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1、2022年学年中学学校工作计划范例 把以德为先，育人为本作为学校发展的指导思想，现特制定了2022学年中学学校工作安排。下面的2022学年中学学校工作安排范例由我为大家整理，欢迎阅览 2022学年中学学校工作安排范例 一、指导思想： 坚持以科学发展观重要思想为指导，深化学习贯彻党的十八大精神，坚决不够地实行党的一心一意依靠工人阶级的指导方针，落实区教化工会部署，围绕教化教学中心工作，树立服务意识，全面履行工会职能，突出维护职能，团结动员全体教职工以主子翁的劳动热忱和创建活力，不断发挥教职工的主动性和创建性，为我校教化事业的发展作出新的更大的贡献。 二、工作目标： 努力完成区教化工会提出的各项工
2、作任务，全面提高教职工政治和业务素养，加强师德建设，切实加强学校民主管理，全面履行工会职能，维护教职工的合法权益。主动开展形式多样的工会活动，丰富广阔教职工的业余生活，争创区优秀教工之家。 三、主要工作： (一)组织广阔教职工深化学习理论，提高政治素养。 1、协作学校党总支、行政，组织广阔教职工学习党的十八大精神和重要思想，组织学习新的工会规程，学习中小学老师职业道德规范。以政治理论指导工作实践，努力提高政治思想工作的实力，提升德育工作水平，为教化事业作出更大的贡献。 2、仔细学习新时期我党对工会工作的重大理论观点，不断提高依法治会、依法维权的自觉性。要充分利用工会的工作优势，确保学校的民主管
3、理，进一步完善教职工代表大会，充分发挥教职工代表大会在学校民主管理中的重要作用，抓好教代会提案收集，实行票决制，参加校务公开的监督，确保学校老师政治权利的落实。 (二)开展多项活动，促进老师业务素养的提高。 1、协作学校行政主动引导教职工更新教化观念，树立现代教化思想，推动素养教化的实施。 2、接着开展教学基本功竞赛、教学五仔细评比等活动，促进广阔中青年老师参与岗位练兵。加强对师徒结对活动的跟踪管理，帮助青年老师提高教学业务水平。 3、主动开展争做双科型老师活动，发挥老师群体在学校建设中的的作用，通过学习反思，向书本学习，向社会学习，向身边的人学习，集思广益，学以致用。 (三)切实加强学校民主
4、管理，全面落实依靠方针。 1、一心一意依靠教职工办好学校，拓宽教代会内容，健全教代会的有关组织和制度，探究和推广采纳票决制方式通过教代会审议的方法，抓好教代会的提案工作，加强对提案落实工作的督查。 2、完善各项措施，不断深化校务公开工作。在公开内容、形式、时间、范围等方面严格按实施细则办，主动实行校务公开工作年度报告制度，充分发挥校务公开领导小组、监督小组以及各工作小组的作用。进一步推动校务公开，落实重大事项经教代会通过制度，刚好更换校务公开栏。 (四)进一步做好维权工作，切实履行维护职能。 1、维护教职工合法权益是新工会法强调突出的工会职能，是教化工会听从和服务于教化改革和发展的基本职能，工
5、会要从根本意义上做好维权工作。 2、接着实施送暖和活动，并加大力度，关切退休老老师，关切生病教职工。主动为教职工谋利益、办实事、做好事。 3、切实关切教职工的业余文化生活，通过各种喜闻乐见的文体活动，寓教于乐，增进健康，活跃身心，激发集体荣誉感和进取精神。 (五)加强工会自身建设，提高工会工作水平。 1、进一步加强工会自身建设，使工会工作再上一个新台阶。充分发挥工会委员一班人的作用，在工会委员分工职责范围内努力做好分管工作，工作中分工不分家，相互支持，协调协作。 2、培育和壮大工会主动分子队伍，充分调动他们的主动性，依靠工会主动分子开展好工会活动。切实加强工会小组建设和先进教研组建设。 3、重
