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1、2022年教学计划包括哪些内容10篇 制定工作安排的过程是个思索的过程，制定好工作安排以后，在心中基本上对某个项目已经有谱了，“心中有数”了。下面我为大家带来教学安排包括哪些内容，希望大家喜爱! 教学安排包括哪些内容1 一、工作思路 1、围绕落实新课程标准、改革课堂教学模式和教学方式改革等重点内容，以“体验式学习”课题项目为切入口，通过听说读写技能培育，拓宽英语学习渠道，激发学生学英语的热忱。 2、中学教研的重点放在引导老师课堂上从teacher向leader转变：要求老师通过多进行引导性问题，激发学生的新奇心，引导每位学生参加探讨，帮助学生加深自己对事物和现实的见解从而建构新的概念。帮助学生
2、提高阅读的辨析、归纳实力和表达实力，增加批判性思维和写作逻辑训练。 3、初中教研的重点放在抓英语学科核心素养上，回来英语学科教学的本真，超越学问表层结构，更新语法理念，让“语言实力、学习实力、文化意识、思维品质”的培育渗透到我们的课堂上。 4、敬重实践，了解实践，接着持续性跟踪课堂听评课，与一线老师沟通、沟通，使新课程理念转化为老师日常教学生活的一部分。 5、活动推动，助推成长，接着依托学科带头人、骨干老师、工作室主持人、市区中心组成员的力气，发觉典型，课例观摩，互动研讨，以培育出区内更多的理念先进且勇于践行的优秀一线老师。 6、整合优质资源，完善中学英语学科特色教学资源库，为一线老师供应专业
3、教学素材。 二、详细支配 2月份 1、召开初中学科组长、名 师、工作室主持人、课题组工作会议。 2、市高三第一次调研考试听说考试(2月27日周六)。 3、2月25-26_市高三一模。 4、收集初一、初二、初三期末试卷分析并上传到区教研中心网站。 5、筹备_省中学英语优质课竞赛_市_区预选赛活动。 6、高斌工作室活动。 3月份 1、3月5-6日_省高三适应性考试。 2、3月12-15日全国高考英语听说考试。 3、3月17-18_一模。 4、发动宣扬_省其次届初中英语听说在线竞赛事宜。 5、发动宣扬“20_希望之星”、以及“外教社杯”全国阅读竞赛。 6、组织高二老师参与_省第一届中学青年老师教学竞
4、赛_区选拔赛活动(3月9日)。 7、组织初三老师参与两个_区初中英语特色工作室初三复习课同课异构活动(3月29日)。 8、听课调研。 9、组织高三老师参与一模听说考试阅卷工作。 10、组织高三老师参与市高三研讨活动(3月29日、_中学-完形填空研讨) 11、组织初中老师参与市初中英语思维导图训练培训活动。 12、_市名 师工作室成立暨第一次工作会议(3月1日)。 13、组织部分老师参与_市初中英语思维导图培训(3月29日)。 14、发动中学老师参与市英语高考模拟试题命题竞赛活动。 4月份 1、4月21-22_高三二模。 2、听课调研。 3、课题组“体验式教学”研讨课。 4、区高二年级英语课堂教
5、学研讨课。 5、组织学生参与_省初中英语听说口语竞赛_区预赛。 6、区初二年级英语课堂教学研讨课。 7、区初三中考模拟考试(4月25-26)。 8、组织高三老师参与市其次次教研活动(4月12日、_高级中学-书面表达研讨) 9、市初三听说模拟考试(4月23-24) 10、_市工作室活动。 11、_工作室活动。 12、_工作室活动。 13、组织学生参与“希望之星”竞赛。 14、收集各校市英语高考模拟试题，组织评审并上传市教科院。 5月份 1、听课调研。 2、区初一年级英语课堂教学研讨课。 3、组织学生参与_市初中英语听说口语竞赛福田区决赛。 4、组织学生参与“_杯”全国中学英语阅读竞赛。 5、区高
6、一年级英语课堂教学研讨课。 6、初三中考听说考试(5月21-22)。 7、课题组“体验式教学”研讨课。 8、组织部分老师参与中考听说考试阅卷。 9、组织高三老师参与市第三次教研活动(5月10日、市直属某中学-冲刺策略研讨) 10、_市工作室活动。 11、_工作室活动。 12、_工作室活动。 6月份 1、听课调研。 2、收集各校科组建设总结。 3、_市工作室活动。 4、高考(6月7-8) 5、初三中考(6月18-19)。 6、课题组“体验式教学”研讨课。 7、_工作室活动。 8、_工作室活动。 9、初中期末考试命题。 10、组织部分老师参与中考阅卷。 11、组织中学老师学习、解读“中学英语新课程
