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1、2022年学好高一历史的三大法则 中学历史是一个记忆性很强的科目，大家往往会发觉很难把所学的学问都一一记住，甚至记了几遍后，隔了不久便会遗忘。那么接下来给大家共享一些关于学好高一历史的三大法则，希望对大家有所帮助。 学好高一历史的三大法则 第一，爱好至上对历史学习保持深厚的爱好 “爱好是最好的老师。”假如一个人觉得历史很难，学习很苦，从而把学习历史看作一件苦役，那么他只会被动地完成老师布置的任务，而不是主动主动地学习。其实，历史本身就是很有意思的东西，试想漫漫历史长河中的绚丽文明、古今中外的英雄传闻、轰轰烈烈的历史事务，这本身都让人产生无限遐想。 其次，方法为主 1.读历史教材。“读历史教材”
2、须要“读”书目、引言、课文、插图、材料、地图、引文、注释、思索题和大事年表。第一，在理解章节书目及内在联系的基础上明确此章节讲了什么问题，以及围绕此问题讲了哪几方面的内容。其次，依据教材，分析、归纳每个方面讲了几点，每点都包括哪些基础学问，并用简明扼要的文字表达出来。第三，找出书上的核心词、关键语，明确哪些是必需记住的，划出来加强记忆。 2.上课要用心听，下课后多记、多背，对一些历史年头要联系上下文的内容来记忆。学到某个历史事务时，首先要对历史事务的背景有个清楚的了解，然后弄清它的意义、作用、影响等，做到理解记忆。多阅读一些历史课外书，除了能增长见识外，还帮助你理解历史课文。 3.“温故知新”
3、和擅长思索。历史的学习是以记忆为基础的，所以不断地回顾以前所学学问和对新的历史学问进行思索是很有必要的，这样不仅能增加记忆，还能熬炼解决问题的实力。如，在闲暇之余，突然想到一个历史名词或者某个故事中涉及历史，应当立刻回忆教材上的学问，假如有可能的话追本溯源，思索通过其他渠道得到的历史学问和教材所述学问的联系，把学问弄清晰，这样也算是时间的充分利用。 4.整理、整合历史学问。针对历史学问比较琐碎的问题，我们就须要自己动手去整理和整合所学学问，把教材中大量的史实依据历史发展的一般规律加以整理，简化成历史线索，以建立主干学问的结构和学问间的相互联系。当然，在整合的时候可以参考一下试题调研，把上面的精
4、彩总结内容摘抄或剪下来，反复消化，变成自己的学问。 5.解题的思索。进入高三，考试会相应增多，所以合理支配考试策略并熬炼肯定的解题实力是我们最大的目的。策略须要结合自己的须要相应作出调整，而解题则须要留意：一是“解”，即想尽一切方法解答问题;二是“思”，即解题后的回顾和反思，总结出解题方法并订正思维误区;三是“归”，即将获得的学问阅历与教材相印证，回来课本。假如大家还不知道如何进行解后反思，可以参考一下360全解密的形式，剖析题目的命题意图、难点、关键点以及在教材中的原形和变形关键要素，这种实力须要渐渐培育。 第三，心态为辅保持一颗平常心 保持平常心，这是试题调研的老师对询问求助的高三同学说的
5、最多的一句话。 平常学习历史时，不要太刻意追求每次得高分，千万不行急功近利忘了根本基础学问的学习。历史学习本身就是一个积累的过程，所以保持一颗平常心，渐渐依据自己的规律去学习，到最终让我们厚积薄发，这样才能使我们取得最终的成功。 高一历史如何充分利用好课本提高成果 首先，阅读教材各个组成部分，大致了解教材内容。 教材结构有多个部分，作为高一同学，我们可以着重了解以下几个方面：总书目、课本正文(专题名称、课前提示、课本黑体字标题、自我测评、每专题结束时的专题学习小结与测评)，这种的阅读方法的优点是比较快速地了解课本主要内容，先把书本从厚读成薄。 其次，重点关注课本正文，务必驾驭好课本学问点和重要
6、历史结论。 了解或理解历史事务、历史人物，了解或理解历史事务的背景缘由(主客观)、时间、过程特征(怎样发展改变);结果影响(历史评价和启示)。为加深理解正文内容，可以兼顾“非正文”内容。这样，将课本的重点学问从薄读成厚，加深理解和记忆。 第三，上课用心听课，适当做笔记，并刚好注明不理解之处。 历史课一般会呈现图文并茂的课件，还有老师手写的板书，同时还要求同学们随时关注课本进度，因此同学们听课时肯定要留意力集中，并应老师建议，适当做些笔记，做到手、眼、心并用，并上课期间刚好注明不理解之处，可以与老师同学切磋，更利于课本学问的理解，为课后的复习打好良好的基础。 第四，课后必需仔细完成课后练习，充分
7、利用课本学问来解题，对于自己所做的试题务求理解应用(变通)。从今年的会考来看，现在会考的要求不仅要牢记学问，更注意敏捷运用学问，因此，要注意平常积累，做好充分的打算。 高一历史答题的四个到位 一、书写到位。 要求用楷体或行楷体书写文字，不要用草体书写，一笔一划、削减连笔、工整清楚，自然爽心悦目;用笔、用墨也很重要，高考要求用0.5mm黑色签字笔，因此平常做题训练尽量靠近高考要求，不要用铅笔、亮度太低的蓝黑墨水、蓝黑色圆珠笔也少用;历史客观题目前都采纳涂卡答题，我们在训练中应选用合格的2B铅笔涂卡，这样能很好地驾驭这种铅笔的特性，以免上考场出现折断铅笔芯，涂得太轻、太重等不利现象;考试书写中千万
8、不能出现错误字，否则会大煞风景，影响阅卷者对你的印象。 二、格式到位。 文科书写的规格式样是统一的，语文考试中作文格式应运用到历史学科作答中来。答题应分段，每个自然段起笔必需空两格，一行书写不尽的文字转行应当顶格接着书写，不能象做豆腐一样，四四方方一大块，不知头绪;每段字里行间要匀称大方，标点符号也要精确清楚，不能从头至尾只用“圆点”符号;同时，另一个极端也是错误的：有些同学将一道题的答案没头没脑地分成八段、十段文字，“豆腐块”变成了“面条”，这明显是逻辑混乱的表现。 三、层次到位。 层次是说话、作文内容的次序，层次到位是正确分段的前提保证。每个历史问题的解答总有主要线索，有的按时间划分若干阶
9、段，有的按地点划分几个地域，有的按社会结构分为政治、经济、思想文化等层面，有的须要按因果关系进行从因素到结论进行论证。我们应当找准适合题目的主要线索，依据线索，整理出第一层次的若干方面，这些方面有几个，就应用几个并列自然段去阐述。一般来说，在第一层次(或每个自然段)内部，只须要将学问要点化就行了，不必再细化第三、第四层次为更多的自然段了。 四、语言到位。 例如说鸦片斗争就是特指第一次鸦片斗争，不能理解为两次鸦片斗争。所以，历史学科考试答题，不能自造历史名词，也不能用口头语言，文学语言，甚至修辞手法。要充分敬重历史学科语言的肃穆性和科学性，采纳教材中的标准概念、历史老师讲解时的正确观点来阐述史实，分析史料，评价人物。同时，文字要简洁，语言要精练。 学好高一历史的三大法则第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页