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1、2022年对社会反思的名人名言 思之不慎,行而失当 ,反思意识人类早就有之，反求诸己,扪心自问 、 吾日三省吾身 等至理名言就是佐证。以下是学习啦我共享给大家的关于对社会反思的名人名言，希望大家喜爱! 对社会反思的名人名言精选 1. 对人民来说，第一是面包，其次是教化。mdash;mdash;格林西安 2. 对双亲来说，家庭教化首先是自我教化。mdash;mdash;克鲁普斯卡娅 3. 儿童集体里的舆论力气，完全是一种物质的实际可以感受到的教化力气。mdash;mdash;马卡连柯 4. 父亲和母亲是犹如老师一样的教化者，他们不亚于老师，是富有才智的人类创建者，因为儿子的才智在他还未降生到人间
2、的时候，就从父母的根上伸展出来。mdash;mdash;(前苏联)苏霍姆林斯基 6. 孩子们被送进了学校，至少在当时，那终于是一个学校吧。柔弱的幼年一代每天在这里用心致志地苦干上十个钟头，从书本里学些他们所不懂的毫无用处的东西，依靠死记硬背，像鹦鹉学舌似的;因此受完了教化的成果只有两点，一是恒久的头疼，二是念书的本事mdash;mdash;念起来流利得很，既不要停下来拼字，也不要换气。mdash;mdash;马克middot;吐温 7. 活的人才教化不是灌输学问，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。mdash;mdash;陶行知 8. 既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习
3、惯。习惯假如是在幼年就起始的，那就是最完备的习惯，这是肯定的，这个我们叫做教化。教化其实是一种从早年就起始的习惯。mdash;mdash;培根 9. 家庭教化的另一个内容是培育子女的听从性，听从性的培育可以使子女产生长大成人的渴望。反之，假如不留意子女听从性的培育，他会变得唐突孟浪，高傲无礼。mdash;mdash;黑格尔 10. 较高级困难的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较一般的劳动力须要较高的教化费用，它的生产须要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值。mdash;mdash;马克思 11. 道德教化的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。hellip;hellip;人每日
4、好像向着将来阔步前进，时时刻刻想着将来，关注着将来。由理解社会志向到形成个人崇高的生活目的，这是教化，首先是情感教化的一条漫长的道路。mdash;mdash;苏霍姆林斯基 12. 道德教化胜利的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应当在雄伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。mdash;mdash;苏霍姆林斯基 13. 从什么地方和什么时候起先自我教化呢?有一句古老的格言说：“战胜自己是最不简单的成功”。mdash;mdash;苏霍姆林斯基 14. 从美的事物中找到美，这就是审美教化的任务。mdash;mdash;席勒 15. 创建人的是自然界，启迪和教化人的却是社会。m
5、dash;mdash;别林斯基 16. 初期教化应是一种消遣，这样才更简单发觉一个人天生的爱好。mdash;mdash;柏拉图 17. 不应把纪律仅仅看成教化的手段。纪律是教化过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域mdash;mdash;生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。mdash;mdash;马卡连柯 18. 我的确信任：在我们的教化中，往往只是为着好用和实际的目的，过分强调单纯智育的看法，已经干脆导致对伦理教化的损害。mdash;mdash;爱因斯坦 19. “镜破不改光，兰死不改香。”忠于自己的选择，胜利便会向你招手! 20. 含泪播种的人肯定能含笑收获。 有关对社会反
6、思的名人名言 1. 只有受过教化的人才是自由的。mdash;mdash;爱比克泰德 2. 只有受过一种合适的教化之后，人才能成为一个人。mdash;mdash;夸美纽斯 3. 中国教化之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教化革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力气都可以大到不行思议。mdash;mdash;陶行知 4. 智力教化就是要扩大人的求知范围。mdash;mdash;詹middot;拉middot;洛威尔 5. 才智与教化之间的区分是，才智会让你过上舒适的生活。mdash;mdash;佚名 6. 才智可以使一个人即使未受教化仍可活下去。mdash;mdash;
