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1、2022年语文教师日常教学总结(最新10篇) 语文老师作为老师队伍的生力军,其自身的专业发展水平将干脆影响着教化价值和功能的彰显,影响着教化对于当前发展机遇和挑战的应对。下面我给大家带来语文老师日常教学总结，可以点击“语文老师”查看更多相关的教学总结喔。 语文老师日常教学总结1 暑假即将来临，期末考试也接近了，本学期的各项工作将画上句号。为了能从本学期的教学工作中总结阅历，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结与说明： 一、培育学生学习语文的爱好 小学生对待学习，往往偏重于爱好，爱好能激发学习的主动性，增加求知欲望，增加克服困难的信
2、念，而爱好又不是天赋的，是在后天环境和教化影响下产生和发展起来的，尤其是老师本身对学生的影响。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新实力，已成为老师关注的热点，探讨、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。 (1)规范学生的学习习惯。 正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。重点培育的学习习惯包括以下几方面： 汉语拼音：利用早读、课前预习、上课抽读等各种方式进行复习、巩固汉语拼音。 字词记忆：从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。 课
3、文朗读：抓好课前预习、渐渐养成仔细预习的好习惯;课堂上运用范读、听录音读、自由读、有感情读、分角色读等方式，对学生进行朗读训练与指导。 阅读：从平常上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思索，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周支配一节阅读课，特地进行阅读训练。 为了全面提高学生的语文综合素养，采纳一些特性化的方法：每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的美丽词句，喜爱的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。提高学生对古文化的感悟实力，并进行记忆积累，逐步养成日积月累的好习惯。 (2)培育主动探究习惯，发展求异思维实力。 在语文教学中，阅读者对语言
4、意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经验、学问积累、相识实力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中奇妙点拨，以促进学生在激烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让学生对问题充分思索后，学生依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。这样课堂气氛很活跃，开放的课堂教学，给了学生更多的自主学习空间，让学生去思索，争论，真正让学生在学习中体现自我价值。 二、重学问迁移，由课内向课外拓展 以课堂学习为核心，能动地向学生的校内生活、家庭生活、社会生活
5、等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学 的整体效益。在语文教学中包括对学生进行爱国、思想品质、发奋学习等的教化，因此就不能仅仅局限学习方面的教化。为了对学生进行爱国教化可以让学生课后搜集有关家乡改变进行一个图片展，增加酷爱家乡的感情。为了提高学生的品质,把学过课的文可以延长到家庭，说说自己在家的体验，学会感恩，让学生 既学到学问又品质良好发展。 三：备好课，做好充分打算 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，因此，每天我都花费大量的时间在备课上，认仔细真钻
