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1、2022年教师育人梦演讲稿5篇 教化终极幻想应当是让学生在欢乐中享受学习，包涵学生的特性，给学生自我订正的机会，给学生一个宽松的受教化环境，这，就是一种润物细无声的教化，是母爱一般的教化。一起来看看老师育人梦演讲稿5篇，欢迎查阅! 老师育人梦演讲稿1 宏大的教化家陶行知先生曾经说过：每个人的生命都是一只小船，幻想是小船的风帆。虽然起先只是幻想，但只要不停地努力，不轻易放弃，生命的小船定能驾向幻想成真的彼岸。这句话始终深深地激励着我。12年来，我坚守着教化的幻想，将执著追求与脚踏实地植入自己的教化生命。 20_年，年仅18岁的我师范学校毕业后，怀着一份美妙的教化幻想，走进了刚刚成立的民族试验学校
2、，成为学校的第一批老师。当时的试验学校，教学楼刚刚竣工，绿色长廊还未染上绿色，新移植来的花草树木正在观望着积淀不深的校内，我们30多名教职工便迎来了500多名学生。虽然有12个教学班，但有的班级只有30多人。第一次教职工会上，校长就告知我们，现在是创业阶段，底子薄，条件差，没有鲜花，也没有掌声，要成就辉煌就必需靠苦干、实干!从今，我跟着老老师们边干边学，一切在摸索中创建。 初登讲台，我特别仔细地参照着优秀教案的做法和模式，从教材的处理，到教学环节的设计，甚至课后练习的支配，一切都照老老师的去做。可是，慢慢地，我发觉我的课堂上有的学生在下面偷偷地闲聊，看课外书，做小动作，甚至有的学生干脆趴在课桌
3、上打起了瞌睡，作业更是一塌糊涂。我非常懊丧却手足无措。在我迷茫困惑之时，我们的老组长杨老师语重心长地说：“老师和老师不同，学生和学生也不一样，别人的教案和课例，只能作为一个参考，教学还是得有自己的东西啊!” 一席话说得我茅塞顿开。“学然后知不足，教然后知困”带着这样的相识，我起先如饥似渴地投入到读书学习中去，把书籍作为自己成长的土壤。无论是床头、办公桌，只要是属于自己的地方，全部被书籍占满。“只有才智的教化才能培育出才智的人，只有有才智的老师才能培育出有才智的学生。”这些年的读书历程，丰富了我的思想内涵，使我对教学的解读更加深刻。读细微环节确定成败让我明白了教学无小事，读吴正宪与小学数学让我学
4、会了如何和学生一起走进数学乐园，读黄爱华与才智课堂让我了解课堂如何设计巧、效率高、气氛活，我尝试着将自己学习后的所思所悟用在教学中，创建性地改进自己的教学工作。渐渐地，我的课堂发生了改变，孩子们懵懂的眼神变得光明了，高高举起的小手越来越多了 大量的阅读，大胆的思索，脚踏实地的实践，让我在教学中形成自己的风格，在不断磨砺中获得成长的欢乐。在20_年的南宁市优质课评比活动中，为上好相识圆柱这节课，我请全校讲过这节课的老师一个个谈上这节课的体会。我整整设计了10多遍教案，稿纸也不知揉掉了多少张，一次次备课，一次次试讲，一次次修改，时间最惊慌的时候，往往是下午修改设计，晚上熟识流程，其次天上午再进行试
