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1、高中英语学法指导高中英语学法指导1、教材内容不同、教材内容不同初中英语教材初中英语教材篇幅较短，篇幅较短，比较简单，几乎没有长句和比较简单，几乎没有长句和较难理解、结构复杂的复合句，语言难点少，语法内较难理解、结构复杂的复合句，语言难点少，语法内容少，学生比较容易理解和记忆，因而学习不是太吃容少，学生比较容易理解和记忆，因而学习不是太吃力。而高中英语教材力。而高中英语教材内容更加丰富，取材更加广泛，内容更加丰富，取材更加广泛，因而篇幅较长，因而篇幅较长，信息量大，句子结构复杂不容易理解；信息量大，句子结构复杂不容易理解；语法多而碎，同义词，易混淆词难以区分辨别，不容语法多而碎，同义词，易混淆词
2、难以区分辨别，不容易理解和记忆。因而部分学生开始觉得学英语吃力，易理解和记忆。因而部分学生开始觉得学英语吃力，甚至掉队。甚至掉队。另外，另外，高中教材高中教材不过是学生学习英语的一不过是学生学习英语的一个课本或范本，个课本或范本，不是唯一的学习材料不是唯一的学习材料，学生在高中阶，学生在高中阶段需要段需要涉猎大量的课外读物涉猎大量的课外读物。初中英语和高中英语的区别初中英语和高中英语的区别 高中英语课程高中英语课程 5本必修本必修+5本选修本选修 高中阶段所有语法项目高中阶段所有语法项目 冠词用法冠词用法名词用法名词用法数词用法数词用法 连词用法连词用法介词用法介词用法代词用法代词用法 形容词
3、副词用法形容词副词用法 状语从句状语从句定语从句定语从句 名词性从句名词性从句 (主语从句主语从句, 宾语从句宾语从句, 表语从句，同位语从句表语从句，同位语从句) 动词时态动词时态动词语态动词语态情态动词情态动词 非谓语动词非谓语动词 (动名词动名词, 不定式不定式, 分词分词) 倒装倒装 省略省略 虚拟语气虚拟语气 主谓一致主谓一致, 反意疑问句反意疑问句 2、教学方法、学习方法不同、教学方法、学习方法不同升入高中，一些学生升入高中，一些学生听不懂听不懂高中教师的高中教师的英语授课英语授课，更，更怕老师在课堂上提问自己。怕老师在课堂上提问自己。学习自主性较差，自学能学习自主性较差，自学能力
4、较弱力较弱。课本中出现了很多新词汇、新句法及惯用语，。课本中出现了很多新词汇、新句法及惯用语，因而加大了学习量，同时读写的比重有了明显的增加。因而加大了学习量，同时读写的比重有了明显的增加。有些学生仍然沿用初中时的学习方法，教师说什么才有些学生仍然沿用初中时的学习方法，教师说什么才做什么，缺乏有效的学习方法，因而导致英语成绩急做什么，缺乏有效的学习方法，因而导致英语成绩急剧下降。因此，这就要求学生要善于学习，学会学习，剧下降。因此，这就要求学生要善于学习，学会学习，要有一定的发现问题、分析问题、解决问题的自学能要有一定的发现问题、分析问题、解决问题的自学能力。力。思考思考1： “怎样学怎样学”
5、与与“学什么学什么”，哪个更重要？，哪个更重要？ “关于关于方法方法的知识是最重要的知识。的知识是最重要的知识。” -达尔文达尔文我们看那些学习优秀的学生，他们在学习方面我们看那些学习优秀的学生，他们在学习方面的共同特点是：的共同特点是： 1、有强烈的搞好学习的愿望，有勤奋刻苦的奋斗、有强烈的搞好学习的愿望，有勤奋刻苦的奋斗精神。精神。升入高中后，不少学生产生了贪图安逸的倾向。升入高中后，不少学生产生了贪图安逸的倾向。于是关于学习方法的一些谬论也在他们中流传开于是关于学习方法的一些谬论也在他们中流传开来。例如，来。例如，“突击半年，英语就能过关突击半年，英语就能过关”等等。等等。其实，每一个学
6、习上成功的学生都是付出了艰苦其实，每一个学习上成功的学生都是付出了艰苦的劳动的，单凭小聪明、临时突击是学不好功课的劳动的，单凭小聪明、临时突击是学不好功课的。的。 2、会自学、会自学即自己制定目标，自己安排计划，自己选定任务，自己监即自己制定目标，自己安排计划，自己选定任务，自己监督自己。督自己。学习的成功固然与外界的诸多因素有关，如家庭、学习的成功固然与外界的诸多因素有关，如家庭、教师、同学、社会等等。但教师、同学、社会等等。但学生本人是内因学生本人是内因，是起主要作，是起主要作用的因素。一个学习好的学生一定是学习的主人，而不是用的因素。一个学习好的学生一定是学习的主人，而不是学习的奴隶。他
