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1、学习目标学习目标1 1、品味小说语言，体味欧、品味小说语言，体味欧亨利式结尾的妙处。亨利式结尾的妙处。2 2、掌握小说刻画人物的手法，分析小说的人物形象。、掌握小说刻画人物的手法，分析小说的人物形象。3 3、理解常春藤叶的内涵并感悟人间真情、理解常春藤叶的内涵并感悟人间真情, ,认识信念认识信念对人生的重要性。对人生的重要性。颤颤抖抖砖砖砌砌数数落落窗窗槛槛chnqshjinzhungchums一一幢幢楼楼一一筹筹莫展莫展转弯转弯抹抹角角不不速速之客检查预习检查预习教学导入教学导入春秋战国时代，一位父亲和他的儿子出征打仗。父春秋战国时代，一位父亲和他的儿子出征打仗。父亲庄严地托起一个箭囊，郑重
2、地对儿子说：亲庄严地托起一个箭囊，郑重地对儿子说：“这是这是家袭宝箭，配带身边，力量无穷，但，千万不可抽家袭宝箭，配带身边，力量无穷，但，千万不可抽出来。出来。”果然，配带宝箭的儿子英勇非凡，所向披果然，配带宝箭的儿子英勇非凡，所向披靡，攻无不克，战无不胜。靡，攻无不克，战无不胜。当胜利的号角吹响时，儿子再也禁不住得胜的豪气，当胜利的号角吹响时，儿子再也禁不住得胜的豪气，完全背弃了父亲的叮嘱，试图看个究竟。骤然间，完全背弃了父亲的叮嘱，试图看个究竟。骤然间，他惊呆了。箭囊里装着一只折断的箭。大家觉得结他惊呆了。箭囊里装着一只折断的箭。大家觉得结局会怎样局会怎样? ?是的，最后他的意志垮了。儿子
3、死在了战场。这样是的，最后他的意志垮了。儿子死在了战场。这样的结局既出乎意料，又在情理之中。与其说是一支的结局既出乎意料，又在情理之中。与其说是一支断箭，不如说是一个人的意志，既成就了一个人，断箭，不如说是一个人的意志，既成就了一个人，也毁灭了一个人，今天我们也试图通过一片小小的也毁灭了一个人，今天我们也试图通过一片小小的藤叶，来反观人的脆弱与坚韧，人间的无奈与温情。藤叶，来反观人的脆弱与坚韧，人间的无奈与温情。作者简介作者简介欧欧亨利亨利(O.Henry)(O.Henry)， 美国著名批判现实主义作家，美国著名批判现实主义作家，与与 并称为世界三大短并称为世界三大短篇小说大师之一。美国最著名
4、的短篇小说家之一，篇小说大师之一。美国最著名的短篇小说家之一，曾被评论界誉为曼哈顿桂冠散文作家和美国现代短曾被评论界誉为曼哈顿桂冠散文作家和美国现代短篇小说之父。篇小说之父。欧欧亨利善于描写美国社会尤其是纽约百姓的生活。亨利善于描写美国社会尤其是纽约百姓的生活。他的作品构思新颖，语言诙谐，结局常常出人意外；他的作品构思新颖，语言诙谐，结局常常出人意外；又因描写了众多的人物，富于生活情趣，被誉为又因描写了众多的人物，富于生活情趣，被誉为“ ”“ ”。代表作有小说集白。代表作有小说集白菜与国王、四百万、命运之路等。其中菜与国王、四百万、命运之路等。其中一些名篇如爱的牺牲、警察与赞美诗、一些名篇如爱
5、的牺牲、警察与赞美诗、带家具出租的房间、麦琪的礼物、最后带家具出租的房间、麦琪的礼物、最后一片藤叶等使他获得了世界声誉。一片藤叶等使他获得了世界声誉。法国的莫泊桑，俄国的契诃夫法国的莫泊桑，俄国的契诃夫美国生活的幽默百科全书美国生活的幽默百科全书导学部分导学部分学生独立完成导学练习学生独立完成导学练习1 1、2 2。1.1.请学生速读课文，按小说情节发展的开端、发展、高潮、结局四要请学生速读课文，按小说情节发展的开端、发展、高潮、结局四要素将文章分为四个部分，并概括各部分的大意。素将文章分为四个部分，并概括各部分的大意。开端（第开端（第1 1至至1111节）：节）：发展（第发展（第1212至至