7、标准”。 7月份 1、课题组成员会议。 2、三个工作室会议。 3、科组总结会议。 4、初中期末考试及阅卷。 教学安排包括哪些内容2 一、指导思想 依据市教化局文件精神，以学校工作安排为指导，努力培育优秀老师群体，以求真务实的工作看法，促进公允、提高内涵、发展特色管理理念，进一步加强教学管理、对学校常规教学工作实施全员管理，努力提高学校的教学质量，以“课堂”为主阵地，以“校本教研”为载体，着力进行课堂教学有效性探讨，打造充溢活力的生本课堂。 二、工作目标 1、教学常规管理规范化、科学化，老师队伍专业化，教学效率化重点工作。 2、通过常常性的检查加强教学常规管理，规范老师教学行为。 3、抓实八、九
8、年级中考备考。找寻“得分点”。 4、打造“高效课堂”，落实核心素养。 5、夯实老师队伍建设，提升老师素养。 6、开发校内资源，建设适合学生的课程结构，打造特色品牌。(校本课程) 7、提升老师信息化教学实力，实现信息技术与教学的深度融合。 三、工作内容 1、主动推动学校师资队伍建设，充分发挥校骨干老师的引领作用，带领青年老师快速成长。向每堂课要效率。 2、加强教学常规管理力度，围绕学校发展这一核心，带动教学质量的全面提高。发挥教研组、备课组的作用，仔细开展好组内教研活动。 3、加强学生学习规范的养成教化，培育学生良好的学习习惯。 4、九年级毕业班的工作是重中之重，必需加强研讨、协调、科学支配。
9、5、教育处内务管理争取上一个新台阶。重点抓好对老师教学工作的检查，定期进行教学常规检查，并在老师大会上进行通报、点评检查结果。 6、组织好老师和学生参与各级各类培训、各级各项竞赛活动。 7、教务处要加强听课，对有问题老师加强指导，促其改进。 8、加强对双向定制课活动的丰富和管理，让学生快乐走进课堂。 9、开展云平台推广和运用活动，促进信息化与课程的融合。 教学安排包括哪些内容3 一、指导思想 英语组工作依据县老师发展中心、学校教务处的工作安排支配，本学期教研组工作以“学位中心、以学定教”的课堂变革为重点，开展常态课堂改进探讨活动，优化课堂教学，提高效率，总结探究学科教学规律，推动教学教研创新，
10、切实提高我校英语学科教学水平。 二、主要工作 1.聚焦课堂变革活动，推动英语课堂转型 本学期以“目标式”教学“课堂变革”和“案例式”教学“课堂变革”试验项目为抓手，有序开展学科课改项目活动。放手学生，变更教学组织形式，实现教学理念转变，真正促进学科老师的专业发展。通过试验项目，提炼阅历，扩大影响，带动全校英语课堂教学方式的变革。 2.规范管理、提高教研实效 本教研组以“五个一”立足校本教研，主动开展集体备课、主题发言等各种形式的教研活动，教研活动做到有四定，即定时间(每月一次)、定地点(党员活动室)、定主题(课堂变革)、定主讲人，做到有安排、有目标、有实效。加强以“常态课改进探讨”为主题的课题
11、，促进课堂教学的建设，打造常态课堂，每人推出一节校级公开课，围绕主题、写好教学反思，仔细撰写教学案例和教学论文。努力抓好教学常规工作，做好五个一，坚持集体备课制度，把集体培训与个人学习相结合，集思广义，主动开发课程资源。关注学生作业的有效性、多样性和层次性，批改要刚好，有日期、有激励性评价语言，发觉问题刚好反馈，提倡面批。本学期开展命题实力专题培训，探讨英语考试形势下的教学要求，努力提高老师命题实力，做好单元、期末命题工作，开展“命题说题评比”活动，注意学习效果探讨，促进学生群体均衡发展。 3.构建平台，促进老师专业发展 加强对青年老师的培育,接着开展“老带新”和“师带徒”活动，要求新老师要多
12、听课，虚心向师傅学习。师傅要仔细负责，按要求完成听课指导，对他们进行培育，凸显问题逆境，帮助他们修改教案，传授教学方法和技巧。原则上徒弟每学期听课10-15节，师傅每周要听徒弟一节，充分发挥由名优骨干老师的示范辐射作用。 教学安排包括哪些内容4 一、指导思想 在本学期的英语教学中，坚持以下面的教学理念为指导：第一，在切实了解学生的真实水平和结合学生历次考试成果的的基础上，适当变更教学方法，加强学法指导;其次，教学要面对全体学生，关注学生的情感，激发他们学习英语的爱好;第三，以学生为主体，敬重个体差异，因材施教;第四，在新课标的指导下，提倡学生体验参加学习，完成设计目标;第五，注意过程性评价，建
