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1、全国未成年人思想道德建设工作测评体系石峰区教育系统任务分解表精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 33 页2 石峰区教育系统全国未成年人思想道德建设工作测评体系任务分解表测评项目测评指标测评内容测评标准要求责任单位测评方式I 1 领导体制和工作机制II 2 党政群齐抓共管4 分工合作1有关部门和群团组织把未成年人思想道德建设列入年度工作计划和目标管理范畴；1 提供本区主要相关部门和群团组织的年度工作计划和目标管理制度，并对其中关于未成年人思想道德建设的内容用下划线予以标注。办公室教育股材料审核2在实施重点工作、组织专项治理中，
2、有关单位密切合作，形成整体合力；2 提供本区在关于未成年人思想道德建设重点工作或专项工作中，各有关单位联合发布的文件。3有关部门和群团组织联合开展未成年人思想道德建设主题教育实践活动3次 / 年 。3 列举本区有关部门和群团组织联合开展的未成年人思想道德建设主题教育实践活动。II 4 有关部门各负其责7 责任落实1明确分管领导、分管处室，严格实行责任制，做到事事有人管、件件有着落；1 说明本区主要有关部门未成年人思想道德建设工作的分管领导和分管处室，并提供其责任制度规定。教育股办公室材料审核2牵头部门能有效协调相关责任单位开展工作。2 列举本区牵头部门协调解决未成年人思想道德建设工作问题的案例
3、3 个，并提供相关材料。I 2 “三结II 6 学校12 1中小学德育工作纳入教育教学评估体系，作为中小学督导的重要内容，作为对学校和校长进行评价的重要指1提供本区教育教学评估体系，并对其中关于中小学德育工作的内容予以标注。督导室教育股材料审核精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 33 页3 合”教育体系教育德育保 证机制标；计划发展股中小学校2建立健全并实施学生综合素质评价体系，作为评优和升学的重要参考依据；教务处2提供本区学生综合素质评价体系，以及有关部门出台的规定该体系用途的文件对该部分内容予以标注。3通过建立家长委员会
4、、举办家长学校、设立家长接待日、组织教师家访和建立社区活动联系卡等方式，加强学校与家庭、社区的联系，共同做好德育工作；政教处3列举本区学校与家庭、社区联系的主要方式，并提供相应的工作记录。4直辖区所辖区县和地区级、县级教育行政部门有机构承担中小学德育工作，或由专职人员管理；4 说明本区和县级教育行政部门中承担中小学德育工作的机构或专职人员，并提供相应编制文件。5教育行政部门和中小学为开展德育工作提供经费保证。 总务5 说明本区教育行政部门为中小学开展德育工作所提供经费的经费划拨单。对随机抽取的6 所学校作材料审核，审核其前两年度开展德育工作的经费占学校年度总支出的比例假设大于10% ，则为达标
5、 。测评项目测评指标测评内容测评标准要求责任单位测评方式I 2 “II 6 学1按照课程计划开设思想品德课思想政治课，无减1 说明本区学校思想品德课思想政治课 的课时安排。教育股1 、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 33 页4 三结合”教育体系校教育13 课堂德育少课时和挪用现象；教务处对随机抽取的6 所学校作材料审核，无减少课时和挪用现象。教研中心中小学校2 、3材料审核4问卷调查2各门课程充分开掘和利用自身的德育资源，在教学中落实好“情感、态度、价值观”的课程目标；教务处2 列举本区中小学校各门课程开掘和利用自身德育
6、资源的代表性成果，并提供中小学思想品德课思想政治课大纲，由测评人员考核是否表达“情感、态度、价值观”的课程目标。3开设地方课程和校本课程，进行地域文化、传统美德等优秀传统文化教育。教务处、 教研3列举本区中小学开设的主要地方课程和校本课程，并提供相关课程材料。4积极进行思想品德课思想政治课教学改革，不断改良教学方法， 学生对德育教学的满意率85% 。教务处14 日常1坚持升降国旗和校会、班会制度；政教处1提供本区教育行政部门对中小学校升降国旗、校会、班会制度化的相关规定。对随机抽取的6 所学校作材料审核，考核学校上一季度升降国旗、校会、班会活动的情况。教育股各中小学校空缺2利用重要纪念日、节庆
