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1、2022年小学生描写大自然的作文一年级 让心情游走在自然之中，这里没有城市的喧嚣;没有都市的凌乱;没有匆忙的脚步;也没有障目的高楼。自然中，没有任何娇柔造作的虚假;自然中的人，也没有了雕琢的痕迹，没有功利虚名的压力。这里给大家共享一些关于小学生描写大自然的作文一年级,供大家学习。 小学生描写大自然的作文一年级1 早晨的山林，云雾缭绕，馥郁着童话般的神奇;那树林间活跃着的小精灵们，焕发出寂静中的活力，仰起头来，却找不到这声音的来源，它们隐藏在这大自然的云裳中，时而温婉，时而活泼，是什么声音呢?我细致倾听着，或许是它们自己的森林和弦吧! 我在林间信步而行，地上铺满了厚厚的落叶，踩上去发出稍微的沙沙
2、声。一只金丝雀扑棱着翅膀在我头顶飞过，不知是我惊醒了她还是她那奇妙的歌声把我引来。山风吹过，松涛声声，是那么雄浑、博大。放眼前方，重峦叠嶂，偶有农舍点缀其间，隐隐闻到几声狗吠，忽儿几声鸡鸣。这时传来阵阵流水声，那种灵动的声音，牵引着我去追寻。穿过一片竹林，一条小溪便呈现在了眼前，溪不宽，不深。许多鹅卵石散布其间，间或也会有些大个的露出水面。溪水哗哗流过，跳动着、追打着，在石头间游戏。然后，又汇合在一起唱着欢快的歌儿，在林间蜿蜒前行 我踏着溪流的歌声，向前追寻，追寻更多的旋律 溪流最终汇入一个湖泊我第一次见到这样漂亮的图画湖面萦围着袅袅青烟，是鱼儿们在早炊?亦或这原本就是天上瑶池?苍山、森林、天
3、空如镜的湖水包涵着它们，我沉醉在这唯美的画面中“咕咚”一声轻响勾起圈圈涟漪，涤荡着这画中的山，山中的树是谁在顽皮?抬头望去，原来是两只小松鼠在湖边的树上游戏，它们的欢乐呀，感染了高傲的松树，它也在微微抖动呢!那枝头的松果落下，“咕咚” 天慢慢亮了起来，晨雾起先消散，鸟儿依旧很欢跃，同时，各种各样的声音也起先充满森林。我爽性坐在一块青石上，静静地沉醉：百灵鸟们竞赛的歌声、蚂蚁爬过枯叶的沙沙声、种子发芽时破壳而出的嘎嘎声大自然的交响，这是森林深处灵魂的吟唱思绪如水般流淌，才发觉，原来心也会倾听，听到和谐的音符，指尖也会抖动 “起床了!”呵呵，原来是一场梦，一场那么漂亮的梦境，让人留恋。 小学生描写
4、大自然的作文一年级2 我宠爱漂亮的大自然，爱她的春夏秋冬，爱她的昼夜轮回，爱她的阴晴雨雪。放眼自然，雄伟的山岳、茂密的丛林、无际的大海，无不令人感叹她的鬼斧神工，无不令人折服于她深深的才智。我们生活在大自然，应学会去感恩。 早晨，空气特别清爽，令人精神饱满。太阳将升未升，徘徊于天际。小草上沾满露珠，显得特别晶莹剔透。花朵争芳斗艳，有的红胜火、有的白如雪、有的粉似霞，为大地缀上了缤纷的色调。小鸟们叽叽喳喳地叫着，似乎在相互诉说着昨夜的美梦。望着这早晨的美景，不禁令人感叹“一日之计在于晨”。感谢大自然赐予我的一抹清爽。 黄昏，太阳收起耀人的光线，洒下些许余晖，湖面映着夕阳的余晖，安静地像一面金光绚
