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1、2022年小学二年级数学复习计划 复习比上新课更为重要，因为新课是一个一个散的“学问点”，而复习往往要求形成“学问链”“学问树”“学问网”，要求对所学过的学问进行整合，形成综合的学问素养与更强的应考实力。这里给大家整理了一些有关小学二年级复习安排,希望对大家有所帮助. 小学二年级复习安排1 一、复习目标： 通过总复习，使学生获得的学问更加巩固，计算实力更加提高，能够用所学的数学学问解决简洁的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。 二、复习内容： 1、表内除法。 2、万以内数的相识。 3、万以内的加、减法。 4、克和千克。 5、图形与变换。 6、解决问题。 7、统计。 8、找规律。 三、复习要
2、求： 1、学问要求： (1)表内除法。 a、每份分得同样多，叫平均分。 b、除法的意义。 c、用乘法口诀求商。 d、综合运用乘、除法解决实际问题。 (2)万以内数的相识。 a、万以内数的读法、写法、组成和大小比较。 b、计数单位一、十、百、千、万;相邻计数单位是十进关系。 c、生活中还常常用近似数进行沟通。 (3)万以内的加减法。 a、口算两位数加减两位数，整千、整百数加减。 b、笔算几百几十加减几百几十。 c、估算三位数加减三位数。 d、运用计算解决问题。 (4)克和千克。 a、表示物品有多重，可以用克或千克作单位。1000克=1千克 b、用秤可以称出物体的质量。 c、会进行简洁的计算。 (
3、5)图形与变换。 a、分辨直角、钝角和锐角。 b、分辨生活中的平移、旋转现象。 c、分辨简洁的图形在方格上向什么方向平移了几格。 (6)解决问题。 a、只有细致视察才能找诞生活中或情境图中的信息和问题。 b、依据信息和问题，综合运用加、减、乘、除计算可以解决问题。 c、有些问题一步计算就可以解决，又写要两步计算才能够解决。 (7)统计。 a、了解统计的过程和意义。 您现在正在阅读的小学二年级下册数学总复习安排文章内容由收集!本站将为您供应更多的精品教学资源!小学二年级下册数学总复习安排b、会看、填简洁的复式统计表和一格表示物个单位的条形统计图;会简洁分析数据。 c、利用统计解决问题。 2、实力
4、要求： (1)通过基本概念的复习，提高学生的推断实力和举一反三的实力。 (2)通过口算和笔算的复习，提高学生的计算实力。 (3)通过应用题的复习，提高学生解决实际问题的实力。 四、复习措施： 1、组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最好玩，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比较困难的是什么内容等等。通过这样的方式，让学生了解自己的学习状况，明确再努力的目标，以便老师更全面地了解了学生的学习状况，为有针对性地复习辅导指明方向。 2、依据学生的学习状况重组复习内容，设计多种形式进行复习。如通过嬉戏、实践操作和设计综合性的复习题，提高学生复习
5、的爱好，给学生比较全面地运用所学学问的机会以提高复习的效率。 3、与生活亲密联系。复习时把数学学问与日常生活紧密联系，设计一些生活情境给学生用数学的眼光去视察，提出数学问题，解决数学问题。让学生到生活中找寻数学问题，然后在全班中沟通。 五、复习进度与时间支配： 1、万以内数的相识。(1课时) 2、万以内数的加减法计算。(1课时) 3、用数学学问解决两步计算应用题。(1课时) 4、图形与变换、找规律、统计、千克和克。(1课时) 5、综合练习。(综合试卷) 小学二年级复习安排2 复习内容：长度单位，100以内的加法和减法，角的初步相识，表内乘法，视察物体，钟表的相识和数学广角。 复习目标： 1、进