7、日、寒暑假等时机，集中开展各类主题教育实践活动；政教处2对随机抽取的6 所学校作材料审核，考核学校利用重要纪念日、节庆日附录中有注释、寒暑假等时机所开展的具有特色的主题教育实践活动，并至少有3 个活动的相关文字、图片资料。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 33 页5 德育3定期开展评选三好学生、优秀学生干部、先进集体等活动，树立先进典型，优化校风学风；教务处3提供本区教育行政部门要求中小学校定期评选优秀、先进方面的相关规定。对随机抽取的6 所学校作材料审核，考核学校开展评选三好学生、优秀学生干部、先进集体等活动的情况。4中
8、小学生社会公益活动的参与比例80% 。政教处测评项目测评指标测评内容测评标准要求责任单位测评方式I 2 “三结合”教育体系II 6 学校教育15 健康素质1深入开展“阳光体育运动”，学生体育锻炼列入教学计划，确保学生在学校体育锻炼1 小时 /天； 教务处教育股中小学校1 、34材料审核25问卷调查2每学年召开运动会，经常因地制宜地开展以班级、年级为单位的学生体育活动和竞赛；教务处2对随机抽取的6 所学校作材料审核，考核学校召开运动会和开展学生体育活动的相关文字、图片材料等；3建立和完善学生健康体检制度，组织中小学生每年进行 1 次体检； 政教处4确保中小学生休息睡眠时间8 小时 / 天*；教务
9、处5全面实施国家学生体质健康标准，确保中小学生体质到达及格等级以上。教务处5 由本区体质监测中心或相关部门提供中小学生的体质健康信息。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 33 页6 16 课业减负1小学生一、二年级无书面家庭作业，三年级以上包括三年级书面家庭作业量1 小时 /天； 教务处教育股中小学校问卷调查2无占用节假日、双休日组织学生上课或集体补课，及各种形式的有偿上课、补课现象；教务处3 无组织学生统一购买教辅材料、以赛促销代销等现象；教务处4无挤占音乐、美术和体育课现象。教务处17 德育队伍1实行校长负责的德育工作领
10、导管理体制。普通中学明确专门机构主管德育工作，城区小学、农村乡镇中心小学有 1 名教导主任分管德育；1提供本区中小学校德育工作领导管理制度。随机抽取城区小学、农村乡镇中心小学各1 所，审核德育工作教师的工作记录注：城区小学、农村乡镇中心小学分管德育的领导为副校长或政教主任的亦视为达标。人事政工股中小学校材料审核2选配优秀教师担任班主任，形成了班主任聘任、培训、考核、评优等制度；政教处2对随机抽取的6 所学校作材料审核，考核中小学校的班主任选配、聘任、培训、考核、评优制度。测评项目测评指标测评内容测评标准要求责任单位测评方式精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - -
11、- - - - -第 6 页，共 33 页7 I 2 “三结合”教育体系II 6 学校教育17 德育队伍3加强辅导员队伍建设，中小学校按规定配备少先队辅导员； 政教处3随机抽取的6 所学校作材料审核，考核学校配备少先队辅导员和加强辅导员队伍建设的主要措施和成效。教育股办公室中小学校材料审核4选派优秀公安干警或其他司法人员担任中小学校法制副校长，保证每学期到校上法制教育课；政教处4 说明本区有关部门规定在中小学校配备法制副校长和开展法制教育的文件。随机抽取6 所学校作材料审核，查看法制教育课堂的学习材料或相关文字、图片资料。5建立和完善校外辅导员制度，选聘热心少先队工作、有经验的人士担任校外辅导
12、员。政教处5随机抽取6 所学校作材料审核，考核其校外辅导员制度的内容、在聘校外辅导员的工作职责及其记录。18 师德建设1把职业道德教育纳入教师继续教育的必修课程，适时组织培训，开展主题教育；教研1 提供本区中小学教师继续教育体制中关于职业道德教育的内容。并对随机抽取的6 所学校作材料审核，考核学校开展教师职业道德教育的材料。人事政工股教育股中小学校1 、23 材料审核4问卷调查2严格师德考核，建立奖惩机制，无造成不良影响的失德现象发生； 书记2提供本区中小学校师德考核和奖惩制度、以及前两年度的考核奖惩材料各提供一份范本即可。3重视并开展教师心理健康教育工作；3 说明本区中小学校开展教师心理健康