6、研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂打算充分的课，会令学生和老师都获益不浅。课前，为了令教学生动，不沉闷，我还为此打算了大量的教具，的确教学效果非常志向。同时，为了备好课，花大量的时间在网上查找相关课件或者自己加工、自己制作一些必需的课件，在课堂上起到了特别好的作用。相反，我没有仔细备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，学生也没爱好听课，与此相比可见，仔细备课对教学非常重要。 四、主动参与教研活动，努力提高教学水平。 这学期的教学工作可以说是特别难忘的，在深钻教材的同时，主动参与各种教研活动。 五、存在问题 学生在语文学习方面都存在以下几点不足： 1、汉语拼音驾驭
7、不坚固，生字词、练习中的成语记得似是而非; 2、阅读实力普遍不高，尤其是学生的独立阅读实力差，没有耐性去仔细阅读理解。 3、书写不规范的学生有一少部分，作业格式不规范。 “一份耕耘，一份收获”。好的老师就应当多下苦功夫去探讨教学教材，多花心思去和孩子们接触，探讨方法。在以后的工作中，努力改掉不足之处，真正和孩子融为一体共同学习，让孩子们感受到学习的乐趣，知道学习的意义，树立远大的理想，为实现自己的目标而奋斗! 语文老师日常教学总结2 20-年5月14日到5月19日，-市选派四位语文老师参与第三届初中语文老师基本功暨课堂教学观摩大赛。 参赛选手：四位选手分别是-中学的莫-老师、-中的-老师、-中
8、的沙-老师和-中学的杨-老师。 获奖状况：其中，参与课堂教学大赛的是莫-老师，讲课内容为王冕读书，她最终获得一等奖，并获得最佳教学语言奖。其余三位老师参与说课大赛，金-老师说课内容为我的幻想，获得一等奖;沙-老师说课内容为桃花源记，获得二等奖及最佳语言奖;杨-老师说课内容为从百草园到三味书屋，获得二等奖，两篇论文“板块式”与“主问题”随笔化作文实践，让语文教学富有特色和针对性获得一等奖。 本次参赛，可以说是载誉而归。更犯难得的是，在几天的学习过程中，选手们广泛吸取、深化反思，在初中语文教学的理论和实践上都有丰盈的收获。对于原来并不清楚的问题，有了比较明确的相识。在这里加以梳理，希望能为潜心初中
9、语文教学的一线老师们供应有价值的借鉴。 心得之一：说课有什么留意事项? 相识到课文的独特性。说课老师眼中要有篇的观念，即通过“这一篇”的教学，让学生有怎样的收获。 要独立解读文本。老师独立解读教材的实力至关重要。语文老师没有独立解读教材的实力，就相当于数学老师不能独立解题一样。 教学设计遵循的宗旨。老师在进行教学设计的时候，要努力做到“教学活动化、活动语文化”。不要总想着老师怎样去教，要想着如何让学生学，设计怎样的学生活动。 教学活动设计原则。课堂设计要做到简洁有效。问题最多不超过五个，三个或以内为最佳;学生活动要板块式，要富有改变、一以贯之、富有实效。 心得之二：老师备课的自我定位是什么?
10、师生阅读阅历共享。老师是同等中的首席，作为读者，老师这一身份是特别的。在遵循阅读规律和认知规律的状况下，老师只要把自己阅读文章的过程与学生共享即可。一篇文章，只要生字生词不是过多，学生们基本上都会读得懂。 引导学生自己读、自己感悟。一些结论性的东西，要让学生在阅读的过程中，自己得出来。老师不要把结论先告知给学生，然后在让学生到文本中去找寻。现在教学中，有一个很怪异的现象是：老师告知学生们这篇文章是怎样怎样的，学生负责到文章中把依据找出来。那么，这究竟是谁为谁服务? 朗读指导不要过于死板僵硬。学生已经具备肯定的文本感知实力和语言表达实力。在他们对文本有感受的时候，老师可以说：“请你用某一种感情把
11、这段文字读一读。”朗读指导不要过死，不要总是强调哪一个字、哪一个词要重读、要停顿什么的。 留给学生空间。课堂上，提出一个问题，要留给学生足够的思索时间;师生对话要真实发生，假如学生只能单个字、单个词的往外蹦，说的都不是一句话，“师生对话”又从何谈起呢? 注意“语用”。学生学了这么多年的语文，为什么课堂上语言表达和书面表达实力还不强?事实上，学生们课下的、生活中的语言是相当丰富的。这就涉及到一个“语用”的问题。老师在分析文本的时候，过多地关注“文本说了什么”，而关注“文本是怎么说的”这一问题的老师太少了。 要有“篇”的概念。无论是阅读教学，还是作文教学，老师眼中都要有“篇”的概念。不要进行泛泛的
