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1、2022年学校高三班主任工作心得总结文本1000字精品 要想管理好一个班级，光靠班主任一个是远远不够的，建立健全一支班干部队伍，加强培训，提高学生的自我管理实力，是每一个班主任的首选工作。下面学习啦的我整理了几篇关于“高三班主任工作心得”的参考范文! 学校高三班主任工作心得总结文本1000字精品篇一 一学期业已结束，高三(理)班很好地完成了学校规定的各项教化教学任务。在学校领导以及各个部门关切与大力支持下，超额完成高考指标。现将这一学期的工作总结如下。 本学期着重从学生的思想工作入手，注意后进生的教化与教学。首先形成良好的班风，以此造成一个大的氛围，潜移默化，渐渐变更个别学生的不良思想。这一方
2、面的工作较有起色，尤其对李辉敏，陈芬等同学的教化，不仅从思想上，更在学习上，生活上了解关切他们，使这类学生改变很大，这一点师生有目共睹。 其次，是对班干部的培育方面取得了较大的进展，更加完善了班级的管理体系，以班长蔡移飞牵头，各委员相互协作，以学生小组为单位，八排(座位)学生宿舍自然分为八个组。一切集体活动，以这八个小组为单位，落实到小组长，然后小组长负责本组10人的活动。机动敏捷，收效很大。 第三，宿舍管理方面，严格执行一系列宿舍管理的条例，遵守作息制度，营造了一个温馨、舒适的休息环境。使宿舍成为一个团结、友爱的“小家庭”。 第四，加强交通平安的教化，主动组织学生收看有关交通事故录像以及“三
3、防”警示教化的录像，直观形象的让同学们意识到珍惜生命的深远意义。 第五，结合各课任老师，尤其是数学老师、生物老师、化学老师，多做学生的志向教化和战胜自我的教化，刚好帮助学生战胜补习生的“高原现象”，找寻途径，求得突破，以求实现自己的高考目标。 另外，本学期有一个明显的改变，就是班级的课堂气氛有较大的改观，同学们上课变更了以往的要么上课讲小话，要么就不说话、死气沉沉的状况，促进了课堂教学的效果，这与时时关注学习方法分不开的。 总之，一学期的班主任工作较好的履行了自己的职责，这与学校各级领导的关怀与厚爱分不开的。回顾这一学期的班主任工作，总体工作是胜利的，另外，在其他人凡是学校组织的活动中，表现都
4、是很突出的。作为班主任，没有辜负学生及其父母的信任与支持;作为班集体，能称得上学校比较优秀的班集体之一。这一点上，特别感谢各位领导及课任老师的关爱与辛苦。 实事求是地讲，一学期的工作还是存在着肯定的问题：对有些同学的思想工作没有做好，没有做彻底，以致这些同学的高考成不志向，令人非常缺憾，真是“几家快乐几家愁”。虽说班级整体完成高考任务，但对于个别学生来说，在中学学习的最终阶段没有提高成果，尽管失误由各种综合因素造成，可是从内心深处想，心中总不是味道，总觉得在班主任工作中做得不够完备，还须要不断地努力探究，在今后的班主任工作中，接着秉承教书育人的宗旨，注意班主任阅历的总结与发扬，逐步形成一整套的
5、班主任工作方法，以期收到事半功倍的效果。 学校高三班主任工作心得总结文本1000字精品篇二 本学年度我担当高三九班班主任，高三班主任的担子是中学阶段最累最重的，面临高三年级下学期繁重的复习备考任务，既要仔细高效组织好本学科教学工作，还要做深化细致的思想工作。本学期我主要从以下几个方面做好班主任工作： 一、为人师表，注意身教，做学生的表率 多年来的教化教学工作，我很留意提高自身修养，到处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的，首先自己做到：要求学生每天早读5：30到班，上午7：30进教室，一年来我坚持每天到校检查;要求学生仔细对待学习，我努力做到了仔细备课、仔细教学、仔细做事。用我自己仔细、严谨
