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1、2022年初中语文教师学习计划范文3篇 为了提高自己的理论修养和业务水平，适应新时代教化教学的要求，更好地实施素养教化，胜任教化教学要求，老师必需要制定自己的学习安排。所以今日学习啦我要与大家共享的是：初中语文老师学习安排范文，希望对大家的学习有帮助! 初中语文老师学习安排范文一 作为一名初中语文老师，如何能使自己的教学闪烁出灵敏睿智的光彩，充盈着创建的活力和欢乐。我想那便是读书。所以我为自己定下了以下的读书安排： 一、读书支配： 1、经典阅读：给老师的100条新建议、一生的胜利安排 、尽心就是完备。 2、教化新理念类：闻名教化家李镇西的爱心与教化、老师以德育人的行为细微环节、汪中求的细微环节
2、确定成败。 3、每月必读一本教化教学杂志，如：青年老师、吉林教化、读者等。 4、自由阅读。 二、阅读内容: 1.重点阅读: 老师以德育人的行为细微环节、给老师的100条新建议、尽心就是完备。 2.打算阅读：爱心与教化、细微环节确定成败、一生的胜利安排。 三、主要措施： 1、每天确保半小时到一小时的读书时间。每周撰写一篇读书笔记;每月研读一本教化刊物;每学期研读一本教化名著;每学期撰写一篇有价值的读书心得体会或论文;保证读书的效果，并学以致用。 2、读书活动做到六个结合：读书与反思相结合，提倡带着问题读书，探讨问题，解决问题;读书与实践相结合，学以致用，注意实效;个人阅读与集中学习相结合，广泛沟
3、通，相互启发，共同提高;读书与课改相结合，理解新课程，融入新课程，实施新课程;读书与不断解放思想相结合，提高相识，创新工作思路。 3、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教化教学的信息和动态。抓住培训、听课、博客等机会，努力向专家、名师、优秀老师学习，使自己的教学方式、方法有更大的发展和胜利。多学习他人阅历，常常反思自己的不足，一步一个脚印，踏踏实实地去实现目标。 我将依据上述安排，多读书，勤学习，努力作一名学习型的青年老师。 四、时间支配 (三、四、五月份) 五月份：重点阅读老师以德育人的行为细微环节 每月必读中学语文教学论、读者 (六、七、八月份) 六月份：重点阅读一生的胜利安排，提交一
4、份读书心得以及平常做的读书笔记。 七月份、八月份：利用暑假，自我阅读尽心就是完备。 每月必读中学语文教学论、读者 (九、十、十一月份) 九月份 ：重点阅读给老师的100条新建议 十月份：重点阅读细微环节确定成败 十一月份：重点阅读爱心与教化 每月必读中学语文教学论、读者、青年老师 (十二月份) 整理好自己的读书笔记、上交读书材料的上交工作。 每月必读中学语文教学论读者。 初中语文老师学习安排范文二 一、指导思想 依据义务教化课程标准以及七年级语文义务教化课程标准试验教科书，特制定本学期教学安排。 二、学情分析 我所任教班级为7级3班和4班，共有58名学生。学生学习基础一般，行为习惯差，表现在课
5、堂上思维不够活跃，发言不是很主动;阅读实力较差;作文爱好不是很浓，语文综合素养不强。 三、本学期教材分析 1、教材格局 本套教材的单元布局变更了鄂教版按文体支配单元的形式，教材符合新课程的不再强调语文的文体学问的要求，更加注意学生的人文体验。以下是单元支配： 第一单元：人与自我之一：生命体验 其次单元：人与自然之二：志向信念 第三单元：人与自然之一：自然美景 第四单元：人与自然之二：科学世界 第五单元：人与社会之一：家庭亲情 第六单元：人与社会之二：想象世界 这本教材力图构建语文综合实践体系。按人与自我(人类、生命、人格、人性、人生等)、人与社会(社区、群体、家庭、民族、国家等)、人与自然(自
6、然环境、生态等)三大板块组织教材，每个板块分若干单元(主题)，每个单元包括阅读、写作、口语交际、综合性学习两大部分。采纳这种编排体系，注意教材的实践性，自始至终把语文学习置于实践活动之中;突出教材的综合性，削减头绪，突出重点，阅读、写作，口语交际，综合性学习整合在一起，语文基本功的培育与特性发展、人格养成整合在一起。 2、致力于全面提高学生的语文素养。教学过程中兼顾学问和实力、过程和方法，情感看法和价值观三个方面，力图在提高学生正确理解和运用祖国语言文字的实力，养成良好的语文学习习惯的同时，丰富学生的人文素养，培育社会责任感和创新精神。 3、主动提倡和培育自主、合作、探究的语文学习方式，注意培
7、育学生的创新精神。教学内容和设计上注意激发学生的主体意识进取精神，充分关注学生的个体差异和不同的学习需求，为学生供应各自的发展空间。阅读部分，选文的练习和提示，都敬重学生阅读的自主性和独立性，引导学生在阅读的过程中自主发觉、自主建构文本意义，激励学生对阅读内容做出有特性的理解。以便学生在阅读中不仅仅是获得信息、吸取学问、而且是发觉自我、充溢自我。写作、口语交际部分，留意引导学生表达真情实感、展示独特特性、使学生的学习写作和口语交际，成为他们健康人生重要开端。尤其是综合性学习部分、突出自主性、主要由学生自行设计和组织活动、自主选择确定活动内容和方式、突出合作性，特殊注意探究和探讨过程，培育创新精