12、思想教化，要和详细的语言学习结合在一起。思想教化，可以放在班会上或者思想品德课上进行。 用语文手段支配学生活动。有的课堂学生活动看似丰富多彩，其实有多少活动是属于语文范畴的呢?听听音乐，看一段视频，观赏一些画面这些，都是非语言手段。假如它们很好地协助了教学，那还有存在的必要，否则就没有必要了。语文课，学习的是语言，采纳更多的应当是语言手段，而不是非语言途径。 心得之三：自己的语文教学该向哪里走? 独立解读文本。语文课，不应当再是一模一样、千人一面的了。不同老师不能相互重复，同一位老师也不应当重复自己。文本解读，应当是因人而异、常解常新的。语文老师，应当把绝大部分精力放在文本解读上。老师独立解读
13、文本，再把心得与学生共享。这也是我们语文老师接下来要尽全力做的事。 让语文课堂更加素朴。不用哗众取宠的方式讲语文，要用语文味道十足、非常质朴、素朴的方式讲授语文。让语文课堂运用更多语言手段而不是非语言手段。 设计教学活动。在每一节课上都尽可能富有实效、富有创意地进行学生活动的设计。力争做到教学活动化，活动语文化。把教学的关注点放在学生身上，每一节课后，老师都要进行自我反思：在这一节课上，学生是不是真有收获、大有收获的。 外出参赛的经验一波三折，过程中间有思索、有成长，这一份收获和成长应当做到资源共享。 一线语文老师，应当在脚踏实地的同时，仰视星空。 专家的培训，语文高手们的说课、讲课，就是我们
14、仰视星空的支点。 过程中间，收获多多。每一样收获，都应当是接下来语文实践中应当好好实践和专心思索的问题。 深化实践，才能让培训和竞赛的收获价值最大化。 语文老师日常教学总结3 中班第一学期工作即将结束，每个孩子都在原有水平上有了很大的进步，回想这半年来我们和这些孩子一起走过的日子，感受颇多。刚接这个班时就听说这个班的孩子特殊淘气，等我们到了班里也感受到了他们的“热忱”，大部分小挚友都在围着教室乱跑，只有两三个孩子做在凳子上玩拍手嬉戏，常规特殊差，半年来我跟着班主任郭老师仔细学习，对他们严加要求、细心仔细对待每一个孩子，孩子们体会到我们专心良苦，最终被我们“感动”，每个孩子都在争先恐后的向前赶，
15、在不断的进步。为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将纲要精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长。现将本学期工作总结如下： 保育方面 两位老师默契协作做好班级卫生清理工作，严格执行消毒制度，并刚好记录。本学期我们在注意培育幼儿的生活自理实力的同时还特殊留意在一日生活中渗透平安自我爱护教化， 教化方面 在教学活动中： 老师之间能够相互取长补短，发挥自己的特长，依据主题活动随时调整班上的教学安排，在遇到问题时老师们能够共同商讨，收集大量的有关资料完善班上的教学任务，使得班上的教学工作能够顺当的进行。 健康 针对中班幼儿的年龄特点，开展一些丰富好玩的体育嬉戏。同时萌发幼儿的竞争意识，并从
16、中懂得一些公允竞争的规则意识。此外还特殊留意在幼儿一日生活中把握教化契机对幼儿进行健康教化，如上下楼梯时提示孩子靠右边走，不推挤，天冷跑步时用鼻子呼吸不迎风说话等等。 语言 本学期重点是让每个孩子都能大胆发言，乐意看图书并边看边讲。但到现在我们的孩子还是能大胆发言，所以增加幼儿的口语表达实力是我们下学期努力的方向。 社会 这一学期我们的主要目标是理解并遵守日常生活中的基本社会行为规则，乐意与人交往，有初步的合作意识，有怜悯心。 以上是我们班一学期的班级总结，在以后的工作中我们还要共同协作，接着努力，加强常规和一些薄弱环节的训练，争取更大的进步。 语文老师日常教学总结4 一、解脱巨大量的备课方式
17、为轻松参考教材后上课的反思 几年来，学校的语文备课改为了教研组集体备课，既减轻了我们从传统的抄课方式，变为轻松地集体探讨备课方式，这是以前想都不敢想的事情。能从形式上打破当老师年复一年抄课的方式变为主动地教研探讨上课方式，太让人欣喜。真为自己赶上这时代而欣喜。 因为变更了传统的上课方式，课堂上更生动，学生的自主性也更加增加。师生的互动式我上课最乐意的方式，因此语文课成了一种学习的乐趣，而不是一种负担。 特殊是本学期的课文能结合生活实际。如学习劳山道士，就指导学生购买了聊斋志异，看不是原版，探讨故事内容，一起观赏故事的精妙和奇妙。让学生在阅读中更透彻地了解了文章所表达的内在意思。还让喜爱读书的同
