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1、2022年寻找春天活动方案大班 当春天的第一抹新绿亮起来的时候，孩子们欢呼雀跃着走进了“春天”这一主题。在老师的带领下，孩子们外出春游尽情感受花儿绽放的漂亮、树枝吐蕊长的朝气;以下是我细心收集整理的找寻春天活动方案大班，希望对你有所帮助，假如喜爱可以共享给身边的挚友喔! 找寻春天活动方案大班1 活动目标： 1、初步感知春天的天气和花草、树木的特征，能发觉身边自然景色的改变。 2、乐意在老师的引导下视察初春的景色，宠爱春天。 活动打算： 1、选择花草树木、改变明显，并有迎春花的地方。 2、漫步时带领幼儿视察发芽的树。 3、幼儿画册(第一册P28)和配套挂图。 活动过程： 1、春天真舒适-到户外感
2、受春天的天气。 带幼儿到户外晒太阳，激励幼儿表达阳光照在身上的感觉，感知春天来了，春天真温煦。 2、花草、树木怎么了-视察春天的花草、树木。 (1)带领幼儿视察迎春花，通过看一看、闻一闻、说一说，知道春天来了，迎春花最早开放。 (2)与幼儿边走边观赏春天的花草、树木，知道春天的花是无颜六色的，小草变绿了，大树长出了绿芽芽。 3、我找到了春天-表达自己的发觉。 (1)你们找到春天了吗?它藏在哪里? (2)引导幼儿运用恰当的词汇表达。 (3)带幼儿到户外嬉戏。 活动延长：在日常生活中，接着引导幼儿在户外视察、找寻春天。 找寻春天活动方案大班2 活动目标： 1.观赏歌曲春天来了，尝试学唱歌曲。 2.
3、感受歌曲欢快的旋律。 活动打算：歌曲录音 活动过程： 1.观赏歌曲春天来了。 老师包房歌曲，让幼儿听倾听。 通过看图片再次观赏。 2.探讨。 歌曲里唱了些什么呢?小鸟们聚在一起干什么呢?(探讨着春天的来临、开心的歌颂)小鸟们的心情怎样?(感受歌曲描述的快乐的景象)小鸟们还送给我们祝愿呢，他们都说了些什么呢?春天来了，你们快乐吗? 老师带领幼儿有节奏的朗诵歌词。 3.初步学唱歌曲。 幼儿再次倾听录音，幼儿简洁探讨听歌曲的感受。 跟着歌曲拍手，熟识旋律。 幼儿跟着录音唱、跟着伴奏唱。 找寻春天活动方案大班3 活动目标： 1、通过听听、画画、编编、讲讲，感受春天的漂亮。 2、大胆表现自己对春天的感受
4、，体验合作创编散文诗的乐趣。 活动打算：音乐、不同色系的油画棒、卡纸、PPT。 活动指导： 一、创设情景，引出主题。 请幼儿看屏幕。 提问：你们望见什么?这里漆黑一片，猜猜看这是在哪里?听了散文诗，你们就知道了。 二、感受理解散文诗。 1、完整观赏散文。(一边演示PPT一边朗诵)提问：散文好听吗?还想听吗?这次请你听清晰谁告知小熊春天是什么颜色的? 2、再次完整观赏散文。 重点提问：谁告知了小熊春天的颜色?它们是怎么说的? 为什么小草说春天是嫩嫩的绿色呢? 红色是甜甜的吗?说说理由。 颜色会跳吗?那小兔怎么说春天是跳跳的白色呢? 3、探讨：小熊知道了，原来春天是嫩嫩的绿色、甜甜的红色、芳香的白
5、色。小挚友你们觉得小熊说得对吗?为什么? 过渡语：原来，春天还有许很多多的色调。 三、春天的画笔幼儿绘画。 1、老师提示：在后面的桌子上放了很多不同色系的油画棒，有红色系、黄色系、蓝色系、绿色系。你想告知小熊春天是什么颜色，你就去找这种颜色做挚友。请你用接色的方法，把春天的色调画下来。 2、幼儿操作。 提示语：请你一边画一边想：你请谁来告知小熊春天的颜色呢? 四、探讨创编。 1、请幼儿找同一色系的小挚友一起探讨商议，打算怎样告知小熊春天的色调呢? 2、激励幼儿探讨、商议、合作、大胆表达表现。 五、共享沟通： 请幼儿一组一组的表演。 找寻春天活动方案大班4 目标： 1.引导幼儿用连贯、清楚的语言
6、讲解并描述人们在春天里的活动。 2.通过活动，让幼儿知道春天是人们都很劳碌的季节。 3.激励幼儿主动参加活动，体验春天里活动的乐趣。 打算： 1、幼儿预先向家人进行调查，了解他们小时候在春天里的一些活动，并用简洁的画面进行记录。 2、春天景色及人们在春天工作的图片或录象。 过程： 一、谈话导入 1.提问：你知道现在是什么季节?你从哪里发觉了春天来了? 2.师：那你知道春天人们都在干什么?(12名幼儿回答) 3.小结：是啊，天气变温煦了，小草发芽了，花儿开花了。这些消息都告知了我们，春天来了! 二、播放录像。 1.播放录像一 (1)师：前几天，丁老师去访问了我们幼儿园的几位工作人员。看看这个是我
