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1、2022年幼儿园中班社会活动实施方案 儿社会看法和社会情感的培育，应当渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，以下是我细心收集整理的幼儿园中班社会活动，下面我就和大家共享，来观赏一下吧。 幼儿园中班社会活动1 活动目标： 1、使幼儿知道自己长大了，升入中班之后，应在各方面给小班的弟弟妹妹做出榜样，每件事要做得更好。 2、激发幼儿做中班小挚友的骄傲感。 3、培育幼儿守纪律、有礼貌、爱劳动、爱学习。 4、激发幼儿酷爱大自然的美妙情感，培育幼儿初步的审美实力。 活动打算： 活动之前，有意识地带领孩子去视察小班孩子的一些比较有代表性的行为，从让孩子意思到我们和小班的孩子是不一样的! 活动过程： 一、引
2、出活动。 师：今日中午漫步的时候，钟老师是不是带你去楼下了呀?那我们去干什么了呢? (我们去楼下看小班的弟弟妹妹了) 二、让幼儿通过与小班的弟弟、妹妹比较，了解自己的改变。 1、让幼儿通过回忆自己所看到的，感知到自己的改变。 师：小班的弟弟妹妹和我们有什么不一样呢?你看到的弟弟妹妹是什么样子的呢? (让幼儿大胆讲解并描述自己看到的) 老师小结：小班有的弟弟、妹妹上幼儿园时会哭，我们现在上幼儿园不会哭了，还能够不要爸爸妈妈陪就能够进行活动了。小班有的弟弟、妹妹不会系鞋带，我们已经学会了许多的本事，能够自己的穿脱衣服了。 2、让幼儿意识到这些改变，都是因为我们长大了! 三、引导幼儿探讨如何做中班的
3、小挚友。 1、让幼儿开展”大带小“活动的情景。引导幼儿探讨，自己应当怎么样关切小班的弟弟妹妹。 师：我们在小班的时候，中班的哥哥、姐姐是怎么样对我们的呀?他们有事怎么样和我们一起玩的呢?现在你们也长大了，成为了中班的的哥哥姐姐，那我们应当怎么样关切小班的弟弟、妹妹呢?和小班的弟弟、妹妹做嬉戏时要怎么样做呢? 2、引导幼儿思索、探讨，让幼儿知道自己升入中班了。应比以前表现的更好、更能干。 师：我们现在已经会做什么了呢?我们怎么样做的呢?(老师举出多种情景，让孩子知道自己的已经会许多的事情了。) 3、老师引导育儿从守纪律、有礼貌、爱劳动、爱学习等方面对自己提出要求。 师：现在我们都是长大许多，也有
4、了很大的进步，但是我们还是有许多的不足，现在请你们说一说到了中班自己该怎么样做了? 四、老师总结，结束活动。 师：大家已经长大了，不再是幼儿园中最小的弟弟妹妹了，而是小班弟弟妹妹的哥哥姐姐了，因此要给小班弟弟、妹妹做好榜样，仔细学本事，每件事都要比以前做的更好了，真正像哥哥姐姐的样子，做一名合格的中班小挚友。 幼儿园中班社会活动2 活动目标： 1.了解水与人类生活的亲密关系，懂得水的珍贵。 2.能主动设想爱护水资源的方法，乐意参加爱护水资源的行动。 3.通过设计标记，萌发节约用水的意识。 活动打算： 圆形白纸若干，勾线笔若干，图片若干，视频，音乐。 活动过程： (一)了解水与人们生活的亲密关系