13、立能激励学生自主学习实力发展提高的综合评价体系。 二、学生状况分析 a)本届高二学生在英语基础方面很薄弱。尽管经过一年又半的学习，但是在词汇，语法规则等方面存在许多缺漏。所以，在听、说、读、写这四项技能上，学生水平存在很大差异。 b)学生在学习策略和情感看法方面也存在须要进一步解决的问题。例如：学习缺乏主动性、自觉性;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能主动做好课前预习和课后复习工作，学习没有安排性和策略性，也不留意学问的积累和巩固。 c)在课堂上，习惯于以往被动地接受所传授的学问，不擅长发觉和总结语言规律，学习的主体性不突出。 三、教材与教辅的分析 本学期采纳的仍旧是外研社的英语教材，包括
14、选修修模块7和8。所以本学期教学任务更加繁重，时间更加加紧迫。每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动，还关注语言学问、情感看法、文化意识和学习策略等。其中，通过并利用教材培育和坚毅学生的阅读理解实力和以前的必修教材有很大的不同。本学期的选修教材强调学生综合语言运用实力的培育和提高，所以重点在于培育学生用英语获得信息、处理信息的实力;用英语分析问题、解决问题的实力;用英语进行思维和表达的实力。难点在于学生在情感看法和学习策略上的变更，达到用英语思维和表达的目标。 四、教学目标 通过对选修模块7、8的学习，让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有主动的
15、情感看法和跨文化的交际实力。同时培育自主学习实力，积累学习方法。更重要的是培育学会僧的阅读理解实力，提高学生的应试水平。 五、教学措施 a)让学生每天积累几个单词，利用“互测及老师抽查”刚好检查，保证效果并坚持下去。 b)仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。 c)实行过程性评价，调动学生主动性，通过不同方式的检测，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培育学生健康向上的人格和竞争意识。 d)关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 e)在教学中依据目标并结合教学内容，创建性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们
16、主动参加。学生通过思索、调查、探讨、沟通和合作等方式，学习和运用英语，完成学习任务。 f)常常进行教学反思，适时调整教学方法，符合学生的真实状况，利于学生的有效性学习。 g)加强集体备课，充分发挥老老师的阅历和新老师的激情，达到的教学效果。 教学安排包括哪些内容5 本学期为高三第一学期，总结以往高三生物教学的得与失，针对_高考新政策，制定本教学安排。 一、指导思想 新高考，虽然给我们的教学带来许多困惑，但或许其中隐藏着很大的机遇，机遇是为有打算的人打算的，所以我们要充分做好打算，抓住机遇。校重点班学生基础薄弱，针对这一现状如何抓住高三这一关健学年，使各个学生都能得到进步，在现有的基础上有一个更
17、大的提高。需制定周密且可行的教学安排，抓住每一个细微环节，抓实每一个过程。 二、教化教学策略 (一)抓全体，顾重点，关爱每一位学生 抓全体就是不放弃每一个学生，抓重点就是心中有重点工作对象。因为罗中学生文化基础薄弱，人人希望上本科是不切实际的，为此教学中我们时刻必需做到心中有重点，关注意点学生的每一道作业，每一次训练，每一次考试。对学习成果不太志向的学生赐予双倍的呵护和关切，关切他们的学习、生活、心理，赐予他们学习的激励、心理的疏导，生活的帮助。在教学过程中以民主、恳切的看法对待学生;擅长以适合的方法引导学生，留意从学生的角度来思索问题，简单接受学生的合理建议，信任学生的实力，敬重学生的思想感
