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1、认认识识水果水果教学设计教学设计 讲课人：贺绍芳讲课人：贺绍芳 知识与能力目标：知识与能力目标： A组组: 能自主表达能自主表达三种水果三种水果的的名称名称、颜颜色色，正确认读，正确认读三个词语三个词语，并会用，并会用“我喜我喜欢吃欢吃”的句式说话。的句式说话。 B组组: 能自主表达能自主表达三种水果三种水果的的名称名称、颜颜色，色，并正确认读并正确认读三个词语三个词语。 C组组: 能认识并自主表达能认识并自主表达三种水果三种水果的的名名称称。教育康复目标：教育康复目标： (1)(1)、运用多种感官刺激培养学生运用多种感官刺激培养学生动口动口、动手动手能力，增加能力，增加注意力的稳定性注意力的
2、稳定性、促进、促进记忆力的发展记忆力的发展，提高学生，提高学生语言表达的积语言表达的积极性，发音的准确性极性，发音的准确性。 (2)(2)、提高身体提高身体灵活性灵活性和和协调度协调度，促进，促进大脑运动性大脑运动性语言中枢语言中枢的发展。的发展。 (3)(3)、让学生在轻松愉悦的课堂活动中，让学生在轻松愉悦的课堂活动中，树立树立自信自信，提高，提高生活常识生活常识技能来技能来补偿缺补偿缺陷陷。苹苹果果 香香蕉蕉葡葡萄萄当堂检测：当堂检测： 刚才我们认识了三种水果，知道了它们的名称和颜色，现在我要检测大家学会了没有。 分别指认水果图片、词语和颜色。（一起指认和个别指认） 我喜我喜欢吃欢吃 。
3、用句式练习说话：用句式练习说话： 游戏律动找朋友游戏律动找朋友 游戏规则：游戏规则：共共6名学生，每个小朋友胸前贴有名学生，每个小朋友胸前贴有相对应的水果图片或者词语充当一种水果宝宝，相对应的水果图片或者词语充当一种水果宝宝，大家一起唱找朋友儿歌，一次一个小朋友大家一起唱找朋友儿歌，一次一个小朋友边拍手边找和自己相同水果的朋友，找到后做边拍手边找和自己相同水果的朋友，找到后做相应动作（敬礼，握手），并且一起说句子相应动作（敬礼，握手），并且一起说句子“我喜欢吃我喜欢吃.”。 奖励机制：奖励机制：每组成功完成可以换取精美的水果每组成功完成可以换取精美的水果头饰。头饰。 总结：总结： 这节课我们认识了这节课我们认识了三种水三种水果果，分别是，分别是苹果、香蕉、葡萄。苹果、香蕉、葡萄。 我们还学会了用我们还学会了用“我喜欢我喜欢吃吃 。”句式练习说话。句式练习说话。 作业：作业： 请动手把老师发给的水果图片涂请动手把老师发给的水果图片涂上漂亮的颜色，并沿着外边的线条把上漂亮的颜色，并沿着外边的线条把多余的部分撕下来，明天拿到班级展多余的部分撕下来，明天拿到班级展示。示。A类：类：尽可能自己完成，并尽可能自己完成，并练习用练习用“我喜欢吃我喜欢吃什么。什么。”说话。说话。BC类：类：可由父母辅助完成，并说一可由父母辅助完成，并说一说水果的说水果的名称和颜色。名称和颜色。