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1、2022年数学教研组工作计划范文2022精选 教研组，即学校内探讨教学问题的组织，规模比教研室小。教研组的全称是教学探讨小组，是学校与老师的研发机构之一，它不但是老师专业实力增进的重要舞台，还是老师形成专业归属感与学科崇拜的发源地。今日我给大家带来数学教研组工作安排范文2022精选，希望可以帮助到大家。 【工作安排篇一】 一、指导思想： 一年级数学备课组本学期将接着围绕学校工作安排，仔细组织数学老师学习新课程标准，树立新的教学理念，并落实到教学实践中去;树立科学发展观，转变教学行为，求真务实地开展集体备课活动探讨，实践新课程的理念，确保备课质量的稳步提高，并以此促进课堂教学效率的提高。 二、工
2、作目标： (一)以教研为中心，提高理论修养。 以教研为中心，开展研讨，学习和探讨新的教化教学理念，并运用到教学实践工作中去，进一步提高课改实施水平，重视对学科课程的探讨，接着组织组内老师仔细研讨课程标准、教材编写说明，全面、系统学习教材，分析教材，整合教材，用好教材。 (二)以教研为扶手，增加教学实力。 以教研为扶手，主动探究新的教学方法，创设有利于学生发展、有利于提高教学质量的新型课堂教学模式，要克服困难，充分挖掘教学资源，将新课改规定的各项课程，特殊是创新课程，如数学操作活动、探讨性学习等与学校校本课程开发、教化教学活动、基础学科的教学紧密结合，为学生的健康发展、全面发展创建优良的环境和有
3、利条件。 (三)主动开展各项教学活动，提高教化质量。 老师仔细教学是学校的中心工作，教学质量是学校的生命，要保证各学科教学质量的不断提高，又要摆脱目前老师沉重的工作压力和繁重的工作量，学生过重的课业负担和精神负担，真正的出路是提高教学探讨的质量和提高教化科学探讨的水平。 三、详细措施： 1.严格根据学校工作安排、数学教研组安排和备课组工作安排开展本组的备课探讨，并做好相关备课资料的积累。 2.严格按教育处的规定，仔细钻研教材，细心设计教学方案，力争高效率地完成备课任务。细心写好备课材料，尽力做到高质量的备课。 3.加强老师的集体备课，由主备人细心打算，备课探讨时，专心听，多提出修改看法，着重提
4、出值得探讨的问题，“不客气”地表达自己的观点。提倡多写课堂教学随笔、反思或案例。 4.提倡教学相长，平常多开展个人间的合作研讨，沟通教学阅历，探讨教学问题，努力提高备课质量。 5.提倡多阅读各类教化教学报刊资料，努力吸取先进的教化思想、高效率的教学设计，用以指导自己的教学备课。 四、活动时间： 每两周进行一次教学研讨 五、活动支配： 1、每位组内成员仔细参与学校的教研活动，提前通知组内成员调整好课务，听课人员做好听课记录和评议等过程性资料刚好上交。 2、杨晓燕执教片数学教研活动，参与区数学基本功竞赛。 3、主动参与校外的各种培训活动。 4、主动撰写教学反思，提升自己的教学水平，促进自己的专业发
5、展。 【工作安排篇二】 一、指导思想： 以“减时增效，进一步推动课堂教学改革精神”为指导，开展教学模式、教学方法的探讨;深化教学探讨，重视常规教学，提高教学的时效性。“让人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”。 二、工作要点： 1、制定教研安排 (1)仔细探讨教材、探讨学生、探讨考试方向，学习考试说明。主动投入到校本教材的开发和论文的撰写。激励学期结束每人交一工作安排篇教学反思或论文。争取有论文公开发表。 (2)备课组每周支配固定的备课组活动时间，每次活动都有一个主题。每期都要探讨和沟通上期的教学体验，反思教学中存在的问题，刚好改进、完善。活动时做好活动记