5、。 1.播放水流声。 师：听，这是什么声音?(水)2.师：你们知道水有什么用吗?(可以引导幼儿从人类、动物、植物三方面讲)老师总结：(水的用途)我们喝水、洗澡、洗手、洗衣服都要水，洗衣洗菜、饲养牲畜、浇灌农田、水上运输、水力发电等都要水;因为有水，我们可以看到漂亮的喷泉，可以坐船出去玩。 动物也要喝水，要用水洗澡。 植物的生长也须要水。 师：我们的生活离不开水，动物和植物也须要水。 3.观赏冰箱和冒热气的锅的图片，了解水的固态和气态。 师：我们刚刚说的水都是液态的，那水还有其他样子吗? 看冰箱的图片，师：冰箱里有水吗?在哪里?冰有什么用? 看冒热气的锅，问：这张图里有水吗?在哪里?其实锅上面冒
6、着的热气其实也是水，它叫水蒸气。冰是水的固态、水蒸气是水的气态，虽然它们和水长得不一样，可是它们都是水。 4.师：假如世界上没有了水，会怎么样? 老师小结：人会渴死、动植物会因为没有水而不能存活人没有水喝会活不下去，没有水洗澡会很脏，没有水洗菜、食物会很脏。动物没有水喝，也会无法生存下去。植物离开了水，就不能生长，最终干死。没有了水，我们再也看不见漂亮的大海，绚丽的喷泉了。 (二)了解水资源的现状，启发幼儿主动构想爱护水资源的方法。 1.师：现在有许多水都变脏了不能用了，我们一起来看看变脏的水给我们的地球带来的危害吧。(看视频)2.师：我们的水在不断的变脏、受到污染，我们怎么爱护它呢?(不向河
7、道里乱扔垃圾，不向河道排放工业废水，加强水资源的管理)3.师：水是我们的好挚友，水是不是用不完呢? 4.师：既然水是有限的，那我们就要节约用水。如何节约用水?(围绕幼儿园、家庭两个方面来说)幼儿园： 关紧水龙头;洗手时水开得小一点;喝水时不奢侈水;不玩水;家庭： 1.用淘米的水浇花;用洗衣服的水拖地;用洗青菜和洗手的水冲厕所或浇花;下雨的时候用盆和桶接水，存着以后拖地洗车用等。 2.刷牙：用口杯接水，用剩下的水来洗刷衣物。 3.洗衣：衣物集中洗涤，削减洗衣次数;小件、少量衣物提倡手洗;洗涤剂投放适量。 4.洗浴：间断放水淋浴，搓洗时刚好关水，避开过长时间冲淋。盆浴后的水可用于洗衣、洗车、冲洗厕
8、所、拖地等。 5.炊事：先用纸擦除炊具、食具上的油污，再洗涤;限制水龙头流量，改不间断冲洗为间断冲洗。 6.洗车：用水桶盛水洗车;运用洗涤水、洗衣水洗车;运用节水喷雾水枪冲洗;利用机械自动洗车。洗车水处理后循环运用。 7.马桶水箱：可以往马桶水箱中放入一个装满水的500毫升水瓶，每次冲水就可以削减水量。 8.一水多用法：先用清水淘米，淘完米后用淘米的水洗菜，洗完以后用洗菜的水涮拖把，涮完拖把以后用涮拖把的水冲马桶。 (三)设计节水小标记，为节约用水出一份力。 1.师：我们一起了解了许多的节约用水的好方法，你们学会这些方法了吗?我们国家也非常重视节约用水，为此设计了一个节约用水的标记，一起来看一
9、看。 2.师：接下来，请小挚友们为我们班级的卫生间设计一个节水标记，提示班里的小挚友节约用水。你会怎么设计呢?(个别幼儿发表看法)3.师：那我们就围绕关紧水龙头这个主题来设计吧。 4.幼儿自由绘画，老师个别指导。 5.请个别幼儿上台说说他们设计的节水标记。 6.师：你们画得节水标记可真美丽，老师信任，你们在生活中也能做一个节约用水、疼惜水的好孩子。现在，请小挚友们拿起你们的节水标记，贴到我们的班级里去吧。 活动延长： 在日常生活中，接着了解水的现状，并学着从身边的小事做起，做一个爱水、惜水的好孩子。 幼儿园中班社会活动3 【活动目标】 1、感知和理解生活中等待行为的意义，初步体验秩序带来的便利
