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1、610的认识和加减法6和7学习目标学习目标：1、通过观察、操作、演示，使学生熟练地数出6、7两数，会读、会写这两个数，并会用这两个数表示物体的个数或事物的顺序和位置，会比较它们的大小。2、在教学过程中渗透讲卫生、爱劳动、爱集体、与他人分工合作等方面的思想和情感教育。3、通过学今观察、操作、表述，培养学生的观察能力、动手操作能力、语言表达能力；培养学生初步的数学交流意识。有多少个有多少个? ?你看到了什么你看到了什么? ?你的身边呢？你的身边呢？数出数出6根小棒。根小棒。摆一摆。摆一摆。数一数，图中还数一数，图中还有数量是有数量是6的人和的人和事物吗？事物吗？有有6个珠子，个珠子， 添上添上1是
2、（是（ ）。）。有有6个珠子，个珠子， 添上添上1是（是（ ）。）。6的前面是（的前面是（ ）。）。6的后面是（的后面是（ ）。）。6的相邻数是（的相邻数是（ ）和（）和（ ）。）。( )( )( )( ) 看着尺子图，还看着尺子图，还 能想到什么能想到什么? ?5 66 5数一数，数一数， 比一比。比一比。6 77 67 5 46321. 填一填。填一填。2. 连一连。连一连。567我的岁数比我的岁数比5大比大比7小。小。我的岁数我的岁数比比6大。大。我的岁数我的岁数比比6小。小。请你找到比请你找到比6小的数字小的数字卡片，举起来。卡片，举起来。请你找到比请你找到比4大，比大，比7小的小的数字卡片，举起来。数字卡片，举起来。6 咱们比一比。咱们比一比。第第43页练习九，第页练习九，第1题、第题、第2题。题。