6、录。 (3)组内全部老师每学期按学校的要求要上一次级内公开课或校内公开课. (4)组内全部老师需制订好自己的专业发展规划。 2、钻研教材仔细备课 各备课组的老师要刻苦钻研、仔细探讨近三年的高考试题，并在备课时结合新课程教学要求，讲究备课的方式，提高备课的质量，例题的选择，习题的配备与要求要依据班级学生的实际状况敏捷处理。刚好反思教学过程，尽可能做到每节课后写教后记，把教学感受写下来。各备课组老师要团结协作，共同探讨教学大纲，疏通教材，指出重难点，列举一些典型例题，精选练习题等。 3、深化课堂教学探讨，推动课堂教学改革 (1)高一年级连接教学，打好基础，培育良好学习习惯。 以“低起点，精讲解，多
7、练习，勤反馈”为教学的指导方针，注意作业精选、面批和更正，注意爱护学生胜利的体验，促进学生学习惯的养成。注意平常教学资料的积累和提炼。平常备课注意老师间的沟通，保持进度相同，重点和难点一样，随时沟通学生的学习和驾驭的状况，适时的调整自己的教学安排，在教学中增加趣味性，注意变式训练，使学生在学习的过程中体会到数学的美，力争做一个有风度的老师和学生宠爱的老师，青年老师要多向老老师学习。由于学生学习数学的习惯不好，作为起始年级要从规范化做起，从细小的一个集合的表示法做起，使学生养成良好的习惯，和较高的学习数学的热忱。保持适量作业，因为学生的习惯也要在做的过程中培育的，要提高数学成果没有必要的训练是不
8、行的，学生的计算实力和分析问题的实力学生的娴熟程度都建立在做的基础上，学生学习数学是在不断纠错的基础上渐进的过程。 (2)高二数学组着重探讨新教材，了解新的信息，更新观念，面对全体学生，加强教改力度，探求适合我校数学教学的新授课教学模式。全面提高教学质量为升入高三做好打算。 a.因材施教，激发学生的数学学习爱好，全力促进教学效果的提高，开展校本探讨性学习，培育学生的数学素养。 b.通过对学生数学基础学问的检测，刚好分析学生的数学学习状况并提出详细的建议和要求。对学习成果较差的学生进行补缺补差。 c.探讨近三年高考试题特点、把握高考动态，做到心中有数，有的放矢。让学生与高考全接触。 (3)高三数
9、学备课组结合学校实际仔细钻研教材、大纲和考试说明定位高考走向。帮助学生建立完整的学问体系、形成完整的处理数学问题的方法和实力。提升各类考生数学成果。 a.工作重点 1.构建多元化教学策略与教学模式，深化课堂教学改革，建立高三第一轮、其次轮复习模式。 2.努力探究高三数学探究式教学模式，开展反思性教学活动。 3.加强案例教学，力争每一节都成为集体才智结晶。 4.主动推动教化技术运用，探究信息技术与数学学科的整合。 5.备课组内听课评课活动。 6、开展数学思想方法的探讨性学习。 b.工作措施 1.在老师方面 每周至少一次集体备课，发挥集体优势、集体的才智。加强对教材、大纲、考试说明、近三年课改省区
10、高考试题的探讨。 仔细钻研新教材，进行教材分析和教学新理念探讨，从不同角度全方位的探讨各种状况，开展组内“说课、上课、评课、研题”。 努力提高高三新教材的课堂教学效益，如何处理新教材、新大纲的改变，了解难度要求等有什么不同，从而指导我们设计课堂教学(难度、类型、思想方法渗透、课堂模式等)。 抓科研，走教学探究模式的探讨和反思性教学。 主动参与省、市、区教研室的教研活动，加强信息的搜集与整合，使高考复习少走弯路。 2.在学生方面 抓学生学习习惯的培育，“仔细学习，上课用心听讲，课后刚好复习，课余适量练习”，任课老师要反复强调这四点，要做到落实到位不放松.利用统考的契机，大力开展边缘生辅导。多关切
11、边缘生，给他们树信念、定目标、找不足、提方法，让他们趁机而上，不断进步。 刚好发觉新状况新问题，做好学生的心理辅导和思想工作。 【工作安排篇三】 一、目标任务 1、打造有效课堂。仔细学习“四环节”教学理念，主动推动“定向自学、师生互动、精讲点拨、检测训练”四环节教学模式。加强数学课堂改革力度，主动开展教学教研活动，提高教学水平，切实优化数学课堂教学，促进教学质量的提高。 2、提倡数学组人人参加教研，通过教研活动促进老师的反思，促进老师专业成长。 3、主动创建特色化教研组，规范教研管理，拓宽教研途径，组织好课例研讨，开展多人磨一课，一课多次磨的磨课活动。 4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工