7、会根据自己的爱好和特点，为自己选定有学习的奴隶。他会根据自己的爱好和特点，为自己选定有希望达到的目标。他会参照教学的进度和自己所处的环境，希望达到的目标。他会参照教学的进度和自己所处的环境，为自己制定切实可行的计划。他知道自己今天该做什么，为自己制定切实可行的计划。他知道自己今天该做什么，明天该做什么，而不是盲目地四处出击，临时应付。他内明天该做什么，而不是盲目地四处出击，临时应付。他内心对自己充满信心，同时又脚踏实地。自己定下的任务，心对自己充满信心，同时又脚踏实地。自己定下的任务，自己一定要完成，全然不用老师和家长的催促。自己一定要完成，全然不用老师和家长的催促。 3、认真读书，勤于动手。
8、、认真读书，勤于动手。学习任何一门知识都必须与实践相联系。只会理论上夸夸学习任何一门知识都必须与实践相联系。只会理论上夸夸其谈，不会解题，不会做实验，学了写作理论不会写文章，其谈，不会解题，不会做实验，学了写作理论不会写文章，学了英语语法不会用英语交流，那就不叫真正学懂学会。学了英语语法不会用英语交流，那就不叫真正学懂学会。会用是学习的最高境界。例如对一个学英语的学生来说，会用是学习的最高境界。例如对一个学英语的学生来说，只有在他具有较好的听说读写的能力的时候，我们才能认只有在他具有较好的听说读写的能力的时候，我们才能认为他学好了英语。要真正达到会用，会熟练使用的水平，为他学好了英语。要真正达
9、到会用，会熟练使用的水平，必须坚持长期的不间断的训练。那些懒于实践，畏惧练习必须坚持长期的不间断的训练。那些懒于实践，畏惧练习的人，哪一科也学不好。的人，哪一科也学不好。 4、及时总结，善于向别人学习。、及时总结，善于向别人学习。学习好的同学并不是生来就各科优秀。他们在小学、中学学习好的同学并不是生来就各科优秀。他们在小学、中学的学习历程中也可能经受过各种挫折和失败。但是他们没的学习历程中也可能经受过各种挫折和失败。但是他们没有在挫折面前低头。他们及时地总结学习方法上存在的问有在挫折面前低头。他们及时地总结学习方法上存在的问题，经过对比，找出不足，发现前进方向，以更大的干劲题，经过对比，找出不
10、足，发现前进方向，以更大的干劲向前迈进。他们的另一个成功的经验是善于向别人学习，向前迈进。他们的另一个成功的经验是善于向别人学习，从别人的成功经验和失败的教训中，获取宝贵的财富。许从别人的成功经验和失败的教训中，获取宝贵的财富。许多人快到高中毕业了才懂得如何学习，可惜那就有点儿晚多人快到高中毕业了才懂得如何学习，可惜那就有点儿晚了。聪明的办法是从别人的成功与失败中吸收于自己有益了。聪明的办法是从别人的成功与失败中吸收于自己有益的东西。善于向别人学习，及时调整自己的方向，就能少的东西。善于向别人学习，及时调整自己的方向，就能少走弯路，更快地进步。走弯路，更快地进步。 高中生的学习活动，可以概括为
11、五个环节：高中生的学习活动，可以概括为五个环节： 1. 课前预习课前预习 2. 认真上课认真上课 3. 完成作业完成作业 4. 课后复习课后复习总结总结 5. 自己安排学习活动自己安排学习活动 每一环节都反映着一个学生的每一环节都反映着一个学生的学习习惯和学习方法学习习惯和学习方法。 1、课前课前预习预习预习既是学习方法问题，也是学习习惯的问题。预习既是学习方法问题，也是学习习惯的问题。预习的内容很多，如：课前要预习的内容很多，如：课前要预习生词、课文预习生词、课文和语法内容，在自己不懂的地方作上标记和语法内容，在自己不懂的地方作上标记，带，带着问题有针对性去听课，课堂上尽力去解决自着问题有针