18、情。 (二)加强集体备课 备课是提高课堂教学效率的根本途径。首先，加强集体备课，将其落到实处，而不是流于形式。备课组成员就每一节课的教学内容、本节学问中的重点、难点、疑点、有关重点难点的教学方法、教学材料的选择、用什么方式呈现给学生加强合作探讨，在教学中不断反思，不断改进。其次、强调每个老师就每一课内容备个案，各抒己见，百花齐放，而且就各个班学生不同的特点，备教法和学法。 (三)精选习题、强化训练 试题设计上讲究适量、适合测试目标，以夯实基础为主要目标。同时重视对学生比较，图表分析、试验等答题实力的培育。 练习的批改上讲究细致、实效，学生的每一份练习都是学生的辛勤劳动成果，也是学生学习状况的真
19、实反馈，我认为无论如何都得重视学生的每一次练习，做到精改精批，在训练的基础上做到快反馈，快反馈不仅使我对训练中的每一个问题或集体或个别能进行矫正或强化;还能依据反馈的信息，刚好调整教学策略和手段和教学进度;能把学生取得的进步变成有形的事实，使之受到激励，乐于接受下一次学习，使学生的生物学习进入良性的循环轨道。 (四)吃透教材、细心设计每一堂课 新高考，新教材。而教材是我们学习的根本。因而，高考要取得好成果，平常吃透课本就显得相当重要和必要。那么，如何吃透课本呢?其一是将课本读“薄”，删减高考不行能考或微小可能考的内容，减轻学生的负担，提高备考的效度。 在教学过程中我依据教学须要打乱课本原有的章
20、节结构，设置具有肯定思维性、可操作性，又能起阶段小结作用的问题，调动学生的思维，拓展学生的视野。每一单元围绕单元学问重点、难点、学问结构构建单元学问网络，进行单元检测且刚好反馈，了解学生疑难、改进教学策略。针对我校学生基础不扎实的实际状况，在第一轮单元复习时基本课本依次为主线条，从落实基础学问起先，提高学生的基本技能，渐渐提高学生学习实力，从而提高复习课质量。 教学安排包括哪些内容6 一、基本状况分析 1、学生状况分析： 本学期本人教授高一5、6两个班，学生的基础较好，认知实力强。总体来说，作为高一新生，对于历史的学习还停留在初中阶段的相识水平。 2、教材简析： 中学历史必修一以古今中外政治文
21、明历程为主题，着重反映了人类社会政治领域发展进程中的重要内容，分九个单元，30课进行阐述。教材的编写实行中外合编的专题史体例，每个单元集中探究一个比较宏观的历史问题。每个单元分为若干课，每课涉及一个比较详细的历史问题。对于专题史的学习，要求学生具备肯定的学问积累，才能高屋建瓴。 二、教学目的及任务 根据课程标准的要求，通过对历史必修课的学习探究，除理解重要的历史事务、历史人物和历史现象外，还要重视对历史思维实力的培育。要让学生学会从不同角度全面分析历史进程，正确相识历史发展过程中整体与局部的关系，辩证地相识历史与现实、中国与世界的内在联系。同时增加学生的民族骄傲感和自信念，弘扬中华民族的民族精
22、神，形成正确的世界观、人生观和价值观。 三、教学质量目标 在期中考试中，争取学生的合格率为90%，优秀率为25%。 在期末考试中，争取学生的合格率为95%，优秀率为30%。 四、重点工作 激发学习爱好，培育学习方法，养成学习习惯，夯实学问基础，稳步提高学习成果。 五、详细措施 1、做好初中学连接，放慢讲课速度，让学生学会中学历史的基本学习方法。 2、在详细教学过程中纲化教学，使学生明确学习内容，有的放矢。 3、抓好课堂效率，扩大提问范围，关注每一位学生，视察学生上课状态。上课力求精干、实在。上课要求每个人在教材上做好笔记，课后进行学问整理。 4、因材施教。 5、做好学问的巩固，注意课后反馈，每
23、节课后完成练习，每个单元结束后，进行总复习和考核，增加学生的应试实力。 教学安排包括哪些内容7 新的学期又起先了，本学期我担当四年级和五年级12个班的美术教学工作，为更好的完成本学期的教学目标和教学任务。现制定出本学期工作安排如下： 一、指导思想 1.进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，仔细备好每一节课，上好每一节课。 2.仔细贯彻学校工作重点，尽快筹备建立美术小组，完善美术教室，为学生供应良好的学习环境。通过美术爱好小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本学问，培育学生的视察实力和创新思维实力，提高学生的审美观。
