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1、2022高一政治教学工作总结高一政治教学工作总结1本学期政治组全体老师依据学校工作要求，围绕提高课堂教学质量这个重点，主要做了一下工作：教研活动共12次，包括教研室教研活动和组内教研活动。主动参与教研室组织的优质课评比活动，按学校要求确定了参赛老师姚咏梅，抽到课题之后，进行了两次集体备课，确定了讲课思路与框架，我们组内老师进行了六次听课评课，在小姚努力下，获得市优质课一等奖。按教研室的要求，主动参与20xx年济南市中学学生“党在我心中” 纪念中国共产党成立九十周年小论文竞赛，马红元指导的党的光线照射我心、姚咏梅指导的我们家的华蜜生活、马晓玲指导的我手写我心心获一等奖，并被举荐参与省级竞赛。杜书
2、念、马红远获济南市优秀政治老师荣誉称号。还主动参与教研室组织的其他各项教研活动，主要参与了以“深化教学改革、发挥德育功能、增加教学实效、提高教学质量”为主题的济南市中学思想政治课教学研讨会，倾听了四个专题报告。参与了济南市中学政治教学改革展示沟通活动，听课两节，听报告两个。参与了济南市中学思想政治优质课城乡沟通研讨活动两次，听课九节，并就如何深化贯彻新理念、落实三维目标、转变教学方式、创新有效模式进行了互动研讨。参与了市高三政治二轮复习研讨会，观摩复习课两节，沟通了提高高三思想政治二轮复习质量和效益的思路和策略方法。参与了“济南市高三文综政治高考复习研讨会”，观摩了复习课两节，探讨了把握热点重
3、点问题的指导思想和方法。开展“五个一”阅历成果与信息资料沟通展示活动，即每学期每校承办一期教研信息简报，每学期每校供应一篇教学论坛、每学期每校每个年级供应一个优秀教学设计、一个优秀教学课件、一个优秀学案，通过网络等平台进行沟通展示。利用好优秀教学设计、优秀教学课件、优质课录像等教化资源，促进优质教化资源共享，为有效实施课程目标和提高教学质量创建条件。围绕有效教学策略的实施，立足政治学科特点和教学任务，进行了两次学科论坛：马红元的思想政治课中对时政教化的思索，潘立华的对高三二轮复习的浅见。全组接着学习和研讨有效教学的有关策略，落实教学常规。各备课组有针对性地选出有效教学策略的探讨课题，并按学校要
4、求开展探讨工作，来促进课堂教学质量的提高。高一备课组立足学情，接着留意学科爱好的激发，注意学习习惯的培育与强化。通过课堂提问、学案、课件为载体进行检测，让学生尽可能多留下学习痕迹。课题化推动方面：备课组仔细探讨确定了探讨课题：导入环节，并制定出探讨安排，明确了分工：马晓玲一周起始课，王鹏新授课，杜书念一周结束课，紧接着根据学校要求对已有做法进行了梳理：新授课：时政导入、情境导入、学问导入、问题导入、歌曲导入、活动导入等；起始课：学科引言导入（依据本周教学任务）、教化主题导入（依据本周学科教化主题或本周文化节日等）；结束课：小结式导入（依据本周学情包括教学任务或学生学习状态等）。为了培育学生的学
5、科素养，提高学生参加生活的实力，接着进行了“课前5分钟时政演讲”活动，并进行了“两会专题”手抄报的制作，学生参加的主动性较高，效果较好。高二年级本学期学生学生面临四本必修的学业水平考试，备课组同心同德，制定以下备考策略：常常教化学生，提高他们对学业水平考试重要性和艰难性的相识。给学生印制学业水平复习的学问小册子，将四本必修教材的学问进行重新梳理，依据学考的难度和要求，对学问进行整合和删减，编写出符合我校学生学习的学考手册。（1）以手册为抓手，狠抓学生的学问落实。得益于班主任的大力协作，我们实行课堂全员默写重点学问、课下或自习课到办公室个别辅导等方法，对学生进行学问排查，对困难学生进行个别辅导。