6、的作风潜移默化地影响着自己所教化的学生。 二、关爱学生，注意沟通，做学生的挚友 作为班主任，我对自己的服务对象倾注了无限的热忱和关爱。每大周主持召开高考我们在路上的主题班会，关助每一阶段学生的思想和心理改变，刚好化解学生们的困惑：董梦旭同学成果起伏不定，缘由是父母长期在外打工关爱不够;韩思琼同学心情波动比较大，缘由是本人比较任性母女缺乏沟通;张跃飞同学文综成果很棒但自信念不足，缘由是家庭兄妹多，经济困难。了解到学生的真实状况后，我耐性找寻工作的突破口，在学习上细心引导，生活中热心关怀，使他们感受到来自各方面的帮助，尽快提高了学习成果。以此获得了教化的功效：确保我班在洛阳市一二三练中成果稳步提升
7、。 三、重视常规管理，建立班级良好秩序 建立良好的班级秩序，营造主动向上的氛围，是保证高三学生高效学习的前提，所以我非常重视常规工作，主要从以下几点做起： (1)做好各项工作的检查督促，在管理上要严字当头，依靠规章制度，力求科学化、规范化，程序化，不因为学生学习惊慌而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明，高三下学期抓好纪律、卫生、两操工作，不仅不会影响高考复习，而且这种一如既往的要求，会使学生感到肃穆惊慌、主动向上的气氛，防止产生懈怠心情。 (2)深化班级，刚好发觉问题，让班规校规落到实处，本学期各项工作繁重，锁碎，但我仍旧坚持做好每节课间深化班级，力争做到知道每个学生的状态，了解每
8、一天的状况，发觉问题刚好处理，使大事化小，小事化了。 (3)常常表扬好人好事，做好激励工作，坚持每隔一段时间，由班长或班主任做班级状况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成果进步、遵守纪律好，劳动好，关切班集体，关切帮助同学等好人好事充分表扬，树立正气，激励学生主动进取。 (4)抓好班干部，使常规管理有人抓，工作有人做，班主任对班级的管理工作必需依靠学生干部，老师要放手让班干部工作，常常嘱咐、提示、检查。充分发挥他们的主观能动性，既减轻了班主任的负担，又熬炼了学生干部。班长王璐就起到了很好的带头作用。不过，高三年级的学生学习任务特别重，老师要爱护学生，费时耗精力的事不要布置给学生。要确保学生集中精
9、力学习。 四、重视学法指导，提倡科学高效备考 本学期，如何使学生保持心理健康，心情稳定，使学生高效学习，是班主任的一个重要探讨课题，为此，我抽时间进行这方面的学习，阅读了关于学习心理、学习方法的资料，对学生进行心理方面和学习方法的辅导：如何保持考试的良好心理;如何树立自信念;如何进行考前复习;如何进行查缺补漏;如何从考试中发觉学问缺陷等等。依据不同学生分别进行不同的指导，收到了肯定的效果。 例如：指导学生对各次模拟成果起伏缘由进行分析： 1、压力过大。因上学期大部学生成果有较大的提高，考前担忧考不出以前的成果，给自己过大压力，导致考试时焦虑过高，发挥不好。 2、学习爱好和热忱有所降低。平常自觉
10、性不够强，课堂回答问题主动性不高，不擅长思索。 3、打算不足，方法欠妥。一些学生不结合自己的实际，喜爱做难题、怪题，抓不准重点。 4、马虎大意，审题失误，答题技巧不妙，过于自信，有傲慢的表现。 5、考试方式的改革，部分学生答题时间安排不得法。 依据上述的缘由，指导学生主要实行如下一些对策： 1、改善学习行为习惯，科学调整各科学习时间。 2、改进学习方法，难题怪题少做或不做，要重视基础性学问的理解和应用，刚好巩固和多次重复训练重点学问。 3、要丰富自己的学习生活，调整惊慌的学习心情，使自己过得既轻松又充溢。 4、引导学生培育间接爱好，对无爱好的科目要实行“强化学习”的方法，有一种强迫自己胜利的意
