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1、2022年部编版二年级下册传统节日语文教案 传统节日是一首民谣，按时间依次依次介绍了我国的传统节日以及相关的过节习俗，表达了对我国传统文化的酷爱。下面是由我给大家带来的部编版二年级下册传统节日语文教案，一起来看看吧! 传统节日课文原文 春节到，人欢乐， 贴窗花，放鞭炮。 元宵节，看花灯， 大街小巷人如潮。 清明节，雨纷纷， 先人墓前去祭扫。 过端午，赛龙舟， 粽子艾香满堂飘。 七月七，来乞巧， 牛郎织女会鹊桥。 过中秋，吃月饼， 十五圆月当空照。 重阳日节，要敬老， 踏秋赏菊去登高。 转瞬又是新春到， 全家团聚真喧闹。 传统节日语文教案 教学目标 【学问技能】 1、指导学生相识“传”“统”等1
2、1个认读字，会写“贴、街”等9个会写字。 能听写课后6个词语。 2、接着学习正确、流利、有韵味地朗读儿歌。 【过程与方法】 仔细视察图画，能把图上描绘的事物同所学的内容联系起来，凭借图画理解词语意思。 【情感看法与价值观】 初步了解一些传统节日和民间风俗。 重点难点 【教学重点】 相识11个生字，能按笔顺正确地书写田字格中的9个生字按字的结构把字写端正、匀整。 【教学难点】 对传统文化产生酷爱和赞美之情。 第一课时 (一)激发爱好，导入新课： 中国有一些传统节日，小挚友们想知道吗?板书课题：识字1(齐读) 今日，我们就来学习一下这些传统节日，分别都有哪些风俗习惯。 (二)初读课文，整体感知 1
3、、自由读课文，读准字音。 2、指名读，评价。 3、自由读一读课文，划着出本课生字，指名读，齐读。 4、认读生字，读准字音。 5、(课件出示)填空：本课讲了_种传统节日，分别是_。 6、拍手、齐读小儿歌。 (三)识记生字，指导书写。 1、识记生字： (1)(课件出示) ti ji so zhu i zhun tun r no 贴街扫舟艾转团热闹 (2)认读生字，重点认读儿歌中的生字，自读生字。 (3)开火车读、齐读。 (4)正音，指导：“舟、转、热”为翘舌音，“扫”为平舌音，“团”是前鼻音。 (5)你有什么好方法记住它们? 可以用加一加的方法记住它们。如：“扫”是“扌+彐”，“转”是“车+专”，
4、“团”是“口+才”，“热”是“执+灬”，“闹”是“门+市”，“街”是“行+圭” 。 还可以用换一换的方法记住它们：如“贴”是“站”换掉“立”加“贝”。 还可以用猜谜语的方法记住它们：“丹心一点到白头”是“舟”，“苗头不对”是“艾”。 2、指导写字： (1)(课件出示生字田字格课件)贴、 街 、扫 、舟 、艾、 转、 团 、热、 闹 学生看笔顺图，指导书写生字的笔顺，老师点拨笔画较多的字。 (2)看生字笔顺表，记忆生字笔顺。 (3)老师讲解笔画名称和笔顺，扩词。 (4)在田字格中范写，讲解每个笔画在其中的位置，学生按笔顺说说笔画名称。 学生相互沟通，老师重点指导。 “街”的中间的“圭”最终一笔是
5、提; “转”的第七笔是“撇折撇”，从上面一笔写下来。 “闹”里面是“市”字。 另外，“贴、扫”左右结构，左窄右宽。 (5)老师范写生字，学生描红。细致视察生字在田字格中的位置，怎样才能把这些生字写美观? (6)展示学生作业，点评优缺点。 (四)刚好训练、当堂达标： 1、同学们，同学们读完儿歌，你们相识许多我国传统节日，请你们借助拼音，再读读这些词语，比一比，看谁能把这些字音读准。 (课件出示：带拼音词语)： chun tn yun xio mn tn q qio 传统元宵满堂乞巧 ni ln yu bn shn j xio xin 牛郎月饼赏菊小巷 2、刚才借助拼音，大家都能够读准字音，现在，