12、对性去听课，课堂上尽力去解决自己不懂的问题，如仍不懂，课后应马上问老师。己不懂的问题，如仍不懂，课后应马上问老师。2、认真听课、认真听课听课听课是学习过程中是学习过程中最重要最重要的环节，听课效率高的环节，听课效率高的学生往往能够在课堂上掌握教师讲授的大部的学生往往能够在课堂上掌握教师讲授的大部分内容。分内容。听课要做到：听课要做到：紧跟各个教学环节，如紧跟各个教学环节，如复习、引入、呈现、练习和巩固等；要集中精复习、引入、呈现、练习和巩固等；要集中精力，听懂教师的讲解，并做好笔记，力，听懂教师的讲解，并做好笔记，做到多管做到多管齐下，五官并用，即眼看、耳听、脑想、口说、齐下，五官并用，即眼看
13、、耳听、脑想、口说、手写，从而提高课堂效率手写，从而提高课堂效率；积极参与课堂活动，；积极参与课堂活动，如回答问题、对话、角色扮演和复述等如回答问题、对话、角色扮演和复述等3、完成完成作业作业要认真完成课后作业。要认真完成课后作业。作业不但要完成，作业不但要完成，还要从所完成的作业中总结审题、解题的还要从所完成的作业中总结审题、解题的规律。时间允许的话，还可尝试用不同的规律。时间允许的话，还可尝试用不同的方法解同一道题或翻译同一句子。方法解同一道题或翻译同一句子。英语作英语作业分口头和书面两种。对语言学习来说，业分口头和书面两种。对语言学习来说，朗读、记忆、朗读、记忆、背诵背诵等课后作业十分重
14、要。等课后作业十分重要。4、课后课后复习与总结复习与总结课后要进一步理解课上所学的内容，如整理课后要进一步理解课上所学的内容，如整理笔记、复习重点和难点；笔记、复习重点和难点；课后复习要及时，课后复习要及时，可采用回想法，并善于概括集中。可采用回想法，并善于概括集中。熟读或背熟读或背诵重要句子；通过归纳、分析和比较，使知诵重要句子；通过归纳、分析和比较，使知识条理化；根据个人情况有针对性地进行复识条理化；根据个人情况有针对性地进行复习。习。课后自己安排学习，也不要局限于做课外习题。对课后自己安排学习，也不要局限于做课外习题。对高中生来说，多阅读各种高中生来说，多阅读各种课外读物或英语报刊杂志，
15、课外读物或英语报刊杂志，多读故事类、幽默笑话类材料，以便提高学习英语多读故事类、幽默笑话类材料，以便提高学习英语的兴趣。的兴趣。听讲座、网上查询等，都是对课内学习的听讲座、网上查询等，都是对课内学习的有益补充。有益补充。多背课文，培养语感；多写英语，锻炼多背课文，培养语感；多写英语，锻炼自己的组词造句能力；课余时间要多与老师交流，自己的组词造句能力；课余时间要多与老师交流，解决遗留问题，坚持勤学好问。解决遗留问题，坚持勤学好问。另外，可以摘录一另外，可以摘录一些英语谚语、警句等（如：些英语谚语、警句等（如：Practice makes perfect. 熟能生巧；熟能生巧；Where ther
16、e is a will, there is a way.有志者，事竟成）。这样在扩大自己知识有志者，事竟成）。这样在扩大自己知识面的同时激励自己发奋学习。面的同时激励自己发奋学习。5. 自己安排学习活动自己安排学习活动思考思考2： 高中英语学习的高中英语学习的正确方法正确方法有哪些？有哪些？ 1、坚持使用，敢于实践、坚持使用，敢于实践我们学习英语，光靠理论的解释是不行的，要在实践中反我们学习英语，光靠理论的解释是不行的，要在实践中反复地、长期地训练才能成功。因此，有志于学好英语的同复地、长期地训练才能成功。因此，有志于学好英语的同学，应该赶快拿起文章阅读，打开录音机收听，张开嘴说。学，应该赶快
17、拿起文章阅读，打开录音机收听，张开嘴说。多接触英语，对英语的领悟就会加深，也就能总结出适合多接触英语，对英语的领悟就会加深，也就能总结出适合自己的好方法。对中国人来说，练好说的能力是不容易的，自己的好方法。对中国人来说，练好说的能力是不容易的，需要不怕出错，不怕别人笑话的勇气。开始练习说，肯定需要不怕出错，不怕别人笑话的勇气。开始练习说，肯定错误百出。这时候，一定要挺住。没有开始阶段的错误百出。这时候，一定要挺住。没有开始阶段的“胡说胡说八道八道”，就没有一口漂亮的口语。，就没有一口漂亮的口语。 2、起始阶段要格外重视语音语调、起始阶段要格外重视语音语调很多学生用心模仿外国人的读音，他们反复听
