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1、2022年广东高考优秀作文精选2022 今年广东高考运用全国卷，漫画作文让不少考生大呼意外，但是有不少考生也写出来了一篇好作文。以下是我为大家整理举荐关于广东高考作文精选范文，欢迎大家参阅学习！ 广东高考作文精选篇1：勿以点点沉浮论英雄 爱其子，择师而教之。今人之于古人，更为注意孩子的教化。然而，不少父母把重视化为对于点点成果的纠结，平日里的天子骄子因点点失误而被由爱转恨者有之，始终的差生因点点进步而顿被捧在手心者亦有之。父母的看法因一点点分数变更而一百八十度大转弯，这是对待成果过于主观、生硬的行为。 分数的沉浮本就有多重缘由，孩子的驾驭、思维方式、老师出题的难度，甚至于个人的运气皆可变更成果
2、的凹凸。仅以这次比上次高了几分来界定孩子是否仔细学习是不客观的、表面的。高分学生的父母看不到孩子始终以来的勤奋与不缀，低分学生的父母不能相识到孩子的实力与水平。单次成果的沉浮即界定英雄、评定父母心中的宝，难以相识到孩子的水平，终会致使孩子深陷那红色的分数中，不醒悟且不理智。 礼记有言父之爱子，乃生而行之乎。父母的爱本是无条件，而现今因分数一点点退步或增加均可变更父母的爱，则此爱易流于表面而不触其心。孩子退步了两分即挨了巴掌，或许便是错罚了试题变难仍是班级第一的他。孩子学习犹如苦行僧在路上踱步前进，这一路上，父母的关爱与理解是如春风潜入夜，润物细无声般让前路阳光明媚。而若父母的爱变得有偿，须用分
3、数进步来赢得，只会让孩子战战棘棘，时刻背负优生的包袱或者差生的重担。 古人云，爱其子，则为计之深远。父母看待孩子的眼光不应局限于那小小的分数。考试是对孩子学习的评估、却并非是对孩子的评估。父母看待孩子分数的眼光也不应局限于一隅，而应看到整体的、比较的，这样才能知道成果背后那点点浮沉的真正意义。 父母的巴掌与吻是可影响孩子一生的。曾几何时武汉神童惊人跳级、学业有成，而父母惯于其优异，容不得半点失误或退步，他终顶不住压力而厌学，泯然众人矣。 成果那点点浮沉并不能干脆界定了孩子的好坏、优差，也不能作为孩子赢得父母的爱的筹码。只有看到孩子真正的实力，赐予刚好支持，方能在无涯学海上为他撑起一片小舟，助他
4、学成至彼岸。 广东高考作文精选篇2：唯分数论之殇 一个印记显明的巴掌，一个爱意满满的吻，分数成了家长喜怒的晴雨表，牵动着多数中国考生的心。于此，笔者深有感受的同时不禁叹惋，何苦系一家之忧乐于区区之分数?家庭教化切莫唯分数论，且让孩子健康成长。 素养教化的口号虽喊得震天响，但许久以来家长以及学校仍难逃分数至上观念的桎梏。且说100分与98分有何显著差别?区区两分便能评定孩子素养高下吗?然而孩子受的待遇却一个天上一个地下，实在不合情理。再看那从55分进步到61分，激励与表扬理所应当，然而孩子若拼尽全力考得55分家长也不应苛责，分数与素养间从来没有自然的等号，切莫受分数确定论的蛊惑。 应试教化下，考
5、试成为孩童欢乐成长的负担，压力的阴霾遮挡了成长的阳光。分分分，学生的命根，流传多年的戏言折射出中国儿童的现状，来自考试的压力让孩子逐步牺牲掉消遣时间，紧盯着试卷上鲜红的分数，想方设法的争辩分数，而来自家长的压力起到了助推器的作用，补习班、奥赛班、积累成山的辅导书在分数至上的大环境下，儿童不得不压抑好玩的天性，日以夜继地坐在书桌前刷题。反观国外，欧美从不以分数作为评定高下的唯一标准，主见顺应儿童天性，激励孩子发展个人爱好，在野外追逐玩耍，让他自由发展，健康成长。不以分数论成败，还孩童以欢乐童年，此当今之急也。 当分数成了风向标，学习目的偏离了求知的本质，也减弱了孩子的创建实力。钱学森曾问到：为什
6、么中国出不了创新型人才?且看今日中国考生，汲汲于分数，则必将标准答案奉为圭臬。以分数为学习的终极目标，必会减弱学生独立思索、自主探究的实力。学生只在乎自己的答案能得多少分，却鲜少跳出标准答案的桎梏、谛视、质疑答案，也难怪中国缺乏创新型人才了。不如将灼灼目光从分数上移开，关注点放在学生的独立思索实力、创新精神上，那创新型社会、中华之复兴可计日而得矣。 诚然，从中国现状来看，考试仍是选拔人才最有效的途径，但唯分数论之弊甚多矣，我们是不是可以渐渐消去一昧追求分数的功利之心，而慢慢以更多元的角度评价儿童? 蔡元培曾说：若想有好的社会，必先有良好的个人;欲有良好的个人，必先有良好的教化。不若从现在、从身
