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1、作文指导课感受母爱体验真情 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life, there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望教学目标：教学目标： 、感受伟大的母爱，抒写对母亲的真情。 、在生活中理解母亲，关心母亲，热爱母亲。重点难点：重点难点：用自己的真情实感抒写生活中最亲密的人母亲，感受表达母爱。懂你懂你MTV二、说真话，诉真情二、说真话，诉真情唤情唤情说说在现实中，你被母亲感动的情节。说说在现实中，你被母亲感动的情节。三、范文引导三、范文引导赏情赏情 妈妈的唠叨之歌妈妈的唠叨之歌 妈妈确实有一支永远也唱不完
2、的妈妈确实有一支永远也唱不完的“唠叨之歌唠叨之歌”。清晨，。清晨，她总捏着我的鼻子，一遍又一遍地喊着：她总捏着我的鼻子，一遍又一遍地喊着：“小懒虫，快起小懒虫，快起来，太阳都晒在屁股上了。来，太阳都晒在屁股上了。”你看，一大清早，就把我的你看，一大清早，就把我的好梦给搅了。吃早饭时，她又开始唠叨了：好梦给搅了。吃早饭时，她又开始唠叨了：“多吃点，饿多吃点，饿坏了怎么办？慢点吃，别噎着了。坏了怎么办？慢点吃，别噎着了。”真受不了，刚想真受不了，刚想去上学，妈妈又跑过来，递上一件衣服说：去上学，妈妈又跑过来，递上一件衣服说：“快穿上，着快穿上，着凉了怎么办？凉了怎么办？”走出家门，满以为听不见她的
3、唠叨了，谁走出家门，满以为听不见她的唠叨了，谁知她又在喊：知她又在喊：“路上小心，注意安全，上课路上小心，注意安全，上课”这些，这些，我都背出来了。晚饭时，妈妈又唱了：我都背出来了。晚饭时，妈妈又唱了：“快点吃，吃完了快点吃，吃完了快点写作业，早点快点写作业，早点” 思考问题：思考问题： 文中的妈妈有怎样的特点？文中的妈妈有怎样的特点？ 你觉得作者讨厌妈妈的唠叨吗？为什么？你觉得作者讨厌妈妈的唠叨吗？为什么？ 你的妈妈会唠叨吗？你读的懂妈妈的唠叨你的妈妈会唠叨吗？你读的懂妈妈的唠叨吗？吗？ 这是否也给我们启示呢？这是否也给我们启示呢？板书板书 善于观察生活，体会母爱善于观察生活，体会母爱范文二
4、范文二母亲，你是我一生的感动母亲，你是我一生的感动 “慈母手中线，游子身上衣；临行密密缝，意恐迟迟慈母手中线，游子身上衣；临行密密缝，意恐迟迟归。归。”读着这首脍炙人口的小诗，我的思绪不禁飘散读着这首脍炙人口的小诗，我的思绪不禁飘散开来，飘向那远在大山脚下守着几亩地辛勤耕作的母亲。开来，飘向那远在大山脚下守着几亩地辛勤耕作的母亲。 我从小生活在农村，整天玩耍在田野间，从未走出过大我从小生活在农村，整天玩耍在田野间，从未走出过大山。岁那年，父亲随山里的打工队伍走了，去了深圳就山。岁那年，父亲随山里的打工队伍走了，去了深圳就再也没有音讯了。后来父亲托人带来书信，逼着母亲与他再也没有音讯了。后来父亲
5、托人带来书信，逼着母亲与他离了婚。那一日，我孤独地守在破旧的小屋中，看见母亲离了婚。那一日，我孤独地守在破旧的小屋中，看见母亲跌跌碰碰地从村委回来。她抱着我，失声痛哭。那件事深跌跌碰碰地从村委回来。她抱着我，失声痛哭。那件事深深地震撼着我幼小而纯真的心，我发誓，一定要为母亲争深地震撼着我幼小而纯真的心，我发誓，一定要为母亲争口气。岁时，我来到城里的姑姑家，开始了另一种生口气。岁时，我来到城里的姑姑家，开始了另一种生活。饱尝了寄人篱下的寂寞，是母亲一直给我生活的动力。活。饱尝了寄人篱下的寂寞，是母亲一直给我生活的动力。 不知怎的，我不愿让同学们看见我那农村模样的母亲，不知怎的，我不愿让同学们看见
6、我那农村模样的母亲，于是，我就叮嘱她别来学校，东西可以让别人带来。无意于是，我就叮嘱她别来学校，东西可以让别人带来。无意中，从姑姑口里得知，母亲每星期都来看我，都是躲在角中，从姑姑口里得知，母亲每星期都来看我，都是躲在角落里，然后，默默地走回家去，为的是省下车钱。听着，落里，然后，默默地走回家去，为的是省下车钱。听着，听着，我的眼泪禁不住流了出来。我在心里暗暗地谴责自听着，我的眼泪禁不住流了出来。我在心里暗暗地谴责自己：你太自私了！己：你太自私了！ 那以后，当我主动请母亲来学校时，她却怎么也不肯那以后，当我主动请母亲来学校时，她却怎么也不肯来。她一个人守着几亩田，为了我来。她一个人守着几亩田，