24、 二、学生现状分析 每个年级都有6个班级，各班学生从绘画的素养上看千差万别，有先天因素，有后天缘由，造成他们对美术课爱好的不同，所以，在课堂上的接受实力便有所差别。这须要老师耐性引导、调动其潜意识及思维的主动性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的爱好。 三、教学目的要求 学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好;了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创建精神，发展美术实践实力，形成基本的美
25、术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 四、教学措施 1.应将学习内容与生活阅历紧密联系起来，强调学问和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。 2.多种形式，组织学生相识人的情感、看法、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，相识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的贡献。同时，培育学生对祖国优秀文化的酷爱，对世界多元文化教化的宽容和敬重。 3.采纳多种方法，使学生思维的流畅性、敏捷性和独特性得以发展，限度地开发学生的创建潜能，并重视实践实力的培育，使学生具有将创新意识转化为详细成果的实力。通过综合学习和探究学习，引导学生在详细情
26、境中探究与发觉，找到不同学问之间的关联，培育学生的创新意识与解决问题的实力。 4.老师的评价要体现多维性和多级性，适应不同特性和实力的学生的美术学习状况。 总之无论是低年级还中高年级，在课堂教学中都要大力提倡学生主动参加，放手给学生，充分调动学生的主动性，让学生自觉地去思维、质疑，能够学会发觉问题、解决问题，发挥学生自由思维的空间。使老师真正的成为学生发展的助手，参谋与引导者，与学生共同参加教学过程，共同探讨、探究、解决疑难。 五、加强自身建设 作为一名老师还需不断的学习，加强自己自身建设，主动参加学校组织的公开研讨课和教研活动，仔细听课、评课，虚心向每位老师学习，专研教学方法，博采众长，提高
27、教学水平。 教学安排包括哪些内容8 一、同学现状分析 四年级同学有肯定的美术基础，尤其是工艺制作较突出，有肯定的想象力和表示力，并有较强的观赏实力。 存在问题： 1、班级之间，同学之间对美术课的爱好，对美术学问的驾驭，理解差异较大。 2、局部同学想象狭窄，缺乏表示力。 3、课前教学中双边教学开展一般，局部同学上美术课没有激情。 二、教学目标 (一)绘画 1、视察、相识立方体和圆柱体的透 视现象。 2、学习人物面部表情画法，进行写生练习。 3、把生活或想象中某个有意思的情节表示出来。 4、学习浅显的彩墨画学问，进行彩墨画的练习。 (二)工艺 1、学习单线体、黑体、变体美术字的写法。 2、学习简洁
28、的构成学问，进行构成练习。 3、用剪、折、粘贴等方法制作简洁的立体纸工模型。 4、用泥塑的形式进行简洁的日用品造型设计 (三)观赏 1、欣赏家乡自然风光。 2、观赏中国画。 3、观赏中外优秀美术作品。 三、全册重难点 (一)重点： 1、用绘画和制作表示看到和想象的事物。 2、通过写生，相识一些透 视现象。 3、学习浅显的色调学问和一些简易图案的设计。 4、学习浅显常见美术字的写法。 5、学习浅显的彩墨画学问和技法。 6、学习简洁的手工的基本方法。 (二)难点： 1、培育同学细致耐性的操作看法，进一步提高视察力、形象记忆力、想象力和独创力。 2、培育同学对自然美、生活美、艺术美的感受力。 3、让
29、同学了解中国古来的文化，对中国的保守绘画有肯定的了解，和一些正确执笔、运笔与运墨的方法。 4、培育同学民族骄傲感。 四、本学期提高教学质量的措施与方法 1、进行班内、班际作品展评，以增加竞争意识和荣誉感，互相学习，提高美术爱好。 2、充足和利用各种教学手段，调动同学学习爱好和激情。 3、利用直观手段，多媒体等手段进行观赏以增加同学观赏的爱好，开拓视野，激发爱好，并辅以技法训练和增加其表示力。 教学安排包括哪些内容9 新的学期又起先了，为更好的完成本学期的教学目标、教学任务，现制定出本学期工作安排如下： 一、指导思想：进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的