5、丽的镜子。天空被染成深红，红得仿佛要滴出血来，就像一朵硕大的红玫瑰在天空上怒放，尽情地喷芳吐艳，天空中时时常有鸟儿飞过，真可谓“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。感谢大自然赐予我的一抹绚烂。 夜晚，随着夕阳的沉落，暮色像张黑色的网，静静洒落，覆盖了大地，夜色如浓稠的墨砚，深厚得化不开。漆黑的苍穹布满了点点繁星，倦鸟归巢般依偎在那一轮明月旁。月光洒在小湖上，为小湖披上了一层银纱。湖边水声潺潺，仿佛在享受着月光的爱抚，令人疑问“江畔何人初见月?江月何年初照人?”风吹树林沙沙作响，昆虫各自奏着自己独特的乐曲，水流声、风吹树叶声、虫声，构成了好一首“月光鸣奏曲”!感谢夜晚赐予我的一抹安静。 “蜜蜂从花
6、中啜蜜，离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却信任花是应当向他道谢的”，我们人类不也正是如此吗?我们应感恩大自然，因为是她赐予了我们生命，并供我们以生存。从现在做起，让我们为大自然多添一抹绿色，多去一份负担吧! 小学生描写大自然的作文一年级3 读大海，读出了它坦荡豪放的胸怀;读太阳，读出了它普照万物的无私;读梅花，读出了它冰清玉洁的心灵。 梅令人幽，菊令人雅，松令人傲，柳令人柔，兰令人淡，大自然的全部的一切都令我感动。 我喜爱品读竹的高洁，因为它有伟岸的身躯，凛然的傲骨。它凛然的正气让我肃然起敬。“根扎大地，渴饮黄泉，未及出土便有节;枝横云梦，叶拍苍天，及凌云处尚虚心。”竹，是很多人精神的寄予，它那高
7、洁的品质让我感动。东坡先生是嗜肉一族，但在肉与竹之间，他毅然选择了竹，他说：“宁可食无肉，不行居无竹。”可见，竹的气节是多么的高洁。 “独坐幽篁里，弹琴复长啸。”走在竹林中，细细品读它，在这样的环境里，能不醉，能不痴吗? 竹是大自然创建的特性的生物，梅则是大自然创建的最富冰清玉洁气质的生物。 当万物凋零时，梅却绽放了。“遥知不是雪，为有暗香来。”梅在寒冬开放，它的志气让我感动。它也是最宽容的。“零落成泥碾作尘，只有香如故。”人们虽然践踏了它，但它仍不忘给人们带去阵阵芳香。它虽然已不再雪白，但它的心灵依旧白净如昔，它的自强也令很多人感动过。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”它艰苦奋斗、自强不息
8、的志气令我感动，令我称赞不已。 大自然的宏大在于它创建的生灵让我们感动，让我们平淡的生活变得绚丽。低头的麦穗，浩瀚的大海，广袤的沙漠，墙缝的小草，这一切都让我们感动。 低头的麦穗，它不是在观赏自己的硕果累累，而是在想，它的籽粒是怎么饱满的。麦穗尚且懂得感恩，我们还有什么理由不感恩自然呢? 广袤的大海，他宽广的胸襟让我们学会了宽容，宽恕他人，包涵他人，就如“退一步海阔天空，忍一时一帆风顺”。宽容是人与人交往过程中的甘泉一滴，它让人化解冲突，和平共处，这一点是大海教会了我。它让我感动。 一位女探险家，走出沙漠时，采访她，问她折服沙漠后有什么感想。女探险家不承认她折服了大自然，她感谢沙漠允许她通过。