11、识。 5、发挥自我示意的主动作用，讲究“战略和战术”。战略：以竞争的精神去拼搏，抛开保守思想的束缚。战术：强科争优势，弱科保底线。 学校高三班主任工作心得总结文本1000字精品篇三 过去的一学年里，我班在学校领导的统一组织、年级组长的带领、任课老师的大力支持和协作下，各项工作顺当开展，学习、工作等方面都取得较突出的成果，现将我做的一些工作向大家汇报： 一、完善班级管理建设，重视发挥班委作用 本学期通过民主选举更换了部分值日干部，对值日干部进行随时与刚好的指导，主要是如何站在与同学平起平坐的立场管理，同时利用值日干部与个别同学的冲突，在班上开展探讨与思想教化，让学生明白值日干部的付出，让学生学会
12、换位思索，进一步树立值日干部的威信，经过半个多学期的努力渐渐培育出一批工作实力强、责任心强、威信高的值日班干部，并进一步带动了班风学风的好转。 班主任对班干部，不能只是运用，还应当进行教化和培育。我常常教化他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，激励他们既要大胆工作，又要严格要求，留意工作方法。当然，选出的干部终归不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特殊是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要常常检查，而切要赐予详细的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订安排及详细措施，检查落实
13、状况，总结得失，并加以改进，教会他们如何辨别是非，刚好阻挡同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，激励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。 二、加强班级管理，深化了解学生，以身作则，全面深化地做好班级工作 首先，(23)班是一个一般班，学生的基础不好，但是为了升学，学生的压力很大，心情也很不稳定，为了使学生放下思想包袱，一方面我每周利用班会以轻松的形式，去探讨各种问题，以此放松学生惊慌的心情;另一方面我还常常利用课间、中午、自习等时间深化到学生中去，了解学生的思想动态，为学生排忧解难。其次，为了培育学生良好的学习习惯，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，每天
14、早上比学生早到校，对学生的各项要求，自己必需首先做到，然后再要求学生去做。再者，班干部和我协作的很好，对班级的任何事情都刚好的向我汇报，以至于我能够刚好驾驭班级动向，调整好班级的各项事情。 三、鼓舞士气，培育班风 高三年级是学生的世界观发展、改变的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，再加上我班实际状况，随着课时和学问困难程度的加重，不难想象有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信念。因此，学生的思想工作显得更加困难和重要。在这一学年里，我始终坚持对学生自信念的培育。其一，学生学习上的每一点进步或其他方面的一点成果，我都从有利于增加其信念的角度，或从横的方面，或从纵的方面来给以表扬。其二，我
15、利用自己班主任的一点优势，努力使自己所教的学科有所进步，来增加同学们的信念。其三，我加大了对学生自治自理实力培育的力度，通过各种方式，既留意指导学生进行自我教化，让学生在自我意识的基础上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质;又留意指导学生如何进行自我管理，培育他们多方面的实力，放手让他们自我设计、自我组织各种教化活动，在活动中把教化和消遣融入一体。还留意培育学生的自我服务的实力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。 四、主动抓好后进生的转化工作 后进生的教化和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教化教学质量提高至关重要的一环。每个学生都