5、讲。为了多一些练习的机会，我常常把课桌当做学生。每讲一次课，都要进行一次反思，一个词语，一个动作，一张幻灯片中的一个字，都反复斟酌。甚至于为了设计出一个精彩的课堂练习，我查遍了苏教、北师大、新世纪版的教材。 朱永新教授曾经说过，一个人胜利有两个前提，一是信任自己能够胜利，二是追求胜利。几年以来，我5次参与县优质课竞赛获得一等奖，先后两次代表县参与南宁市优质课竞赛均荣获一等奖，我也因此获得了“市优秀老师”的光荣称号。参与优质课竞赛为我打开了另一扇窗，让我领会了多数的精彩。在这样反复地、螺旋式上升的实践中，我的教学水平有了更大的提高。 因为有一次次春蚕式的蜕变，所以前进的动力更加强大;因为饱受“煎
6、熬”，经验了心跳与期盼、欣喜与苦痛的情感体验，才有了今日的冷静和成熟。或许，我不能成为专家型老师，但我信任自己能成为一个拥有教化幻想的人;我仍会守护着我的教化幻想，执着追求着自己的教化人生，因为我坚信：梦在心中，路在脚下，一个勇于实现幻想的人，就是一个胜利的人! 老师育人梦演讲稿2 我是一个典范的幻想主义者。我心里装着自己很壮丽的幻想。良多时候，我不敢说那是志向，因为我其实充其量只是一个自卑狂，总认为自己有忧天下忧教化忧什么什么的责任。忧得多了，才发觉天下之大教化之重，岂是我一个无名小辈所忧得了的。也最终清晰，实在始终以来，自己都很有些堂吉珂德的悲壮，不仅分歧时宜，且不知天高地厚。 我始终地告
7、诫本人，为语文找一条路。一条自己乐意去走的路，一条不干燥自己也不单调学生的路，一条不糟践自己也不奢侈学生的路，一条不把语文等同分数的路，一条回来语文本真的路，一条让人视语文为性命过程的路 寻得很辛苦!寻得很软弱!然而今日，当我站在这个演讲台上的时候，却突然有了“众里寻它千百度，那人却在灯火阑珊处”的感到。我的教化幻想就是：让学生学会做梦! 记得有一个作家说过他的幻想就是领有一个很大的房间，然后将自己关在这个房间里做自己喜爱的白日梦。他给人们所一贯鄙视的白日梦换上了存在浪漫色调的衣服，而后用这件衣服去激发人们心底最美妙的情愫，不得不令人心生信服。 让学生学会幻想，是由于残暴的事实正在吞噬人类最终
8、的设想力，在这个竞争猛烈、世俗纷争的社会中，我盼望他们能用妄想的目光去独创生活所掩饰的奇妙。 让学生学会幻想，让他们在幻想的曙光里，明白在黑暗的旅途中生命之船航行的方向。纵然前进的道路波折而艰难，却远胜于没有幻想的荒漠与孤寂。 让学生学会幻想，用幻想拂去他们内心的功利颜色。每个人的生命情势是相同的，但每个人的生命过程却个不雷同，我朝气他们用幻想为自己的生命确破一个价值，演绎出各人的精彩。 让学生学会幻想，不是让他们蜷缩在自己的角落望洋兴叹，无病呻吟。而是用宽阔的天空、雄伟的深谷激发他们昂扬的斗志，让他们在自己的幻想里激荡，激荡出一片更广袤的天空，一座更雄伟的高山。 我晓得，这只是我的一个幻想，
9、或许是一座空中楼阁，或许是一座空中楼阁。或许是水中月，也许是镜中花。但不论怎么，我将用我的毕生去追寻。 老师育人梦演讲稿3 人要会做梦!优秀的老师要恒久伴随着自己的幻想!当生活没有梦时，生命的意义也就完结了，教化就没有了意义! 各位老师，这是朱永新新教化之梦一书中的一段话!是啊，人生原来就如梦!当我们选择了老师这一职业，就注定了我们的人生是“老师人生”! “老师人生”要求老师不再把教化仅仅作为一门职业，一个手段，一项工作，一件事情来看待，来处理，而是当作自己人生的一部分来对待，来体验，来充溢，来完善! “老师人生”须要生命的活力，须要生命的激情，须要生命的灵动!“老师人生”须要感动!感动自己，
