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1、2022年教师个人期末教学工作总结5篇 2022寒假即将到来，期末也接近了，又到了写期末总结到的时候，回想这学期以来的教学工作，你有什么想说的，那老师个人期末教学工作总结怎么写呢?下面是我为大家整理的2022老师个人期末教学工作总结范文5篇，以供大家参考借鉴! 老师个人期末教学工作总结范文一 寒假就要到了，回想这一个学期的工作给了我许多磨练的机会，在这短暂而又特殊的半年里，我也在快速地成长着。回顾这一学期的工作，我觉得，有苦，有甜，有笑，有泪，现将详细工作总结如下： 一、自身素养的提高 1、主动学习教化教学理论。参与学校组织的切实有效的学习探讨活动，用先进的教化理念支撑深化教化改革，变更传统的
2、教学模式。把新课标的理念渗透到教学中教学注意以培育学生的合作沟通意识和实践创新实力为主，注意敬重学生的须要，培育学生的自学实力。 2、虚心请教。利用各种机会不断向同组老师学习。开学一段时间，坚持听本年级各位老师的课，以便尽快驾驭一年级新的教化教学方法，把握好课堂教学的重难点。自己遇到不够明白的地方，虚心向组内老师请教，对课堂教学、平常作业布置等都和组内老师探讨，还主好听其他年级的课，向有阅历的老师请教教学方法，努力提高自己的教学水平。 3、充分利用各种资源，上好每一节课。 二、详细教学工作 1、抓好学生的学习习惯：一年级是学生从幼儿园到小学的转换点，许多幼儿班的习惯也随之带了过来，如何能让他们
3、在40分钟的课堂上仔细地听讲，是特别重要的。因此，培育学生良好的学习习惯是我教学工作起先的重点。刚开学的两个星期里，我采纳编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培育融入情趣之中，让学生在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品，都须要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培育，我班学生都能养成良好的学习习惯。 2、抓好学生的基础学问教学：一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注意学生的汉语拼音学问的驾驭、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。 (1)注意汉语拼音学问的驾驭
4、：汉语拼音学问既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地驾驭，我与其他老师常常沟通，并向她们学习教学阅历，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天激励学生读课外书，并常常引导学生对已学拼音学问活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”嬉戏等形式激发学生学习的爱好。 (2)抓好写字训练。写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教学工作中，我特殊留意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注意自己示范。其次，我充分利用
5、教学光盘中的写字教程，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注意学生有良好的写字习惯。 (3)抓好读书训练。如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动学生读书的主动性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在肯定程度上激发了学生读书的爱好;其次，我注意在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受来。 总之，