18、学爱上了文言文的阅读，为进入中学学习古文打下了良好的基础。 二、课堂中采纳学生互动，小老师上课带来很好的效果 学生进入到了六年级，也就是小学即将毕业的阶段。学生经过五年的语文学习，都有了肯定的自学和预习实力。而小学生对枯燥乏味的课堂是巨有剧烈的抵制心情的。 在此阶段，我在课堂前坚持了具有特色的“班级课前五分钟”的主题活动，接着让学生参加主持和学生朗读自己的日记，呈现他们每天的生活故事。这样很好的吸引了学生的留意力，让学生主动参加课堂学习。 在本学期也起先发动小老师的作用。简洁的问题是随机让学生上讲台代替老师给同学讲解。如：预习课文的方法和内容。展示预习收集的资料，和同学沟通预习内容等。 如：教
19、学骑立刻天山的时候，由学生介绍天山景物记和作者碧野，让学生拿出搜集的资料和大家共享，让学生更加走进了作家描叙的天山，在作家的笔下，漂亮的景色和欢快的心情都融为一体。 三、学习，让自己不断地对语文教学与时俱进 时代日新月异，万象不断更新。可是，时代的主宰人却在蜕化。长江后浪推前浪，可真的不能让后浪把我们推死在沙滩上，就只有不断地努力给自己充电了。 我就是一个时刻不忘给自己充电的语文老师。学习成了我生活中不行缺少的一部分。 每周周日，我都会有半天呆在常德市图书馆里，看书学习，写下自己的读书笔记。而且借阅对自己教学用关的书籍。名人名著，教学论著，百科学问，最新的教学论文等。学习让自己充溢心灵。假如一
20、天不读一本好书，感觉心灵是空虚的，自己的人生在无意思奢侈。 本学期中，我所读书有林清玄、余秋雨、季羡林、老舍、碧野、海子、托尔斯泰等名闻名篇。还有小窗幽记和聊斋志异，还有最近阅读的白岩松华蜜了吗等。更喜爱指导学生阅读小学生导刊和中国少年报，阅读一些名著和好文章。让学生从文中得到启迪。 四、写作，和学生同时拓展语文学习的空间 享受学习语文，享受阅读，更喜爱把自己的心情书写成文字，老师这样做，学生也能学着这样做。 进入六年级，我始终不忘写自己的新浪博客，学生也写了许多的生活日记和周末作文。因此喜爱的文章进行了投稿举荐。 本学年，学生见报的文章是越来越多，让人欣喜不已。 先是侯博雅的小鬼我当家朱慧颖
21、同学妈妈的鱼头汤上了中国少年报，接着黄婕同学的豆豆的记号上了作文刊物花火的头版，得到了80元稿费。还有黄磷噫，哪来的石头和代佳瑶会藏东西的沙发上了小学生导刊，这些让学生们快乐极了。 是啊，有付出就有收获，学生写作的胜利，带动了班级全部的同学，全班同学爱上了学语文，爱上了阅读，喜爱作文，把每一次写作文都看成一种享受。甚至班上有10多位同学都在新浪上开了自己的博客，起先上发博文。老师都为他们的成长而沉醉了。 或许，多年的语文教学，我最喜爱的就是教给学生们学习祖国文字的魅力，爱上自己国家的语文，快乐地用喜爱的文字表达自己的心情，书写自己的人生踪迹。让学生在学习中享受语文带给他们的欢乐。做为语文老师，
22、做为一位平凡的老师，这就是我的骄傲。 语文老师日常教学总结5 本学期我担当一年级二班的语文课教学，一学期的教学工作转瞬落下了帷幕，回首起来有收获、有充溢、也有缺憾，语文期末教学工作总结。现将一学期的教化教学工作总结如下： 一、备课、上课 一年级新课程的内容多、学问面广，但又是打基础和培育良好习惯的关键时候，而学生活泼好动、自我限制实力较差，对大量枯燥的练习不感爱好，简单产生厌倦心理，教学中假如把握不好，有可能使学生获得的学问显得很零碎，不扎实。因此我每节课前都细心备课，仔细钻研教材，细致阅读参考书，结合学生的实际来细心设计教学过程，从来不打“无打算之仗”。教学中总是努力采纳学生感爱好的方法，让
23、学生轻松欢乐地学习学问。每节课前都要制作教学课件，协助教学，有效地激发学生的学习爱好，努力提高课堂教学的效率。为了能更好地立足课堂搞好教学，平常注意自己业务实力的提高，主动参加学校组织的日公开课活动，学习其他老师教学上的优点。 二、详细教学工作 (一)打英雄语拼音学问的基础 汉语拼音学问既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的.学问学得生动好玩，又能很好地驾驭，我与同组里的老师常常沟通，并向她们学习教学阅历，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天激励学生读课外书，发动学生家长与学生一起，利用各种方式和途