10、感动学生，感动家长，感动社会，感动中国，感动将来!当然，“老师人生”还须要责任，须要体验教化的欢乐，感受教化的华蜜! 此刻，我站在这里，站在”做学生宠爱，家长满足老师“的演讲台上，我内心诚惶诚恐，我不敢亮嗓高喊：我是学生宠爱，家长满足的老师!我的耳旁萦围着一串串的问号(?)，你是一位学生宠爱的老师吗?你是一位家长满足的老师吗?前日翻开王蒙主编的吾爱吾师一书，我的心一下子就紧缩了，手在不知不觉中颤抖!我有些胆怯，与书中的这些老师比起来，我的差距实在太大了!为师者应以什么样的形象出现在学生面前?冰心先生回忆叶圣陶先生时，说他总是”谦和慈蔼，淳朴热忱，一股纯正恳切之气扑面而来“;闻名作家汪曾祺之师沈
11、从文对学生”总是用一种善意的含情的微笑“，这一份笑容是发自内心的，发自对学生真诚的喜爱，对教化的全身心投入，也出自他们很高的学识与修养!正是有了这份真诚的笑容，学生们先”亲其师“而后自然会”信其道“! 我，一个选择”老师人生“的我，莫非不应当在学生的回忆里留下一点什么?不应当在家长的口碑中树立点什么?感谢学校这次演讲，让我重新相识了一下自己，我今日演讲的题目是：享受教化，我的教化志向!希望通过对自我和”眼中的我“相识的四点反思，来阐述我的享受之乐，志向之道! 做一个有习惯的老师 有人说，习惯成就人生;也有人说，习惯确定成败!老师的习惯是老师个人的教化生活方式，是老师在教化场景中形成的一种相对固
12、定，相对一样的教化行为方式!一个老师如何面对学生，如何处理教材，如何绽开教学过程的各个工作环节，如何处理和同事的关系，都存在一个相对稳定的行为方式!当这种行为方式延长到各种新的教化情境中，持续到各种教化环节中，就变成了一种习惯!当这种行为方式成为一个学校组织大部分老师共有习惯的时候，它就变成了老师一种自由状态的教化生活方式，行为方式，进而成为一种老师文化! 老师的习惯有好坏之分，优劣之别!当学生犯”错误“的时候，有的老师往往习惯于把学生叫到办公室谈话或干脆找学生家长;当学生的试卷上出错的时候，有的老师习惯于要求学生将错题订正并再做几遍;当拿到一本新教材新课文的时候，有的老师习惯于找课文中的学问
13、点并照搬”教参“;在课堂教学中，有的老师习惯于面无表情，习惯于一本正经，习惯于讲讲讲练练练，习惯于仅仅关注结果而不顾过程，习惯于仅仅布置书面作业;在家长会上，有的老师习惯于数落学生的缺点，习惯于只谈学习成果，习惯于危言耸听，习惯于要求家长给学生施压;在处理与同事的关系上，有的老师习惯于单打独斗，习惯于竞争，习惯于对同事横挑鼻子竖挑眼;在处理与学生的关系上，有的老师习惯于指责，习惯于罚站;当一种教化改革来临的时候，有的老师习惯于质疑，习惯于墨守成规，习惯于以不变应万变;面对教化的逆境，有的老师习惯于埋怨，伤感，忧愁，习惯于放弃心中的目标，追求，志向，习惯于远离与躲避毫无疑问，此等习惯是坏习惯!