7、边做起，拒以分数论成败，还孩子健康成长之蓝天。 广东高考作文精选篇3：分数不是衡量孩子的唯一标准 我看到这样一则引人深思的漫画：第一幅图中一个满脸笑意的孩子拿着一张100分的卷子，颊上是他父母激励的唇印，与之形成显明对比的另一个拿着一张55分卷子的孩子，他愁苦的脸上巴掌印骇人动目;而其次幅图中，那个曾考100分的孩子只考了98分，脸上也因此添了一道巴掌印，另一个孩子却因为这次考了61分而获得了父母的吻。 这则漫画反映了如今家长对孩子成果过于关注的现状一个孩子无论成果好坏，退步了就打，进步了就夸，仿佛那白卷子上鲜红的数字就是衡量他的唯一标准，仿佛那冷冰冰的成果就是孩子的一切，我理解父母们望子成龙
8、、望女成凤的心态，但我认为，他们这种过度关注孩子成果的唯成果主义不利于孩子的健康发展。 私以为，如今的孩子已不及从前的孩子欢乐，而越来越大的学业压力是一个极重要的缘由。家长们将太多的期望寄予孩子，他们严苛的要求成了残酷的枷锁，将孩子牢牢捆绑在童年那绚丽的梦境之外。我知道许多孩子，他们一考不好就担惊受怕，生怕回到家里会经受父母狂风暴雨的洗礼。他们一想到考试就毛骨悚然。他们的欢乐童年已支离破裂，从来就只存在于记忆中遥不行及的一隅。的确，他们都是漫画中的孩子，无论55分还是98分，只要未到标准，便被家长呵斥。笔者曾听过这样一句话：你折断了我的翅膀，却怪我不会翱翔。漫画中的家长用他们对分的严厉要求折断
9、了孩子的翅膀，当分真正成为了孩子的命根，孩子早已失去了自由翱翔的实力。 然而，事实证明，分数的确不是评价孩子的唯一标准，和善、英勇、责任心等等，或许是比智力更聪慧更为珍贵的品质。同样，分数的凹凸并不肯定代表着孩子以后的成就大小。中学时成果平平的马云，却成为了今日的互联网大亨;科举屡屡不中的柳永，却在浅斟低唱中为后人留下了凄婉动人的词句。 所以，笔者恳请家长们，别让自己的孩子成为漫画中的孩子，别让他们在分数中迷失自己，希望家长们除了关注孩子的成果，也要关注他们的其他方面，让他们均衡、全面、欢乐地成长。 要知道，一个孩子无论考了55分、61分、98分、还是100分，都值得他的父母，在他脸上留下爱的
10、一吻。但愿漫画中孩子的不幸更少地在我们身边的孩子身上复制! 广东高考作文精选篇4：莫让孩子脸上再现掴痕 掩图而思，不由得想到了鲁迅先生在狂人日记中说的那一句：救救孩子。或许有人会说，右边的孩子身上体现的是家长对进步的激励;左边的孩子身上体现的是家长对完备的要求。而我，却只看了两个孩子脸上先后的掴痕。当他们的父母口口声声说着爱孩子的时候，却用此等粗暴的手段来对待孩子。所以，我要疾呼：莫让孩子脸上再现掴痕! 莫让孩子脸上再现掴痕，就要我们在孩子不够拔萃时耐性激励。在我们的孩子尚不够优秀的时候，正是他们的沉潜期，此时，我们须要报之以耐性，激励他们穿越低谷，走向高峰。新东方创始人俞敏洪，曾先后参与过两
11、次高考却均折戟，就在他打算奋战第三次的时候。村民们大多劝其母亲去劝服自己的孩子放弃挣扎，安心将自己的一生绑在土地之上。在此时，俞敏洪的母亲赐予了孩子最大的耐性和支持，借钱教学费，激励孩子重头来过。最终，俞敏洪走过黑暗，题名北大。再看图中右边的孩子脸上的掴痕，我想，他的父母应当为自己不懂在孩子不够拔萃时应耐性激励的道理的蒙昧而感到汗颜。 莫让孩子脸上再现掴痕，就要我们在孩子偶然退步时温情陪伴。人非圣贤，孰能无过。在孩子成长的路上，会有多数挫折、失败、退步，这在所难免，无可非议。此时，我们应当为在风雨中受尽寒冷的孩子打开温情的臂弯，让他们在暖和的陪伴中重拾信念，再次上路。想到了民国大师梁思成，其子
12、梁从诫准备报考父亲担当系主任的清华建筑系，原本具备实力的梁从诫在考试时发挥失常，以两分之差名落孙山。此时，梁思成、林徽因夫妇并未疾言厉色地加以指责，而是选择了温情陪伴，细心分析。最终，梁从诫扫除了心中阴霾，踏入了分数租够的清华历史系，最终成就了另一番事业。与之相对，图中左边孩子脸上的掴痕，告知着我们，他父母的行为不能叫做恨铁不成钢，而应当叫冷漠疏离、叫求全责怪、叫爱分数赛过爱孩子。 龙应台说过：孩子，你渐渐来。在这句话中，我看到了在孩子不够拔萃时的耐性激励，看到了在孩子偶然退步时温情陪伴。图中两个孩子的遭受让我痛心，我想，假如全部家庭都用掌掴的形式鞭策孩子的话，除了能够遂感谢勤学的西晋左思，应当大多数孩子都会爱好受挫、信念受阻吧。我真诚地希望，全部孩子都能够在耐性的环境中成长，在温情的氛围中强壮，最终昂扬满怀，扬帆启程，破浪远航，直济沧海! 莫让孩子脸上再现掴痕! 第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页