6、在这学期的教学过程中，本人始终坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教化理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开拓了课程学习的广袤天地。不过还应当说的是在取得成果的同时，也出现了教学上的很多不足，众多的学生是可以接受新课程的教化方式的。一小部分学生由于年龄上的差异，以及家庭教化的空缺，学习上就有点困难了，因而班级里就有了两个极端的现象。当然，今后我还会在教学中不断改进，以适应教化改革的新浪潮。 老师个人期末教学工作总结范文二 上学期，我作为一名新人进入了沙滘中学任教，从那时候，我就起先信任一句老话
7、：万事开头难。在工作的初期，我的确感到了很大的困难。那时候，刚刚走出高校校门的我除了在高校时期进行过四周形式主义的实习之外，可以说毫无工作阅历。面对新接手的工作，面对三个班的学生，我觉得毫无头绪，不知工作应当从哪里下手第一次上讲台我是硬着头皮上去的。经过几次之后，我的惊慌的心理才渐渐褪去。 这还只是工作的第一步。新老师面临的最大问题是不熟识教材，不了解重、难点，也不知道应当怎样上课。对此，我的心里非常焦急，生怕因为课上得不好而影响了学生对学问的驾驭以及对这门课的爱好。所以，我每次都很仔细的备课，查阅资料把自己的教案写好。 听课是提高自身教学实力的一个好方法，新老师只有多听课才能够渐渐积累阅历。
8、所以对每一次听课的机会我都非常珍惜。听课的主要对象是师傅，同时也听科组其他老师的课。上一学期，我听了二十多节课，听了杨家波老师，张文安，张婕老师，熊毓老师等人的课，我的收获很大，逐步驾驭了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把老老师上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进行修改，将老老师许多优点和特长应用到我的课堂教学当中去。 除了听课之外，平常我也常常向师傅以及其他老师请教教学上的问题。这些老师都特别热忱的帮我解答，使我获益匪浅。从中我也明白了，学问和阅历不会自己从天上掉下来，必需发扬勤学好问的精神，把自己当成学生一样，主动吸取四周其他老师一切先进的东西，才能提高自己的水平。此外，我
9、们也组织了科组活动和集体备课活动，这些活动使我明白了教学的目标和方向。 但是，不得不承认，新人就是新人。由于阅历的缺乏，我的教学水平与其他有阅历的老师相比是有差距的，这一点在考试中就显现出来了。第一次月考以及期中考试，我带的帮成果都很不志向：二班和一班相比，七班、十班和其他平行班相比，差距都比较大。所以，我自身感到压力也很大。从这两次考试中，我仔细总结了阅历和教训。我相识到，在沙滘中学，由于学生整体水平的局限，光靠课堂教学是不行能很好地提高学生的成果的。 我看到许多老师都在课余时间对学生进行辅导，效果很好。所以，我也向这些老师学习，在课余时间对及格临界和优秀临界的学生进行特地的辅导。经过一段时
10、间，也收到了比较明显的效果。 通过一个学期的工作，我相识到，作为一个没有阅历的新老师，想要把课上好，把教学搞好，把学生的成果搞上去，就必需付出更多的劳动，花更多的时间。由于我教学阅历的逐步积累，对学生辅导力度的加大，最终将学生的成果逐步提高了上来。在期末考试中，我带的班级与其他同类班级相比，差距明显的缩小了，同时在全区也取得了比较好的排名。 其实，我们这些新老师在上学期的工作中，都非常仔细负责，我在其中并不能算是最好的，还有许多新老师也都取得了相当优异了成果。和其他有阅历的老老师相比，我还是有差距的，在新的学期里，我将接着努力，争取取得更好的成果，成为一名合格的老师。 老师个人期末教学工作总结
11、范文三 带者新课程改革浓浓的春意，沐浴创新教化缕缕阳光，花季的雨露和园丁的微笑一齐映入我的视野。他告知我人生的意义蕴含在丰富的过程之中，特殊是精神的价值。越是崇高的境界，越是纯净的层次，越是深藏于迂回曲折的过程里。比如登山，一个个台阶，是拖起你生命之峰的基石，一道道绝壁，是刺激你生命活力的养份，极顶的风光，只有在折服了过程的艰险之后，才会具有勾人心魂的魅力。新课程改革让我体会到了教学的生命过程。20_年秋，我校七年级进入新课程。本次课程改革是我国基础教化的一次革命，是全面推动素养教化的一场攻坚战。它牵动着基础教化工作的各个方面，纵向看关系到中华民族的前途。横向看涉及到千家万户，任务艰难，责任重
