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1、2022年高一数学成绩下降的原因及解决办法 随着学习的深化，数学成果的分化是必定的，那么成果落后的缘由何在?学习数学有困难的新高一同学应怎样顺当度过适应期呢?以下是学习啦我为您整理的关于高一数学成果下降的缘由及解决方法的相关资料，希望对您有所帮助。 高一数学成果下降的缘由及解决方法 缘由一： 学习方法的不适应。 中学数学与初中相比，内容多、进度快、题目难，课堂听懂作业却经常磕磕绊绊，由于各科信息量都较大，假如不能有效地复习，前学后忘的现象比较严峻。培育良好的学习方法和习惯，体会 死记硬背与活学活用的区分。老师上课一般都要讲清学问的来龙去脉，剖析概念的内涵，分析重点难点，突出思想方法。而一部分同
2、学上课不能抓重点难点，不能体会思想方法，只是赶做作业，乱套题型，对概念、法则、公式、定理一知半解，机械仿照，死记硬背，结果是事倍功半，收效甚微。 应对方法：课堂上不仅要听懂，还要把老师补充的内容适当地登记来，课后最好把所学的内容消化后再做作业，不要一边做题一边看笔记或看公式。课后尽可能再选择一些相关问题来练习，以便做到触类旁通。 缘由二： 中学数学与初中数学相比，难度提高。 因此会有少部分新高一生一时无法适应：表现在上课都听懂，作业不会做;或即使做出来，老师批改后才知道有多处错误，这种现象被戏称为一听就懂，一看就会，一做就错。因此有些家长会认为孩子在初中数学考试都接近满分，怎么到了中学会考试不
3、及格?! 中学的数学语言与初中有着显著的区分：初中的数学主要是以形象、通俗的语言方式进行表达。而高一数学一下子就触及抽象的集合符号语言、逻辑运算语言、函数语言、图形语言等。高一年级的学生一起先的思维梯度太大，以至集合、映射、函数等概念难以理解，觉得离生活很远，好像很玄。 中学数学思维方法与初中阶段大不相同：初中阶段，由于许多老师为学生将各种题建立了统一的思维模式，如解分式方程分几步，因式分解先看什么，再看什么，确定了常见的思维套路。因此，形成初中生在数学学习中习惯于这种机械的，便于操作的定势方式。而中学数学在思维形式上产生了很大的改变，数学语言的抽象化对思维实力提出了更高的要求。这种实力要求的
4、突变使许多高一新生感到不适应，故而导致成果下降是高一学生产生数学学习障碍的另一个缘由。 中学数学比初中数学的学问内容的量上急剧增加了，单位时间内接受学问信息的量与初中相比增加了很多，协助练习、消化的课时相应地削减了。这也使许多学习被动的、依靠心理重的高一新生感到不适应。 应对方法：要透彻理解书本上和课堂上老师补充的内容，有时要反复思索、一再探讨，要能在理解的基础上举一反三，并在勤学的基础上好问。 缘由三： 初、中学不同学习阶段对数学的不同要求所致。 中学考试平均分一般要求在70分左右。假如一个班有50名学生，通常会有10个以下不及格，90分以上人数较少。有些同学和家长不了解这些状况，对初三时的
5、成果接近满分到高一起先时的不及格这个落差感到不行思议，重点中学的学生及其家长会特殊有压力。 应对方法：看学生的成果不能仅看分数值，关键要看在班级或年级的相对位置，同时还要看学生所在学校在全市所处的位置，综合考虑就会心理平衡，不必要的负担也就随之而去。 缘由四： 思想上有所放松。 由于初三学习比较辛苦，到高一部分同学会有松口气的想法，因为离高考终归还有三年时间，尤其是初三靠舍命补课突击上来的部分同学，还希望重温旧梦，这是很危急的想法。假如高一基础太差，希望高三突击，实践表明多数同学会落空。部分智力较好的男生恃才傲物，解题只追求答案的正确性，书写不规范，考试时丢分严峻。 经过升中考后，高一年级的学
6、生有的思想起先松懈，尤其在初一、二时并没有用功学习，只是在初三临考时才发奋了一、二个月就轻而易举地考上了中学同学，甚至错误的认为高一、高二根本就用不着那么用功，只要等到高三临考时再发奋一、二个月，也一样会考上一所志向的高校的。而中学数学的难度远非初中数学能比，须要三年的艰苦努力，加上高考的内容源于课本而高于课本，具有很强的选拨性，想等到高三临考时再发奋一、二个月，其缺漏的许多学问是特别难完成的。 应对方法：高一的课程内容不得懈怠，函数学问贯穿于中学数学的始终，函数思想更是解决很多问题的利器，学好函数对整个中学数学都很重要，放松不得。在高一起先时养成勤奋、刻苦的学习看法，严谨、仔细的学习习惯和方法特别重要。中学数学有十几章内容，高一数学主要是函数，有些同学函数学得不怎么好，但高二立体几何、解析几何却能学得不错，因此，肯定要用改变的观点对待学生。激励和自信是永不失效的教化法宝。 高一数学成果下降的缘由及解决方法第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页