7、为了我她心中唯一的希望。她心中唯一的希望。母亲，我曾给了你太深的伤害，你却仍然一如既往，给予母亲，我曾给了你太深的伤害，你却仍然一如既往，给予我你所能给的一切。好似我在你那儿存了一笔感情的巨款，我你所能给的一切。好似我在你那儿存了一笔感情的巨款，可以随我尽情挥霍似的。可以随我尽情挥霍似的。 在茫茫的人海里，我的母亲是普普通通的农家妇女。在茫茫的人海里，我的母亲是普普通通的农家妇女。当我在繁华的都市学习，受到嘲笑或极少的表扬时，我都当我在繁华的都市学习，受到嘲笑或极少的表扬时，我都在心里默念：你是母亲唯一的希望，你不可以后退。在心里默念：你是母亲唯一的希望，你不可以后退。 “慈母手中线，游子身上
8、衣；临行密密缝，意恐迟迟慈母手中线，游子身上衣；临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖？归。谁言寸草心，报得三春晖？”读着孟郊的游子吟，读着孟郊的游子吟，我似乎又飞回了那弥漫着泥土气息的大山脚下，依稀望见我似乎又飞回了那弥漫着泥土气息的大山脚下，依稀望见母亲伫立的身影。我在内心深处默念着：母亲，你是我一母亲伫立的身影。我在内心深处默念着：母亲，你是我一生的感动！我永远爱你、敬你！生的感动！我永远爱你、敬你！思考：思考： 看了本文后，谁能说说哪个情节最令你感动？为什么？看了本文后，谁能说说哪个情节最令你感动？为什么？ 如果把原文改为这样，你觉得原文好还是改文好？为什么？如果把原文改为这样
9、，你觉得原文好还是改文好？为什么？ 原文：不知怎的，我不愿让同学们看见我那农村模样原文：不知怎的，我不愿让同学们看见我那农村模样的母亲，于是，我就叮嘱她别来学校，东西可以让别人带的母亲，于是，我就叮嘱她别来学校，东西可以让别人带来。无意中，从姑姑口里得知，母亲每星期都来看我，都来。无意中，从姑姑口里得知，母亲每星期都来看我，都是躲在角落里，然后，默默地走回家去，为的是省下车钱。是躲在角落里，然后，默默地走回家去，为的是省下车钱。听着，听着，我的眼泪禁不住流了出来。我在心里暗暗地听着，听着，我的眼泪禁不住流了出来。我在心里暗暗地谴责自己：你太自私了！谴责自己：你太自私了！ 改文：有一次，我从姑姑
10、口里得知，母亲每星期都躲改文：有一次，我从姑姑口里得知，母亲每星期都躲在角落里来看我，然后，默默地走回家去，为的是省下车在角落里来看我，然后，默默地走回家去，为的是省下车钱。听着，听着，我的眼泪禁不住流了出来。我在心里暗钱。听着，听着，我的眼泪禁不住流了出来。我在心里暗暗地说：妈妈，你真是太好了！暗地说：妈妈，你真是太好了！ 哪位同学能说说本文给我们写作启示呢？哪位同学能说说本文给我们写作启示呢？板书设计： 善于观察生活善于观察生活,体会母爱体会母爱 事事 情情 选取细节材料选取细节材料,凸现情境凸现情境四、课堂练笔四、课堂练笔写情写情 现在请同学们打开你尘封的记忆，翻开你现在请同学们打开你尘
11、封的记忆，翻开你成长的历程，选取你认为最能表达深深母成长的历程，选取你认为最能表达深深母爱的一件小事，写一个片段，注意刚才我爱的一件小事，写一个片段，注意刚才我们总结的写作启示。们总结的写作启示。五、布置作业 在生活中理解母亲，关心母亲，热爱母亲。课外给母亲打个电话，问候一声或回家时为母亲做一件小事，体会母亲的反应。用心观察、感受母亲爱你的细节，通过语言、动作等多样化的描写，以“母爱”为话题写一篇作文。教师结束语：教师结束语：这次和同学们一起重温了母亲伟大无私的爱。我有一种感觉，就是发现你们突然长大了，懂事了，你们懂得了母亲。就让我们从感受母爱，体会母爱开始，去感受来自生活的方方面面的爱，从而爱我们身边的人，爱我们的生活，感受生活，写出真情实感的好文章吧！希望同学们都能在作文中流露真情，在生活中学做真人。下课！