6、（2）探讨近几年的学考试题，探究命题规律。细心选择和编制练习题、测试题，做到一单元一套练习题；一个模块做一套模拟试题。（3）增加随堂检测和单元检测的次数，以考代练，提高学生应试实力。课题化推动方面：课堂提问类型敏捷多样。按认知水平划分，分为学问水平（考察是什么）、理解水平（考察为什么）、应用水平（考察怎么做）、分析水平（考察分析实力）、综合水平（考察综合运用实力）、评价水平（考察评价实力）六个由低到高不同层次水平的提问类型；根据提问方式，分为1、干脆式2、过渡式3、递进式4、迂回式5、悬念式6、比较式7、逆向式8、反诘式高三政治备课组确定了探讨课题：“课堂检测”。制定了安排，明确了分工，起先着
7、手实施。接着上一学期，按部就班进行一轮复习，到三月底结束。从三月底起先进入二轮复习：时政热点专题复习。加强时政学问的学习探讨，初步确定十个左右的专题。以热点带考点，整合学问点，敏捷选择热点问题及题目所涉及的考点学问。学习考试说明，明确考试范围、命题方向，相识考试规律，做到心中有数。精选题目编制学案，加强应试训练。按学校要求和开题报告的支配，在马红元老师的带领下开展“组组有课题”活动。开学初马红元老师对近期探讨任务进行了进一步细化和说明，然后分工进行课题探讨的相关工作。比如进行了“两会专题”手抄报的制作，各类公开课渗透时政教化、每位老师针对自己的探讨任务写教学反思等。关于校本课程：王鹏老师开设三
8、十六计关于探讨性学习：王鹏老师指导了济南老字号店铺探讨、马晓玲指导了济南老字号店铺探讨、90后学生衣着风格调查，各位指导老师按学校要求引导学生、激励学生进行探究，顺当进行了中期指导、结题等工作。关于公开课：全组老师组都进行了组内公开课，其中姚咏梅、潘立华老师还同时进行了校内公开课，并在课后刚好评课，仔细填写评课记录表。虽然在忙劳碌碌中取得了一点成果，但是课堂检测须要进一步落实，课堂教学质量要进一步提高。我们还要狠抓课前、课堂、课下各个环节的常规落实上，并且接着努力督促学生落实学习要求。高一政治教学工作总结2本学期，是我走上老师岗位所度过的第一个学期。学校支配我担当高一年级2个班的政治教学工作。
9、这一学期高一开设的是必修一经济生活。一学期以来，我自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。依据新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结。一、教学中出现的问题（一）课本理论内容教材内容过多，但课时较少，每周仅有两个课时。因此，只有讲授新课的时间，几乎没有特地做习题巩固以及讲评习题的时间。在这种形势下，学生对课本理论驾驭到何种程度才能迎战高考的确成为一个问题。（二）关于探究活动课本设置了大量的探究活
10、动（生活情景），意在使学生从自身的生活体验中探求和发觉学问，并运用发觉的学问分析解决社会生活中的问题。但是我认为，有些探究活动远离学生的生活实际，学生对其没有感性相识。而且探究活动的量太大，简单冲淡学生对学问结构的总体把握。（三）习题没有刚好的更新教材启用的是新教材，然而，配套的基础训练以及学案中所选取的材料以及问题的参考答案都有些陈旧，沿袭旧教材的语言。二、解决措施(一）切实做好课前工作尽可能集体备课，同心同德，统一进度。确定好集体备课时间，集体备课主要做好以下工作：首先备教材，在吃透教材基础上，确定每课时的重难点如何处理。理论内容和探究活动哪些由学生课前解决?哪些一般驾驭?哪些该调整依次?
