全面复习，对高考考点逐一落实。 (1)、识记、理解、把握全部考点的基本概念与基本原理。全面复习，又突出重点、难点、薄弱环节。依据教材学问的驾驭特点和运用特点，复习的依次为经济生活.生活与哲学.政治生活.文化生活、 (2)、依据分析与综合相结合的原则，将每一个学问点的内容根据其内在联系系统化。内在联系包括单元内学问的联系，单元之间的联系，学科内学问的联系及文综内相关学问的联系。复习学问点以内在联系为线索，而思索内在联系又以学问点为立足点。 (3)、对每个学问点
16、可能出现的错误相识与观点进行归纳，启发学生自己指出疑点，解决疑点，只有发觉疑点才会深化钻研，才能加深理解，有效堵塞学问上的漏洞。 高三政治第一轮复习安排3 一、以主干学问为依托，凸显基础性 分析2022年高考试题我们可以发觉，2022年高考试题注意对考生的基础学问、基本技能、基本方法的考核，突出对学科主干学问的考核。在对基础考核中渗透着各种实力考核要求，实现了基础学问与实力考核的有机统一。 因此，一轮复习的目标：系统复习中学政治全部内容，夯实基础学问，构建学问网络，熟稔高考考点。要求：第一轮复习应遵循按章节或单元从学问要点、重难点、例题讲解、练习巩固、单元检测、讲评的程序进行夯实基本学问。以高
17、考考纲考点为主干学问，重点把握最主要的概念和最基本的原理及相互联系与区分。复习中要学会抓住“点、线、面”，建构起考生自己的学问体系，使学习的学问系统化、明晰化、精确化。要求考生吃透概念原理，要做到在脑子里有一张“学问结构图”、一棵“学问树”，做到“点、线、面”相结合。 二、以实力培育为主导，突出素养教化要求 实力培育是素养教化的动身点和归宿，新课程要求采纳恰当方式培育考生的综合实力，帮助他们认同正确的价值标准、把握正确的政治方向。2022年的思想政治高考试题坚持实力立意，在考查考生对基础学问、基本技能驾驭程度的基础上，注意考查了考生运用学科学问和方法分析、解决问题的实力。 因此，要训练考生科学
18、的解题思维，培育考生基本的解题实力。良好的思维习惯的养成，主要是指导考生解题时能遵循以下思路：阅读题目;分析题意，确定答题方向和范围;依据已有的学问推断问题材料情景有无符合的学问原理;依据题目所给信息，确定应选用什么样的语言和基本学问原理来表达。 高考中考生失分的缘由包括对考点所涉及的学问点梳理的不够完整清晰，对教材的学问体系把握不够精确，专业术语表述的不够规范，也缺少对题型的强化训练。要加强审题和答题实力的培育，通过典型习题的训练和常见错误的分类分析，提高考生对试题的分析实力和答题要点的构建实力。 三、关注社会热点，反映时代主题 面对实际问题，运用马克思主义立场、观点和方法，做出正确的价值推
19、断和价值选择，既是高考的一个实力要求，也是新课程改革要达到的一个重要目标。 高考试卷以问题为载体，以人类所面临和关切的现实或重大热点问题为素材，以发展为灵魂，突出科学发展、和谐发展、人文发展理念，通过试题引导考生关注社会、关注人与自然、关注国家经济的旺盛和人民生活水平的提高。 一轮复习中要拓展考生的政治眼界，关注“热点问题”。热点问题是理论联系实际的重要内容，是考试题目设置新情景的原材料。在复习课中，我们把教材中的理论学问与反映国内外形势发展中的热点、焦点问题联系起来，设计问题，引导考生思索。引导考生走出课堂，关注国家、关注社会、关注世界，激发考生学习学问、探究问题的爱好和热忱，增加考生的社会
20、责任感，这也体现了素养教化的要求。 四、复习中渗透探究性学习理念，体现实践性与开放性 “探究”作为一种开放式的探讨性实践活动，是学科学问与生活主题相结合，运用所学学问分析与解决问题的探究过程，它同时体现了新课改提倡的探讨性学习方式。探究性学习题目，要求考生具有较强的学问迁移实力，激励考生独立思索、主动探究，并富有特性地发表自己的见解;要求考生走进生活，体验生活，感悟生活，学会多角度地视察生活，丰富生活阅历和情感体验，对自然、社会和人生有自己的感受和思索，体现开放性、探究性以及在探究和解决问题过程中表现出来的创新意识和实践实力。 一轮复习中要正确相识高考与课程改革的关系：高考应渗透一般中学新课程