13、教育工作的主要措施以及举办的相应活动，并提供相关学习材料。4学生、家长对师德的满意率90% 。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 33 页8 19 团队建设1把共青团、少先队工作纳入学校工作的总体布局，纳入教育行政部门的督导评估范畴；副校长1提供本区教育行政部门的督导评估指标中关于共青团、少先队工作的内容。对随机抽取的6 所学校作材料审核，考核学校工作的总体安排中关于共青团、少先队建设的内容。教育股人事政工股中小学校1 、23 、56材料审核4) 问卷调查2各级共青团组织和教育行政部门的有关负责同志积极参与同级少先队工作委员
14、会工作；2 说明本区各级共青团组织和教育行政部门的有关负责同志参与同级少工委工作的情况。测评项目测评指标测评内容测评标准要求责任单位测评方式I 2 “三结合”教育体系II 6 学校教育19 团队建设3学校团队组织健全、团队活动制度化；3 说明本区学校团队组织建设的总体情况和团队活动制度化的相关规定。对随机抽取的6 所学校作材料审核，考核学校在团队组织建设方面的主要措施和成效。教育股中小学校1 、23 、56材料审核4)问卷调查4团队干部实行民主选举，少先队干部由队员定期轮流任职； 政教处5积极办好中学生业余党校、团校，做好初中生“团队衔接”和高中生“推优入党”工作；5说明本区中学生业余党校、团
15、校建设的总体情况，本区在初中生“团队衔接”和高中生“推优入党”工作方面的主要措施。6重视中学学生会、学生社团的工作，支持和指导他们更好地发挥作用。6说明本区中学学生会、学生社团建设的总体情况。对随机抽取的4 所中学含职校作材料审核，考核学生精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 33 页9 会、学生社团所开展的主要活动。20 校园文化1校园内有富有教育意义的挂图、画像、 景观、 设施等，环境整洁优美；总务1校园内有富有教育意义的挂图、画像、景观、 设施等；校园环境整洁，无废纸、果皮等杂物；墙面、门窗无乱写乱画乱张贴现象，无脚印、
16、球印等污迹；校内停车区师生车辆按要求停放、标准有序，车棚地面整洁卫生；教室、办公室环境整洁，物品摆放有序，处室布置文化氛围浓郁；食堂做到窗明桌净，室内整洁，生活用品排放整齐。对随机抽取的6 所学校进行实地考察。假设全部符合标准为达标。教育股中小学校1 、24 实地考察3材料审核2校园内有宣传栏、广播站、校园网、校报校刊或少先队鼓号队、队室等文化阵地；教研、 政教处、2 中学校园内有宣传栏、校报校刊、 校园网或广播站 城区中小学具备三项以上为达标，农村中小学具备一项以上为达标；小学校园内有少先队鼓号队、队室或其它文化阵地城区学校具备三项以上为达标，农村学校具备一项以上为达标 。对随机抽取的6 所
17、学校进行实地考察。假设全部符合标准为达标。测评项目测评指标测评内容测评标准要求责任单位测评方式I 2 “三结合”教II 6 学校教育20 校园文化3举办歌咏、书画、读书演讲、经典诵读、科技小发明等丰富多彩的校园文化活动；教务处、 政教处、 教研3对随机抽取的6 所学校作材料审核，考核学校校园文化活动的主要形式以及开展的主要校园文化活动每年度4 次 。教育股中小学校1 、24 实地考精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 33 页10 育体系4学校学风、 教风和校风良好， 师生精神面貌积极向上，师生、同学、家校关系和谐。4中小学师
18、生行为举止文明，无说脏话、打架斗殴之类的现象；课堂上教师备课扎实、准备充分、讲解透彻、师生互动良好；课堂上教师无无故迟到早退、接打、酒后上课等现象；学生无行为散漫、交头接耳等现象。对随机抽取的6 所学校进行实地考察。假设全部符合标准为达标。察3材料审核21 校园安全1 有计划地开展自护自救教育， 向中小学生普及治安防范、灾害避险、交通和消防安全知识以及有关法律常识；政教处勤管办办公室中小学校1问卷调查2 、3 、4材料审核2建立健全各项安全、卫生管理制度和校园意外伤害事件应急管理机制；政教处2提供本区中小学校的校园安全、卫生管理制度和校园意外伤害事件应急管理制度的内容。3无食品卫生、火灾、校舍
19、倒塌、校车安全、人身伤害等责任事故；3由区文明办征求区主管部门意见，并出具相关证明材料。4配备专业保安人员，严格落实门卫制度，加强校内巡逻。 总务4说明本区中小学校配备专业保安人员的总体情况。对随机抽取的6 所学校作材料审核，考核专业保安人员配精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 33 页11 备情况、 学校门卫制度内容和加强校内巡逻的具体措施。II 7 家庭教育22 组织指导1建立健全由妇联、教育等相关部门组成的家庭教育工作协调机制；2说明本区家庭教育工作协调机制的建立与运行情况，并提供上一年度的相关工作材料。教育工会社办