11、哪些该补充?该找寻哪些与学生生活体验接近的当地事例或国际国内重大热点问题并以此为背景设置与教材理论相关的问题在课前和课堂上应用。确定好教学思路。其次，分工协作，每一课都支配一名老师担当主备课人，打算出草案，其他老师再依据自己所受班级的实际状况，修改草案，形成个案。同时每课要设计一份导学案。导学案是本课学问的梳理，要求学生在完成课前预习的基础上，把握学问线索。导学案要提前发给学生，能有效培育学生自学实力。（二)丰富课堂教学充分利用教材中部分探究活动，同时增加更具时效性的情景，设置一些问题,引导学生合作沟通综合探究，得出学问。学校每个教室都安装了投影设备，用多媒体上课比较便利，而且教学效果不错，学
12、生也感爱好。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。另外，课堂中应点出本框重点和课标要求，及课本学问结构。这一环节必不行少，否则课堂活动很简单冲淡学生对理论学问的宏观把握实力。并留意做好随堂练习题及小结。（三）虚心请教其他老师在教学上，有疑必问。在各个章节的教学中都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法。同时，多听老老师的课，做到先听课后上课，取长补短，不断完善自己。（四）做好
13、课后辅导工作，留意分层教学在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。“金无足赤，人无完人”。我的教化教学工作实力和水平还有待更进一步提高，需跟上时代的发展，适应时代的须要。在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，要不断
14、总结阅历，努力创新，开拓进取，努力提高自己的教学水平，渐渐创建出自己的教学风格，为美妙的明天奉献自己的力气。在以后的教学工作中，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获！高一政治教学工作总结3本学期我担当高一级176班、177班、178班、179班、180班、181这六个班的政治教学。由于教学阅历尚浅，因此，我对教学工作始终以来都不敢怠慢，仔细学习，深化探讨教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获得了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。一、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：课前打算：备好课。仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话
15、、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学政治的爱好，课堂上讲练结合，布置好课下作业，作业少而精，减轻学
16、生的负担。二、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，高一学生缺乏自控实力，刚进入中学还不适应,常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，以改进其学习方法,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足，再跟他在友好的气氛中谈心。三、主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。本学期，我常常听袁勇道老师和洗国熙老师的课，对他们丰富的教学阅历和深厚的理论功底深感佩服，给自己更
17、大的压力，以尽快提高自己的业务水平。四、培育多种爱好爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入簇新血液。走进21世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天贡献自己的力气。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的学习成果及学习实力。因此，无论怎样辛苦，我都会接着努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，希望在将来的日
18、子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成果，争取更大的进步。高一政治教学工作总结4本学期本人担当高一年级（1、4、12、13、18）五个班级的政治学科教学工作。一学期以来，本人自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神完成本学期的教学和教研工作。现将本学期的教学教研工作总结如下：一、仔细组织教学工作，提高教学的有效性。由于担当的是基础年级的教学，须要为以后的教学打好基础，在本学期本人仔细把课备好，不但备教材备教法而且备学生。依据高一的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好每一课教案，力争做到每一课都做到“有备而来”，每堂