10、和欢乐。 2、尝试设计等待的温馨提示标记，提示大家要耐性等待。 3、培育孩子耐性等待的意识。 【活动打算】 温馨小提示的照片;纸和笔、糖果。 【活动过程】 一、嬉戏导入活动，激发孩子的爱好。 师：小挚友，今日老师给你们带了礼物呢，你们瞧!你们想不想要呀?等会音乐响时，大家跟着我一起跑一跑。 师：大家都拿到糖了吧，你们怎么拿的?刚才拿糖的时候乱哄哄的，怎么回事呀? 幼：他们都抢着拿!都挤在一起了。 师：大家都挤着拿抢着拿，太让老师悲观了，算了，还是把糖都还给我吧!(幼儿送糖)等会，谁爱动脑筋谁爱举手发言，还是可以给你们的哦! 师：我们拿糖果的时候怎样才能不拥挤呢? 幼：前面的小挚友拿，后面的小挚
11、友就略微等一等，这样就不拥挤了。 二、找寻标记的基本规律，尝试设计等待标记。 师：这个道理小挚友都知道，但有的时候一焦急，就遗忘了等待。就像刚刚拿糖果时一样。 师：你有什么好方法提示大家要耐性等待呢?(看温馨小提示) 幼：可以提示别人留意等待。 幼：画幅画提示别人。 标记一师：这上面画的什么呀? 幼：画了许多标记，还有斜线呢! 师：斜线表示什么? 幼：表示不许、禁止! 师：这下面还有字呢?有没有谁相识? 小结：这个标记就是提示我们不能踩踏小草，要爱惜小草。 标记二师：这是什么标记?你在哪见过? 幼：在洗手池那，告知我们留意节约用水。 师：我们能不能也设计一个这样的标记来提示我们拿糖果的时候不拥
12、挤呢? 师：画些什么来提示大家呢?我们画一个斜线表示不拥挤，我来试试。还可以写上字呢! 师：除了不要拥挤，我们还可以提示大家怎么做呢? 幼：也要提示别人耐性等待。 师：对，你来试试。(幼儿示范) 幼：看到了这个标记我们就知道玩嬉戏的时候不能拥挤，要耐性等待。 师：我们把标记贴在哪呢? 幼：贴在玩嬉戏的地方。(老师贴标记) 三、再次嬉戏，体验等待带来的好处。 师：小挚友，立刻音乐响起时，大家跟着老师跑一跑，当音乐一停，每个小挚友拿一粒糖，不过大家要留意不能拥挤，耐性等待哦!(幼儿嬉戏) 师：在幼儿园里，还有什么时候我们也须要耐性等待呢?(幼儿说，老师出示照片) 幼：我们在玩沙的时候也要留意等待，
13、一个一个换套鞋。 幼：在玩滑梯的时候也要等待，不能拥挤。 幼：在喝水的时候也要排队，不然水会泼在地上。 四、设计等待标记，培育等待的意识。 师：原来在我们的幼儿园里还有很多地方须要等待呢，你觉得什么地方须要等待，就给它设计一个标记吧。老师给你们打算了纸和笔呢。(老师巡回指导) 师：你画的是什么? 幼：我画了滑梯，我要提示大家在滑滑梯的时候要排队，不能拥挤。 师：我来帮你写下来吧! 师：我们把这些温馨小提示贴到须要的地方去吧! 幼儿园中班社会活动4 活动目标： 1.对心情有初步的相识，知道人的心情会改变，会用心情温度计记录自己的心情。 2.懂得保持良好的心情对身体的好处。 3.让幼儿知道开心有益
14、于身体健康。 4.学会保持开心的心情，培育幼儿酷爱生活，欢乐生活的良好情感。 5.学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。 活动打算： 1.气温温度计一个 2.脸谱图：兴奋、兴奋、难过。 3.可调式心情温度计若干。 4.磁带：欢乐舞、小熊的葬礼音乐 活动过程： 1.提问：“气温的改变用什么表示?”老师出示气温温度计，让幼儿知道气温的改变可以用温度计来表示。 2.相识心情，知道人的心情也会改变。 (1)请幼儿分别观赏欢乐舞和小熊的葬礼的音乐，感受自己的心情的改变。 (2)出示不同的心情脸谱并相识：兴奋、兴奋、难过，让幼儿说说自己有没有过这样的心情。 (3)相识心情温度计：知道心情