6、3636节）：节）：高潮（第高潮（第3737至至5050节）：节）：结局（第结局（第5151至至5555节）：节）： 2.2.再跳读课文，找出时间线索与人物、情节的对应关系。再跳读课文，找出时间线索与人物、情节的对应关系。明线：琼珊病重明线：琼珊病重 琼珊转好琼珊转好 暗线：贝尔曼画长春藤叶暗线：贝尔曼画长春藤叶 贝尔曼病危送进医院贝尔曼病危送进医院 结合物：结合物：年轻画家琼珊不幸被感染肺炎，病情很重。年轻画家琼珊不幸被感染肺炎，病情很重。琼珊不听劝慰，望叶等死。琼珊不听劝慰，望叶等死。不落的藤叶使琼珊重又燃起了生的欲望。不落的藤叶使琼珊重又燃起了生的欲望。琼珊脱离险，贝尔曼病逝。揭示叶子不
7、落的谜底。琼珊脱离险，贝尔曼病逝。揭示叶子不落的谜底。琼珊病危琼珊病危琼珊脱离危险琼珊脱离危险 贝尔曼生病贝尔曼生病贝尔曼去世贝尔曼去世常春藤叶常春藤叶文本研读文本研读1.1.小说最震撼人心的是哪一个情节？说明原因。小说最震撼人心的是哪一个情节？说明原因。2.2.试问小说的结局有怎样的特点？能找出前面的伏试问小说的结局有怎样的特点？能找出前面的伏笔吗？笔吗？应该是小说的结局部分，因为这一部分写到苏艾的揭谜：应该是小说的结局部分，因为这一部分写到苏艾的揭谜：老贝尔曼的死，换来了最后一片叶子这幅他追求终生的杰老贝尔曼的死，换来了最后一片叶子这幅他追求终生的杰作，而正是这幅杰作唤醒了琼珊对生的渴望。
8、作，而正是这幅杰作唤醒了琼珊对生的渴望。欧欧亨利式的结尾。欧亨利式的结尾。欧亨利在短篇小说的艺术处理上最大亨利在短篇小说的艺术处理上最大的特点就是的特点就是“小说的意外结局小说的意外结局”。出乎意料之外，又在情。出乎意料之外，又在情理之中。读者眼看着情节似乎明明朝着一个方向发展，但理之中。读者眼看着情节似乎明明朝着一个方向发展，但结局往往来了个出其不意。这意外的情节逆转，一方面是结局往往来了个出其不意。这意外的情节逆转，一方面是主人公形象得以升华，另一方面是主题也得到揭示，从而主人公形象得以升华，另一方面是主题也得到揭示，从而造成独特的艺术魅力。造成独特的艺术魅力。文本研读文本研读3.3.小说
9、的主人公到底是谁？试分析这一人物形象小说的主人公到底是谁？试分析这一人物形象，并说明作者是如何描写他的？并说明作者是如何描写他的？初见贝尔曼：初见贝尔曼：又见贝尔曼又见贝尔曼：重见贝尔曼：重见贝尔曼：贝尔曼是一个性格暴躁、酗酒成性、牢骚满腹、郁郁不贝尔曼是一个性格暴躁、酗酒成性、牢骚满腹、郁郁不得志的老画家。（正面描写：外貌描写）得志的老画家。（正面描写：外貌描写）当他得知琼珊的病情和当他得知琼珊的病情和“白痴般的想法白痴般的想法”后，后，“讽刺地讽刺地咆哮了一阵子咆哮了一阵子”，写出他的善良和同情心。（正面描写：，写出他的善良和同情心。（正面描写：语言描写）语言描写）贝尔曼已经身体虚弱，病了
10、两天就去世了。（是因为冒贝尔曼已经身体虚弱，病了两天就去世了。（是因为冒雨画最后一片叶子得了肺炎而去世的。）写出他平凡的雨画最后一片叶子得了肺炎而去世的。）写出他平凡的甚至有点讨厌的外表下有一颗火热的、金子般的爱心。甚至有点讨厌的外表下有一颗火热的、金子般的爱心。（侧面描写）（侧面描写）贝尔曼先生。贝尔曼先生。文本研读文本研读4.“4.“最后一片常春藤叶最后一片常春藤叶”对琼珊和贝尔曼各有什么对琼珊和贝尔曼各有什么含义？含义？5.5.小说为何要以小说为何要以“最后的常春藤叶最后的常春藤叶”为题，还有的为题，还有的翻译为翻译为“最后的一片叶子最后的一片叶子”，你觉得哪个标题好？，你觉得哪个标题好