19、课都在课前做好充分的打算。并依据教学的须要，采纳多种的教学方法，提高学生的学习主动性和教学的时效性，并且在课后刚好对该课作出总结。二、在教学措施上，主动采纳新的教学方法，增加教学的时效性。本学期本人在教学措施上力图创新，以适应教化教学的须要。本学期在教学上采纳多媒体教学，运用多种方式进行教学，在许多课时中充分运用视频音频进行教学，以提高学生的上课的主动性和有效性。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各
20、个层次的学生都得到提高。三、虚心学习，提高自己教学基本功。本学期，本人通过公开课竞赛呈现自己的教学基本功，请同组的老师进行评价，虚心请教其他老师，提高自己的教学实力。同时，仔细听其他老师的课，学习别人的优点，克服自己的不足。四、仔细开展教研活动，提高自己的教学科研水平。本学期，在教科研方面，加强对新课程学问和学科学问的学习，通过集体备课、校内和外出听课、主动赛课、自学等多种形式不断开拓自己的理论视野，加强课堂教学实践。在xxxx年10月的琼海市举办的中学政治学科课堂教学竞赛中荣获一等奖，11月在全省政治学科课堂教学评比中荣获二等奖。本人担当高一年级的政治学科备课组长，本人仔细开展教研工作，在组
21、织本组成员开展活动的同时，本人也获益匪浅，自己的教研水平得以提高。五、仔细做好教学常规工作。仔细批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。六、工作中存在的问题和须要改进的方面1、在探究新的教学模式，尤其是新课程改革后的政治教学模式，还须要在实践中在进行改进，同时留意提高教学的有效性
22、。2、在教研工作中，还须要提高教研的水平和方式，尤其是集体备课方面还须要再推动。总之，本学期本人自认为还是比较努力工作的，所教班级学习政治学科的热忱较高，在几次大考中也都取得了优异的成果。在将来的日子里，然而，成果代表过去，将来还须努力。我将在今后的工作与事业中，接着加强理论学习，加强实践探讨，争取在自己平凡的岗位上不断进步和成长，以饱满的热忱、旺盛的精力迎接全新的挑战。高一政治教学工作总结5本学期本人担当高一年（5、6、7、8、9、10）六个班级的政治科教学工作。一学期来，本人仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格
23、要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。现将本学期的教学教研工作总结如下：一、仔细组织教学工作，提高教学的有效性。本学期本人担当高一基础年段的教学，须要为以后的教学打好基础，在本学期本人仔细把课备好，不但备教材备教法而且备学生。依据高一学生的的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好每一课教案，力争做到每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的打算。并依据教学的须要，采纳多种的教学方法，提高学生的学习主动性和教学的时效性，并且在课后刚好对该课作出总结。二、在教学措施
24、上，主动采纳新的教学方法，增加教学的时效性。本学期本人在教学措施上力图创新，以适应教化教学的须要。本学期，本人开展课前三分钟演讲，使学生关注时政、关注生活。开展导学式教学，为政治课以后的教学模式供应新的思路，实践也证明在现阶段是可以采纳导学式进行教学的。本学期在教学上常常采纳多媒体教学，运用多种方式进行教学，在许多课时中充分运用视频音频进行教学，以提高学生的上课的主动性和有效性。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求
25、和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。三、虚心学习，提高自己教学基本功。本学期，本人开设民主决策：作出最佳的选择教学公开课，通过公开课呈现自己的教学基本功，请同组的老师进行评价，虚心请教其他老师，提高自己的教学实力。同时，仔细听其他老师的课，学习别人的优点，克服自己的不足。自近几年来，教材本身进行了较大的改革，高考命题的模式与测量标准不断发生着极大的改变，为此本人常常性地阅读中学政治教学参考、中学政史地、中学政治历史教学杂志等，在这些刊物中吸取别人教学中对教材的分析与挖掘，教法的设计，学问的训练，以及对各种考试的探讨，学习中作了大量的业务进修笔记，成为教学的协助资料。四、仔细开展备课活动和帮
26、助新老师成长。本学期，本人担当高一政治备课组组长，本人仔细组织备课组工作，做好教学工作安排和统一协调教学进度。对洪鹏月老师进行教学指导，内容涵盖教学的方方面面，有教学语言，教学方式等，通过这种方式提高她的教学水平。五、仔细开展教研活动，提高自己的教学科研水平本学期我开设探讨性学习英都地方文化，培育学生爱土爱乡的思想，引导学生关注文化习俗，丰富学生的精神生活，学生反响好。每个星期仔细设计一个主题，针对主题本组成员充分进行探讨。据统计本学期开设的主题活动有十二个。在组织本组成员开展活动的同时，本人也获益匪浅，自己的教研水平得以提高。此外，我备课组的成员还主动参加一中片区校际研讨，并主动筹备校本教材
