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1、2022年学年小学校本培训工作计划 下面我给大家共享三篇关于2022学年小学校本培训工作安排的范文，希望大家喜爱，欢迎阅读参考。 2022学年小学校本培训工作安排 一、指导思想 发挥校本培训的功能和优势，促进老师专业化发展，努力营造老师终身教化和可持续发展的良好格局。通过培训使我校老师的职业道德和专业素养得到进一步提高，深化树立正确的教化观念，完善学问结构，提升学问层次。面对全体老师，以师德为首，以理念培训、业务培训、信息技术培训为重点的思想开展多种形式的培训工作。 二、工作目标 通过培训使老师进一步提高师德修养，驾驭现代教化教学理论和现代教化技术，充溢文化学问和学科学问，增加教科研实力，提高
2、老师队伍的整体素养和任职实力。 三、培训内容与方法 本期培训主要采纳专题讲座、自学自练、观看录像、研讨沟通的方法进行。 师德培训。以义务教化法、未成年人爱护法、中小学老师职业道德规范等法律、法规为依据，本着理论联系实际的原则，在校内广泛开展老师的思想政治教化和职业道德教化，主动组织老师参与职业道德和心理健康培训，强化老师自身修养，坚持依法施教、依法办学。 2.专题讲座内容为：追寻名师成长的踪迹，重在引导老师树立志向，苦练内功，提高自身的专业素养，做有思想的老师。引导老师拓宽视野，厚实学问背景。 3.每位老师仔细读一本教学专著或教学杂志，完成xx字左右的学习笔记，同时加紧对所任学科的专业学问学习
3、，争取在老师专业技术测试中取得优异的成果。 4.分学科组进行各学科的教材解读，主要将小学阶段教材内容分类梳理，分类讲解，重在引导老师驾驭各类内容在各个年级教学时的度。 5.观看录像主要观看名师的课堂教学录像，并做到在观看之后研讨沟通，进行课堂教学点评。 四、培训组织与实施加强领导，建立组织 学校领导要正确相识校本培训的作用，向老师大力宣扬校本培训的主动意义，引导老师正确了解校本培训的性质特征。负责校本培训工作的组织、协调与考核。 2.做好培训状况记载。包括：参培老师出勤、培训内容、培训形式、培训时间、授课老师等。 3.重视培训过程资料的积累。包括：文件、制度、安排、总结、培训教材、培训活动状况
4、记载、考勤登记、考核材料和老师个人培训档案的建立等等。 4.考核。刚好将老师的学习笔记、听课记录、课件、学习体会等材料和老师参与培训的考勤状况，作为老师考核并获得校本培训学分的重要依据。 2022学年小学校本培训工作安排表 一、培训目标和培训重点 1、不断更新教化观念，树立现代教化思想，加强师德建设，优化学问结构，聚焦课堂，直面问题，增加老师创新精神和执教实力，整体提高老师的教化教学水平。 2、理论联系实际，围绕教化教学工作，以解决问题为导向，按需施教，讲究实效，学用一样，每学年校本培训不少于24学时，全面提高培训的质量和效益。 3、进一步提高老师的理论功底和科研实力，发展老师的特性特长，使之
5、具有显明的教化、教学特性，并形成自己的教化、教学风格。 4、注意资源整合，强化教学、教研、培训的统一，切实提高老师素养。 5、建立配套制度，完善激励机制，逐步实现校本培训规范化与特色化发展。 二、主要内容和基本形式 (一)培训主要内容 师德培训;德育培训;教化科研实力培训;加强信息技术培训;全员读书活动;心理健康培训;3次集体备课;每学期组织老师一人一课活动。 (二)基本形式 1、集中培训。学校通过老师对话沟通等形式，就培训内容进行理论引领和实践指导。 2、校本研修。学校通过全体老师参加学习思辩、实践体验、研讨提升、反思总结的过程，完成实践探究的培训要求。 3、自学实践。全体老师借助集中培训的
6、理论引领和实践指导，校本研修的实践探究，通过自我学习、实践探究、反思总结等活动，高质量完成本轮培训的学习心得、教学方案设计、案例分析、总结等培训。 三、保障措施和预期效果 1、将校本培训工作纳入学校教化教学日常工作中，克服教化教学与校本培训的两张皮现象，并成立以校长为组长、班子成员、教研组长为成员的校本培训工作领导小组，以加强对本项工作的督察与指导。 2、把老师参与学习培训的状况与学校每学期的教学量化考核，年度考核、职务评聘和评优评先相挂钩，每位老师每学年必需取得48学时，其中必需参与校本培训并不少于24学时。 3、学校将通过形式多样的宣扬活动，争创校本培训的良好氛围，创新机制，刚好发觉、总结