14、有的老师习惯于观赏与赞美学生，习惯于敬重与关怀学生，习惯于帮助与激励学生;有的老师习惯于与同事相互理解与支持，习惯于与同事沟通与合作，习惯于与同事探讨与探究;有的老师习惯于拓展教材，习惯于引导学生在接受学问的基础上尽可能开展探究/，体验，交往，实践等学习活动;有的老师习惯于多读书，勤思索，善积累，重反思这无疑是老师的好习惯! 老师们，假如在我们刻意要求学生养成良好学习习惯和生活习惯的同时，我们也能反思一下自己哪些教化行为是好习惯，哪些是坏习惯，那么，教化每天都会充溢阳光! 做一个会微笑的老师 有一种面部肌肉的稍微运动叫做微笑，它是一种主动的心理状态，是一种朴实的精神动力!微笑是关注，使人觉得在
15、你心中有地位;微笑是赞许，能给人以不夸张的确定;微笑是友好，预示着我们之间没有任何心理距离;微笑是激励，表达着我们可以共同努力;微笑是关切，好像在对人说”你好吗“;微笑是宽容，似乎在对人说”没关系“!微笑是微微的一颦，是轻轻的一笑!微微一颦，使人顿觉放松，远离惊慌，远离心虚;轻轻一笑，使人倍感动力，走进悦纳，走进理喻!微笑不是一种技术，而是一种心境!微笑不只是纤纤女子的含蓄，也是粗犷男人的细腻!擅长微笑的女子惹人怜爱，擅长微笑的男人招人宠爱! 作为老师，微笑有着无穷的教化魅力!老师微笑着面对学生，能给学生一种宽松的师生交往人际环境，使学生感受到老师的理解，关切，宽容和激励!老师的微笑是害羞学生
16、的兴剂，使他们得到大胆的激励，敢于去表达自己;老师的微笑是外向好动学生的冷静剂，使他们得到刚好的提示，意识到自己的言行须要限制和自律!教学工作中老师的微笑能够活跃课堂氛围，活跃学生思维，活跃学生的心情;德育工作中老师的微笑是对不良行为的理解和宽容，引起学生的自我反思和觉醒，是对良好行为的激励和赞许，激励学生不断努力和进取!老师的微笑和严厉同样重要，但二者相比，微笑更平和，温柔，更可亲，可爱!严厉的老师令学生敬畏，微笑的老师令学生宠爱，擅长在严厉中时常渗透会意微笑的老师，则令学生尊敬! 老师的微笑应当是善意的，会意的，发自内心的，而不应当是装出来的，无奈的!只有心中装着学生的老师才会有甜蜜的，会
17、心的，善意的微笑! 老师育人梦演讲稿4 敬重的各位领导、各位老师： 大家好!今日我演讲的题目是我的教化梦。 20_年11月29日，中国历史上必将浓墨重彩。在这一天，向世界宣示“中国梦”：实现中华民族宏大复兴，就是中华民族最宏大的幻想。他的话深深触动着我们每个人的内心，并点燃了每个中国人内心深处的“中国梦”。 小时候我的梦是当一名老师，期盼中，努力后的今日，我最终站在了太阳底下最光辉的事业下。有人说老师只是一棵小草，静默无闻、平凡孤独;老师只是一根蜡烛，燃尽自己，照亮别人。但我认为老师是一棵参天的大树，和稚嫩的树苗一起栉风沐雨，共同成长;老师是一座灯塔，在给学生指明航向的同时，也照亮自己前行的征
18、途。 教化，被称为“最廉价的国防”，是一个国家最独特最重要的财宝，是一个民族最稳定最持续的力气。一个让人民满足的教化，必定是同时令世界美妙、国家强盛、民族强大、个人华蜜的教化。 俗话说的好“十年树木，百年树人”。我深知教化是百年大计，树人实非易事。种树种的是希望，育人更是育的将来。我的梦，教化梦，中国梦，任重而道远。我告知自己，必需坚决志向信念，增加教化信念，具有奉献的精神。面对日新月异的今日，与时俱进，终身学习。与学生一起成长，通过阅读提升自己，通过写作反思自己，通过教学锤炼自己，始终立足教化根本，勇探教化新路，落实工作点滴，谨遵我校校训厚德树人。成为一名优秀的老师。 我愿把爱的涓涓细流注入