27、的组织与编写工作，进一步加深了对教材的理解与把握，形成了一系列有价值的成果，大有收益。六、仔细做好教学常规工作。仔细批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。七、工作中存在的问题和须要改进的方面1、在探究新的教学模式，尤其是导学式教学模式，还须要在实践中在进行改进，同时留意提高教学
28、的有效性。2、在教研工作中，还须要提高教研的水平和方式，尤其是教学教研还须要再推动。3、在辅导效果要提高。无论是作业或试卷面批，还是对一般同学的答疑，好像效果不是很明显。一方面是辅导的学生比较多，一方面是没有找到更科学合理的辅导方法。另外，学生的思想和心理方面的辅导明显不够。4、难以做到因人而教。对于上课，一部分成果好的的同学，觉得上课效率不高，对于成果较差的同学，觉得内容深且多，没有把不同层次实力的学生很好的协调起来。高一政治教学工作总结6本学期我还是担当高一级2班，4班，7班，8班，这四个班的政治教学。由于教学阅历尚浅。因此，我对教学工作始终以来都不敢怠慢，仔细学习，深化探讨教法，虚心向前
29、辈学习。经过一个学期的努力，获得了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。老师是引导者，学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针本文来自小草对性地教对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是用心探讨书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。但是，从作业，练习，考试反应来看教学的效果并不好。后来，通过不断的听课，不断地总结，我就发觉：一方面，农村的学生听课，理解的实力相对较弱，授课采纳较深的一般话教学，同学们还不能适应。另一方面，有的班的同学比较活跃，上课气氛主动，但中等
30、生，基础差的学生占大多数，基础好的学生相对较少。因此，讲得太深，没有照看到整体，我备课时也没有留意到这点，因此教学效果不志向。从今可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有干脆影响。这就是教化学中提到的备教法的同时要备学生。这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，曾有一位前辈对我说：备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但
31、事实证明是值得的。一堂打算充分的课，会令学生和老师都获益不浅。相反，我没有仔细备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，仔细备课对教学非常重要。备课充分，能调动学生的主动性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的实力，因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的
32、心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。针对以上状况，我以后必需努力克服，探讨方法，实行有利方法解决当中困难。高一政治教学工作总结7本学期，依据学科实际和学校工作支配要求，本备课组全部成员一如既往仔细工作，搞好集体备课、个人备课、上课、作业、检测、课外辅导等一系列教学环节，各项工作有序进行。截止学期末，各项教学工作都已如期完成。详细工作状况总结如下：一、备课组成员的基本工作状况。本学期，我们都做到了按学校教学纪律要求仔细完成常规教学。本备课组未出现迟到、旷教、不备课上讲台的状况。备课组全部老师都能较好完成自己的教学工作任务。二、按期完
33、成教学复习任务。为做到合理支配教学，并统一教学进度，学期初，我们经过协商制定了具体的教学安排，本学期的教学工作基本上是按预期安排完成的。三、集体备课。每周二上午的集体备课时间，备课组都会就本周所要完成的教学内容绽开探讨，以把握好重难点的教学。四、教学理念的更新。随着学校教学条件的改善，本学期，本备课组成员通过参与多媒体演示课和多媒体示导课，都已能运用这一现代教学工具进行协助教学，这一方面能激起学生学习爱好，提高课堂教学效率，另一方面也能为重难点问题的解决另辟新路。高一政治组20xx年1月27日高一政治教学工作总结8惊慌而又充溢的一学期结束了！在这一学期里，我担当了高一年级三、四、五、六，四个班