12、大。我们学校两年来的课改试验，在教化局的正确领导下，在进修学校的指导下，克服了很多困难，基本上明确了课改的方向和目标，理清了教学理念，课堂教学面貌一新，初步走出了具有我校特点的课改之路。 学习、转变观念、以推动新课改的顺当进行。新的课程、新的标准、新的教学模式，须要用新的教学理念，教学原则来支撑，而这些理论的实践者，就是老师，可见转变老师的教化理念，提高老师对课改的相识是实施课程改革的关键。首要的任务是学习课改理论，培训老师提高素养。我校除参与进修组织的统一培训外，主要实行了两种培训学习的形式，自学和集中辅导，以自学为主，因为我校规模小，部分老师身兼多职，集中学习对教学冲击很大，只有实行自学的
13、方式，为防止自学走过场。我们课改领导小组规定学习内容、学习范围、自学的题纲、整理下发80道走进新课程试题供老师学习，限定完成的时间，并写好自学笔记和体会，学校定期检查，定期沟通学习体会。先后召开了“课改的意义”、“课改中老师角色怎样转变”的沟通会。在自学的基础上，我们又组织了若干次辅导，先后对“课改的必要性”、“老师角色的转变”、“学生学习方式的转变”等方面进行了专题辅导。通过学习培训，使全体老师初步驾驭了新课程改革的基本理论，并依据这些理论进行课堂教学，担当课改任务的老师制定自己的课改安排，实施方案，课堂教学研讨，没实施课程改革的老师也实现了旧教材，新理念、新方法。 课改试验、走进新课改课改
14、试验运作两年多来，我们真实地感到新课改的春风已吹进了校内，吹进了课堂。一种全新的课堂教学形式呈现在我们的面前，数学教学实行了提出问题试验探究引导视察分析推理得出结论的试验教学法。特殊是在练习的环节上，我们实行了“兵练兵”的训练方法，好带差，学生之间相互训练，提高了学生主动学习的爱好，学习成果明显提高。语文实行了尝试“三步”教学法，先引导学生结合自己的亲身经验，动手写作要学习的课文内容，然后进入课文的学习(带着自己遇到的问题)，最终可仿照借鉴所学课文内容修改自己的习作。同时增加了语文综合实践活动的内容，乡土文学的开发与学习，学生收集民间故事、英雄事迹、谚语、俗语、成语、笑话、家乡致富阅历等丰富语
15、文的学问。提高学生语文学习的爱好。英语课教学，为了激发学生对英语的学习爱好，我们大胆的采纳了“李阳疯狂英语”的教学方法。从学生的口语起先进行说的训练，从日常用语打招呼起先，以小学生口语速成(六本书)为训练内容，利用课前5分钟、晨会10分钟进行夸张的口型训练、加上手势、动作、学生爱好实足，课堂上再结合湖南版教材学习效果特别明显，第一学期期末考试胡井云的英语成果七校联考第一。这种教学方法，让全部学生都有所收获。并对英语产生了深厚的爱好。其他学科，依据学科特点，实行自主、合作、沟通、探究等多种学习方式。谁走进学校都会感到，领导探讨课改、老师谈论课改、学生参加课改、家长支持课改的深厚氛围。传统的老师泛
16、泛讲，学生被好听的局面已被生动活泼的探讨式，合作学习的方式所代替，老师的关注由单一的学习效果转为学习过程和学习方法。详细做法是： 1、确立一个思想，即“为学生一生的发展做打算”的思想。 学生的发展，我们主要强调应当是全体学生;而不是部分学生，应当是学生人格的全面发展，而不是重智力轻其他;应当是特性发展而不是同一模式，应当是可持续发展，而不是限于当前的发展，老师的每节施教必需从这点做起，这是我们一切教学活动的动身点。 2、落实两个重点，培育学生的创新精神和实践实力。 当一个人他要把想到的事情打算付诸行动时，他才有动力，有激情，而当他想到的事情打算付诸行动时，那就激活他创新，所以在课改中我们创设情
17、境让学生们去想，激励学生动脑、动手去做。七年级语文的作文教学，老师把学生带到大自然中视察秋天的景色，冬天的景色、带领学生亲自放风筝、把学生带到家里让学生动手做苜蓿柿子，然后品尝，视察时调动学生的各种感官，以眼观之、以耳闻之、以鼻嗅之、以身触之、更要以心思之，产生联想，这样写出的作文既丰富又精彩，富有真情实感。数学课，老师在教学生活中的立体图形时，把正方体、长方体、圆柱体、圆锥体、棱柱、三棱锥等实物摆到学生面前，让学生视察它们的特点，总结出概念，再让学生到前面闭上眼睛用手摸之，通过感觉说出是哪一种立方体，最终让学生不看实物画出立方体，再组合成漂亮的图案。这样学生对这节课的学问驾驭就特别好了。 3