30、日常教学工作，使美术教学工作有一个新的突破。 二、教学目标：本学期我接着担当全校的美术教学工作，我将依据以往的教学阅历，针对低、高年级学生的心理特点和学习状况，通过美术课教学，将观赏、绘画、工艺融合贯穿在一起，以多种好玩的、吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生驾驭绘画技法，接着接受基本技能和色调的传统教学。设计和手工接着深化学习。提高学生对美术的爱好和爱好，扩大美术的学问面，更好地提高学生的审美实力和动手实力。并在教学当中注意培育学生的视察、记忆、思维、想象和动手实力的提高。让学生能够脱离书本教材，自己独立的、大胆的去完成学习任务。 三、详细工作： 1、接着加强美术新课程标准和业务培
31、训，深化教学观念和理念。本学期，我将接着加强自身的业务培训，利用一切时间，多学、多练、多找自身的不足，多以课堂教学研讨为主要探讨活动，加强自己的业务实力，使自己由相识新课程到走进新课程。 2、课堂教学活动。加强课堂教学新理念、新模式及新教法的探讨。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学探讨。”同时发挥自己的创建精神，结合实际状况开发教材内容、运用新理念、尝试新教法，不断提高自己的教学水平。在课堂上将探讨沟通、分工合作、资料调查、情境模拟和角色扮演、观赏等教学活动有机的结合在一起，以调动学生主动性为主，使学生开阔眼界、扩展学习的爱好和技能。 3、组织学生多出作品，
32、参与各级各类的赛事。 四、教学要留意的问题： 1、留意课堂秩序，防止意外发生。因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的。但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。 2、自调颜料比较难把握，应当留意课室卫生，用品的清洗。总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以儿童爱好、阅历、学问的发展为目的，以培育学生良好的美术素养以及扎实的美术基础学问，学会简洁的美术技能和美术创建意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。 教学安排包括哪些内容10 一、指导思想 本学期我校教研工作我校以“综合质量管理”为带动，以改革为动力，以创新为核心，质量为中心，服务为宗旨，管理为保证，提高为重点，以加强老师队伍
33、建设为关键，使教化科研成为提高教化教学质量的新的生长点，成为提升老师素养的新的支撑点。 建立健全农村中小学现代远程教化应用年长效机制，以全面推动素养教化为目的，以现代教化理论为指导，紧紧围绕学校三年规划“创一，争二，保三”和学校工作安排，坚持教学教研一齐抓，充分发挥教研工作在教化改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新台阶，课程改革迈出一个新的步伐，教学探讨工作开创一个新的局面，大力推动我校教化教学的可持续发展。 二、教学探讨工作目标 1、完善各项管理制度，规范教研活动; 2、着眼老师专业成长，培育教研骨干; 3、依托远程教化资源，提高教研成效; 4、抓实课题实施过程，丰富教研成果。 三、校本教
34、研形式 以“理论学习、集体备课、主题教研、反思沟通”等活动为基本形式围绕教学主题，须要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教化教学实践，不断提高教化教学水平。 通过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思沟通，促进老师与同伴的对话，注意“以老带新、以强带弱”，激励老师大胆评点各抒己见，促进老师共同提高。 以教学中的问题或困惑为探讨内容，确立一个教研主题进行探讨，组内每人围绕主题上公开课，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式绽开探讨，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。 四、详细措施 (一)校本培训分层次、突重点 校本培训工作是提高老师素养的重要手段之一，