34、的政治教学任务。回首一学期来的表现，我能够自始至终以仔细、负责的看法来对待教化教学工作，不辜负校领导的期望，对得起家长和学生，自我感觉良好。现将本学期的工作要点详细总结如下：一、面对新课改，新形势能够加强自我的教化教学理论学习，转变教化教学观念，探究适合老师和学生的教学方法。本届学生也是第一届新课改背景下的学生，清晰新课改下的教学模式不能照搬照抄以往的阅历。因而，我网上订阅思想政治课教学杂志，从中学习到了很多对我教学有助的新理念，新方法，同时，上网学习相关的课改教学阅历，主动参加学问点的探讨，实践证明效果较为良好。二、仔细参与集体备课，并特殊重视其次次备课。不仅备教材，而且还要备学生。更重要的
35、是还要备好学案，为学生预习做好打算。仔细钻研教材，参考大纲和教参，关注新闻，选取典型的热点案例，在些基础上还主动与同备课组的同事进行探讨沟通。能够做到备课充分，详写学案，而后进行教学。三、加强对教学方法和教学内容的探讨和改革。在教学过程中，为了避开课堂学问的简洁排列和堆砌，以及单纯地以机械记忆为特征的教学模式，本人主动探究减轻学生记忆负担、提高教学效率的教学方法，以学生能接受的角度和立场设计教法，充分调动发挥学生的主观能动性，激活学生思维，调动眼、耳、口、手等器官，让他们随课堂流程做到眼看、耳听、嘴说、手写。为提高学生的学习爱好，还常常采纳多媒体教学，努力提高课堂教学质量。四、上课富有激情，以
36、饱满的热忱，投入到教学中真正体现老师的主体地位与学生的主导作用，把教与学有机结合起来。以学生的驾驭程度来检验教学的成败。了吸引学生主动主动地学习，本人每节课都力求以最佳的精神状态站在讲台上，以亲善的面孔，舒缓的语气仔细的形象去面对学生、感染学生。课堂教学中，能关注到每一位学生的学习状况，对于个别开小差、打瞌睡的学生能刚好通过各种形式的提示让他回到课堂中来。激励学生主动发言，培育他们独立思索的实力，提倡他们有自己的见解。同时留意以德为本，用先进人物的高尚人格和品德结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度培育学生的良好品行。在课下主动接近学生，关注他们的思想行为动向，使学生对老师产生亲近感，拉
37、近师生距离。培育好尖子生，提中学等生，帮助差生，与不同层次的学生利用课间常常交谈，教化优等生戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。教化中等生端正学习看法，找寻学习规律与方法，激励差生主动面对人生，通过典型事例培育学生科学的世界观、人生观、价值观。总之，本学期本人工作努力，成果显著，但也留下了些许缺憾和不足。在将来的日子里，我会不断总结阅历，努力提高教学水平，为学校政治学科的教学和发展做出应有的贡献！高一政治教学工作总结9时间转瞬即逝,很快高一其次学期就将过了,回顾本期的教学任务和教学状况,我感慨颇多，总感到有得有失。本学期依据学校领导的支配，我接着担当高一年级两个班的语文课教学工作。现将本学期
38、的语文教学工作作个小结，总结阅历教训，以促进今后的教学工作更上一个台阶。一、打好基础，温故知新，全面提高学生语文学习的爱好，培育语文学习的实力。高一阶段对学生来说是个重要的时期，尤其是打下一个坚实的基础特别重要，这对将来的高考作用是不行缺的。基于这样的相识，我在教学中有意识的从最基本的字词句入手，引领学生驾驭基本学问，并将学习中遇到的已在初中学过的学问点，进行强化复习，然后联系所学到的新的内容，做到温故知新。由于有相当一部分学生的基础较差，学习爱好淡薄，通过基础学问的巩固加强，诱发这部分学生的爱好，收到了良好的效果。二、充分利用早读晚修时间督促学生学习。这册教材的文言文较多，而且都是篇幅比较长
39、的，所以背诵亦是一大难点。学生基础差，又对背书不感爱好，所以只好多在早读时给他们以足够的时间背诵，课前检查背诵和默写，并设置了奖惩制度，取得良好的效果，学生背诵的主动性增加。晚修时督促学生做练习，尤其是夯实基础部分的前4道选择题肯定要每天做。此外，始终严格要求学生的书写要工整，字迹清楚。三、落实“自主、合作、探究”的学习方式，全面提高语文实力。调动学生学习的主动性，主动性是很重要的，而只有这样，才能全面提高学生学习的实力。学生通过自学发觉问题，同学相互探讨，问题明白，深化探究后，假如还有疑问，老师赐予适时的点拨和讲解，这样就可以加深印象。课上，以小组为单位，围绕问题，绽开探讨，进行评比，极大的
40、调动了学习主动性。四、开展多种学习活动，提高学生的写作实力和口头表达实力。学习语文，最重要的就是积累。因而，在抓住课堂这一主渠道的同时，还通过多种方式来提高学生语文学习的主动性。例如开展诗歌朗诵竞赛，观看具有教化意义的电影如阿Q正传，激励学生写观后感，在期末还实行了“再见高一，Hello高二”的主题班会。让学生上台自由发言。五、以高考为方向，强化高考意识，明确奋斗的目标。高一的学生对高考都比较生疏，为此，我就不断的利用各种机会向学生讲解有关高考的各种信息，介绍高考的状元阅历，学习方法，历届的高考语文试卷，使学生及早的对高考有所了解，明确高考的题型，树立高考的意识，做好打算。另外仔细对待每一次单