24、径，如和孩子用卡片做读拼音的练习，用各种方式来激发孩子学习拼音的爱好，学校很重视学生的拼音学习对每个孩子进行测试，为了让每个孩子扎实的打好拼音基础，我利用每天的课间和中午时间，对每个学生逐一过关，反复强化。 (二)抓好写字训练 写字教学是一年级语文教学工作的难点。要让每一个学生写一手好字，一年级特殊关键。所以，在平常的教学工作中，我特殊留意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注意自己在课堂板书、给学生做一个很好的示范。其次，从习惯方面的严格要求学生。如怎样握笔，保持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育
25、。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注意学生有良好的写字习惯。所以在课堂上经常提示学生“留意做到三个一。打好学生的写字基础。 (三)培育学生的朗读 首先，调动学生读书的主动性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在肯定程度上激发了学生读书的爱好;其次，我注意在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注意自己的示范性。由于一年级的学生仿照性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。有感情地读书也是我的乐趣，与孩子们一同感受读书带来的欢乐，使
26、我的课堂丰富而生动。 (四)做好培优补差的工作，提高教学质量 一个班级每个孩子都不一样，接受实力也有不同，面对孩子们的个别差异性，我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关切和爱惜，信任每一个学生都能学到自己适合的学问，让他们在学习上有所进步。特殊是班上的问题学生，我总是利用课余时间给他们补课。努力不让一个学生掉队。 总之，一学期的工作结束了，回首起来很是充溢。孩子们从一个孩童成长为一个讲文明爱学习小学生，不能不让老师感到欣慰。自己的工作也有很多不足之处，我将在新的学期的工作之中，接着努力提高自己的课堂教学实效，加强对学生的严格要求，努力提高学生的学
27、习成果，培育学生的语文学习实力和语文素养。 语文老师日常教学总结6 一个学年即将结束，回顾一年来的工作，既有胜利的喜悦，也有失败后的懊恼。接下来，我从以下几个方面对过去一年的工作作一简要回顾与总结。作为一名小学班主任，我时刻谨记“学高为师，身正为范”这条古训。要求学生做到的，我自己首先应做到。在过去的一年当中，我时刻留意从小事做起，对学生进行言传身教。比如，同学们要到专用教室去上课，临出教室时，我静静地把灯关掉，把门关好。学生看在眼里，记在心里，经过几次下来，同学们也养成了一种良好的行为习惯。不开无人灯，教室没人要关好门窗。通过这种无声的教化，使学生受到潜移默化的影响，同时也拉近了学生与老师之
28、间的距离。在过去一年的工作中，我安心教学，把主要精力放在班集体建设和教化教学工作上，听从学校工作支配，主动参与学校组织的政治业务学习和集体活动，尽自己的力气为学校出一份力。对待学生，我尽量在学习上和生活上帮助他们，增加为学生服务的意识，把学生与家长作为服务的对象。我在平常常常与学生沟通，做好学生的思想工作。现在的家长对学生的期望值都很高，家里经济条件好一点的家长想把孩子送到城里的学校去读书，在我们班就有这样的状况，我知道这一信息后，选择适当的时机首先做学生的思想工作，尽量留住学生，使学生能安心在这里读书。从学生的实际动身，为学生的自身发展着想。 学科教学工作，走进新课程。 作为一名小学语文老师
29、，我深深地体会到老师必需不断地学习，不断地提高自身的科学文化素养。在平常的工作中，我边教边学，利用学校为我们支配的外出听课的机会，向其他学校的老师学习，吸取他人先进的教化教学阅历，了解现代教化教学的新理念。学习现代教化教学理论，学习新课程标准，依据学生的实际状况组织教学。尽量做到面对全体学生，因材施教，让每个学生真正成为学习的主子。经过一年的教学实践，我积累了一些珍贵的阅历。平常主动参与学校组织的教学探讨活动。在课堂上，我时刻留意调动学生的学习主动性，创设民主、同等、和谐的课堂环境，多给学生一些表现的机会，培育学生自主学习的实力。缺憾的是，我们班还有个别学生没能养成良好的学习习惯，学习看法不够