15、同气温一样会改变，可以用心情温度计来记录自己的心情。 幼儿操作自己的心情温度计，并同旁边的幼儿说一说自己的心情。 请个别幼儿把自己的心情温度计给大家看，猜一猜他的心情是怎样?使幼儿懂得心情温度计不仅可以记录自己的心情，也可以了解别人现在的心情。 3.通过故事，了解心情对健康的影响。 (1)提问：“你喜爱什么样的心情?为什么?什么样的心情最让人舒适，对身体最有益。 (2)讲故事小兔过生日、长颈鹿丢了花帽子，让幼儿懂得过分兴奋和过分难过对身体不利，最让人舒适、最利于健康的心情就是“兴奋” 激励幼儿平常用心情温度计记录自己的心情，让自己每天都有“兴奋、快乐”的心情，这样本另会学得更好，身体会更健康。
16、 活动反思： 让孩子认同自己，有心情空间，能自由、开放地感受和表达自己的心情，使某些原本正常的心情感受不因压抑而变质。我和孩子一起看图片学习怎样适当宣泄自己的心情，如：在生气的时候，不妨跑跑步、打球来释放;在哀痛时，不妨大哭一场等。只有驾驭自己的心情，才能成为健康的孩子。 幼儿园中班社会活动5 设计意图： 由于幼儿在家中娇惯吃饭让大人喂，生活自理实力弱多依靠家长，为了培育幼儿自己吃饭习惯，我确定教幼儿运用筷子。让幼儿感到自己长大了，应当自己的事儿自己做，以及长大了的骄傲感。 活动目标: 1.让幼儿了解筷子的本事，探究并初步驾驭其运用方法。 2.通过好玩的嬉戏，让幼儿练习运用筷子的方法，增加我长
17、大了的骄傲感。 活动打算： 1.每人打算一双了筷子。每人一个小盘。 2.老师为幼儿打算花生米、(或豆子)橘子、苹果。 3.幼儿画册上学期一第23页。 活动过程一.导入-儿歌我有一双小小手。 小挚友我们都听过小河马吃饭的故事，小河马为什么没吃到饭呢?我们的小手懒不懒呢?对了，我们有一双能干的小手，我们用学过的儿歌来夸夸它吧。 我有一双小小手，它是我的好帮手，能洗脸，能刷牙，穿衣服，会梳头，扫屋地，擦桌子，做手工，拍皮球。我爱我的小小手，它是我的好挚友。 二.幼儿自由探讨运用筷子的方法。 1.我们的小手这么能干，它能帮我们吃饭吗?我们用什么来吃饭?(筷子)现在我发给小挚友每人一双筷子，我们也学一学
18、用筷子吧!(幼儿试着用筷子)谁来说一说你是怎样用的? 2.总结拿筷子和运用筷子的方法： 两根筷子放在右手大拇指和食指的中间(准许个别幼儿习惯用左手)，大拇指在两根筷子的上面，食指、中指、拇指尖夹住外面一根筷子，无名指和拇指内侧抵住里面一根筷子，小拇指在无名指的下面。 3.组织幼儿探讨：运用筷子是要留意什么? 老师：筷子可以帮我们用来夹菜、夹鱼等食物，在运用筷子时要留意平安，以防戳到自己或四周的小挚友;还要留意文明卫生，做到不敲打桌碗，不乱翻菜。 三.嬉戏活动1.练一练-我要吃水果。(老师指导幼儿用筷子，并提示幼儿留意平安)2.看谁的小手本事大。竞赛夹豆子看谁往自己的小盘里夹的多。 3.嘉奖幼儿，吃豆子。 4.做练习幼儿画册。 5.嬉戏结束，儿歌小筷子 小筷子本事大吃饭夹菜全靠它，我用小手紧紧拿，不乱翻，不乱扒，不让饭菜满地撒。 四、活动反思通过这次活动，幼儿不仅学会了使筷子，还增加了自己要动手的志气和信念，使幼儿在竞赛中增加了动手的乐趣和会用筷子的骄傲感。 幼儿园中班社会活动实施方案第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页