35、本学年我校的校本培训工作将遵循“高质量、低投入，分层次、突重点、全员参加、整体提高”的原则。培训形式以充分挖掘校内资源，以校内骨干老师培训为主，另外还采纳片区教研、上示范课、以及派老师外出培训及各种教化媒体等多种途径促使老师们更新观念，提升理论水平及业务素养。 本年度我校校本培训以三个方面为工作重点： 1、教化教学理论培训。 老师教学实力的凹凸，教学质量的有劣，取决于教学思想的先进与否。老师只有驾驭丰富的教化理论，才能有效地指导教学实践活动。本学期我们将加强教化理论的学习，详细要求为：读、研、写、评，“读”即主动开展老师读书活动，丰富老师的教化教学信息量。 在读的过程中，写好教化理论笔记，尤其
36、是教学随笔和心得体会;“研”即搞好小型的学习理论研讨沟通会，老师将所学理论付诸于教学实践，定期进行总结沟通，以达到学以致用，相互学习，相互提高的目的;“写”即学习教化理论，老师不仅要擅长运用，更要擅长总结，依据自己所任学科的教学实践，撰写教化教学论文;“评”即学校实行检查、督导、考核等措施，刚好总结，保证理论学习真实有效，对学有所成的老师赐予精神及物质上的嘉奖。 2、抓好教学常规管理 新课程的全面推动，教学改革的不断深化，管理模式和不合理的规章制度，主动探究符合素养教化理念和体现新课程精神新措施，加强校内内用一般话，板书工整，书写规范。检查做好记录，作为老师年度考核的一个重要依据。 充分利用电
37、教室的远程教化进行课堂教学，充分利用现有的教学设备，做到用好电教设备，管好电教设备，使其为课堂教学服务。 依据县教研室和学区的支配，主动主动开展片区教研活动，同本镇的兄弟学校开展教研沟通，或同外乡镇的其他学校共同开展教研大练兵，走出去，请近来，保证人人参加，人人提高，个个有收获，巩固课堂教学主阵地，确保教学质量这一生命线。 3、教化教学方法培训。教化教学理论怎样落实和指导老师的实践工作?怎样有效提高老师的教化教学水平?怎样使老师的教化教学工作更加高效?这是每一位老师课堂教学的方向和必需深化探讨的课题。 4、现代教化技术培训。现代教化技术日新月异，要做一名合格的现代人民老师，必需具备较高的现代教
38、化技术水平，只有这样才能使我们的课堂教学更具时代感，更符合时代要求，只有这样才能使现代教化技术更全面地为教学服务，只有这样才能使信息技术有效地与课堂教学整合。 5、利用“5+1”教研活动时间收看远程教化节目或看录象，充分利用现代远程教化资源，听专家讲座，观看优秀课堂实录。时间不少于6小时。 (二)课题探讨讲实效、出成果 本学年是我校打算深化课堂，加大课题探讨的投入工作： 1、课题探讨注意过程化。教育处要加强教化科研管理，统筹支配有关课题的探讨工作。要定期举办教化科研讲座，提高教化科研理论水平。各子课题组要依据各自制订的试验安排切实有效地绽开探讨工作，留意资料的积累归档，并不断总结阅历，撰写高质
39、量的教科研论文，激励老师向教化刊物投稿。 2、课题探讨讲求实效性。依据学校已经形成的课题管理制度等规定，教育处要加强对各子课题组的管理，与老师在探讨中同等对话、共同探讨案例、教学方式和学习方式，参加整个探讨过程。教科组主要负责人要主动有效地带领老师进行课题探讨工作。各课题组长要的确发挥作用，带领老师通过开展一系列的教学研讨、沟通、反思活动，自觉探究课堂教学规律，重视探讨教材、探讨学生、探讨教法，在探讨和反思中提高教学实践实力。 (三)校本教研高标准、严要求 学校的教研活动要突出时代性、针对性、实效性，探讨的空间要基于校本，基于实践，探讨的重点要放在老师教学行为的转变上。 1、本年度的教研活动要
40、接着保持以往教研活动的一些行之有效的做法，教研活动的内容要以解决学科教学中的一些热点、难点、疑点等问题为重点，加强专题教研和案例评析，集中解决课改中出现的新问题，并留意资源共享，使每位老师确有收获。 2、教研活动的形式要多样化，有竞赛、沟通、课堂观摩等，防止因形式单一影响老师教研的爱好和热忱。 3、教研活动要对外开放，加强教学沟通，借助外力拓宽教研渠道，提升教研质量，主动实行走出去，请进来的方式，与县、市教研部门和他校教研力气结合起来，加强校际间的互动沟通，使老师在互动中达成共识，相互促进，共同提高。 教学安排包括哪些内容10篇第27页 共27页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页