18、、进行三个转变 (1)、老师角色的转变：老师由单纯的学问传授者，转变为教学活动的指导者、特性发展的引导者、思想品德的塑造者。 (2)、学生地位的转变，学生由学问被动的接受者，转变为学问的主动探究者。 (3)、教学手段的转变，由一支粉笔、一本教材转变为学生利用学习工具自己学习。 4、实行四种方法 (1)、激发学习爱好，培育学生学习的主动性。 培育学生的学习爱好，有助于调动他们的主动性主动性，有助于挖掘他们的自身的潜能，产生剧烈的求知欲望，在教学中我们的老师不断总结阅历，做到以美引趣、以奇诱趣、设疑激趣、以动唤趣、练中增趣，从不同角度，多层次去思索、去学习。 (2)、教会学生学习、发展学生的自主性
19、。 在教学中每位老师都要知道“授之以鱼，只借一餐，教人以渔终生受益”的道理，要探讨学法，加强学法指导，要从以教为中心转移到以学为中心，教会学生会学习、会求知，这也是培育学生自主发展的基础。 (3)、营造创新教化氛围，培育学生的创建性。 开发创建力，培育创建型人才，这是我国社会主义现代化建设和教化事业改革发展的须要，在实际教学中，许多学生都有新奇心喜爱提出各种问题，只要我们老师留意敬重他们的特性，探讨他们的心理需求激励他们想象，创新的潜能就能被开发出来。 (4)、面对全体，让不同层次的学生都有所得。 我校是一所农村中学，学生各方面条件都较差，特殊是学习基础参差不齐，针对这种状况，我们要求老师要面
20、对全体学生。本着对学生负责的看法，教学中老师们要因材施教，激励学生多参加、勤动手、合作沟通，对学习有困难的学生，从思想上引导，方法上指导，学问上辅导，对学习有余的学生，给他们创建条件，让他们向着更高的目标前进。这样全部的学生都能在原有的基础上有所提高。 5、制订五种评价方法。 (1)、留意形成性评价与终止性评价相结合，对老师的评价、对学生的评价由过去重结果轻过程转为结果过程并重。 (2)、把评课的重心放在关注学生发展上。 课上的好坏由过去只听老师讲，忽视学生的发展，转为学生的发展，注意学生在学习过程中的情感体验，价值观的形成，创新精神的培育。 (3)、注意开放性评价 学校定期召开学生家长座谈会
21、，教学开放日，倾听社会各界对教化教学工作的看法评价。 (4)、提倡自我评价，学期结束要求每位老师对自己工作、表现做出书面形式的评价，自我反思、自我教化、激发他们自我完善、自我提高。 (5)、领导评价：依据每位老师学期的工作，表现过程、考核结果、赐予客观、公正的评价，以调动他们的主动性。促进他们发展。 研活动为先导，促进老师专业化发展。 走进新课程以来，我校实行了骨干老师引路课，教学能手、新秀示范课，青年老师汇报课，新课程校级样板课、标兵课，说课竞赛，通识理论学问大赛等活动。为打造我校品牌老师、品牌课堂供应了老师展示自我的平台。20_年东辽县举办的“我与新课程同步成长”活动中，我校物理老师高思龙
22、做观摩课声音的发生与传播受到与会领导的好评。在东辽县实行的通识理论学问大赛中我校获团体总分第五名。同时我校担当的两项市级课题：苏仲霞的化学科创新教化的方法与途径的探讨，胡井云、李宝红的英语科在课堂教学中培育学生的创新实力的探讨，已于20_年结题。并受到专家鉴定组的高度评价。教科研活动为老师在新课程中的成长起到了推动的作用，引领着广阔老师向着更高的目标前进。 四、新课程给我带来的思索 1、老师的教化观念起先发生改变，老师相识到教材只是教学的载体，老师不再是只受教材的框框限制，而是想方设法地利用教材启发拓展。课堂教学的角色发生了改变，老师能把平常积累的学问有机地融进课堂，重视探讨性学习。 2、老师
23、意识到课改形势逼人，老师自身学问水平，业务实力的提高，驾驭必要的现代信息技术应用于教学等已燃眉之急。所以老师的自我学习提高的主动性越来越高。老师们都能主动主动地参与在职进修，业务培训或加强老师基本功的自我训练。老师们能主动地开动脑筋，进行富有创建性的工作。如自制课件，集体备课等，迸发出了前所未有的探究、探讨热忱。 3、课堂教学氛围发生了较大的改变。更注意师生的沟通、互动。老师从重学问的驾驭转变到更注意学习方法、探讨实力的培育，学生的学习主动性得到充分的调动。 4、学校、老师们更注意了通过开展校内外、课内外的社会实践活动，通过学生的自主探究来获得学问，培育实力。这不仅培育了学生的实力，而且培育了