19、学生的心田，浇铸出累累硕果;我愿把爱化成一个个小小的音符，谱写成一曲曲永恒的爱之歌;我愿踏遍爱的踪迹，让爱成为联系师生之间的桥梁和纽带。虽然早已知道，那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己;虽然早已知道，那块黑板上写下的是真理，擦去的是功利;虽然早已知道，那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。但是!青春不悔，生命无憾! 孩子们，你们是老师生活里一串串欢乐的音符，你们是老师心目中一到处漂亮的风景。孩子们，请信任老师!伸出你们那嫩嫩的小手，接过代表学问和爱的那根绳索。不要胆怯前面的悬崖峭壁，让它帮你飞渡，伴你不懈登攀，摘取那份辉煌。 老师们，我们是才智的使者。大爱千秋，师者无痕，在我们的
20、每一个看不见脚印里，都有沉甸甸的责任，但是责任之外有一种东西叫乐趣，我们将用毕生的汗水和辛勤铸就一个精彩的人生。 今日，我带着对教化事业的无限忠诚，许下美妙的心愿让我们一起静默耕耘，共同托起明天的太阳。 老师育人梦演讲稿5 每个人都有自己的志向，我也有很多志向，老师常常对我们说：”没有志向的人就没有奋斗目标。” 我的第一个志向是当一名老师，老师是一个特别受人敬重的职业。罗国杰曾经说过这样一句话：“老师就像一只蜡烛，不断地燃烧、消耗自己，照亮别人前进的道路;又像一根粉笔，播种着才智的种子，把学问传授给别人，而慢慢的磨损着自己;又像一只梯子，让人踩着自己的肩膀攀上高峰，去采摘成功的果实。”尽管老师
21、是辛苦的，可是当学生在各个方面有了一些成果的时候，老师就会感到特别欣慰。我特别酷爱老师这项工作，我有时做梦还梦见自己当一名老师，站在讲台上给学生们上课。梦醒了，想一想，还真得觉得特别好玩!假如我的幻想真的实现了，我要用我全部的聪慧才智教出一批批什么样的学生呢?到那个时候我或许教出学生他们中间会有很多科学家、艺术家、作家，没准还能出现一个赫赫出名的人物。到那时我就会跟周老师一样尽享桃李满天下的光荣和华蜜。 我的其次个志向是当一名作家，它是学问和才思的象征。我特别艳羡作家，她能用一枝枝普一般通的笔把风雪雨露、日月星辰和人们的喜怒哀乐描写得栩栩如生。假如我的幻想真的能实现，我要写一本书，而且第一个收
22、到这本书的人肯定是周老师。因为是周老师让我对写作有了爱好。从开学到现在我已经写了9篇作文，在优秀作文中有3篇被老师评为一等奖和4篇评为二等奖，其中有4篇作文在中国少年网上被评为优秀作文。 我的第三个志向是当一名蛋糕师，我要用我那一双巧手，在松软的蛋糕上用五彩缤纷的奶油做出一个个形态各异、精致新颖的蛋糕。为人们送出一个个温馨的祝愿，给人们的生活增加一丝色调。为了以后能当上蛋糕师，我现在就在刻苦学习绘画，绘画水平也有了一些提高，假如我的幻想正的能实现了，我要做一个美丽的大蛋糕，我要邀请很多人，你们猜猜我会邀请谁呢?有我最敬重的老师、有我的同学、还有我最好的挚友和爸爸妈妈，让他们和我一起共享我胜利的喜悦! 我的志向还有很多，比如说做一名旅行家，游遍世界各地风景美丽的地方。当一名宇航员，像杨利伟叔叔一样翱翔太空，去探寻宇宙的奇妙。周老师曾对我说过：“志向不是空想而是要为自己的志向去努力奋斗。”为了实现我这些志向，所以我肯定要好好学习，为了我的志向而努力奋斗! 老师育人梦演讲稿5篇第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页