20、股中小学校材料审核测评项目测评指标测评内容测评标准要求责任单位测评方式I 2 “三结合”教育体系II7 家庭教育 23 家长学校1直辖区城区和地级区有相应组织承担家庭教育指导职能，依托社区村、中小学校、幼儿园和企事业机关单位等，利用广播、电视、网络等多种手段，形成多元化的办学模式；1 说明本区建立家庭教育指导中心等家庭教育指导机构及开展家庭教育培训情况，并提供上一年度的办学材料如文字、图片等 。教育工会社办股中小学校材料审核2家长学校制定教学计划，并能正常开展活动；政教处2从随机抽取的学校、文明社区村中，查看2 所家长学校的教学计划，考核其主要内容及活动落实情况。3开展创建示范家长学校活动，总
21、结推广先进经验。3列举本区创建示范家长学校、推广先进经验的主要工精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 33 页12 作，并提供相应的证明材料如文字、图片材料。 24 家教活动1深入开展 “小公民道德建设” 、 “争做合格家长、培养合格人才”双合格家庭教育宣传实践活动；1列举本区所开展的关于“小公民道德建设”、双合格家庭教育宣传实践活动，并提供3 次相应的活动材料。教育工会社办股中小学校1 、2 、3材料审核4问卷调查2成立家庭教育讲师团，组织开展宣讲活动；2说明本区家庭教育讲师团的成员及其基本信息，并提供 3 次宣讲活动的相
22、关材料。3针对单亲家庭、 困难家庭、 流动人口家庭等特殊家庭的实际情况，提供良好的家庭教育指导与服务；教务处3说明本区为特殊家庭提供家教指导与服务的情况，并提供 3 次指导和服务活动的相关文字、图片资料等。4家长对科学教子观念和方法的知晓率80% 。II8 社会教育 28 社区村未成年人教育工作队伍1建立教师进社区制度，城区有专门的社区教师，农村中小学校指派专门教师组织指导学生在节假日开展活动；1列举本区落实教师进社区制度的相关措施。对随机抽取的 4 个社区和 2 个村进行材料审核，审核社区和村是否有教师组织指导学生在节假日开展活动。人事政工股材料审核精选学习资料 - - - - - - -
23、- - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 33 页13 测评项目测评指标测评内容测评标准要求责任单位测评方式I 2 “三结合”教育体系II8 社会教育 29 社区村活动场所1中小学校的文体设施、活动场地等，在节假日和放学后面向未成年人免费开放；1提供本区有关部门关于中小学校文体设施、活动场地等，在节假日和放学后面向未成年人免费开放的相关文件。教育股中小学校1实地考察2材料审核2活动场所有专人负责管理维护，保证未成年人能够开展活动。 总务2活动场所有专人负责管理维护，为未成年人放学后和节假日开展活动提供服务；有未成年人开展活动时的图片资料。对随机抽取的4 个社区和2 个建
24、制村进行实地考察。均符合标准为达标。 30社区村未成年人教育活动1普遍建立多种形式的工作平台如“少年之家” 、 “儿童俱乐部”等 ，解决学校放学后、家长下班前，以及节假日未成年人的失管失教问题；1社区村建有至少一种形式的工作平台如“少年之家”、 “儿童俱乐部”等 ，解决学校放学后、家长下班前以及节假日未成年人的失管失教问题。这些工作平台有专人负责、有工作制度、有活动经费。对随机抽取的4 个社区和2 个建制村进行实地考察。均符合标准为达标。社办股勤管办中小学校1材料审核2实地考察2社区与学校加强协调沟通，建立青少年参与活动的档案资料，为学校评价学生提供依据。2社区定期与中小学协调沟通，共同建立起
25、中小学生参与社区未成年人教育活动的档案资料，为学校评价学生提供重要依据。对随机抽取的4 个社区进行实地考察。均符合标准为达标。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 33 页14 31未成年人权益保护1 积极开展未成年人保护法 、预防未成年人犯罪法等法律法规的宣传教育；1列举本区开展 未成年人保护法 、 预防未成年人犯罪法等法律法规的宣传教育活动，并提供3 次相关活动的文字、图片资料如图片、视频。教育股中小学校1 、2 、材料审核2义务教育普及率不低于所在省区、区平均水平。教务处2由教育部门提供义务教育普及率的相应数据。测评项