24、学生良好的道德情感。 5、但强调在课堂教学贯彻以学生为主体，注意学生自主探究性学习的同时，不能忽视老师在系统教材体系下落实“双基”的主导性作用。 6、由于城乡办学条件的差异，教化经费的不足，农村中学因受办学条件的限制，有些课程的开设只能是“纸上谈兵”。现的确应进一步加大农村学校布局调整力度，改善办学条件，使农村小学生也能真正享受新课改的好处。 体会 1、老师培训是关键。老师的才能和才智确定着课改的质量和深度; 2、教化理念是基础。老师的观念确定着课改的方向和性质; 3、方法改革是重点。转变学生的学习方式，转变老师的教学方式，以学定教。 4、评价改革是动力。评价不是为了排队，而是为了促进发展。
25、与困惑 1、学生的思维发展了，表现欲强了，但学习不扎实，跳动性大。在学生特性得到发展的同时须要进一步夯实双基教学。 2、教化的起点是为了每一个孩子的发展，教化的终点是让孩子各尽其能，但学生中两级分化严峻。 3、存在课堂教学形式化倾向。自主、合作、探究的学习方式流于形式。小组合作学习有肯定的难度，制约了师生沟通互动。 4、如何缩小由于新课程的开放性和弹性而造成的老师之间的差异?如何加强老师的专业精神、专业人格、专业才能的专业化发展? 教化是学生的教化，课程是学生的课程，教化应向学生生活世界回来，教化的根本任务是把学生培育成华蜜的人。升华教化理念，保持与时俱进，为老师的发展而学，为学生的发展而教。
26、我校在课改试验中熬炼老师，正逐步建立起与新世纪相适应的高素养的老师队伍。老师与新课程同行，与学生共同成长。 随着课改的深化，学生得到了前所未有的全面发展，在获得学问、增加技能的同时，思维活跃了，学习爱好浓了，学习信念增加了，情感看法、健康特性、创建精神、实践实力、道德情操、人生价值观、发觉问题、解决问题的实力都得到了相应的发展。 在新课程中，我们深深地体会到，新课程已不仅仅是新课标、新理念，它已经与协作、创新、探究、激情、希望、将来这些滚烫的字眼紧紧联系在一起，让我们与新课程一起成长，为孩子们每一天的成长而欢乐着，愿我们的课堂呈现思想生命火花的碰撞与呈现，成为不由自主的从心灵深处，淌出不断滋润
27、精神之园的丝丝甘泉。 在课改的道路上我们虽然步履维艰，但我们将以饱满的热忱，坚持不懈地探究、尝试、提高，以跟上新形势下的新课改步伐，使学校充溢着课改所能体现出的勃勃朝气。让新课程改革的种子在肥沃的田野上升出绚丽之花，结出丰硕之果。 老师个人期末教学工作总结范文四 一学年来，在_市教化局各级领导的正确指导下，在_中领导的干脆督导和参加下，我校中考政治备课组老师精诚团结，探讨开发政治校本教材，狠抓基础训练，挖掘社会热点题材，强化中考政治模拟练习，坚决不移地提高课堂教学效率，严格落实复习安排，全力以赴备战中考，取得了优异成果。现将中考政治学科备考工作做如下总结。 一坚持备考工作创新，中考政史成果实现
28、历史性突破。 创新是提高教学质量的基本途径，也是中考取得良好成果的基本保证。_中中考政治学科备课组依据学生状况和_年中考形势，因地制宜创新教学内容，创新备课模式，创新课堂教学方式，创新基础训练思路，有效地促进了中考政治成果的稳步提升。在历年来的中考成果排名中，_中政治平均成果始终在全市前五名之间徘徊，_年中考政史合卷成果达到95分的有100人,_年下降为37人，政史备课组承受着巨大压力，主动应对严峻的考验。在老师们共同努力下，_年中考政史成果总分达到A级的有147人，彻底扭转了被动局面，取得了南宁市第一名的好成果，实现了历史性突破。 二领导高度重视，中考政治备考工作得到强力支持。 为变更我校_
29、年中考政史学科被动局面，市教研组领导高度重视，多次莅临指导教学工作，主动出谋划策，为政治学科实现历史性突破奠定了良好基础。我校各级领导也高度重视政治科学备课与教学工作，书记周某某、副校长李某某等领导亲自参加教研、备课与教学活动，带领初三政治老师团队开拓创新，努力工作，为备战中考创建了良好环境。针对中考政治学科问题，学校领导多次召开专题会议，要求政治备课组成员创新思路，贴近学生实际和中考形势，抓住热点问题强化基础性训练，提高教学与复习成效，为备战中考指明白正确的宏观方向。同时，学校在师资力气、教学资源、教材选用、备考材料开发等方面统筹支配，强力地支持了政治备考教学工作。 三团结协作，备考团队发挥