6、一步驾驭100以内笔算加、减的计算方法和估算方法，能够正确，快速地进行计算和进一步体会估算方法的多样性。 2、进一步理解乘法的含义，能娴熟运用乘法口决进行口算两个一位数相乘。 3、通过复习进一步理解米和厘米厘米的长度概念，熟记1米=100厘米，会用刻度尺量物体的长度(限整厘米)并形成估计长度的意识。 4、进一步相识线段，会量整厘米线段的长度，熟识角的各部分名称，能用三角板快速推断一个角是不是直角和画线段、角和直角 5、接着辩认从不同位置视察简洁物体的形态和进一步相识轴对称现象。 6、进一步通过视察、揣测、试验等活动，找出最简洁的事物的排列数和组合数，培育学生的视察、分析实力，形成有依次地、全面
7、思索问题的意识。 复习的详细措施： 1、首先组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最好玩，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比较困难的是什么内容，问题中还有什么问题没解决，等等。学生能了解到自己的学习状况，明确再努力的目标，老师更全面地了解了学生的学习状况，为有针对性地复习辅导指明方向。 2、复习要将学问进行整理，形成学问网络，要分几条线把新旧学问系统起来，把学问纵横联系起来。本册教学内容可以分计算和应用题两条线，把学问串起来，确立复习的重点，有的放矢的搞好复习工作。 3、以练习活动为主进行复习。复习表内乘法(一)、(二)及100以内加减法时
8、，让学生娴熟的运用乘法口诀进行计算。在复习乘法口诀时，既要留意全面，同时，要留意有所侧重。如79的乘法口诀，数目比较大，学生简单出现错误，应当多让学生做些练习。又如加减法计算的复习，不能出现单纯的题海练习，这样学生会厌倦的。可以设计多种多样的活动，也可创和情境，学生边玩边娴熟加减法的正确计算，是学生在理解的基础上驾驭计算方法。 4、以实践操作为主进行总复习。实践操作是本班学生最喜爱的数学学习活动形式。如在复习角的相识、钟表的相识及视察物体时，通过画一画，摆一摆，量一量、看一看等操作活动加深学问的理解。在复习长度单位时，老师要引导学生通过活动加深“米”和“厘米”的相识，如引导学生进一步用自己身体
9、的其他部位表示这些长度。也可引导学生视察四周的事物，借助某一详细实物形成长度单位的表象，使学生在脑中形成米和厘米的实际含义。 小学二年级复习安排3 一、年级组学生状况分析： 1、本年级的学生多来自于一般的家庭。从学生的自身素养和学问实力方面来看，参差不齐。但经过近二个学年的培育，学生的学习习惯有了很大改善。大部分学生能用心听讲、主动回答问题。学生作业较仔细。口语表达和习作也有进步。 2、基础学问驾驭状况： (1)大部分学生对汉语拼音的驾驭较好，能够借助拼音阅读各类课外读物，但是阅读速度差异比较大。 (2)由于新教材要求识字写字量大，学生普遍存在很多汉字相识但不能正确书写的状况，汉字书写巩固率较
10、差。因此，加强听写，强化巩固，尤其是同音字的区分是一个艰难的任务。另外，必需实施拓展，把生字词语放在新的语言环境中认读、书写。学生的书写状况良好，大部分学生书写卷面整齐，字迹端正，字体较美观。 (3)阅读状况。对待一篇短文，一些孩子由于识字量的缘由，有些孩子不能完全理解，要强化阅读习惯的培育。阅读要加强学生的阅读的理解力，学会读懂课文，知道短文的意思，明白道理。 (4)习作状况。大部分学生基本能写一段通顺的话。但还要让孩子拓展思路，有丰富的说话内容，将想说的用文字表达出来，同时留意字的正确，标点符号的正确运用方法。 3、学习习惯养成状况：书写习惯还需改进。阅读习惯较差，读通短文，初步理解短文的
11、实力不强，要强化阅读习惯的培育，在阅读理解的基础上答题。习作写话，把每一段话写清晰，写通顺。 二、复习目标： 1、全面复习本册书要求会认的400个生字，要求会写的300个生字，并能用常用字组词或者说话。 2、全面复习基础学问，通过复习，查缺补漏，帮助学生梳理本册书的学问，针对性地对学生进行学问梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。 3、在复习中留意帮助学生总结学习方法，“授人以鱼，不如授人以渔”。避开“题海战术”的机械复习，支配复习内容，设计复习形式，增加复习的情趣性和有效性。 4、检测复习效果，查漏补缺。以单元过关测试为手段，培育解题实力为目标，进一步巩固基础学问。 5、在驾驭基础学问的基础上