26、目测评指标测评内容测评标准要求责任单位测评方式I 2 “三结合”教育体系II9 重点工作 32社会主义核心价值体系学习教育1把社会主义核心价值体系学习教育作为第一位的任务，渗透到中小学课堂教学、社会实践、校园文化的各个环节，贯穿于未成年人成长的各个阶段；1说明本区有关部门在中小学课堂教学、社会实践、 校园文化中渗透社会主义核心价值体系学习教育所采取的具体措施，并提供相关佐证材料。教育股中小学校材料审核2坚持不懈地开展理想信念教育、国情教育和形势政策教育，强化未成年人对社会主义核心价值体系的认同；2提供本区有关部门关于中小学校开展理想信念教育、国情教育和形势政策教育的相关材料。政教处3广泛开展社
27、会主义核心价值体系学习实践活动，引导未成年人在参与中受到教育、得到提高。3 说明本区有关部门在广泛开展社会主义核心价值体系学习实践活动方面所采取的具体措施，并提供3 次相关精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 33 页15 活动的文字、图片资料如图片、视频。 33 “做一个有道德的人”活动1围绕“在家庭孝敬父母、在学校尊敬师长、在社会奉献他人”的主题，广泛深入开展道德实践活动；1列举本区中小学开展的表达“在家庭孝敬父母、在学校尊敬师长、在社会奉献他人”主题的道德实践活动，并提供其中3 项活动的佐证材料如活动文案、活动期间的相
28、关文字、图片资料等。教育股中小学校2健全完善适合未成年人的道德标准，引导未成年人践行社会主义荣辱观，继承中华民族传统美德，争做有道德的人；2提供本区未成年人道德标准文本。政教处3认真组织 “美德少年” 、 “文明小公民” 、 “小道德模范”等评选表彰； 政教处？3) 提供本区有关部门制定的评选表彰机制，并提供获得“美德少年” 、 “文明小公民” 、 “小道德模范”等荣誉称号的名单、评选表彰活动相关媒体资料如文字、图片资料 。4 在中小学校建立一批主题活动联系点，及时催促检查，发挥示范带动作用。4提供本区作为主题活动联系点的学校名单，并说明其中 3 个学校开展 “做一个有道德的人”主题活动的情况
29、。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页，共 33 页16 测评项目测评指标测评内容测评标准要求责任单位测评方式I 2 “三结合”教育体系II9 重点工作 34 心理健康辅导1建立地区级未成年人心理健康辅导站，积极开展未成年人心理健康教育工作；1有专门的工作场地和必要的心理健康教育辅助器材；有心理健康辅导人员名单和简历，形成一支专兼结合、相对稳定、专业素质较高的工作队伍；开设心理热线，建立热线接听、 面询、 危机干预、 工作考评等工作制度；有开展心理健康宣传教育活动、为未成年人提供心理咨询与治疗服务的档案资料。随机抽取1 个未成年
30、人心理健康辅导站进行实地考察。符合以上标准为达标。注：需结合材料审核结果才能判断是否达标教育股中小学校1 实地考察、材料审核 2实地考察3 材精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页，共 33 页17 2在城区社区、城区中小学校和乡镇中心学校设立心理咨询室心理辅导室 ，利用网络、授课等多种方式进行心理健康教育和辅导。2城区社区设立心理咨询室心理辅导室，配有相对稳定、专业素质较高的心理健康辅导人员，有具体的工作制度和责任制度。 其活动记录显示前两年度开展心理健康教育和辅导活动不少于4 次；城区学校设立心理咨询室心理辅导室 ，配有专兼职
31、教师开展工作，有具体的工作制度和责任制度。 其活动记录显示前两年度开展心理健康教育和辅导活动不少于4 次； 乡镇学校设立心理咨询室心理辅导室 ，配有专兼职教师开展工作，有具体的工作制度和责任制度。 其活动记录显示前两年度开展心理健康教育和辅导活动不少于4 次。对随机抽取的2 个文明社区和6 所学校进行实地考察。假设全部符合标准为达标。料审核3建立专兼结合、素质较高的心理健康教育工作队伍和志愿服务队伍，并有相应的培训和保障机制。3 提供本区心理健康教育工作队伍和心理健康教育志愿者队伍的相关资料包括具体名单以及学历、资格、工作单位、 联系方式等情况 ，并提供培训和保障制度的内精选学习资料 - -