9、 这不得不让我们思索，人们声称折服自然是多么的愚昧。我们应感谢它，它教会了人类很多的东西。 感恩世界，感恩自然! 小学生描写大自然的作文一年级4 自然是血液，它无声无息地保证着这世间万物的和平。 去年暑假，我去了湖南的张家界。在那里我真正体验到了什么叫做心旷神怡。站在武陵源里的至高点让我情感荡漾。 第一天到那里，已入夜，无法去观赏美景了。为了防止人员过多入不了园，我们五点就已起床。虽然到了景区还不到六点，可门前已有不少的人。但这丝毫不阻碍我们欣赏地雅兴。 坐巡游车欣赏山中的河流，就好比那上等的丝织品在山涧中流淌。满山的绿色中夹杂着星星点点的红，好比在观赏一幅大画家的作品。假如我是舞蹈家，我会用
10、美的舞蹈来呈现这美景;假如我是画家，我会用最漂亮的颜色去描绘这美景;假如我是诗人，我会用最漂亮的诗句写出这美景。可是我什么都不是，我只有用语言来形容这美。 我们去了张家界的自然爱护区，那里有多数的猴群和数不胜数的珍贵树种。茂密树林中有多数可爱的小精灵，和一条清幽的小道，那意境让人流连忘返。 沿着小道往里走，到了我们要找寻的地方金鞭溪。我喜爱这地方，因为它就和它的名字一样，那么招人宠爱。长长的溪流犹如一只金丝猴的尾巴，在阳光的照耀下，闪闪发光。溪水清的可以当镜子用，但却不失那湍急。 我们还去了黄龙洞。坐船走到最里面，在船上绝不行去摸那水，并不是水里有电，而是那水中出名贵的娃娃鱼，万一被它给咬住，
11、那手可就成“金手”了。洞里全是石笋，据说，这些石笋每年都会生长，有的再过几百年，可能就接在一起了。在那里面有一条“流沙河”，因为那石头上，就好比流着黄沙，可用手一摸，却什么都没有。 在张家界的三天里，我充分体会到了什么叫做美，什么叫做地球的心脏。 我们现在在不停地破坏大自然，为什么我们不能学学长江和黄河，变得宽容些呢?为什么我们就不懂得应如何去包涵这世间万物呢? 小学生描写大自然的作文一年级5 走进大自然，就像是走进了一个梦黄多彩的世界。她多姿多彩、色调斑斓。它是那样的奇妙，那样的和谐，那样的壮美，又是那样的可爱。我渴望走进自然，因为我爱它;爱它的春夏秋冬，爱它美的景物，美的情感，美的语言。来
12、吧让我带你走进自然。 当嫩绿的小草从地里探出头来张望世界时：当杨柳抽出新芽换上新装时;当小燕子站在电线上“叽叽叽”的演奏出春的第一乐章时春姑娘来了。她来探望久违的挚友，为它们带来宝贵的礼物春风、春雨。她让这个春天更漂亮，更富有朝气。 当火辣辣的太阳晒到脊背时，夏天来了。我们走进林间，去倾听小鸟们的歌颂，去和友善的小动物追逐嬉闹：我们走向海边去倾听海的呼唤，穿上潜水衣去探寻深海里奇妙：夜深人静时，遥望星空，那满天的星斗似颗颗珍宝镶嵌在天空，闪闪发亮，无限壮美。 当秋妈妈忙着为数目披上金装时，秋天到了。一阵凉风吹过，树叶纷纷落下，似蝴蝶翩翩起舞。那红彤彤苹果，黄橙橙的柿子，亮晶晶的葡萄，沉甸甸的稻
13、穗，挺着大肚子的玉米以及农夫伯伯脸上洋溢的喜悦，构了一幅多么好看的图画，让我们充分感受当了秋的甜秋的香，秋的美。 当北风咆哮，山川盛着银装时，冬天来了。辛苦的冬姑娘为麦苗盖上厚厚的棉被，为大地铺上银色的厚地毯，小伙伴们在银色的世界里打雪仗、堆雪人，无忧无虑的跑着、笑着，尽情地嬉戏着。 这就是我们的自然，它有着无穷无尽的宽阔胸怀，有着取之不尽的宝藏。快来吧，让我们走进自然，去呼吸自然的气息，去感受它的宽广、它的博大、它的深邃吧! 小学生描写大自然的作文一年级第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页