18、录机，一遍很多学生用心模仿外国人的读音，他们反复听录机，一遍又一遍地纠正自己的语音语调。他们利用一切机会大声讲又一遍地纠正自己的语音语调。他们利用一切机会大声讲英语，不怕犯错误，不怕别人说自己是中国式的英语，并英语，不怕犯错误，不怕别人说自己是中国式的英语，并在听说的实践中逐步接近英美人的口音。他们的作法是值在听说的实践中逐步接近英美人的口音。他们的作法是值得借鉴的。学习英语，应坚持听说领先的原则，尤其在起得借鉴的。学习英语，应坚持听说领先的原则，尤其在起始阶段。始阶段。Good pronunciation leads to good spoken English. Good pronunci
19、ation makes for(有助于有助于) memorizing words quickly. 3、抓好阅读、抓好阅读阅读阅读是英语学习的一个是英语学习的一个重要重要方面，高中生应从精读和泛读方面，高中生应从精读和泛读两方面努力。所谓两方面努力。所谓精读精读，就是仔细读，一句话一句话地将，就是仔细读，一句话一句话地将结构和意思搞明白。对不明白的词或短语，要翻查辞典，结构和意思搞明白。对不明白的词或短语，要翻查辞典，务求弄懂。文章读完后，还要学习归纳、综合和推理判断。务求弄懂。文章读完后，还要学习归纳、综合和推理判断。英语课本中的课文和一些英语名篇都可以作为精读的材料。英语课本中的课文和一些
20、英语名篇都可以作为精读的材料。泛读是中学生容易忽略的一种阅读方式。所谓泛读是中学生容易忽略的一种阅读方式。所谓泛读泛读，就是，就是泛泛一读，只求了解大意，不去考虑句子结构和某些词汇泛泛一读，只求了解大意，不去考虑句子结构和某些词汇的用法。泛读的材料多种多样，简易读物，中学生英文报的用法。泛读的材料多种多样，简易读物，中学生英文报纸，各类比较浅显的英语文章，均可以供学生泛读。读这纸，各类比较浅显的英语文章，均可以供学生泛读。读这类材料时，类材料时，不要一碰到生词就翻辞典，尽量靠上下文来猜不要一碰到生词就翻辞典，尽量靠上下文来猜测词义，除非一个生词反复出现，不知道意思实在影响理测词义，除非一个生词
21、反复出现，不知道意思实在影响理解全文，否则就不查。解全文，否则就不查。泛读还要讲究一定的速度，有时也泛读还要讲究一定的速度，有时也不必逐词细看。泛读多了，语感就会强，还能逐步锻炼出不必逐词细看。泛读多了，语感就会强，还能逐步锻炼出跳读与扫读跳读与扫读的能力。可以说，不会泛读的人，就不叫会阅的能力。可以说，不会泛读的人，就不叫会阅读。读。 据统计：据统计： 如果一天读三篇小文章，如果一天读三篇小文章，一年就相当于读中等长度的一年就相当于读中等长度的18本小说本小说阅读最重要阅读最重要 怎么练阅读？怎么练阅读？1.阅读应尽可能的广泛。阅读应尽可能的广泛。2.避免阅读任何太难的东西。阅读应该是一种避
22、免阅读任何太难的东西。阅读应该是一种乐趣。乐趣。3.精读、泛读和限时阅读相结合精读、泛读和限时阅读相结合。4.泛读会帮助你拥有很大的单词量，但勿需时泛读会帮助你拥有很大的单词量，但勿需时时查字典。时查字典。5.限时阅读限时阅读需要技巧，不要以为做得越多，提需要技巧，不要以为做得越多，提高就一定越快。高就一定越快。6.读报、读杂志是非常好的选择，因为它会使读报、读杂志是非常好的选择，因为它会使你接触最现代的语言。你接触最现代的语言。 纠正不好的阅读习惯纠正不好的阅读习惯 a.出声读出声读 b. 回读回读 c. 点读（应扩大眼幅）点读（应扩大眼幅） d. 边听音乐边阅读边听音乐边阅读 e. 伴随动
23、作（摇头，转笔，晃腿等）伴随动作（摇头，转笔，晃腿等） f. 答题思维怪异答题思维怪异 4、写作、写作写作，可以使我们对英文的掌握更精确，也可以促进听说写作，可以使我们对英文的掌握更精确，也可以促进听说读的能力的提高。开始不要长篇大论，要从写简单句练习读的能力的提高。开始不要长篇大论，要从写简单句练习起。先写一两句话，逐步发展到五句话、十句话。初学写起。先写一两句话，逐步发展到五句话、十句话。初学写作时，可以依照中文意思译成英文，慢慢地靠头脑中的英作时，可以依照中文意思译成英文，慢慢地靠头脑中的英文思维直接写出英文。初学写作，主要使用常用词和简单文思维直接写出英文。初学写作，主要使用常用词和简