41、元测试和质检,从中得到信息反馈.严格做好备考工作,仔细负责监考,细致批改试卷,细心分析学生得分与失分状况,以便促进今后教学方法的改善与提高,做到真正的教学相长.总之，高一语文教学工作已经告一段落，取得了肯定的成果，但也存在一些不足，在今后的工作中将不断的完善。20xx年6月25日高一政治教学工作总结10新课程改革为思想政治课的改革提出了很多新问题和新要求。以往的政治思想课主要弊端在于教学内容枯燥、教学形式单一。其带来的后果是政治思想课严峻滞后于社会实际，严峻滞后于学生实际。课程改革以来，从刚起先面对的重重困难到现在，我校中学政治课程改已进行较长一段时间，并取得了肯定的成效。下面我们来对中学政治
42、课程改革进程做以下总结。一、课改初期遇到的问题（一）新教材的精神实质难以精确把握。1、教材编写过于匆忙，教材不完善，教辅资料不配套。由老教材变到新教材，发生了根本性的改变，新教材自身不够完善，编写质量参差不齐，内容跨度大，深浅支配不够合理。新教材的编写对“双基”的要求、难度、深度、广度一时难以把握，在高考方案没有确定前，教辅资料不配套，方向不明，思路不清，方法茫然，困惑许多。2、一线老师对新教材的适应状况不乐观。许多老师对新教材有很大的看法。有许多老师反映面对新教材无所适从，不知道如何把握好教材的学问点。有更多的老师反映，第一次接触新教材，没有阅历，心里没有底，不知道怎么教。有老师说：“新课改
43、后不知该怎么上课。”20的老师认为旧教材比新教材好用，缘由是新教材的体系和结构发生了很大的改变，深度，广度都不好驾驭，而且与高考相背离。40的老师认为新教材内容编排不合理，而旧教材学问条理清楚，授课简单，学生简单把握。其中有60的老师反映新教材内容简略，学生基础差，学生难以把握学问。有的老师认为新教材虽然体现了创新性，更加人性化，但是却缺乏严密性。（二）老师教化观念没有转变。许多老师认为所谓课程改革就是教材变更而已，对于整个课改的理念还是知之甚少。由于教化理念没有从根本上发生改变，所以在实际中，老师还是沿用旧模式进行教学，用旧的思维、旧的方式去适应新的大纲、新的教材，致使教改出现“形式化”“公
44、式化”“穿旧鞋，走新路”的现象。（三）高考制度与课程改革不相适应，发生背离。高考显著的社会效益迫使中学学校的一切工作“唯高考是瞻”，而现行高考形式和评价标准还明显滞后于课改思想；很多老师习惯于将高考与素养教化、与课程改革的关系肯定对立化，在这样的背景下，新课程标准与课程改革只能成为换汤不换药的应付上级的表面文章。（四）教学培训效果不明显。调查中虽然显示绝大部分的老师都参与了新课改的培训，但是据老师的反映，培训的效果对教学作用不大。有的老师认为，“专家们讲起理论来井井有条，而对我们最想了解的操作中的问题却不置可否，既说不上来，又不愿深化讲，这样的专家讲学对我们实在意义不大。”也有老师反映，这种纯
45、理论培训只是摆摆花架子而已，根本谈不上对新课改实践的科学模式指导。因此，在教学实践中，面对新课改阅历几乎为零的现状，教学只能用老模式教新课程。二、课改问题的逐步解决（一）一线老师共同努力去变更以及提高。老师要仔细研读教材，做到在课标指导下的对教材的全面把握。老师从原来的不适应到努力去协作新课程改革，不断地尝试去相识每一个课程模块的功能定位和教材的风格特点，努力把握新教材的难度、深度和广度。了解该教材的编写原则遵循科学教化规律，培育学生的创新精神和实践实力，进一步提高学生的科学素养。（二） 加强老师培训，提高老师素养，转变教学观念。老师是课程实施的关键。培训的主要目的在于把新课程、新教法与课改前
46、的教法优势进行整合、互补。首先通过加强对老师的培训，让他们充分了解到课程改革的新理念，从而促使他们转变教学观念从政治教学转为政治教化。其次老师要加强学习，提高自身素养。老师的素养状况确定教学的效果。政治新课程改革对老师提出了更高的要求，它要求政治老师要具有丰富的政治专业学问和相关的学科学问。最终，老师改革教学方法，改进教学模式，如可以采纳探究探讨式教学法、启发探讨式教学法、情景教学法、自主学习法、沟通辩论法等，使教学形式多样内容新奇，达到学生喜闻乐见的效果。（三）主动进行“3+X”的高考改革探讨工作，以推动中学课程改革向纵深发展。为使中学课程改革工作主动、稳妥、卓有成效地顺当进行，我校政治老师
47、仔细领悟高考改革方案，注意对考生实力和素养的考查。试题设计增加应用和实力型题目，努力引导学生由考试分数竞争转变为办学整体水平的竞争。学校培育政治老师全面提高教化教学水平，努力做好高考改革的有关打算工作。例如，现在政治的高考题目多了许多开放性的题目，不局限了书本的死记硬背，而是体现充分拓展学生的思维。三、课改成效在新课改过程中，新教材不断完善，教材的内容越来越趋向系统化，而且新教材的所举的例子、设的情景越来越贴近学生的生活，新教材中的探究活动发挥了学生的主体性、主动性和参加性，提高了学生的实力。在政治教学中，学生增加了政治意识，开阔了视野，提高了学生对政治的爱好。（一） 课程评价更加注意激励,强调过程。尝试采纳档案袋、成长记录、激励性评语、学分制等多种形式来来综合评价学生的成长,更加强调学生综合素养的提高,更加关注不同学生差异的体验,体现了关注过程的新型课程评价体系的基本要求。（二） 教学方式人文化、开放化。老师的教学方式发生了较大转变,主要以现在:一是创设了人文的教学情境,把人文关怀的理念投射到详细的教学过程,使学生生活在教化情境中,成长在教化的世界里。二是创设了开放的教化平