7、活动中涌现的先进典型，坚持典型示范，以点带面，真正使培训取得实效。 2022学年小学校本培训工作安排格式 一、指导思想 依据县老师发展中心和学区的工作部署,紧紧围绕学区教科研工作安排要求，结合学校教化教学实际，以提高老师业务水平和提高教化教学质量为重点，以有效学习与有效教学的课改探讨为核心，以校本教研的有效开展为载体，加强老师培育，强化质量管理，为全面提高本片区教化教学质量服务。 二、工作要点 (一)进一步规范教学管理 1、严格执行课程安排。依据浙江省教化厅关于切实减轻中小学生过重课业负担的通知精神，各门课程严格执行课程安排，开齐、上足，不得随意增减，调换，上好每节课，不拖堂，校领导加强巡查。
8、 2、接着推动教学规范活动。将每学期第十六周定位教学规范周,要随时驾驭老师执行课程状况，督查老师的教学常规，调查学生在校学习动态，订正不良教学行为。要接着深化推门听活动，不定期进行常规抽查。学校通过老师自查、同伴互查、学校检查(执行课程、安排、备课、上课、听课，改作、检测等)，并结合平常常规抽查，确定25%优秀老师和5%的待合格老师报学区备案(优秀、良好、合格、待合格)。 3、进一步深化考核课活动。规定每位老师一学年展示一堂汇报课，分三大组进行。由备课组长支配上课人员，或教育处告知，各组由校委会成员，教研组长，备课组长，名优骨干老师负责听评课，活动后备课组长把材料、图片等传校博客，教育处统计分
9、数，并计入常规。规定老师听课不少于15节，教学领导、组长不少于20节。 (二)努力打造有效教研活动 加强教研活动策划，讲求教研效应，注意有效教研，力求做到教研工作课题化，教研活动主题化,不断提高老师业务水平与教科研工作实力。 1、以新课标理念为指导，开展学先于教和有效学习为主题对活动进行有益尝试，以常态课的听课、评课为抓手，以公开课为示范，践行学为中心，以学定教，教为学服务的教学理念，力求变更学生学习方式与课堂教学模式，提高学生学习有效性，主动响应县、学区全面启动有效学习课堂教学改革试验。丰富教研活动形式，如教研室调研、名师指导，联谊教学，组内集体备课，主题式团体磨课，同课异构、观课议课等形式
10、进行。 2、帮助校长室接着做好老师培育工作，重视学科老师的培训工作，加强对新老师的专业指导，搭建名优老师、骨干老师的引领平台。外出学习的老师要向教育处、组长反馈学习要点，于其他老师沟通心得，在教研组内开课、发言，共享学习资源，以共同提高。 3、老师要主动参加各级论文的评比活动，教育处供应上级有关部门的论文评比信息，努力为老师创设平台，老师要主动撰写有肯定质量的论文、案例，提高论文参评率和获奖率。 4、立足实际抓好课题探讨与推广应用 三大教研组针对教学中的实际问题，协同有课题阅历的老师多多探讨，思索、酝酿切合我们实际的小课题，并主动探讨，对于课题有什么要求可以向学校提出，学校将优先解决。数学组将
11、进行课前学习状况调查探讨促进课堂教学的研讨，三年级学生进行导学案的落实推动。 5、做好教研资料整理，校以上公开课的老师都要将各自教学设计及反思、课件刚好上传到教育处，以便资料汇合整理，利用这些优质教学资源，便利大家以后学习、借鉴。各教研组、备课组的出勤状况、活动记录等以文本和电子博文的形式进行存档。 (三)进一步增加质量意识 统一思想，加强宣扬，营造氛围，坚决不移地树立起以提高教化教学质量为核心的教化发展观，仔细贯彻永嘉县义务教化教学质量监控工作实施方案、温州市教化局关于加强中小学生学业质量合格率监测的若干看法。仔细组织，做好省教化质量综合评价测试、市学业合格率监测、县期末学业水平检测，面对全
12、体，关注每一位学生的发展，努力提高后20%学生的学业质量。 1、学校要统一部署合理支配好任课老师，做好开学招生工作，把好插班生的这个关口。 2、向课堂四非常钟要质量，提倡堂堂清、每天清、单元清，夯实基础，培育实力，努力做到课堂作业课内完成。 3、做好培优补差工作，开展三小培育活动，特殊要重视对后20%的学生优先指导，任课老师要摸准这些学生，制定安排，赐予关照，做好记录。 4.加强学生良好学习行为习惯养成，加强写字课训练、童心习作与阅读指导、数学口算达标练习和培优指导、数学小论文、英语书写、科学试验操作、科学视察日志、科学记录本、体艺2+1等等，利用午间，课余时间、综合课让学生多读经典国学，如弟子规，三字经、童书、科普作品等。 第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页