21、的理念，反映课程标准的整体要求，考查考生初步的科学与人文素养及创新意识，注意实力和素养考查，注意时代性和实践性。 高三政治第一轮复习安排4 一、以主干学问为依托，凸显基础性 分析20-年高考试题我们可以发觉，20-年高考试题注意对考生的基础学问、基本技能、基本方法的考核，突出对学科主干学问的考核。在对基础考核中渗透着各种实力考核要求，实现了基础学问与实力考核的有机统一。 因此，一轮复习的目标：系统复习中学政治全部内容，夯实基础学问，构建学问网络，熟稔高考考点。要求：第一轮复习应遵循按章节或单元从学问要点、重难点、例题讲解、练习巩固、单元检测、讲评的程序进行夯实基本学问。以高考考纲考点为主干学问
22、，重点把握最主要的概念和最基本的原理及相互联系与区分。复习中要学会抓住“点、线、面”，建构起考生自己的学问体系，使学习的学问系统化、明晰化、精确化。要求考生吃透概念原理，要做到在脑子里有一张“学问结构图”、一棵“学问树”，做到“点、线、面”相结合。 二、以实力培育为主导，突出素养教化要求 实力培育是素养教化的动身点和归宿，新课程要求采纳恰当方式培育考生的综合实力，帮助他们认同正确的价值标准、把握正确的政治方向。2022年的思想政治高考试题坚持实力立意，在考查考生对基础学问、基本技能驾驭程度的基础上，注意考查了考生运用学科学问和方法分析、解决问题的实力。 因此，要训练考生科学的解题思维，培育考生
23、基本的解题实力。良好的思维习惯的养成，主要是指导考生解题时能遵循以下思路：阅读题目;分析题意，确定答题方向和范围;依据已有的学问推断问题材料情景有无符合的学问原理;依据题目所给信息，确定应选用什么样的语言和基本学问原理来表达。 高考中考生失分的缘由包括对考点所涉及的学问点梳理的不够完整清晰，对教材的学问体系把握不够精确，专业术语表述的不够规范，也缺少对题型的强化训练。要加强审题和答题实力的培育，通过典型习题的训练和常见错误的分类分析，提高考生对试题的分析实力和答题要点的构建实力。 三、关注社会热点，反映时代主题 面对实际问题，运用马克思主义立场、观点和方法，做出正确的价值推断和价值选择，既是高
24、考的一个实力要求，也是新课程改革要达到的一个重要目标。 高考试卷以问题为载体，以人类所面临和关切的现实或重大热点问题为素材，以发展为灵魂，突出科学发展、和谐发展、人文发展理念，通过试题引导考生关注社会、关注人与自然、关注国家经济的旺盛和人民生活水平的提高。 一轮复习中要拓展考生的政治眼界，关注“热点问题”。热点问题是理论联系实际的重要内容，是考试题目设置新情景的原材料。在复习课中，我们把教材中的理论学问与反映国内外形势发展中的热点、焦点问题联系起来，设计问题，引导考生思索。引导考生走出课堂，关注国家、关注社会、关注世界，激发考生学习学问、探究问题的爱好和热忱，增加考生的社会责任感，这也体现了素
25、养教化的要求。 四、复习中渗透探究性学习理念，体现实践性与开放性 “探究”作为一种开放式的探讨性实践活动，是学科学问与生活主题相结合，运用所学学问分析与解决问题的探究过程，它同时体现了新课改提倡的探讨性学习方式。探究性学习题目，要求考生具有较强的学问迁移实力，激励考生独立思索、主动探究，并富有特性地发表自己的见解;要求考生走进生活，体验生活，感悟生活，学会多角度地视察生活，丰富生活阅历和情感体验，对自然、社会和人生有自己的感受和思索，体现开放性、探究性以及在探究和解决问题过程中表现出来的创新意识和实践实力。 一轮复习中要正确相识高考与课程改革的关系：高考应渗透一般中学新课程的理念，反映课程标准
26、的整体要求，考查考生初步的科学与人文素养及创新意识，注意实力和素养考查，注意时代性和实践性。 高三政治第一轮复习安排5 1、如何对待一轮复习的进度 制定科学的复习依次，做好进度测算，合理支配各模块的连接与呼应。 因为今年是复原本省命题的第一年，福建省自己组织专家命题，不会购买全国考试中心的试卷，因此，本届高考的题型风格和设问偏好，都是一个未知数。更为麻烦的是，至今为止，没有权威人士出面澄清，是否会考选修模块。选修模块原委应当如何支配，成了支配教学进度的一个重大困难。对此，我们确定以不变应万变。首先复习高二会考刚刚复习过一遍的哲学模块，趁热打铁。因为哲学模块对思维有比较独特的要求，而且也是会考复