16、享有受教化、受熬炼的基本权利，关注后进生是敬重学生享有这些权利的重要体现。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的看法对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时耐性相帮，真正做他们的知心挚友、信任的挚友;刚好对后进生加强心理疏导。帮助他们消退或减轻种.种心理担忧，让他们相识到自己的价值;同时，我还创建条件和机会让后进生表现其优点和特长，刚好赞扬他们，刚好让他们品尝到胜利的快乐与喜悦。 五、亲密课任老师间的关系，共同做好学生的思想工作 为了做好学生的思想工作，我常常主动地与任课老师进行沟通，了解学生课堂表现，特殊留意了解学生的进步状况，以便课后刚
17、好做好学生的思想工作，为了增加做学生工作的实效性，我常常与任课老师一起探讨教化学生的方法，并邀请科任老师共同完成教化学生的重任。 六、加强对学生心理素养的训练，提高学生的应试实力 在高考中学生心理素养的凹凸干脆影响到学生学问水平的发挥。为此，我充分利用每次月考的机会对学生应试实力的训练。实行集体方法指导，个体状况分析，有安排，有步骤地克服学生的怯场心里，逐步提高学生应试的自信念。 这一学年，我始终在尽力把这个班带好，无论是这个班的班风、学风，还是这个班的成果，都有了长足的进步。但由于这样或那样的缘由，特殊是我个人的工作实力有限，学生毕业走了，回过头来看，自己工作依旧存在一些不足。今后，我将接着
18、努力，不断总结阅历和教训，面带微笑，走向将来。 学校高三班主任工作心得总结文本1000字精品篇四 本学期我新接手高三2班的班主任工作，还带了一个公办班的物理课，总的来说，班里的事务都能刚好处理，各方面也取得了肯定的进步，现将本学期我的班主任工作总结如下： 一、重视常规管理，建立班级良好秩序 建立良好的班级秩序，营造主动向上的氛围，是保证高三学生高效学习的前提，所以我非常重视常规工作，主要从以下几点做起： 1、做好各项工作的检查督促，在管理上要严字当头，依靠规章制度，力求科学化、规范化，程序化，不因为学生学习惊慌而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明，高三下学期抓好纪律、卫生、两操工作
19、，不仅不会影响高考复习，而且这种一如既往的要求，会使学生感到肃穆惊慌、主动向上的气氛，防止产生懈怠心情。 2、深化班级，刚好发觉问题，让班规校规落到实处，本学期各项工作繁重，锁碎，但我仍旧坚持坐班，力争做到知道每个学生的状态，了解每一天的状况，发觉问题刚好处理，使大事化小，小事化了。 3、常常表扬好人好事，做好激励工作，坚持每隔一段时间，由班长或班主任做班级状况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成果进步、遵守纪律好，劳动好，关切班集体，关切帮助同学等好人好事充分表扬，树立正气，激励学生主动进取。 4、抓好班干部，使常规管理有人抓，工作有人做，班主任对班级的管理工作必需依靠学生干部，老师要放手让班
20、干部工作，常常嘱咐、提示、检查。充分发挥他们的主观能动性，既减轻了班主任的负担，又熬炼了学生干部。不过，高三年级的学生学习任务特别重，老师要爱护学生，费时耗精力的事不要布置给学生。要确保学生集中精力学习。 二、发挥班集体的教化功能 班级是学校教化和管理的基本单位，也是班主任进行教化工作的依靠力气和组织保证。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教化作用。形成一个良好的班集体，须要每一位班主任做大量深化细致的工作。 1、确立班集体的奋斗目标“立志、求实、拼搏、进取”。开学初，班级为了营造惊慌有序的高三复习备考氛围，建立了高考倒计时牌和个人奋斗目标揭示板悬挂在班级的凸显位置，使学生时刻明确