12、，加高校生的阅读量，总结延长阅读和口语交际的练习方法，培育学生阅读和语言交际、写话的实力。 6、综合练习阶段。多方面的练习题型，出题形式多样化，既要熬炼学生解题的敏捷性，也要培育学生细心、耐性的解题习惯。从书写、思索到解答，多方面培育学生的应试实力。 7、做好优生的培育和差生的辅导工作。优生在阅读实力方面加大练习力度;优生与差生结对帮助，老师辅导，让差生在驾驭基础学问的基础上，逐步加大题量的难度，进一步提高学习水平。 三、复习原则： 1、更新观念、发挥主体作用、分类推动，为学生供应足够的复习时间和空间。 2、提高复习效率，整体把握教材，实行丰富多样的复习形式，使学生通过主动参加、合作探究的方式
13、，达到对语文学问的驾驭和语文实力的提高。 3、坚持全面复习与重点复习相结合，横向复习与纵向复习相结合，个人复习与小组复习相结合，培育习惯与提高实力相结合。 四、复习形式： 以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆培育学生复习的爱好。让学生比较轻松的度过复习阶段。 五、复习课时支配： 本学期复习时间共四周： 1、第一、二周，以单元复习为主，以测试为形式，重点是字词，要背诵的学问。 2、第三、四周，以综合复习为主，重点进行阅读与写话的强化训练，进一步查漏补缺。 小学二年级复习安排4 一、复习目的： 1、使学生在理解的基础上探究并理解乘法口诀，能娴熟口算表内乘除法
14、，并能解决一些实际问题。 2、学生在通过视察操作和沟通等活动中娴熟相识几边形，会测量详细物体的长度，并会叙述第几排第几个，描述物体的位置。 3、能依据统计表中的数据提出并解决简洁的实际问题。 4、会用东南西北等词语描述物体之间的相应的位置关系。 5、学会认读钟面上的时刻。 6、感受简洁事务发生的可能性，会用肯定、可能、不行能等词语描述事务发生的可能性。 二、复习重难点 复习重点：使学生在理解乘除法含义的基础上探究并理解乘法口诀，能娴熟的口算表内乘除法，并能解决一些实际问题。 复习难点：初步体验数据的整理过程，相识简洁的统计表和象形统计表，会填补相应的图表，并能依据统计表中的数据提出并且回答简洁
15、的问题，以及认读几时几分的方法、经过的时间。 三、复习措施 1、将学生的零散学问集中起来，使学问纵成行、横成片，形成相互练习的学问网络。 2、采纳变换练习的方法，开展嬉戏活动等多种方式调动学生的学习主动性。 3、加强表内乘除法的练习。 4、加强对中下生的个别辅导。 四、复习内容 (一)说一说与乘除法 1、加法：几个相同加数相加 2、乘法的意义：几个相同加数相加的和的简便运算。(几个几相加) 3、记住乘除法的各部分名称。 (二)乘除法 1、熟背九九表内的乘法口诀计算乘除法。 2、学会依据口诀或一个数写出几个算式。 3、运用表内的乘法口诀解决生活中的实际问题。 五、视察物体 1、弄清从不同的角度视
16、察，看到的面是不同的。 2、知道从正面、侧面、上面视察。 六、方向与位置 1、知道平面上的四个方向：上北、下南、左西、右东。 2、运用四个方向说说：谁在谁的哪面、向哪个方向走到哪。 七、时分秒 1、知道时分秒的有关学问。 2、巩固时分秒之间的进率： 分针走一圈是60分，正好是1时，即1时=60分 秒针走一圈是60秒，正好是1分，即1分=60秒 3、能正确认读、写几时几分的时刻。 整时：分针指着12，时针指着几，就读几时。 几时几分：时针走过几就是几时，分针走过几小格就是几分，合起来就读几时几分。 八、统计与揣测 1、复习统计的方法：调查、收集数据、整理数据、分析数据。 2、揣测可能性：肯定、可
17、能、不行能。 3、应用“肯定、可能、不行能”说一句话和解决问题。 小学二年级复习安排5 一、学生状况分析,复习内容与重点措施: (一)100以内进位加法法和退位减法，分三个层次复习。 (1)通过试验例子和操作复习100以内进位加法法和退位减法的算计方法,这部分学问学生驾驭较好，增加一些简便计算内容。 (2)复习加减应用题分：分总关系，相差关系两大类。以生活数学为题材编写复习练习题。这部分有些个学生数量关系不太明确，要通过复习训练，达到每位同学明确基本数量关系,正确解题。 (3)加减应用题与乘除应用题的联系与区分。复习时应用一些对比题，选择题，使学生明确加减应用题与乘除应用题意义，正确解题。加强