6、老师把它们头上的拼音帽子摘掉了，你还能相识它们吗? (课件出示：不带拼音的词语)传统 、元 宵 、满 堂 、 乞巧、 牛郎、 月饼、赏菊、 小巷 3、同桌互读、 开火车读 、齐读。 其次课时 (一)激情导入，明确目标 同学们，今日我们来接着相识传统节日。(板书：传统节日) (二)初步看图，读韵文 1、视察书上的图，看看图上画的是哪些传统今日的活动，人们在这些节日里做些什么。 2、自由读韵文，要求：看清音节，读准字音。 (三)合作共享，反馈点拨 1、出示第一幅图，视察说话。 (1)小挚友，图上画的是什么节日的活动?他们正在干什么? (春节 贴春联、放鞭炮) (2)过春节了，人们还干什么?拜年、吃
7、饺子 2、出示其次幅图，视察说话。 (1)图上画的是什么节日?(元宵节) (2)人们在这个节日里在做什么?(看花灯) 还有什么主要的民俗活动?(吃元宵、放烟花、小孩子挑灯笼) 3、出示第三幅图，视察说话。 (1)图上画的是什么节日?(清明节) (2)老师介绍清明节：二十四节气之一，民间习惯在这天扫墓。 (3)清明节这天，少先队员怀着崇敬的心情来到纪念碑前祭扫革命烈士，这就是扫墓。 (4)除此之外，清明前后到郊外漫步游玩，就叫：春游。 4、出示第四幅图，视察说话。 (1)人们正在干什么?这是什么传统节日?相机出示：赛龙舟、端午节老师介绍“端午节”。 (2)端午节这天，人们除了喜爱赛龙舟，还喜爱吃
8、什么?(吃粽子) 5、出示第五幅图，视察说话。 (1)人们正在干什么?这是什么传统节日?相机出示：乞巧 七月七老师介绍“七月七”，讲牛郎织女的故事。 (2)师介绍“乞巧”：汉族岁时风俗，农历七月七日夜(或七月六日夜)，穿着新衣的少女们在庭院向织女星恳求智巧，称为“乞巧”。乞巧的方式大多是姑娘们穿针引线验巧，做些小物品赛巧，摆上些瓜果乞巧：各地汉族民间的乞巧方式不尽相同，各好玩味。近代的穿针引线、蒸巧馍馍、烙巧果子、生巧芽以及用面塑、剪纸、彩绣等形式做成的装饰品等亦是乞巧风俗的延长。 6、出示第六幅图，视察说话： (1)图上画的是什么节日?你知道吗?老师介绍“中秋节”。 (2)中秋节这一天，全家
9、人坐在院子里干什么?赏月、吃月饼 (3)同学们看图上的人都相聚在一起了，这就叫：“团聚”相机出示词卡：团聚 7、出示第七幅图，视察说话： (1)图上画的是什么节日?你知道吗?(重阳节) (2)老师介绍“重阳节”。 重阳节，农历九月初九，二九相重，称为“重九”，民间在该日有登高的风俗，所以重阳节又称“登高节”。还有重九节、茱萸、菊花节等说法。由于九月初九“九九”谐音是“久久”，有许久之意，所以常在此日祭祖与推行敬老活动。 2022年12月28日，法律明确每年农历九月初九为老年节。 (四)总结提升、适当拓展。 今日这节课我们学习的这些传统节日都是比较熟识的，我国的传统节日还有许多，要想知道更多的节
10、日，还可以找找相关的资料。 传统节日课文内容分析 传统节日是第三单元的其次课，是一篇语言轻快、极富韵律感，充溢浓浓节日氛围的课文。课文按时间依次介绍了春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节和重阳节这七大中国传统节日。这持续了数千年的中国传统节日，积淀了博大精深的文化内涵，是传承优秀历史文化的重要载体。课文用简洁的语言向学生呈现了七大传统节日的习俗文化，这些习俗让传统节日变得庄重，又不失情趣，也更有仪式感，唤醒了人们内心对传统节日的敬重。 课文共八句话，前七句话每一句分别介绍了一个传统节日的习俗。其中，春节、元宵节、清明节是春天里的节日;端午节、乞巧节是夏天里的节日;中秋节、重阳节是秋天里的节日。第八句话与第一句话前后呼应，表示新的一年的春节又来了。全文语言三字一顿，七字一停，读起来长短不一，很有韵律感，朗朗上口，学生乐读易记。 协作课文内容，文中支配了两幅插图：一幅图是几位小挚友欢欣鼓舞贴窗花，一幅是几位小伙子锣鼓振天赛龙舟。那喜庆颜开的眉眼，那尽情挥动的手臂，淋漓尽致地描绘了喧闹、喜庆的节日氛围。 部编版二年级下册传统节日语文教案第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页