30、主导作用。 中考备考工作是一项系统困难的工程，既要考虑各学科特点与中考成果比重结构，又要考虑各学科之间的渗透性。我校统筹支配各项备考工作，狠抓备考团队建设，打造了分工明确、相互协作、团结一心的备考团队，有效地发挥了备考成员的优势，形成了优势互补、合力奋进的备考局面。一是创建精诚团结的中考备课组。学校党委书记周某某，是?市政治学科带头人与教科所中心成员，有着丰富的中考备考阅历，不仅参加中考备课活动，而且亲自参加两个重点毕业班级政治科学教学活动，对每年的中考方向有着深刻精确驾驭，发挥其优势，使_年政治备考工作有了明确的宏观思路和正确的教学方向;副校长李某某，有着丰富的备考阅历，教学看法严谨，分析问
31、题到位，他亲任初三年级备课组长，负责制定备考安排，指导详细复习内容与进度;?老师，系上届初三老师，年轻有闯劲，对中考和备考工作有着全面细致的把握，负责传授上届的备考阅历，发挥学校多年来积累的优势与强项;?老师，系高校毕业生，_年刚刚参与教学工作，初次从事毕业班管理与教学活动，主要负责跟班学习，帮助处理备考事务。中考备课组成员结构合理，各具优势，既有阅历资深的学科带头人，也有重点培育的年轻对象，较好地发挥了团队的凝合力。二是创建无私奉献的专家组团队。我校将有着多年中考备考阅历的石强老师、彭兴老师、莫世全老师等选为政治学科专家组成员，他们常常性地听课评课，帮助老师找寻课堂教学存在问题;时常加班加点
32、，探讨中考动向，设计了大量的模拟试卷，并负责供应以往备考留下的宝贵备考资料，参加备考工作中的集体备课，帮助提高备课与教学质量等，为备考工作呕心沥血，保证了中考政治取得优异成果。 三精益求精，做好政治学科集体备课工作。 集体备课是集思广益、提高课堂教学质量的重要途径，也是我校的特色与传统，关键在于贯彻精细备课原则，提高集体备课活动的质量。我校在初三政治学科集体备课活动做到了以下几点：一是集体备课活动频次多。根据我校规定，每周要开展一次集体备课活动，但是为了提高初三政治学科复习与辅导成效，我校初三政治学科每周开展集体备课活动少则2次，多则3-4次，使一线政治老师能够随时互通信息，相互沟通，刚好调整
33、教学内容与教学方式。二是关注备课活动细微环节性问题。细微环节确定成败，也确定了集体备课活动质量，我校将精细意识贯穿集体备课活动的每个环节，不走过场形式，确保了备课质量与效果。每一节复习课与讲评课的内容与形式都要经过集体探讨而定，针对不同的教学内容备课组对各类不同的教学方法也要进行细致的探讨，使备课全面、细致、足够，为提高复习效率做好了铺垫。三是集思广益，精益求精。备课时由备课组长李副校长主持，本着精益求精的原则，对备考内容进行具体、充分、深化的探讨，对于重点内容反复酝酿，同时注意发挥每位老师的聪慧才智，每个老师都可以畅所欲言，发表自己的观点、看法，最终统一看法形成共识，共同落实复习内容与方法。
34、 四研发校本教材，强化基础练习。 _届备考工作中，我校政治教学特别重视课本学问点的驾驭，肯定程度上忽视了学生的基础性训练，使参考学生的视野、阅历、答题思路、解决实际问题的实力都受到了肯定的局限。吸取上届教训，备课组明确每名老师的分工，利用寒假时间多方收集复习资料，结合_年中考形势和学生学习薄弱环节，整合各类内容，探讨开发了一套适合学情的备考复习资料，包括基本学问点训练、理解实力训练、运用实力训练、答题技巧训练等，形成了包涵内容训练与方法指导的特色备考教材体系，在全面落实考点的基础上加强学生对考点的作答训练，指导学生把握答题技巧，较好提升了参考学生的分析问题与解决问题的实力。 五多措并举，提高备
35、考工作成效。 备课组对近年来的国家新政策、全国热点问题以及广西时事等时政内容进行细致分析整理，结合课本学问点，加大出题训练力度，全面落实时事热点，使学生时事内容有了明确细致的把握。在日常训练，周书记抓中了热点问题的出题角度，所出的有关的模拟训练题目切中了今年中考政治内容、方向与出题形式，为增加我校中考平均分值奠定了基础;针对历年来出现的复习时间惊慌的状况，政治备考组顾全大局，不与其他学科争时间，通过高效课堂来完成中考备考任务。政治老师都能够结合集体备课达成的共识，抓住重点，精选教学内容，做到精讲精练，确保每节课完成预定教学目标，达到志向效果。多措并举，较好地提高了备考工作成效。 六正视不足，力