30、端正，学习上有掉队的现象。在以后的教学工作中还需不断地变更策略，以便达到更好的教学效果。 教科研工作，争做得力助手。 自担当学校教化科学探讨员以来，我在教科研工作中学到了很多东西。通过阅读有关教化科研方面的书籍，从中学到了很多教化科研理论学问，弄清了教化科研的整个过程，从课题申报到成果发表。在这一过程中，包括课题的选择与申报，主要探讨环节与方法，以及成果总结与发表。我相识到了教化科研的重要地位。 根据学校教科室制定的教化科研工作安排。我主动帮助教科室主任开展学校的教化科研工作。为了进一步加强对教化科研与学校内涵发展的相识，进一步加强对教化科研与老师个人成长的相识，实现学生有特长，老师有特点，学
31、校有特色的发展目标。开展了以下几项工作： 第一、加强老师的理论学习，提高科研水平。 教科室印发了一些老师理论学习的记载材料，把老师参与理论学习作为教化科研的一项日常工作，特殊是新课程改革的正式启动，没有广阔老师教化观念的更新，实施新课程也就没有实质的改变。老师通过理论学习，努力实现理论创新，为我校教化科研工作注入了活力。 其次、加强各级各类课题的探讨工作。 我校的国家级子课题课堂教学中老师角色行为的评价探讨已完成了前测工作进入构建阶段，为此，我校的课堂教学评价采纳了新的评价表，并构建了课堂教学中老师角色行为评价表。我校的常州市级电教课题已完成了结题工作。 第三、课题的申报立项工作。 新一轮课程
32、改革已经起先，如何尽快理解、驾驭、运用好新教材?如何把新教材与我校的实际有机结合起来?须要我们做出主动地探究，也为我们进行教化科学探讨开拓了新的领域，提出了新的课题。依据我校的实际状况，我校又胜利申报了一个德育课题。不断地来充溢我校的课题探讨。缺憾的是，还有几个区级课题未能通过审核，这就给我们敲响了警钟，我们的工作还需不断地精益求精。 回顾一学年的工作，虽然取得了一些收获，但还存在肯定问题，比如，在工作中缺乏创新意识，存在一种惰性思想，未能取得可喜的业绩。但是，我信任在我们的共同努力下，我校的教化科研工作会迎来一个绚丽的春天。 语文老师日常教学总结7 回顾本学期的二年级教学工作感慨良多。经过这
33、段时间的努力，获得了很多教学阅历： 一、强抓学生基础学问和学习技能 为了让学生的基础学问和基本技能学扎实，我在充分了解学生的优缺点的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的学问水平。二年级字词依旧是教学重点，在生字教学方面我采纳了读字、范写、评议、试写 的程序：读字 时，让学生探讨写这个字时哪一笔最关键，写这个字哪一笔最简单写错或你想提示大家留意哪些地方等问题，整体把握写字的规律;在范写之时，让学生评议老师的范字，引导学生视察、发觉、把握写字的要领;让学生对老师评头论足，运用形体动作学写笔画、作业展览、评比书写闪烁明星等方法，激发了学生写字的爱好，提高了学生写字的技巧。在书写方面，我大力强调规
34、范性，要求书写整齐，字迹工整，并努力克服错别字。其他方面如对打比方的造句，对各种句式的变换，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，对这些问题加大做题的数量，以提高学生的基本技能和写句子的实力。 二、多种方式教学，充分调动学习主动性。 爱好是最好的老师，有了爱好才能拥有学习的动力和主动性。为了让孩子们更喜爱语文，除了让孩子们喜爱我这个语文老师外，更多的是我要想方法丰富语文课堂的学习。另外，我还将语文课堂的学习融进孩子的童真童趣中，每当学到了适合角色表演的课文，我都充分调动孩子们的主动性来进行表演，孩子们喜爱表演，乐于表演，在本学期酸的和甜的、坐井观天、小柳树和小枣树
35、等童话故事。我均让孩子们进行了表演，而孩子们的表现也相当精彩，真正地投入到了课文的角色中。 三、重视学生良好学习习惯的培育。 良好的学习习惯对学生的学习、生活有着确定性的作用。因此必需把良好的学习习惯培育纳入教学的重要议程，渗透到详细的教学行为中。特殊是小学生，学习可塑性强。教学中严格要求，训练到位，常常抓，抓常常，实行随机抽查和集中考核相结合的方法，注意口语交际面试，口语的规范考核，学问积累的调测，体现了考核的全面性。 古诗文的背诵、积累，课外阅读这些都已经成为孩子日常学习的一部分。 四、紧抓作业批改,注意后进生辅导 作业的检查和批改，是检测学生学问驾驭状况的重要途径。开学以来。我始终坚持作