27、习中比较蜻蜓点水的内容(会考难度不大)，所以我们有必要顺势将这一模块彻底让学生搞懂、学透。 其次，我们支配在整个高考中占分数比重最大的经济模块。这一模块也是高考的另一个难点和重点，对学生的学问面以及思维整合实力，都提出较高要求。无论是否考选修，我们都应当强化这两个模块的复习。 再次，我们支配政治模块，这样既遵循了学问内容上的历史依次，同时也为选修模块的考查做好学问铺垫。本人测算一下，也许到高三第一学期半期考，我们可以完成经济和政治两个模块内容的复习。那么，半期考之后，假如消息出来了，确定要考选修，我们可以用三周(18节课)时间，接着政治模块的内容，自然过渡到选修模块。然后，最终再进行分值较小、
28、而且学生遗忘率也较高的文化模块，把它放在第一次市质检前的最终一个内容来复习。这样做，一来，假如到时时间太赶，我们损失的也只是文化模块的复习;假如时间有剩，我们可以再将前面三本分值较大的必修模块学问再做一个快速的复习巩固。政治学科的特点，的确须要多次反复，学生才能从“渐悟”到“顿悟”。 2、如何处理一轮复习的内容 努力学习新版教材的框架思路和学问整合方式，一轮复习不在新教材弱化处理的学问上逗留太多时间。 我认为，高考命题者肯定会带入新教材进行命题。因为政治学科是一门是时政性很强的学科，许多学问的表述方式、强调的中心点，都应当紧跟中心的最新提法和热点问题。因此，既然新教材本学期就在新高一推广运用，
29、那么，命题专家肯定会汲取借鉴新教材的内容，特殊是新旧教材有交集、但是新教材做了重新表述的内容，往往会成为高考的考点。 因此，在制定复习进度时，我将经济模块的复习思路，调整为新教材的“基本经济制度篇”+“经济发展篇”这样的大体结构依次。目的是为了强化新教材关于“基本经济制度”的学问体系，但是又不破坏“生产安排”的内在学问逻辑。 本届高三的一轮复习，研读新教材，将新旧教材的学问交集进行提取，并且用一个最为适用的逻辑体系串讲学问，将是一轮复习的一个重要任务，也是对老师的较大挑战。高三老师，必需全面驾驭高一新教材的结构体系! 新教材淡化处理的“商品货币”、“企业经营”、“投资理财”等微观经济学内容，我
30、们在一轮复习不要逗留太多时间，主要关注这些板块与其他板块的逻辑联系，让学生能够融会贯穿即可，至于高探究竟怎么考，等渐渐有了更清楚的消息，我们再确定是否在二轮复习时对这些板块进行深挖和加大难度。 3、如何解决一轮复习的难点 一轮复习要注意主观题的讲评，做到精选精练、精细化讲评! 说到主观题，这是让一线老师都觉得头大的问题。不少老师在讲评前，也只是一看完题目就干脆看答案，讲评时就干脆去讲解答案，类似于照本宣科，缺乏原创性的架构和思索。我认为，每一道布置下去的主观题，老师都要自己先做，筛选出真正有逻辑含量的、有实力提升功能的题目，供学生解答，然后再“手把手”地教会学生如何一步步生成答案。还原思维的过
31、程，成为主观题讲评的关键。而这，须要耗费老师大量的备课时间!文科，知其然很简单，就像大家看到了答案就都懂了，然而要想讲清晰答案的来龙去脉，则特别不易!我建议老师们每一道主观题，都要做出自己独家版本的答案，然后供学生比较老师自己版本的答案和题目自带参考答案，各有哪些可取之处，采各家之所长，并领悟两种版本的答案是如何“殊途同归”的。 4、如何用好一轮复习的载体 “死磕”选定的一轮复习用书，注意题目的适己性改造，不要“东咬一口，西咬一口” 许多学生会自己购买许多套习题，然后最佳的复习方式是，在老师的指导下，跟紧一本教辅用书。每本教辅用书都有自己的“特长”，也会有自己的“短处”。老师的功能，不就是能够
32、在运用教辅时，发挥其特长，刚好弥补它的短处。所以，在花费时间选择了一本基本不错的教辅用书后，我们须要做的，是跟紧这本书，以它为复习的载体，彻底汲取它的可取之处和精华所在。 特殊须要指出的是，假如我们发觉这本书有哪些不足，老师可以自己动手对题目或者学问点的表述进行修正和“二度创作”，这也是上高三的老师相对于其他年段老师，最为有创建性的劳动之一。作为老师，我们肯定要懂得自己在教什么，自己这个学科究竟在做什么，解题是怎样一回事。文科类的学科，尤其须要思索这些问题。“尽信书，不如无书”。老师的思想，集中表现在对教辅这一载体的批判继承上思索如何用好它! 作为高三老师，我们不仅自己要动手改造题目，还要教会学生改造题目，站在命题者的高度去谛视题目，才能获得更为主动的发展。我们不能总是被别人考，我们也要懂得如何考别人! 高三政治第一轮复习安排第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页