6、视女工委员会工作。关切、支持女工工作，充分调动女教职工的工作主动性和创建性，通过开展巾帼示范岗等活动，使广阔女教职工在自己的工作岗位上作出更大的贡献。 4、重视工会宣扬和工会台帐资料的建立健全工作，完善工会文档资料的管理，把争创优秀教工之家活动落在实处。 2022学年中学学校工作安排范例 以科学发展观为统领，以国家中长期教化改革和发展规划纲要和全国教化工作会议精神为指导，以义务教化法、老师法等教化法规为规范，仔细实行全县年度教化教学工作会议精神，全面推动素养教化，进一步深化课堂教学改革、主动开展校本研训，加强常规管理，实施细心管理、精致教学和精细后勤，细化措施，增加方法，靠实责任，优化过程，使
7、学校管理更加科学高效，教风更加严谨，教化质量逐步提升，办学条件持续改善，校内文化内涵突显，围绕抓质量，带队伍，保稳定，上水平的十二字方针，办好梁原人民满足的教化。 1.接着狠抓控辍保学工作。确保流失率限制在1%以内。达到两基工作要求。 2.高标准实施规范管理。学生学业负担得到进一步减轻，课程方案得到全面执行，素养教化质量进一步提高，建立新的学生观和质量观，主动创建规范管理学校和教学质量先进学校。 3.围绕道德教化和文明养成教化，抓好德育工作，要遵循学生品德形成的规律，探究新时期德育工作的新途径、新方法，发挥学生在品德成长过程中的主体作用，重视学生的道德实践和道德阅历。使学生自控实力和自主管理实
8、力得到提高，学生违法犯罪率为零。 4.进一步完善教学质量目标管理方法，促进校风、教风、学风进一步好转，建成一支爱岗敬业、勤奋上进，业务精良的老师队伍，坚持教学中心的思想不动摇，各级各科参与全县统一考试及格率、优秀率和平均分指标力争进入全县前4名。 5.主动开展校本研训、强力推动教学改革，确保人人有课题，全员投身教改实践，力争一个省级课题和两个县级课题，通过验收，申请立项一个省级课题，三项县级课题，发表三篇省级论文，五篇县市级论文，出版案例论文集，在县级赛教中至少有一人获奖。团体学习和校级沟通不少于二次。 6.主动创建六院式学校突出特色，深化内涵，确保通过各级检查验收。 7.进一步，完善学校平安
9、工作责任制，制定预案，增加措施，加强教化和演练，使平安工作不留盲区，确保不出重大平安事故。 以梁原中学xx’发展规划纲要为总揽，围绕梁原中学办学模式，进一步修订完善梁原中学教学常规管理制度、梁原中学德育工作实施方案，梁原中学班级考核方法、梁原中学校本教研实施方案等规章制度，并使之与绩效考核、职称晋升相连接相融合，生成制度体系，形成梁原中学制度文化;同时，在管理理念上要充分体现对全体师生的人文关怀，敬重师生人格，依靠师生的自觉性和创建性，发挥个人特长和独特特性，做到物尽其用，人尽其才，把科学管理和情感管理有机结合起来。要调动学生参加学校管理的主动性，充分发挥团委、学生会、教代会i、工
10、会、女工小组、家长委员会等群团组织在学校管理决策和执行监督中的主要作用，构建学校教化大生态。 2022学年中学学校工作安排范例 一、树立依法治校意识，提高管理育人水平 1、坚持校长责任制，发挥党支部监督和教代会民主管理作用。坚持市教委颁布1+3文件精神，推动现代学校管理制度的健全与落实，修改完善学校章程，不断建立适应新规划下的制度，执行好三重一大制度，两个责任制制度和学校的教化教学规章制度。依据教化综合改革精神和形势，学校要常常性组织全体师生学法、普法，尤其重点是社会主义核心价值观教化、老师职业道德和中小学守则的学习，全面提高依法治校、依法治教的水平。接着加强妇委会、团支部、少先队等群团组织的