11、？对琼珊而言：对琼珊而言：表层义：叶子的飘落；隐喻义：生命的飘逝表层义：叶子的飘落；隐喻义：生命的飘逝玄玄想，想，“当最后一片叶子掉下来，我也要去了当最后一片叶子掉下来，我也要去了”是精神支点，生存是精神支点，生存寄托。寄托。对贝尔曼而言：对贝尔曼而言：“绝笔绝笔”。表层义：冒雨画上去的叶子，艺术生。表层义：冒雨画上去的叶子，艺术生涯最后的作品；隐喻义：维系生命的叶子，人生最精彩的杰作。涯最后的作品；隐喻义：维系生命的叶子，人生最精彩的杰作。“最后最后”：给人以悬念。：给人以悬念。“常春常春”：给人以生命的象征，跟小说的精神与主题相契合。：给人以生命的象征，跟小说的精神与主题相契合。“藤叶藤叶
12、”：是生命的象征，不仅有点题的作用，而且还是全文的线：是生命的象征，不仅有点题的作用，而且还是全文的线索。索。当堂检测当堂检测1.1.下列词语加点的字读音全都正确的一组是（下列词语加点的字读音全都正确的一组是（ ）A A. .苔藓苔藓xixin n 扶弱济困扶弱济困j j 掺酒掺酒chn chn 出殡出殡bnbnB B. .瞥见瞥见pi pi 蹑手蹑脚蹑手蹑脚sh sh 昵称昵称n n 狭窄狭窄zhizhiC C. .窗槛窗槛jin jin 着想着想zho zho 一幢一幢zhung zhung 砖砌砖砌q q D D. .模特模特m m 编辑编辑ji ji 唠叨唠叨lo lo 瞅一眼瞅一眼j
13、i ji 2.2.下列词语没有错别字的一组是（下列词语没有错别字的一组是（ ）A A班配班配 一愁莫展一愁莫展 草菅人命草菅人命 看菜吃饭，量体裁衣看菜吃饭，量体裁衣B B无耐无耐 怙恶不悛怙恶不悛 不落巢臼不落巢臼 己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人C C根茎根茎 挺而走险挺而走险 流言蜚语流言蜚语 如临深渊，如履薄冰如临深渊，如履薄冰D D暴躁暴躁 徒有虚名徒有虚名 莫名其妙莫名其妙 失之毫厘，谬以千里失之毫厘，谬以千里ADB.蹑手蹑脚（蹑手蹑脚（ni） C.着想（着想（zhu） D.编辑（编辑（j）瞅（）瞅（chu）A.般配般配 一筹莫展一筹莫展 B.无奈无奈 不落窠臼不落窠臼 C.铤
14、而走险铤而走险当堂检测当堂检测3.3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ）（1 1）冥冥中似乎有什么使那片叶子不掉下来）冥冥中似乎有什么使那片叶子不掉下来, , 了我过去是了我过去是多么邪恶。多么邪恶。（2 2）靠近叶柄的颜色还是深绿的，但是锯齿形的边缘已染上了）靠近叶柄的颜色还是深绿的，但是锯齿形的边缘已染上了枯败的黄色，它枯败的黄色，它 挂在离地面二十来英尺的一根藤枝上面。挂在离地面二十来英尺的一根藤枝上面。（3 3）女人的手指）女人的手指 了一下，想是叫苇眉了划破了手。了一下，想是叫苇眉了划破了手。A A. .启示启示 傲然傲然
15、 震动震动 B B. .启事启事 傲然傲然 振动振动C C. .启示启示 毅然毅然 振动振动 D D. .启事启事 毅然毅然 震动震动(1)(1)“启示启示”的意思是启发指示、使人有所领悟的意思。的意思是启发指示、使人有所领悟的意思。“启事启事”的的“启启”，则为陈述表白的意思。则为陈述表白的意思。“启事启事”即为公开声明某事而刊登在报刊上或张贴在墙即为公开声明某事而刊登在报刊上或张贴在墙壁上的文字。壁上的文字。 (2)(2)藐视一切而坚强不屈的样子为傲然；刚强坚韧而果断的样子为毅然。藐视一切而坚强不屈的样子为傲然；刚强坚韧而果断的样子为毅然。(3)(3)物体来回运动叫物体来回运动叫 振动振动