24、单句。待有一定水平了，也可以适当用一些复杂结构，如定句。待有一定水平了，也可以适当用一些复杂结构，如定语从句，非谓语动词短语，强调句型等等。还要练习用好语从句，非谓语动词短语，强调句型等等。还要练习用好连接词语，因为连接词语用好了，可以使意思表达更准确，连接词语，因为连接词语用好了，可以使意思表达更准确，文章更顺畅。有一点需要提及的是不要生造中国式的英文。文章更顺畅。有一点需要提及的是不要生造中国式的英文。中国人写英文，应以模仿为主，用你听过的话来说，用你中国人写英文，应以模仿为主，用你听过的话来说，用你读的过的句子来写。读的过的句子来写。 5、背诵是英语学习的基本功、背诵是英语学习的基本功学
25、英语，只有在死记的基础上才能活用。背诵就是死记的学英语，只有在死记的基础上才能活用。背诵就是死记的第一步。背诵以背小短文为好。内容有趣，用词浅显，语第一步。背诵以背小短文为好。内容有趣，用词浅显，语言地道的小篇章是练习背诵的好材料。背诵的好处很多，言地道的小篇章是练习背诵的好材料。背诵的好处很多，可以使我们熟悉英语的词汇和结构，增强语感。由于背下可以使我们熟悉英语的词汇和结构，增强语感。由于背下来的东西已在你头脑中深深扎根，这就为你在使用英语时来的东西已在你头脑中深深扎根，这就为你在使用英语时模仿英美人的句型打下基础。否则，你该如何说？如何写模仿英美人的句型打下基础。否则，你该如何说？如何写呢
26、？如果仅仅是从语法规则来编造句子，那样的英语很可呢？如果仅仅是从语法规则来编造句子，那样的英语很可能是不地道的英语。能是不地道的英语。6、词汇与语法的学习、词汇与语法的学习关于词汇的学习，应坚持关于词汇的学习，应坚持词不离句、句不离文词不离句、句不离文的原则。结的原则。结合句子记单词好懂，好记，还会运用。至于说词汇量，高合句子记单词好懂，好记，还会运用。至于说词汇量，高中生应首先掌握好课本上所学的基本词汇。当然对一些感中生应首先掌握好课本上所学的基本词汇。当然对一些感兴趣的课外词汇记一记，也有好处，但不必专门花很多时兴趣的课外词汇记一记，也有好处，但不必专门花很多时间扩大词汇量。基础打好了，词
27、汇量问题好解决。间扩大词汇量。基础打好了，词汇量问题好解决。认真学习语法，就是要把英语语法的基本条条记牢，并经认真学习语法，就是要把英语语法的基本条条记牢，并经常运用到使用英语的实践中。背例句是学语法理论的好方常运用到使用英语的实践中。背例句是学语法理论的好方法，但是中学生也不必钻研语法知识过细。因为英语毕竟法，但是中学生也不必钻研语法知识过细。因为英语毕竟是活的语言，任何规则都是相对的。有同学有一种误解，是活的语言，任何规则都是相对的。有同学有一种误解，以为学好语法，英语就算学好了，其实不是。学英语主要以为学好语法，英语就算学好了，其实不是。学英语主要还是投入听说读写的实践。还是投入听说读写
28、的实践。 7 7、善于使用词典、善于使用词典对于重点词汇或易混词对于重点词汇或易混词要勤查词典要勤查词典，学会用简，学会用简单的英语去解释生词，其目的在于培养学生的单的英语去解释生词，其目的在于培养学生的自学能力，以便今后能正确使用英语词典等工自学能力，以便今后能正确使用英语词典等工具书，准确地理解词义。具书，准确地理解词义。自己试着分析结构比自己试着分析结构比较复杂的长句子，如能理解长、难句，那么也较复杂的长句子，如能理解长、难句，那么也就不难理解整篇文章了，这样也随之提高了阅就不难理解整篇文章了，这样也随之提高了阅读能力。读能力。lets discuss what we should do
29、 and what we shouldnt do in our English class. Join in the class .(Make sure your eyes here,your ears here,your mouth here,your hands here,and your heart here!) Be active.(Be active learners,especially express your ideas actively in class)新要求、新希望（新要求、新希望（new requirement& hope）一一个字的要求与希望：个字的要求与希望：coo