21、学习目标，保持良好的学习状态。 2、培育正确舆论和良好的班风。一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。引导学生对班级生活中一些现象进行评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。 三、抓两头带中间，促进整体发展 调动学习班主动性，形成刻苦学习争先恐后的学风，全面提高全班学生学习成果，是高三班主任的首要任务，这方面，我实行了抓两头，带中间的方法，以个别谈话为主要工作形式，做尖子生和差生的指导工作，对尖子生，要求他们明确目标，确定方案，突破弱点，保持优势。 四、留意心理辅导，加强学习方法的指导 本学期，如何使学生保持心理健康，心情稳定，使
22、学生高效学习，是班主任的一个重要探讨课题，为此，我对学生进行了心理方面和学习方法的辅导：如何保持考试的良好心理;如何树立自信念;如何进行考前复习;如何从考试中发觉学问缺陷等等。 总结一学期的工作，有收获，有喜悦，也有教训，有不足。的体会是：只要有爱心，肯花精力、花时间，多学习，多摸索，工作就能会有成果。的不足是对学生的错误惩罚不力，致使有些错误不能得到很好的订正，这是值得吸取的教训。 学校高三班主任工作心得总结文本1000字精品篇五 把一个信念播种下去，收获到的将是一个行动;把一个行动播种下去，收获的将是习惯;把一个习惯播种下去，收获的将是一特性格;把一特性格播种下去，收获的将是一个命运。这句
23、话，不仅道出了老师的教化之要，更精练地说出了一个做人的道理在班级管理中，作为班主任，要使工作既轻松又有成效，我想其关键之处在于把握学生特点，沟通师生感情，打开学生感情之窗，做到以德服人，以情优教，方能收到事半功倍的效果。下面是我在作班主任工作方面的一点体会： 一、身教是学生信服的基础 教化心理学认为：班主任工作的进行顺当与否与老师在学生心中的威信凹凸是成正比的，让人信服的老师，工作起来往往事半功倍。所以老师要想使自己的观点被学生接受，就要形成愉悦的师生关系。而要形成愉悦的师生关系，首先要取得学生的信服，而要取得学生的信服应从身教做起。我们常说身教重于言教，老师领先垂范、以身作则，用行动这种无声
24、语言发出的号召，对学生的影响是巨大的，当学生看到要求他们做的老师首先做到了，他们会认为老师的教化是可信的，当他们看到老师不仅做了而且比他们做得还要仔细、还要好时，他们会对老师油然而生钦佩之情，这样在信而且服下，何教而不行呢?反之，班主任只知道滔滔不绝的讲道理，只会用纪律强行去约束学生，起先学生由于惧怕可能听，但久而久之，他们心里就说就会要求我们，教化我们，你自己怎么不去做?对你的道理就不再信了，对你的纪律要求自然也不服了。学生对老师不信任，不认同，甚至会起逆反之心，班主任无法使自己的正确教化渗入学生心田，学校教化的目的将无法达到。前一段时间，由于天气改变，少数学生懒床，不能按时进班，影响了班里
25、的纪律。面对这种状况，我没有强行指责惩罚，而是每个早自习自己提前20分钟进班，静静地站在讲台上，迎接他们，迟到的学生看到我每天都比他们早进班，提前来督促他们，都不好意思地低下了头。以后我始终如此，班内就几乎没人迟到了，这件事在静默中解决了。现在谈论此事时，同学们对我说：阎老师，你每天在讲台一站，赛过百次教化，我们既感动又佩服，当时尽管你的表情没有丝毫的指责，我们却深深的自责，心里比让你责骂还难过，怎么还好意思迟到!事情虽小，但却给我深深的印象，老师小小的举动，能给学生这样大的影响，可见身教魅力无穷! 二、同等相待方能以心换心 在教化的过程中，班主任和学生是统一的整体，教与学的过程应当是同等相待
