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1、作文指导记叙文中的细节描写 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life, there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望四人一小组进行合作，选择班上的一位同学或老师进行描写，然后大家猜猜文段中的人是谁？为什么有的同学描绘身边的同学及老师的形象如此逼真、生动、形象？细节描写就是把细小的事物如：一个动作、一种细节描写就是把细小的事物如：一个动作、一种表情、一个特点用特写镜头把它放大，通过准确、表情、一个特点用特写镜头把它放大，通过准确、细致、生动地描绘，使读者细致、生动地描绘，使读者“如见其人如见其人”“”“如
2、睹如睹其物其物”。好的细节描写，能使人物的性格丰满、。好的细节描写，能使人物的性格丰满、活灵活现、惟妙惟肖，增强文章的生动性、形象活灵活现、惟妙惟肖，增强文章的生动性、形象性和真实性。细节描写就是文章的血肉。性和真实性。细节描写就是文章的血肉。朱自清说：朱自清说： “细节就是一言一行之微，一沙一石之细。细节就是一言一行之微，一沙一石之细。”片段一：他（孔乙己）不回答，对柜里说：“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文钱。赏析：这里的一个“排”字，表现孔乙己有钱时高人一等的心理，十分传神地写出了此时此地的孔乙己内心的几分炫耀之情，也显示出他诚实而又迂腐的性格。寥寥几笔的细节描写使人物形象的个性及精
3、神面貌给人留下了难忘的印象。片段二：爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了。赏析：这里的“左看右看”及“倒转来拿”两个动作细节，生动地表现出父亲在惩罚孩子时的矛盾心理：生孩子的气要惩罚她可又怕伤着孩子。一个严厉而又温柔的父亲栩栩如生地呈现在读者的眼前。片段三：片段三：当水生嫂听到丈夫说当水生嫂听到丈夫说“明天我就要到大队上去明天我就要到大队上去”时时,“女人的手指震动了一下女人的手指震动了一下,想是叫苇眉子划破了手想是叫苇眉子划破了手,她把一她把一个手指放在嘴里吮了一下。个手指放在嘴里吮了一下。” 赏析：赏析：作者用作者用“放放”“”“吮吮”
4、这一举止这一举止,来揭示人物瞬间心理复来揭示人物瞬间心理复杂微妙的感情活动。手指可以杂微妙的感情活动。手指可以“伸伸”到嘴里到嘴里,手指上的血可以手指上的血可以“擦擦”或用口或用口“吸吸”,但这不符合水生嫂的个性。突然听到丈但这不符合水生嫂的个性。突然听到丈夫已参军夫已参军,她没有思想准备她没有思想准备,心灵心灵“震动震动”,既高兴既高兴,又有些舍不又有些舍不得得,此时多少复杂的情感涌上心头。因此此时多少复杂的情感涌上心头。因此,作者用作者用“放放”和和“吮吮”,给水生嫂做了生动的造型给水生嫂做了生动的造型,传达出无限的情思传达出无限的情思,显示出人显示出人物的立体感物的立体感,使这一形象显得
5、真实、丰满。使这一形象显得真实、丰满。 片段四：他身材很高大，清白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽是长衫可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。赏析：抓住了穿长衫这一典型的细节。穿长衫是科举时代读书人的象征，而孔乙己的长衫又脏又破，一个穷困潦倒而又迂腐的封建社会知识分子的形象出现在我们的面前。片段五：闰土从我家里拣择东西，除桌、椅之外，还要了“一副香炉和烛台”。赏析：这一不大引人注目的细节，真实准确地表现了半殖民地半封建社会许多农民不满现实而又寻找不到正确的反抗到了的精神状态，突出了辛亥革命不彻底的主旨。片段六：鲁提辖打死镇关西之后说：“这厮诈死”。赏析：一个语言上的细
6、节生动表现了鲁提辖粗中有细，勇敢机智的性格特点。片段七：阿Q在形式上打败了，被人揪住黄辫子，在壁上碰了四五个响头，闲人这才心满意足的得胜的走了，阿Q站了一刻，心里想，”我总算被儿子打了，现在的世界真不象样”于是心满意足的得胜的走了。赏析：一句内心独白“我总算被儿子打了，现在的世界真不象样”，言简约而意丰赡，很好地揭示了人物的性格特征，将阿Q的精神胜利法活画了出来。片段八：我的叔叔于勒中的一段场景描写：“在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。”赏析：其中“一片紫色的阴影”代表阴暗，表示不快，菲利普夫妇满怀失望与沮丧的心情被恰到好处地烘托出来。片段九：“天边那一弯新月发出淡淡的清辉
7、，静静地洒在阳台上。迷朦的月色下，那些白天里姹紫嫣红的花，青翠欲滴的叶，都显得暗淡多了。这时候，几朵刚开的昙花冰清玉洁，散发出缕缕清香，沁人心脾。啊！还有一朵正含苞欲放的蕾儿，会不会开呢？我端详了好一会儿，忽然间，花蕾动了一下终于，花蕾尖上不知不觉裂开了一个小孔，接着，小孔缓缓地张开，然后花瓣一片片地逐渐舒展开来。那一片片花瓣象是水晶雕成的，连一条条花脉都看得清清楚楚；花心洁白柔嫩，花边透出了一层鹅黄。”赏析：作者对花作了详尽的描写，花的质地、气味、色彩、纹路，花蕾开放的整个过程，让人如临其境，写得细腻生动。 同学们欣赏完了这么多大师的精彩细节描绘，说说自己如何巧入手，描绘细节？（小组合作）教
8、师温馨提示：一、细致观察事物。要使得描写生动形象，在观察事物过程中，我们要调动自己的各种感觉器官，对事物做非常细致的观察。二、精心锤炼词语。在细节描写中，我们要选择恰当的词语，以期以少胜多，乃至一字传神。三、巧妙运用修辞。运用比喻、拟人、夸张等修辞格，可以增强语言的生动性，变抽象为具体，使无形变为有形。细细 节节 描描 写写人人 物物 描描 写写环环 境境 描描 写写 肖肖 像像 细细 节节语语 言言 细细 节节心心 理理 细细 节节动动 作作 细细 节节自自 然然 环环 境境社社 会会 环环 境境要求：任选一题，四人一小组合作完成。先由一位同学撰稿，接着小组内献计献策，修改文稿，然后进行展示
9、。演练一：我们的初中语文老师有一个习惯性的 动作(动作细节）演练二：我从来没有这么 （心理细节）绍兴街头，咸亨酒店，鲁迅潜心观察短衣帮与长衫客，才画出了“沉默国民的灵魂”孔乙已；家事衰微，车站送别，朱自清用心感受，融入真情，才绘出了“心中永远的背影”父亲；驻足欣赏，细心观察，宗璞以情驭景，才悟出了“生命的长河永无止境”紫藤萝瀑布。古往今来，伟大的作家，总是终生用心捕捉那些使灵魂颤栗的人和事，熔铸成千古流传的篇章。衷心的希望同学们在生活学习中能捕捉细节、运用细节，让细节这一把金钥匙为你所用，留下你的精彩，用精彩来凸显你文章的魅力，用精彩使你的文章散发出熠熠光彩！ 我们的苦如滔滔江水，倒也倒不完，我们的乐如满天的星星，数也数不清，特别是到了初三，更是苦中有乐 请以我心中的苦与乐为题，运用细节的刻画，写一文章。