7、谚语 7. 志向是天才的幼苗，经过酷爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗大的大树。不酷爱劳动，不进行自我教化，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是华蜜的源泉。mdash;mdash;苏霍姆林斯基 8. 只有由受过教化的人民组成的国家才能保持自由。mdash;mdash;杰斐逊 9. 只有心地和善的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过和善的教化，没有感受过与人为善的那种快乐，谁就不感觉到自己是真实而美妙的事物的坚毅英勇的卫士，他就不行能成为集体的志同道合者。mdash;mdash;苏霍姆林斯基 10. 教化!科学!学会读书，便是点燃火炬;每个字的每个音节都放射火星。m
8、dash;mdash;雨果 11. 教养确定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃;卷心菜只是受高校教化的黄芽罢了。mdash;mdash;马克吐温 12. 老师的人格就是教化工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。mdash;mdash;乌申斯基 13. 道德教化最简洁的要素是“爱”，是儿童对母亲的爱，对人们主动的爱。这种儿童道德教化的基础，应在家庭中奠定。儿童对母亲的爱是从母亲对婴儿的酷爱及其满意于身体生长须要的基础上产生的。进一步巩固和发展这一要素，则有待于学校教化。老师对儿童也应当具有父子般的爱，并把学校溶化于大家庭之中。mdash;mdash;裴斯泰洛齐 14. 道德普遍地被认为是人类
9、的最高目的，因此也是教化的最高目的。mdash;mdash;赫尔巴特 15. 德行比人情世故更难获得;青年人失掉了德行是很少能够再复原的。怯懦无能和不懂人情世故是大家归给私家教化的过错，其实这并不是在家庭里面进行教化的必定结果，也并不是无法医治的毛病。假如说家里溺爱太过，经常使人软弱无能，应当竭力避开，那主要是因为我们的目的是为了德行的原因。mdash;mdash;洛克 关于对社会反思的名人名言 1. 享有特权而无力气的人是废物。受过教化而无影响的人是一堆一文不值的垃圾。有些人在学问道德宗教信仰方面受过教养，但没有成为社会上行善的主动力气，这些人就对不起为培育和供给他们而花费的代价。假如他们也
10、算是基督徒，他们就犯了因伪装而受敬重的罪。他们本应成为世上的盐，而盐的首要责任应当有盐味。mdash;mdash;亨利middot;范middot;戴克 2. 习惯真是一种坚韧而巨大的力气，它可以主宰人生。因此，人自幼就应当通过完备的教化，去建立一种好的习惯。mdash;mdash;培根 3. 无限信任书籍的力气，是我的教化信仰的真谛之一。mdash;mdash;苏霍姆林斯基 4. 一个无任何特色的老师，他教化的学生不会有任何特色。mdash;mdash;苏霍姆林斯基 5. 一生的生活是否华蜜、平安、祥瑞，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教化，也成为他的学校工作的
11、主要部分。mdash;mdash;裴斯泰洛齐 6. 只有受过教化的、诚意诚意的人才是好玩味的人，也只有他们才是社会所须要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。mdash;mdash;契诃夫 7. 只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下很多自由支配的时间，他才能顺当地学习hellip;hellip;(这)是教化过程的逻辑。mdash;mdash;苏霍姆林斯基 8. 只有能够激发学生去进行自我教化的教化，才是真正的教化。mdash;mdash;苏霍姆林斯基 9. 真正的教化者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的看法，激发他们对于和善事物受到鼓舞和敬佩的情感，对于邪恶事物的不行容忍的看
12、法。mdash;mdash;(前苏联)苏霍姆林斯基 10. 杂草铲除要趁早，孩儿教化要从小。mdash;mdash;谚语 11. 有天赋的人不受教化也可获得荣誉和美德，但只受过教化而无天赋人却难做到这一点。mdash;mdash;西塞罗 12. 有人问鹰：“你为什么到高空去教化你的孩子?”鹰回答说：“假如我贴着地面去教化他们，那它们长大了，哪有志气去接近太阳呢?”mdash;mdash;莱辛 13. 用殴打来教化孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。mdash;mdash;马卡连柯 14. 硬塞学问的方法常常引起人对书籍的厌恶;这样就无法使人得到合理的教化所培育的那种自学实力，反而会使这种实力不断地退步。mdash;mdash;斯宾塞 15. 衣服要从新的时候疼惜，孩子要从小的时候教化。mdash;mdash;(维吾尔族)谚语 对社会反思的名人名言第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页