36、求实现新的超越。 一段时间来，在学校领导和老师的艰辛付出下，_年中考政治学科备考工作虽然取得明显成效，但是也存在一些问题。正视不足，才能实现突破，再创佳绩。我校备课组深刻反思不足，总结相关教训如下:一是复习时间统筹支配出现偏差。第一轮基础复习战线拉得过长，从_年￥月延长到_年5月份，历时#个月，时间过长，虽然夯实了学问基础，但是挤占了后期复习时间，导致其次轮的时事热点复习和中考模拟训练有些仓促。二是学生作业落实不够到位。尤其是在老师研发校本教材、探讨时事热点的惊慌时刻，部分学生出现作业不够仔细、被动应付的局面。三是教学方法指导有待于加强。毕业班学生压力大，精神惊慌，亦应充分考虑学情，加强对一线
37、老师教学方法指导，提高学生学习复习爱好，避开出现厌学现象。 七明确将来思路，确保_年政治备考工作跃升新水平 针对_年出现的问题，_年政治备考工作思路如下：其一，接着加强对备考工作的领导，不断充溢备考组成员，在发挥专家和阅历丰富老师优势的基础上，注意培育新人，挖掘新人潜力，创建年龄结构合理、学问结构合理、后劲十足的中考备考团队，同时完善备考规章制度和工作程序，明确人员分工与责任，大力开展备考教研活动，使备考工作朝专业化、科学化方向发展。其二，接着推动集体备课活动朝精细化方向发展。不仅要备内容、备讲课方法、备考点，还要贴近实际，探讨学情，备学情;探讨政治答题思路与方法，引导学生把握答题思路与解题规
38、律。比如全部政治试卷困难的大题展示的形式多种多样，但都可还原为较为简洁的“观点是什么，为什么这样，如何做才能贯彻好这种观点”三个宏观问题,即“是什么，为什么，怎么做”，要透过现象看本质，将困难问题转化为简洁的的“三类题目”，并探讨三类问题的答题思路与技巧。其三，统筹支配好复习时间，提高课堂效率，适当缩短第一轮基础复习时间，增加其次轮时间，保障其次轮时间足够。其四，抓好学生作业，做到有布置，有检查，有改正，有讲评;要特殊关注中下等水平学生群体的作业状况，备课组不定期进行抽查，保证作业落实到位。其五，指导老师改进教学方法，提高学生复习爱好。结合实际状况，在基础复习、题目训练等环节适当穿插多媒体展示
39、教学、学生自我讲评、学生自我模拟出题、观看探讨热点时政视频片等活动，兼顾备考与学生双重须要，提高课堂气氛和学习兴致。 “雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，新的形势对_年中考政治备课工作提出了新要求，我校备考组严阵以待，将发扬优点，改进不足，力争再创精彩成果。 老师个人期末教学工作总结范文五 一年来，_中学在区教化局和_镇党委、政府的领导、支持、关爱下，以十九大精神为指导，仔细贯彻执行党的教化方针，着力推动基础教化课程改革，努力提高教化教学质量，做了大量的工作，现简要总结汇报如下： 一、学校概况 _中学_准建，_年9月正式投入运用，占地13.8亩，是一所农村初级中学，现有20个教学班，在校学生1
40、226人(七年级438人，八年级418人，九年级370人)，共有在编教职工68人(其中职工6人)，在专任老师中，有特级老师1人，中学高级老师5人，中学一级老师25人，中学二级老师22人，员级2人，专职老师学历合格率为100%(其中本科学历达88%)。 二、教化教学工作总结汇报 (一)端正办学方向，推动素养教化。 我校以全面贯彻党的教化方针，全面提高教化质量为办学宗旨，以“以德立校，依法治校，教研兴校，质量强校”为办学思想，以“以人为本，管理为量，改革为魂，教研为先，质量为重”为办学理念，学校工作坚持“以教学为中心”，以“一切为了学生，为了学生的一切”为目的。 (二)以德立校，德育为首。 1、加