36、业的仔细批改，这不仅有利于对学生学问落实的状况的更好驾驭，更使我对学生课堂表现状况，有了一个更加全面的相识。从而能够更好的依据学生的状况，调整教学。对于个班里的学困生进行了再次巩固基础学问，并且利用课余时间进行当面教学。 五、存在不足与今后准备： 1、班级发展不平衡，我班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成果仍旧欠突出，还需提高; 2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教化不够胜利。培优扶差工作做得不够扎实。 3、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。 一学期来，工作有得有失，今后我肯定会取长补短，争取做得更好。 语文老师日常教学总结8 秋去冬来，一学年的时间转瞬即
37、逝。在过去的一个学年中，有过辛酸，也有快乐;有过彷徨，也有收获，在荆棘中坎坷而行。在校领导的关切帮助下，在同事们的大力支持下，我较好的完成了我的本职工作。为了能在以后的工作中更好的发挥自己的优势，刚好总结阅历，吸取教训，总结前段工作如下: 第一、在思想方面，我忠诚党的领导，酷爱党的教化事业，发扬奉献精神，严格执行教化方针，尽职尽责，教书育人;同时面对全体学生，酷爱、敬重、了解和严格要求学生，不卑视、挖苦他们，谆谆教导，诲人不倦;要求学生做到的，自己首先做到，以身作则，为人师表。同时到处以老师职业道德规范来约束自己的言行，不断的提高自身的政治素养。 其次、严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，
38、按时上下班，从不因为个人问题耽搁上课，出满勤，干满点，给学生做好的示范。 第三，在教化教学工作中，我主动仔细学习新大纲、新教材，将教材、教法、学法尽可能完备的结合，主动、仔细备好每一个教案，上好每一节课，充分发挥课堂45分钟的作用，尽可能减轻学生的课业负担。 同时主动学习钻研名师、专家的教化、教学理论，探究适合班级的教化方法、教化模式，进行教学改革，充分发挥学生的主体作用，让学生更多地参加到教学中来，不再是被动的听、被动的学。与此同时，向身边的有阅历的老师学习，主动参与听课、评课活动，努力提高自己的教化理论水平;同时在业务上精益求精，主动探究多媒体、网络教学，拓宽教学新思路;与此同时，采纳敏捷
39、多变的方法，调动学生学习主动性，提高学生的学习成果。 总之，教化工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的改变。作为有责任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，刚好发觉、探讨和解决学生教化和管理工作中的新状况、新问题，驾驭其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。 在过去的日子中，我有过收获，也有失落。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我将接着努力，力争佳绩，为我校的发展壮大贡献自己微薄之力。 语文老师日常教学总结9 长大后我就成了你，才知道那间教室，放飞的是希望，守巢的总是你，临行前耳边再次响起了这首熟识的歌
40、，如今儿时的幻想已实现，听来也有了不一样的感觉。20-年9月，我踏上教化这方热土，像其他青年一样满怀激情的拥抱即将到来的工作和生活，一学期下来，途中有汗水，有泪水，苦乐参半。下面就我的工作做个小结。 我担当高一年级四、五班的语文教学工作，半年的辛勤努力，收获不少。作为一名新老师，我渐渐的熟识了老师的日常教化工作，熟识了语文教学，初步懂得怎样管理课堂，怎样上课。在一学期的实践熬炼中，我的教学基本功有很大的提高，能够依据自己的理解写教案，有自己的体会，懂得怎样依据学生的实际状况编写适合的教学内容，三尺讲台我已经站稳了，还能依据课堂随机的调整自己的教学，已经有了当老师的雏形。 学生在我的带领下，语文