26、的过程。古代的教化家荀子说过：师严然后道尊，道尊然后民知敬学。荀子的师严是指老师应受到敬重，这样道理才被认可。但有些人把它片面的理解为老师是神圣不行侵扰的，应在教化工作中惟师独尊。事实上，现在的学生更喜爱挚友一样的老师，他们认为，和这样的老师交往更轻松、更简单让他们放开心扉，这样的老师更让他们信任。这也正体现出当代教化原则的合理性尊师爱生。 在学生中受到敬重，我们才会被学生接受。那么，如何才能受学生敬重呢?首先应做他们欢迎的老师，在某种意义上欢迎和敬重是相辅相成、相得益彰的。挚友相待，同等交心，学生才能向你放开心扉，才能更好地了解学生的思想状况，以便用更得体的教化方式帮助学生，解决问题，使班级
27、管理工作顺当进行。我在班主任工作中提倡既是师又是友的工作方法，平常和学生多交心，帮助他们分析学习上的压力，思想上的负担，即使他们犯错，也是先听他们的相识，态度温和地帮助他们找出固执，提出解决的方法，多指正，少挖苦;多帮助，少指责。当然，这不是无原则的放纵，错误一个也不能放过，只不过是方法宛转一些。我班有一个女生早恋，我没有严厉指责再找家长，甚至在全班同学面前公布，让她抬不起头，让她在压力面前斩断情丝，而是把她找到办公室坐下来和她谈，我首先告知她：这次我不是以老师的身份而是以挚友的身份，以一个过来人的身份，给她分析家长的期望、自己的前途、和爱情对人一生的重要性，特殊是女孩子应如何把握感情，如何分
28、清主次，驾驭好自己的人生航向。谈话没有冷面的指责，有的是恳切的开导。看到我的看法，该生具体地和我说明白状况，承认了错误，并保证仔细改正，以学习为主，不辜负老师、家长的期望，肯定要考上重点，报答老师和家长。她在给我的老师节贺卡上写道：阎老师，您是我见到的最厉害的老师，因为您是最贴心的老师贴心竟如此厉害!由此看来，同等交心方能以心换心，学生才能和你贴心，工作起来才能顺心。 三、亲情激励可以调动学生的主动性 亲情是世界上最无私博大的，父母对孩子的关切可谓无微不至，要让学生明白领悟到这种爱，并使之成为学习的动力之一，是调动情感进行班主任工作的又一个重要方法。高三学生正处在青春期，对父母的关爱、爱护有的
29、不理解，有的对父母充溢敌意。因为在他们眼里，这种爱或许会被理解为对他们成长的一种否定，是不承认他们是社会独立的一种表现。于是，他们经常与家庭对立，与父母对抗，把这种心情转移到学习上来，学习盲目，没有动力，没有努力，认为学习好与坏就那么回事，成果不上来，还捣乱，说小话，影响别人，班级纪律受到很大的影响，颇具危害性。要让这类学生稳定下来，必需先提高他们学习的爱好。那么，如何才能提高他们学习的爱好呢?我想从父母亲情这方面入手效果会好一些。首先要让他们理解父母对自己的关切和期望，然后要激发他们的孝心，以此为动力，让他们明白应当努力学习，回报父母。 进入高三，我曾经举办过这样一个班会，以月考成果的失利反
30、思自己的学习，让每一个学生在月假期间想想自己这个月的失利和给下个月的启发，如何用优异成果回报父母。给大家讲讲你印象最深刻的事。月考来后教室里起先有些骚动，后来宁静极了，同学陷入了深思，接着大家逐一发言，回忆着一件件感人的事情，许多同学落下了眼泪，最终大家提出这学期班级的奋斗目标是为了班级体和父母的微笑。从这以后，班内发生了很大的改变，爱学习，求上进的同学多了，成果不好的同学起先奋起直追，班内形成了比、学、赶、帮、超的学风，班里学习成果大幅度提高，力争期末元月联考人人考出优异的成果。可见，学生心中最敏感处是可以用亲情激发的，用亲情唤起他们的情感是会收到良好的效果的。 今年高考，我们年级取得了很不错的成果，这都是全体高三老师团结拼搏的结果，也是全体高三学生刻苦努力的结果。 我知道班主任的工作是困难的，因为我们面对的是活生生的人，方方面面都涉及情感教化，所以我们在管理班级时假如能够做到以德服人，用情感呼喊学生，学会打开他们的情感之窗，我们的工作肯定会轻松开心，事半功倍。 第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页