18、两问应用题的练习,为学习两步计算应用题打下基础。 (二)表内乘除法 (1)乘法、除法学问部分。乘法口诀、乘加和乘减驾驭的比较好。难点是理解乘法和除法的意义。让学生在做题中进一步明确乘除意义。 (2)乘除应用题，复习数量关系，增加生活中的数学，激发学生的爱好，主动的学习。部分学生驾驭的乘除应用题数量关系不是很扎实，要从数量关系着手，要重点复习“倍数”的关系，让学生通过画图，操作，弄清求一个数是另一个数的几倍，一个数的几倍是几?的解题方法。 加强对应用题补条件，补问题的训练，使学生明确数量关系，正确解题。 加强对有余除法应用题的练习，特殊是联系实际处理余数问题。 (三)厘米和米的复习。联系实际明确
19、厘米和米的相识。依据实际的问题去选择合适的度量单位，要重视学生的实际操作实力。正确运用厘米和米来度量物体的长度。 二、复习的目标 1、梳理学问，使学问系统化。按复习内容把学生已学的学问按三块进行整理。达到数学学问 (1)熟记全部乘法口诀，娴熟的进行表内乘除法计算。 (2)娴熟地进行两位数加减计算，娴熟计算连加连减和加减混合运算。 (3)驾驭加减乘除基本应用题，分清条件和问题，弄清每一道题的三个数量关系，正确解题。 2.复习阶段是实施素养教化的基本途径。要力求“发展为本，主动参加，重在思维，合作胜利，探究创新”的五大目标。 (1)在梳理学问的同时培育学生仔细、细致良好的学习习惯。 (2)在梳里学
20、问和巩固学问中让学生多角度思索问题，培育学生思维的敏捷性。 (3)关注学生差异，保证每个学生学习活动的时间和空间，激励发挥每个学生各自的特长，发掘每个学生的潜力，促使学问的广度和深度不断提高。 (1)复习时要抓主“学问点”，连成“学问连”，形成“学问网”。 (2)复习时在学生“求同”的基础上，激励“求异”。例如供应数据让学生自己设计不同的问题，自己解答;供应条件，让学生自己选择条件，组成各种问题;联系生活由学生编制数学问题。 三、复习阶段提优补差的措施： 1、重视从学生已有学问和生活阅历中学习和理解数和计数学问。要通过大量图片，实物模型，进行操作、视察，归纳学问。 2、复习中要实中求活，让学生
21、主动复习。扎扎实实打好基础学问和基本技能。同时要重视学生创性精神的培育。 3、把握好教学要求，不偏高，使学生都在原来的基础上有所提高。精选习题，不搞题海。 4、改进对学生评估，错了自己订正可以加分，促使学生检查、分析错误，不断提高。 5、主动辅导差生，让基本的大纲要求必需100%的实现达到。出一些富有思索的题，让学习较好的学生达到满意。 四、复习进度 第20周 1复习长度单位厘米和米，厘米与米之间的换算;指定的长度画线段，厘米与米之间的换算 2复习100以内两位数加两位数进位加法和两位数减两位数的退位减法 (1)、计算法则：相同数位要对齐，从个位加(减)起，个位满十向十位进一，个位不够减，向十
22、位借“一”再减。 (2)加、减法基本应用题，弄清晰每道题几个数量之间的关系，谁多谁少，求谁。 (3)求未知数例：()+34=90()-63=15 3复习乘法口诀;复习乘除法的含义;复习倍的含义 (1)联系图示分别说明算式所表示的意思。 (2)进一步了解“求一个数的几倍是多少”的实际意义。 第21周 1角的初步相识 (1)角的各部分名称，会区分图形是否是角。熟识三角板的特点。 (2)会画直角，推断是否是直角，以及比直角大，比直角小的角。 (3)数角 2统计 (1)知道1格表示几，会画简洁的统计图，并能解决问题。 (2)依据统计图会提一些建议与问题(不能与上面重复)。 3习题练习：练习法、图示法、
23、视察法 4开放性教学题 1)对问题进行多方面的考虑 2)针对全班同学 3)多向思维 第22周 1、相差关系应用题 2、再按相并关系和相差关系进行分类 3、联系生活由学生编制数学问题。 4、探究性学习 5、加减乘除应用题 6、份总、相差关系之间的联系和区分 7、抓主“学问点”，连成“学问连”，形成“学问网” 8、综合试卷。考查学问，和实力，记录学生的知驾驭状况;识查漏补缺 小学二年级数学复习安排第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页