16、 , ,一般来自物体自身。一般说地震所产生的运动就叫一般来自物体自身。一般说地震所产生的运动就叫震动震动 ，多来自外力。，多来自外力。震动震动-抖动抖动; ;颤动颤动; ;使人内心很不平静使人内心很不平静; ;有强烈的反响；振动有强烈的反响；振动-摇动摇动; ;挥动挥动; ;奋奋起起; ;兴起兴起; ;振臂高呼。振臂高呼。A当堂检测当堂检测4.4.下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是( )( )A A和煦的春风带来生机盎然的季节，学校社团的招新活动再次和煦的春风带来生机盎然的季节，学校社团的招新活动再次成为一道亮丽的风景线，男女同学成为一道亮丽的风景线，
17、男女同学纷至沓来纷至沓来，踊跃报名。，踊跃报名。B B他们差强人意的服务质量，不仅给社区居民的生活带来诸多他们差强人意的服务质量，不仅给社区居民的生活带来诸多不便，而且有损职能部门在公众中的形象。不便，而且有损职能部门在公众中的形象。C C东方大学城在短短四年内就以东方大学城在短短四年内就以2.12.1亿元自有资金获取了亿元自有资金获取了13.713.7亿亿元巨额利润，这种惊人的财富增长速度确实匪夷所思。元巨额利润，这种惊人的财富增长速度确实匪夷所思。D D很多教师和学生都有这样的经验和体会，在考试前一定要保很多教师和学生都有这样的经验和体会，在考试前一定要保持轻松的心态，采用疲劳战术和题海战
18、术只能事倍功半。持轻松的心态，采用疲劳战术和题海战术只能事倍功半。纷至沓来纷至沓来：用来形容接连不断纷杂而来。：用来形容接连不断纷杂而来。差强人意：大体上使人满意。差强人意：大体上使人满意。匪夷所思：指言谈行动离奇古怪，不是一般人根据常情所能想象的。匪夷所思：指言谈行动离奇古怪，不是一般人根据常情所能想象的。事半功倍：形容做事的方法费力大，收效小。事半功倍：形容做事的方法费力大，收效小。. . . . . . . . . . . . .B当堂检测当堂检测5.5.下列各句中没有语病的一句是下列各句中没有语病的一句是 ( ) ( )A A近日新区法院审结了这起案件，违约经营的小张被判赔偿原告好路缘
19、商贸近日新区法院审结了这起案件，违约经营的小张被判赔偿原告好路缘商贸经济损失和诉讼费三千余元。经济损失和诉讼费三千余元。B B光速降一倍或四分之一时，时间变化率并没有分别降一倍或四分之一。光速降一倍或四分之一时，时间变化率并没有分别降一倍或四分之一。C C最近的一项社会调查显示，不少网络游戏带有暴力和色情内容，这无疑会最近的一项社会调查显示，不少网络游戏带有暴力和色情内容，这无疑会严重影响青少年的身心健康。严重影响青少年的身心健康。D D改革开放以来，我国人民生活水平不断提高和改善。改革开放以来，我国人民生活水平不断提高和改善。C课后练习课后练习一、本文结尾出人意料，戛然而止，当琼珊知道叶子是
20、贝尔曼所一、本文结尾出人意料，戛然而止，当琼珊知道叶子是贝尔曼所画，她会怎么样？试续写，字数约画，她会怎么样？试续写，字数约300300字。字。1 1、运用想像，要想像合理，符合人物的性格；、运用想像，要想像合理，符合人物的性格；2 2、多描写，少记叙，要求生动形象；、多描写，少记叙，要求生动形象；3 3、可描写琼珊的心理，回顾贝尔曼平时的所作所为，体现他的、可描写琼珊的心理，回顾贝尔曼平时的所作所为，体现他的美好品格；也可写琼珊与苏艾共同绘一幅贝尔曼在风雨之夜画叶美好品格；也可写琼珊与苏艾共同绘一幅贝尔曼在风雨之夜画叶时的情景图以示纪念；也可写某一时间琼珊在贝尔曼墓前的祭奠时的情景图以示纪念；也可写某一时间琼珊在贝尔曼墓前的祭奠等。等。二、请你张开想象的翅膀，用手中的笔将老贝尔曼顶着风雨画长二、请你张开想象的翅膀，用手中的笔将老贝尔曼顶着风雨画长春藤叶的过程描写出来（注：春藤叶的过程描写出来（注：200200字左右，开篇如下）。字左右，开篇如下）。 已是深夜十二点了，老贝尔曼的屋里依然亮着灯，想着苏艾的话，已是深夜十二点了，老贝尔曼的屋里依然亮着灯，想着苏艾的话，看看窗外越来越猛的风雨，他再也看看窗外越来越猛的风雨，他再也.