41、学习实力有所提高，语文学习习惯有很大的好转，班上渐渐形成了一种主动向上的学习语文的风气。在期中测试中，五班考出了平行班的最好成果，四班也考得不错。 我对自己的工作做了仔细的思索，能有这样的成果，是和下面的一些措施分不开的。 第一，和学生保持距离。本校的学生成果差，行为习惯也较差，大多数学生比较淘气，性格比较外向，喜爱和老师闲聊，搭话，假如和他们走得太近，学生会贪得无厌，影响老师工作的绽开，因此，我尽量和他们保持肯定距离，树立老师的威性，以利于教学工作。 其次，养成学语文的良好习惯。上早自习，要求他们大声的朗读，背诵，开学初每个学生打算一个摘抄笔记本，做读书笔记，把自己平常的阅读一点一滴的记在笔
42、记本上，上课前五分钟朗读背诵篇目或摘抄，每天写一篇钢笔字，不动笔墨不读书，边读书边勾画。特殊是在学文言文时，每个同学都必需做充分的预习，依据预学案，把重要的字词，通假字、古今异义词，成语，全部写在自己的书上，每周还写一个作文。这些都是为了培育学生良好的学习习惯，一学期坚持下来取得了不错的效果。 第三，仔细上好每一堂课，发挥学生学习的主动性。好的课堂是教学质量的保证。我仔细备课，仔细上课，课前深化的专研教材，了解学生的学习状况，依据学情编写适合的教案，上课不迟到，不早退，主动调动学生学习热忱，最大限度的让学生动手动脑。比如:在上文言文时，文言的基础学问，课文的翻译，全部交给学生，老师只是引导，变
43、更了以前灌输式的教学方法，效果还志向。 第四，因材施教。大部分学生学习习惯差，基础差，不爱学习，我依据学生的状况支配较简洁的内容，选择恰当的教学方法，放慢教学节奏，落实基础，力求稳步上升。新课改后，教学内容增多了，教学时间特别紧，尽管如此，我还是力求依据学生的承受实力来教学，而没有一味的抓教学进度，赶时间，一些不重要的篇目没有讲。期末复习时，也不是搞题海战术，而是抓基础，学生课后不爱看书，基本的学问都没有驾驭，怎么练题，做那么多题也没有什么用处，因此我用了大量的时间来复习文言学问、字词，默写、作文，希望在这些简单得分的题上多得分。 一学期的教学工作事实上并没有什么大的成果，只是在一片茫然中隐隐
44、隐约找到了前进的方向，也许知道该怎样备课，上课，管理学生，熟识了教学的日常工作和学校的管理，为以后进一步的提升打下了基础。 在工作中，也发觉了很多的问题，下面谈谈存在的问题和不足。 第一，开学初，没有指定一个合理、具体的教学安排。刚到学校，教学工作很不熟识，不知道怎样支配自己的教学进度，怎样编排教学内容，以至后面时间不够，内容支配凌乱，没有让学生各方面的实力都得到发展。 其次，专业学问不扎实，对教材不熟识。语文功底不够好，以至在解读教材时特别的困难，不能很好的理解文章的内容，往往懂得一知半解，这样当然不能很好的传授给学生学问。我对教材很不熟识，中学课文也有肯定的难度，篇幅很长，时常不知怎样讲，
45、备课时要查找大量的资料，花去许多的时间。 第三，不会管理学生和课堂。中学生的心理状况，成长阶段不了解，不能依据他们的特点有效的促进教学，一些学生缺乏学习的主动性，学习上存在困难，心理上有困惑，课堂上精力不集中，作业不仔细完成，不听老师指挥，还有许多许多教学管理上的问题，这些都始终困扰着我，亟待解决。 第四，对自己要求不严格，工作马虎。从进校那天起，我虽然努力提高自己的工作实力，但在许多方面都打了折扣。教学反思是改进教学的一个很好的方法，我坚持了一段时间，但没有坚持究竟，对学生也不严格，有时候听之任之，失去了耐性，平常也没怎么多看书，更没想过搞教研。我知道我身边有许多教学问题，但由于惰性，疏忽了
46、它们。 第五，缺乏耐性，爱心，恒心。教化是项良知工程，孩子的教化牵动着千万家的心，作为人民老师肩上的责任重大，对于农村家庭来说，与其说孩子是全家的希望还不如说老师是他们的希望。我很想尽我最大努力变更他们，但现实的打磨让我有些失去耐性和恒心，有时更缺少了爱心，深感惭愧。 第六，学生不想学习，对自己的人生也没有希望。我有时无意之中会在课上骂他们，你们到学校来干什么的，你们还想不想读书，你爸妈要你都学校来干什么的?，他们的回答是我到学校来耍的，过一天算一天，爸妈也叫我把这三年混过去就行了。听了这些话，我缄默了，无言以对，我感到我全部的教化都是白费劲气。这是个大问题，不知道如何解决。 巴尔扎克说过，挫折是胜利者的垫脚石，是失败者的绊脚石。只有迎难而上，才能到达成功的彼岸。 我将实行以下措施解决存在的问题。 首先，信任自己，树立信念。在困惑的时候，努力找寻方向;在悲观的时候，告知自己还有希望;在失败的时候，警醒自己要坚毅。只有不会教的老师，没有教不好的学生，不要对学生失去信念，信任他们是可以变更的。 其次，提前拟定工作安