32、- - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页，共 33 页18 容。测评项目测评指标测评内容测评标准要求责任单位测评方式I 2 “三结合”教育体系II9 重点工作 35 建设“乡村学校少年宫”1以农村中小学校为基本场所，大力推进 “乡村学校少年宫”建设；1提供本区推进乡村学校少年宫建设的专门文件、工作方案等，并列举已建成的乡村学校少年宫。装备站勤管办中小学校13材料审核24实地考察2依托学校现有场地、设施，配备必要器材设备，为开展活动创造条件；2所依托的农村中小学校有供乡村学校少年宫课外活动使用的校舍和运动场地； 配备有开设三项以上文体活动的器材，能至少满足
33、100 名未成年人同时开展活动。对随机抽取的2 所乡村学校少年宫进行实地考察。假设全部符合标准为达标。3利用学校现有管理体制、师资队伍， 由校长兼任少年宫主任，教师兼任辅导员和管理人员，统一组织开展活3对随机抽取的2 所乡村学校少年宫做材料审核，考核档案资料建立情况，具体内容包括管理制度、师资队精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页，共 33 页19 动；伍、设施设备、活动场所、活动照片、财务账本等。4坚持公益原则， 每天放学后、 节假日和寒暑假面向农村中小学生免费开放。4有农村中小学生在乡村学校少年宫参加课外活动；有专兼职辅导员
34、在对活动进行组织和指导；所有活动均为免费。周末或学校放学后的时间下午4：30-6 ： 30 ，随机查看2 所乡村学校少年宫。假设全部符合标准为达标。 36经典诵读1把经典诵读纳入教育教学计划，作为未成年人道德实践的重要内容；教研1 提供本区中小学教育教学计划和开展未成年人道德实践的相关材料， 并对其中关于经典诵读的内容予以标注。教育股勤管办材料审 核2把诵读中华经典、红色经典和学习道德模范、身边好人的先进事迹相结合，引导未成年人继承优良传统、提高道德素养； 教研2提供本区把经典诵读与学习道德模范、身边好人先进事迹相结合的具体措施和成效说明。3组织开展诵读展演、竞赛交流、冬夏令营等活动，建立推进
35、经典诵读的工作机制。教研3提供本区推进经典诵读、建立诵读机制的情况。对随机抽取的6 所学校作材料审核，考核相关情况。测评项目测评指标测评内容测评标准要求责任单位测评方式I 3 文化II10 文化 37 影视1积极组织开展优秀童谣征集推广传唱活动；教研1 提供本区征集评选优秀童谣的通知和开展优秀童谣传唱活动的文件， 并提供传唱推广活动的相关佐证材料如文字、图片等 。教育股材料精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页，共 33 页20 产品和文化服务产品供应文艺审核 39 网络阵地1依托中小学校网络教室、社区活动中心、图书馆、青少年宫等
36、处的上网设施，建立面向未成年人的公益性上网服务场所，并有实现持续运营、标准管理、健康上网的保障机制；1中小学校网络教室、社区活动中心、图书馆、 青少年宫建有面向未成年人的公益性上网服务场所和设施；公益性上网服务场所有明确的规章制度、开放时间、管理人员以及日常工作记录；公益性上网内容健康，无危害国家安全、破坏民族团结、破坏国家宗教政策、破坏社会稳定、侮辱、诽谤、教唆、淫秽等内容。随机抽查中学网络教室、小学网络教室、文明社区、公共图书馆和青少年宫各1 处。 5 处均符合标准为达标。装备站中小学校实地考察II12 未成年人校外活动场所 42 加强规划和建设1 鼓励支持社会力量兴办或资助公益性未成年人
37、校外活动场所；1 说明本区鼓励支持社会力量兴办或资助公益性未成年人校外活动场所的政策措施。社办股勤管办办公室12材料审核3实地考察2地级以上城区建立1 所适合未成年人参加生产劳动和社会实践的综合素质教育基地；2列举本区建立的综合性素质教育基地，并提供介绍该基地的文字、图片材料。3确保活动场地、 设施、器材的安全性，配备安全保护人员，设置必要的安全警示标志。3未成年人校外活动场所有安全管理制度；具有危险性的活动场所配有安全保护人员，并设有必要的安全警示标志。对随机抽取的3 处未成年人校外活动场所进行实地考察。 3 处均符合标准为达标。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结
38、 - - - - - - -第 20 页，共 33 页21 43 表达公益性原则1坚持面向广阔未成年人，活动场所80%的时间用于开展普及性活动；1查看活动记录，显示活动场所开展的活动80% 以上是面向未成年人的，且用于开展普及性活动。对随机抽取的 3 处未成年人校外活动场所进行实地考察。3 处均符合标准为达标。教育股1 、2实地考察2坚持常年开放，节假日延长开放时间；2在规定开放时间内活动场所是正常开放的；节假日期间能够延长开放时间查看工作记录。对随机抽取的3处未成年人校外活动场所进行实地考察。3 处均符合标准为达标。测评项目测评指标测评内容测评标准要求责任单位测评方式I 3 文化产品和文II