12、作。 二、主要措施 1、教研组长协作教育处加强对数学教学工作的指导和管理，以抓“有效课堂”为突破口，严格执行学校教育处的安排。 2、本学期，将加大“教学常规”检查的力度，力求“真、实、效”即：反应真实问题，坚持实事求是，达到促进的效果。努力使检查与评价成为一种引领、一种服务、一种激励，增加工作的针对性和实效性。每月教研组长对本组老师的教学常规工作，进行单项检查或老师互查，以便刚好发觉问题，提出改进看法，并督促老师刚好整改，做好记录。 3、集体备课时，做到活动前有探讨主题，活动时有指定老师发言，其他老师补充，活动中有记录，活动后有分析。 4、全体数学老师要擅长用“四环节”教学理念来细化自己的教学
13、设计和反思教学行为，每位老师都要备精品教案，上公开课，并写好反思。 5、加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参与校内外的教学教研活动。老师听课不少于10节。 【工作安排篇四】 一、指导思想 本学期我校数学教研组工作围绕学校工作安排中对教学工作的要求，以优化课堂教学结构为主线，以提高数学教学质量为重点，仔细搞好教学探讨、教学指导和教学服务，扎实有效开展教科研活动，促进老师、学生良性发展。 二、主要工作思路： 1.强化教学常规的落实，提高课堂教学效率。 学期初组织老师仔细学习学校教学常规，指导检查老师的教学工作。制定教学进度，抓好“备课”、“上课”、“课后辅导”“培优辅导”等主要环节，主
14、动有效地开展集体备课，在备课组集体备课的基础上进行二次备课，统一备课格式，提高备课质量。激励老师充分发挥个人的教学特长，有效地提高教学效率。仔细做好教材的分析、探讨和教学研讨活动，用好教材，做好各年级数学的教学管理，抓好培优补差工作。 2.加强教科研的理论的学习，提高自身的教学理论和实践水平。 加强教研工作的规范化，努力创建先进教研组，着力打造学科骨干的老师队伍，要求本组老师有高质量的优秀论文涌现。完成数学老师的课程培训教学实施工作，探究以校为本的教研制度，使学校全部数学老师尽快适应和胜任工作，青年老师的教化水平和实力得到大幅度提高，使中青年老师真正成为教学骨干力气。 三、详细措施： 1.以课
15、堂教学为核心，加强教学工作流程管理。 接着抓好数学课程标准的贯彻和落实。组织老师通读标准明确其要点和主要精神，关注教学动向。老师课前要仔细钻研教材、了解学生选择方法、设计教案等环节，不上无打算的课，充分发挥学科的集体作用，加强集体备课，要有公允竞争，相互取长补短，友好合作的精神。 2.学校将组织老师在特地时间集体学习，邀请专家来我校实行讲座。 提高老师的理论修养和专业素养，加快老师队伍的建设。组织老师学习教化理论，教研组利用教研活动时间学习，组织形式多样的学习方式、个人自学，个人随时随地学，并记好学习心得，力争以全新的理念指导教学。 3.主动探讨课堂教学模式，提高课堂教学效率。 本学期数学教学
16、着重进行“培育爱好，面对全体，敬重差异，主动参加，多向思维，体验胜利，培育实力”课堂教学结构的探讨。每一位老师采纳“启发式”“探讨式”教学，开发学生潜能，培育学生提出问题，探究问题的意识。 4.有安排的实施各项教研活动。 本学期本组老师要求相互听课每周两次。并以教研组或备课组集中开会的形式仔细进行评课，本活动由教研组长规划组织，学校抽查，每月检查一次。坚决杜绝“走过场”、“虚赞扬”现象发生，评课的角度以课程标准三维目标的达成状况为指导思想，突出评估学生参加学问形成过程的学习过程;评估老师课堂教学模式的创新;评估老师教学目标的设计;评估探讨性学习和学法的指导。本学期期末进行一至二次优秀教案设计评比。 5.仔细组织老师参与各级部门实行的论文、案例、优质课竞赛评比活动，主动调动老师们参与教科研的热忱。学期的教研组工作安排关键在于落实，落实到位了，对于每位老师都是一个全面提升的机会，在新课程的理念下，老师要从一般老师转化为“科研型老师”我们在持续不断地努力，在“距离中寻求接近”，在实践的过程中实现。 第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页