7、们幼儿园的谁呀?(陈医生)让我们先来听听她在春天都做一些什么事情呢? (2)提问：你听到录像里，陈医生说她在春天要做什么事情? 2.播放录像二 (1)猜一猜。 师：“这位老爷爷是个花匠，那他在春天会做什么呢?你们来猜猜看。” (2)播放录像 (3)提问：“看了录像，你知道花匠师傅在春天究竟做些什么事情呀?” 3.小结：看来春天里人们真劳碌啊，我们保健老师陈医生要为我们小挚友做好预防疾病的工作;花匠纪师傅呢要忙着为我们幼儿园里的小树防虫、给植物修剪树枝好让它们长得更强壮。 三、拓展探讨 1.出示图片师：我们了解了我们家人、我们幼儿园的工作人员在春天要做的事情。那还有很多其它职业的人们他们都会做些
8、什么事情呢?你在图片里看到了谁?他在春天干什么事情呢?请和你边上的伙伴探讨一下吧，待会举手告知丁老师。 2.请幼儿自由探讨 3.小结并完整出示图片：清洁工叔叔要给道路洒水;农夫要忙着养蚕和播种;服装设计师要为人们设计出春天的衣裳。看来春天里的人们都在劳碌着，为的是使花草树木、农作物长得更好，让我们每个人变得更健康，城市变得更美丽、清洁。 4.提问：我们啊说了这么多别人在春天里的事情，那我们小挚友自己可以在春天里做什么呢?或者你打算在春天里做些什么事情? 5.请45名幼儿回答 四、组织念儿歌 1.出示图片，老师示范 师：“老师把春天人们劳碌工作的情境啊编成了一首儿歌，藏在了这些图片里。让我们看看
9、这首儿歌里讲了什么?” 2.师生一起念 (1)集体练习一遍。 师：“丁老师编的儿歌好听么?你们想跟我一起来么?好，我念得响一些，你们念得轻一些。 (2)师生打快板念。 师：你们真棒，这次我们来一起跟着快板来试试，好不好?你的声音要向一点了奥! 春天到，花儿笑风儿吹，柳枝飘人们工作真劳碌花匠师傅种植忙保健医生防疾病农夫养蚕又播种我们春游去郊游春天活动真正多真正多 3.小结：念得真好听!打上快板真是更带劲儿了呢那我们回家也把这首儿歌和爸爸妈妈共享一些，好吗? 五、沟通调查结果 1.出示调查表展板师：前不久丁老师给大家发了一张调查表，去访问自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶小时候在春天里都干些什么?这个任务你
10、们完成了，丁老师把它们都贴在了展板上。谁情愿来向大家介绍一下 2.组织幼儿沟通调查表。 请45名幼儿上前在视频展示仪上向大家介绍自己的调查结果。 3.老师小结：奥，原来爸爸妈妈和爷爷奶奶小时候在春天里有那么多的事情可以做，他们会踢毽子、挖野菜许多都是我们现在都很少望见或去做的。你们觉得这些事情好玩吗?那我们回去也跟爸爸妈妈、爷爷奶奶学一学吧! 找寻春天活动方案大班5 设计意图：春天是万物复苏、朝气勃发的季节，带领幼儿走进大自然，探寻春天朝气改变的隐私，以促进幼儿获得关于春天的新认知，激发幼儿对大自然和生活的酷爱之情。 活动目标： 1、通过亲身体验、视察，加深幼儿对春天的相识。 2、利用多种感官
11、感受春天的美妙，利用课件感知春天的特征。 活动打算： 1、春天在哪里音乐磁带。 2、多媒体课件。 活动过程： 1、老师播放歌曲春天在哪里。 提问：歌曲里唱的是什么季节?春天有什么改变? (1)幼儿沟通自己的看法。 (2)教室再次播放歌曲春天在哪里，让幼儿验证自己的想法。 2、组织幼儿观看多媒体课件，感受春天的特征。 提问：现在是什么季节?春天有什么改变? 小结：春天来了，小草发芽了，柳树变绿了，花儿都开了，小燕子也飞来了 3、带领幼儿到户外去找寻春天，感受春天改变。引导幼儿说出：我看到的春天;我闻到的春天;我听到的春天等。 4、组织幼儿即兴绘画：我发觉的春天。 5、将绘画作品布置成展览，供幼儿相互观赏并沟通。 活动延长： 在阅读区，引导幼儿创编儿歌春天在哪里，激发幼儿的学习爱好。 找寻春天活动方案大班第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页