11、建设，发挥好各自职能;接着支持党支部的政治核心作用，下半年建立学校工会组织和教代会制度，发挥其民主管理的作用。 2、加强干部队伍建设，实行教化局制定的中层干部选拔任用、管理的实施方法，选好、用好、培育好各类干部，打造一支勤政、廉政、优政的管理队伍。落实三严三实教化，各部门切实加强政风行风建设，亲密联系群众，改进工作作风;行政干部要带头仔细履行岗位职责，以身作则，在实践中不断提高管理水平和服务实力。学期初，依据学校发展须要，根据程序，从一线老师中，选择优秀老师，充溢到中层管理岗位。接着探究扁平化管理模式，激发年级组长、教研组长、条线负责人等人员的事业心和责任感，带动全体老师以学校为荣的意识，努力
12、工作，奋勉有为。 3、建立、健全学校人事工作制度，逐步规范建立学校人事档案。科学、规范执行各项老师考核制度、职称晋升、考勤管理、绩效考核等一系列制度，加强过程管理，激发、传递正能量。在局人事科的关切指导下，完成新老师的入编、入户、工资调整、人生档案专项整理、审核等各项工作;争取在XX学年度完成学校岗位设置工作，通过教代会的审核。 二、以创建市平安文明校内为契机，科学管理、齐抓共管，营造和谐校内氛围。 4、主动树立平安工作人人有责、平安工作重于泰山的意识。主动贯彻执行一岗双责、党政同责、责任追责等指示精神，树立学校平安无小事的意识，实行多种形式加强学校师生、家长平安教化和宣扬，健全平安管理体系。
13、 5、在总结过往平安工作的基础上，依据平安文明校内的高标准要求和上学期平安风险勘察中存在的问题，制定学校下半年平安文明校内创建要求，建立平安工作管理机制，落实平安工作目标责任人和责任书;要落实晨检制度，对特异体质学生和特别学生要关切、爱惜;要加强各种应急预案的培训和演练，确保学校平安有序。 6、以基于中华优秀传统文化的随迁子女品德教化探讨这一校本德育课题实践为抓手，依据我校特点，加强德育工作有效性的实践探究。 7、学校仔细坚持立德树人，培育与践行社会主义核心价值观为核心，实行市、区德育工作会议精神，以课堂为主阵地，构建有效学科德育课程。以提高育德实力为目标、以创建温馨教室、和谐校内为载体，抓住
14、各个教化时机，加强传统美德教化、时代素养与精神教化、行为规范教化、文明礼仪教化、法制教化、时政教化、心理卫生、青春健康等教化，抓住校内外社会实践活动，培育学生知行统一、自我管理与自我发展的实力。 8、加强差异性德育的实践探讨，实施特性化评价。对四个年级学生的思想品德、行为习惯、心理素养等方面的调查探讨，制定出分层次的年级发展安排和学生发展要求，主动发挥年级组、团队、心理辅导室等主动作用。从低年级入手、特别学生入手，建立每个学生的成长轨迹，对学生的每天成进步行主动的引导和评价，科学探究育人的规律。 9、加强班主任队伍建设，建立健全班主任管理机制。要通过学习、沟通、培训、指导、实践、展示、等多种形
15、式，提高班主任的管理艺术与水平;加强班主任与任课老师指导家庭教化实力，多种形式开展家访工作。 10、着力建立健全社会、学校、家长三级育人网络机制，逐步形成育人合力。健全家委会制度，引导、发挥家委会的功能，使其成为学校发展的重要力气;搭建好家长学校平台，进一步加强学校与家庭、老师与家长之间的沟通、协作;发掘校外资源，协作局关于一校一律师和校外法制副校长的建立，借力优秀校外企业的实现文明共建。 第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页