30、peration（合作）（合作）We should. be on time speak English speak loudly & clearly listen to our teacher and our classmates carefully turn off the mobile phone ask if we meet difficulties make notes in class (When? while listening and speaking!) .We shouldnt. sleep in class bother others eat in class chat i
31、n class quarrel in class . . Every night when a day is over,when the light is off, when you go to bed, you ask yourself 8 questions Did I recite words today?（今天我背单词了吗？）（今天我背单词了吗？） Did I read aloud today? （今天我大声朗读了吗？）（今天我大声朗读了吗？） Did I do some reading today?（今天我阅读了吗？）（今天我阅读了吗？） Did I listen to the ta
32、pe today? （今天我听英语录音了吗？）今天我听英语录音了吗？） Did I finish the homework today?（今天我完成作业了吗）今天我完成作业了吗） Did I go over the lesson today? （今天我复习功课了吗？）（今天我复习功课了吗？） Did I prepare for tomorrows lesson today?（今天我预习功课了吗？）（今天我预习功课了吗？） Did I try communicating in English today? （今天我用英语交流了吗？）（今天我用英语交流了吗？） Remember:Spending
33、a few minutes every day on English is much better than a longer time once a week.Learning English is like building a house. Laying a solid foundation is the first and most important step. In other words, you should read and speak English every day. Memorizing new words and phrases is a must. Like bu
34、ilding a house, learning English takes some time because Rome isnt built in a day. So dont be impatient.Just keep on doing like this ,day by day, youll find English learning is no longer a challenge.Itll be a piece of cake! HomeworkHomework1.1.用英语写一篇短文简要介绍自己。用英语写一篇短文简要介绍自己。（Title: self-introduction ）2.2.准备好准备好“5 5本本”作业本作业本 听写本听写本 作文本作文本 笔记本笔记本 错题本错题本 谢谢同学们能认真思索和探讨谢谢同学们能认真思索和探讨 希望本节课能对大家将来的学习有积极作用！希望本节课能对大家将来的学习有积极作用！ 世上无难事，只怕有心人！世上无难事，只怕有心人！ 这一秒不放弃，下一秒就会有希望！这一秒不放弃，下一秒就会有希望！