8、神。 4、遵循语文教化规律，突出学生的语文实践活动，使学生在实践中学习语文，使学生学习的过程，变成读写听说的不断实践的过程，在语文实践中受到熏陶感染的过程。 四、教学任务 新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是学生的语文学习目标，教材只是例子，重要的在于学生的情感体验。 1、驾驭七年级(上)阶段要求驾驭的生字词的音义，并学会运用。 2、学习本册书上的课文的教学，完成本学期的教学任务。 3、培育学生良好的语文学习习惯，驾驭常用的学习方法。 4、培育学生语文朗读实力，使之能有感情的朗读课文，为培育学生语文语感打下基矗抓实书写，从书写方式方法、书写习惯的养成等方面指导和督促他们写好每一个字
9、。 5、大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。 6、指导学生理解课文中的文章的主题含义和丰富的思想感情。 7、培育学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教化和道德教化。 五、教学措施 首先要留意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能改变轻心理体验。新课程强调学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观三个纬度的有机结合。 其次要留意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了学生学习课文的深厚爱好，拓展了学生的视野，加深了对课文的理解。 第三要留意教学方式的互动性。要实现由少民主、不同等、单向传输向师生的和谐、民主、同等、互
10、动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。 第四要留意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，不仅让学生读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做通过学生的自主活动，让学生驾驭学问，并融会贯穿，烂熟于心。 第五留意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领会课堂里的精彩世界，要增加了语文课的吸引力，加速了学生盛知过程，促进了认知的深化。 第六要留意教学组织形式的敏捷性。要在课堂教学中想方设法组织学生运;用自主、合作、探究等敏捷多样的学习方式。 第七注意教学评价的多元性。要变更以往一刀切的评
11、价机制，实行全面的评价学生的语文素养。 语文教学就是要从一个个标点、一个个词语、一个个句子起先构建或更新学生的言语世界，与此同时，构建或更新学生的人文世界。 初中语文老师学习安排范文三 一、自我分析 (一)自身成长历程 本人赵玲，毕业于昆明学院汉语言文学专业，本科学历是在云南师范高校函授取得的。 参与工作以来，我教过一般中学、初中;在三个学校教过书;在两个学校担当过教务主任。现在在昆明其次中学教初中语文，担当教务主任。 (二)个人发展优势及特长 1、酷爱语文教学工作，在语文教学中能够感受到欢乐; 2、具有较肯定的中学语文教学的专业素养，特殊对初中语文教学比较熟识，具有比较丰富的教学实践阅历;
12、3、酷爱学习，乐于学习，有提高自己专业素养的剧烈要求; (三)存在问题或不足 1、教学底蕴不足; 2、教研实力有待于进一步提高; 3、课题探讨方面阅历不足; 二、自我规划 (一)进一步更新观念，熟识新教材，领悟课改精神，并付诸实践。使课堂教学充溢激情和活力，提高课堂教学效率。 (二)努力探究，提高课堂教学艺术强化教学反思实力。在日常教学活动中，要养成随时记录教学中的感想，学会积累。 (三)加深对教材的理解和挖掘，博取众长，学习他人的教学特色，能够正确处理教学中可能出现的问题。 (四)努力提高教化科研实力和课题探讨实力。 三、2022年个人发展目标 1、多钻研，细心备课，仔细设计每一篇教案，争取
13、每学期有三篇课文的教学实现突破。 2、勤学习，探究教学方法和艺术。读教学专著不少于五本(师傅布置的不计)。这五本专著分别是李卫东讲语文、李海林讲语文、程红兵讲语文、王君讲语文、好课是这样练成的;争取每学期发表一篇教化教学论文。 3、锤炼课堂教学实力，增长教化才智，争取每学期在工作室中上一次公开课。 4、树立终身学习的理念，不断学习与积累;善反思自身的教化教学实践，努力成为一个优秀的中学语文老师。 第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页