39、12 未成年人校外活动场所43 表达公益性3无以赢利为目的的经营性活动*,无挤占、挪用、租借等现象；3无以赢利为目的的经营性活动附录中有注释，无挤占、挪用、租借等现象；对集体组织的普及性教育实践活动和文体活动实行免费。对确需集中食宿和使用消耗品的集体活动，以及特专长培训项目，只收取成本费勤管办3材料审核、实地精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页，共 33 页22 化服务原则用。对特困家庭的未成年人全部免费。对随机抽取的3处未成年人校外活动场所进行实地考察，并查阅工作记录。 3 处均符合标准为达标注：需结合材料审核结果才能判断是否
40、达标 。考察4问卷调查4未成年人对校外活动场所服务的满意率80% 。II13 校馆衔接44 衔接措施1成立青少年校外教育工作联席会议，统筹协调校外活动，整合各类校外场所资源，促进学校教育与校外教育的有效衔接；1说明本区校外教育工作机构建设和运作情况，并提供上一年度的青少年校外教育工作联席会议的会议记录。社办股勤管办教育股中小学校材料审核2教育行政部门、 中小学校把校外活动列入教育教学计划，主动加强与各类校外活动场所的联系；2 提供本区教育行政部门制定的学校教育教学计划中关于校外活动的内容，以及加强与校外活动场所联系的具体措施。对随机抽取的6 所学校作材料审核，考核学校教学安排中关于校外活动方面
41、的内容，以及加强与校外活动场所联系的具体措施。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页，共 33 页23 3 校外活动场所制定了为未成年人开展活动提供便利的方案并有实际举措。3对随机抽取的3 处未成年人校外活动场所进行材料审核，考核其为未成年人开展活动制定的活动方案及落实情况。测评项目测评指标测评内容测评标准要求责任单位测评方式I 3 文化产品和文化服务II13 校馆衔接 45活动开展1校外活动场所根据学校校外活动的需要，及时调整活动内容，精心设计开发与学校教育教学有机结合的活动项目；1对随机抽取的3 处未成年人校外活动场所进行材料
42、审核，考核根据学校校外活动需要开发的3 个专门活动项目的相关材料如文字、图片等。勤管办中小学校材料审核2校外活动场所采取流动少年宫、科普大篷车、巡回展览等方式，到学校、社区村开展面向未成年人的教育和娱乐活动，每个校外活动场所每学年送活动下基层总时间不少于5 个工作日；2对随机抽取的3 处未成年人校外活动场所进行材料审核，考核其送活动下基层的时间。3 校外活动场所将组织接待中小学生轮流免费参加校外活动列入工作日程，每周安排不少于3 个3对随机抽取的3 处未成年人校外活动场所进行材料审核，考核其工作日程中是否有组织接待中小学生轮流免费参加校外活动的内容以及每周安排的时间。精选学习资料 - - -
43、- - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页，共 33 页24 半天。I 5 未成年人特殊群体的教育管理II17 留守儿童 57 关爱行动1开展“代理家长”、 “亲情” 、 “城乡少年手拉手” 、 组建“留守小队”等形式多样的关爱活动；1列举本区所开展的关爱留守儿童的主要活动，并提供3 次活动的相应文字、图片材料。教育股社办股材料审核2农村中小学校建立留守儿童情况登记、监护人联系、结对帮扶、寄宿优先等制度；2 说明本区农村中小学留守儿童情况登记、监护人联系、结对帮扶、寄宿优先制度的建立及运行状况，并提供相应的工作材料各1 份。3 在留守儿童集中的区域建立家庭教育
44、指导服务阵地，对留守儿童监护人进行家庭教育指导。3列举本区已建立家庭教育指导阵地的乡镇。说明其对留守儿童监护人进行家庭教育指导的主要内容，并提供相应的指导材料3 份。测评项目测评指标测评内容测评标准要求责任单位测评方式I 5 未成年人特殊群体II18 流动 58 流入地解决1 建立以公办学校为主， 接纳进城务工人员子女接受义务教育的保障机制，入学问题基本解决；1 说明本区有关部门保障进城务工人员子女接受义务教育权利方面的主要措施。提供本区教育行政部门关于进城务工人员子女接受义务教育情况的统计数据。教育股人事政工股材核审核精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - -
45、 - - - -第 24 页，共 33 页25 的教育管理儿童就地入学2 教育行政部门对接纳进城务工人员子女为主的学校，在办学场地、办学经费、师资培训、教育教学等方面给予支持和指导；2 说明本区教育行政部门对接纳进城务工人员子女为主的学校所出台的支持和指导政策，及其落实情况。3 学校在评优奖励、 入队入团、课外活动等方面，做到进城务工人员子女与当地学生一视同仁。3对随机抽取的4 所城区学校作材料审核，考核前两年度进城务工人员子女获得各种表彰奖励、入队入团等情况。 59 流出地积极配合1教育行政部门和学校妥善管理外出学生的学籍档案，随时掌握学生的流动去向；1提供本区建立的外出学生学籍档案。随机抽
46、取两所农村中小学，考核其对外出学生的备案情况。教育股2免费、 及时为外出学生办理转学手续，为返乡就学的学生安排入学；2 说明本区相关部门为外出学生办理转学手续和为返乡就学学生安排入学的工作程序和收费标准，并提供相应的工作记录。假设一个月以内免费办结则视为达标。3流出地政府与流入地政府加强联系，共同做好流动儿童的管理服务工作。3 提供本区相关政府部门与其它省区政府部门合作开展流动儿童管理服务工作的文件或工作记录。测评项目测评指标测评内容测评标准要求责任单位测评方式精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 25 页，共 33 页26 I 5 未成
47、年人特殊群体的教育管理II19 流浪儿童、孤残儿童及边缘儿童 61 孤残儿童1 具备就读能力的孤儿和残疾儿童，能够及时就近入学，并受到必要的照顾；教务处1 说明本区政府有关部门推动孤残儿童就近入学工作的主要政策和措施。教育股中小学校材料审核2残疾儿童义务教育入学率85% 未实现“两基”*1地区60 ，根据需要设立特殊教育学校；教务处2统计本区残疾儿童义务教育入学率，假设85% 未实现“两基” 附录中有注释地区60% 则为达标。以残联统计数据为准。说明本区特殊教育学校的设置情况。 62 边缘儿童*1根据需要设置专门学校，对有严重不良行为的未成年学生进行思想教育、文化教育、纪律和法制教育、劳动技术
48、教育和职业教育。1列举本区已设立的边缘儿童专门学校，并提供其对边缘儿童开展教育的相关学习材料主要包括思想教育、文化教育、纪律和法制教育、劳动技术教育和职业教育方面 。I 6 工作成效评价II20 未成年人 63 爱国情感1 国家标识国旗、国徽、国歌等知识的知晓率 90；教务处中小学校问卷调查2基本国情知识的知晓率90 ； 教务处精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 26 页，共 33 页27 思想品质3对作为一个中国人感到自豪的比例90； 教务处4了解我国著名民族英雄、爱国志士、革命先驱、历史文化名人的比例90 。 教务处 64 理想信念
49、1对国家强盛、民族复兴充满信心的比例80 ；教务处2相信家庭生活状况会越来越好的比例80 ；教务处3对个人前途充满希望的比例80。教务处测评项目测评指标测评内容测评标准要求责任单位测评方式I 6 工作成效评价II20 未成年人思想品质 65 道德品质1认为身边同学懂得感恩和孝敬父母的比例80 ；政教处中小学校问卷调查2能够做到尊敬师长、团结同学的比例80 ；政教处3以实际行动回报社会和他人关爱的比例80 ；政教处4对损害他人利益、集体利益和国家利益的行为感到羞耻的比例 80；政教处5即使在道德约束条件放松的情况下，仍然能严格自律政教处精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总
50、结 - - - - - - -第 27 页，共 33 页28 66 心理素质的比例 80。1在遭受挫折和打击的时候，基本上能够做到不气馁，并冷静反思的比例80 ；政教处2在和他人发生冲突的时候，基本上能控制自己的情绪和行为的比例 80；政教处3如果下定决心做一件事情，基本上都能够坚持到底的比例80 ；政教处4对自己的过失言行感到惭愧，并勇于承认错误的比例 80 。政教处II21 未成年人文明行为 67 维护公共环境1无乱扔杂物、无随地吐痰和口香糖现象；政教处1在公共场合无乱扔杂物、无随地吐痰和口香糖现象。周末或学校放学后的时间下午4：30-6 ：30 随机查看 1 处公共广场。 假设实地考察期