41、强师德教化。20_年2月(寒假收假)、20_年8月(暑假收假)利用老师集中学习时间，仔细组织老师学习教化法、老师法、义务教化法、中小学老师道德规范等法律法规，组织老师参与“五五普法”考试，提升教职工的法制观念，20_年_月，利用师德主题教化月活动，开展向张桂梅同志学习的主题活动。通过学习，增进了老师“爱岗敬业”思想，提高了教职工的思想道德觉悟水平。 2、加强对学生的法纪道德教化。 每学期开学后的第一周，让学生重温中学生守则、中学生日常行为规范，对学生开展法规教化，从20_年3月至12月，仔细实施“10534”德育工程，对学生进行道德教化，每月有重点，每月的活动均有安排、有布置、有检查、有收获、
42、有总结。通过仔细开展活动，提高了学生的守纪意识与社会主义、共产主义思想道德觉悟。 (三)教研活动蓬勃发展，基础教化改革有序推动。 1、校本教研落到实处。 20_年3月，区教化局、区老师进修学校对我校校本教研进行检查验收，均认为：我校老师能理论联系实际，解决课程改革中的详细教学问题。_中学的校本培训工作走在全区前列。 2、教学研讨走出新路子。 20_年2月，学校支配两位老师到四川成都学习理、化、生试验仪器管理。 20_年4月，学校派出11人到丽江参与中考研讨会。 20_年6月，组织校领导到永昌白塔小学、兰城七小、河图中学参观学习。 20_年6月，我校政治老师到蒲缥中学进行中考政治辅导。 20_年
43、10月，我校和新城中学结对，物理、化学、体育等学科的老师到新城中学授课，并开展教学研讨。 20_年11月，新城中学政治、语文等学科老师到我校授课并研讨。 (四)中考质量再创辉煌。 20_年中考，我校参考179人，学生个人总分：500分以上125人，600分以上41人，我校中考质量综合评定，在全区38所中学中排列第四名，全校总平均分为533.2分，受汉庄镇人民政府“教化教学二等奖”。 (五)新生毛入学率高。 20_年秋季招生，实行整体移交，上级下达给我校的初一新生招生数为411人，我校实际招收初一新生438名，毛入率达106.6%。 (六)着力解决新增新生问题。 20_年7月我校初三毕业333人
44、(20_年招生的人数)，而20_年9月我校招收初一新生438人，纯增105人。20_年8月，盖简易教室两个，投资7万元，解决教室不足的难题：一是与_村商议，借用_粮食仓库，解决学生住宿难题;二是与老营中学、罗明中学、新城中学联系，解决新生教科书不够的问题;三是投资2.6万元，扩建伙食团，解决学生吃饭问题;四是投资1.1万元，购置课桌凳100套，解决学生学习问题。 (七)提升校内文化建设环境。 20_年78月，我校投资13万元，用于校内文化建设：一是硬化校内场地;二是移栽树木;三是改善文化长廊环境。 (八)主动参与社会活动。 20_年2月，我校学生参与全国“万名少儿讲孝道”书信写作竞赛活动，学校
45、获组织奖。 20_年5月，我校学生参与迎奥运美术竞赛活动，有28人获奖。 20_年7月，我校学生参与汉庄镇庆“七一”文艺演出活动，9月11日，参与汉庄镇庆祝老师文艺演出，节目质量受到好评。 (九)收缩岩箐办学点。 从20_年9月，将原岩箐分校应招收的85名初一新生，纳入_校本部招收，收缩岩箐办学点学生数，扩大办学效益。 (十)召开_中学教代会。 20_年7月16日，隆重召开_中学教职工代表大会，大会选举产生出新一届工会主席及委员，大会通过了_中学管理条例，充分发扬了人民民主，促进了依法治校进程。 (十一)改善办公条件。 20_年购置电脑6台，用于办公，添置了办公桌凳，使办公条件有所改善。 (十
46、二)新开通了校内网。 20_年7月，我校校内网开通，为师生远程教化供应便利。 (十三)寄宿制贫困生生活补助费运用实行“一卡通”。 20_年9月，我校450名寄宿制贫困生生活补助费实行“一卡通”，使国家补助的钱真正用于学生吃饭，减轻了学生家庭负担。 (十四)学校平安工作务实。 20_年5月，我校进行平安工作中的“防火演练”，使学生学会利用消防器材灭火，增长了学问，学会了自救技能。20_年11月，我校将进行防地震和疏散演练。 (十五)举办文体艺术节。 20_年12月，我校将举办第十二届文体艺术节，主要是体育项目的竞赛和进行文艺汇演竞赛，以及广播体操竞赛，发展学生特长，培育学生的集体主义观念。 (十六)开展“三生教化”。 从今年9月起，在全校开展“三生教化”活动，让学生珍爱生命，增长生存技能，学会生活。在初一年级，有专职老师上“三生教化”课，全校老师每人写出一篇1500字左右的“三生教化”学习心得。 (十七)