《【2015中考复习方案】（人教版）物理中考总复习课件（考点聚焦+归类示例）：第4课时+光的直线传播+光的反射、平面镜形成（共22张PPT）.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【2015中考复习方案】（人教版）物理中考总复习课件（考点聚焦+归类示例）：第4课时+光的直线传播+光的反射、平面镜形成（共22张PPT）.ppt（22页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第第4 4课时光的直线传播课时光的直线传播 光的反射光的反射 平面镜形成平面镜形成考考 点点 聚聚 焦焦考考 点点 聚聚 焦焦归归 类类 示示 例例归归 类类 示示 例例第第4课时课时 光的直线传播光的直线传播 光的反射光的反射 平面镜成像平面镜成像考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例考点考点1 1光的直线传播光的直线传播 光源光源能够能够_的物体叫做光源。月亮的物体叫做光源。月亮_(_(选填选填“是是”或或“不是不是”) )光源光源光线光线用来表示光传播的用来表示光传播的_和和_的带箭头的直线。的带箭头的直线。它是建立的物理模型，实际上并不存在它是建立的物理模型，实际上并不存在规律规律光在光在
2、_中沿直线传播中沿直线传播现象现象 影子的形成：光在传播过程中，遇到不透明的物体，在影子的形成：光在传播过程中，遇到不透明的物体，在物体的后面形成的黑色区域，如手影、皮影等；物体的后面形成的黑色区域，如手影、皮影等； 小孔成像：成倒立的实像，像的形状与小孔的形状无关，小孔成像：成倒立的实像，像的形状与小孔的形状无关，像可能是放大的，也可能是缩小或等大的，如针孔照相机、像可能是放大的，也可能是缩小或等大的，如针孔照相机、树下圆斑是太阳的像；树下圆斑是太阳的像； 日食、月食的形成日食、月食的形成发光发光 不是不是 径迹径迹 方向方向 同种均匀介质同种均匀介质 考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例应用
3、应用激光准直、站队看齐、射击瞄准等激光准直、站队看齐、射击瞄准等光速光速光在真空中的传播速度光在真空中的传播速度c c_m/s_m/s_km/skm/s。光在不同介质中的传播速度。光在不同介质中的传播速度_。光年是。光年是_单位，单位，1 1光年光年9.469.4610101212 km km（续表）（续表）不同不同 长度长度( (距离距离) ) 第第4课时课时 光的直线传播光的直线传播 光的反射光的反射 平面镜成像平面镜成像考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例考点考点2 2光的反射光的反射 试验中光屏的作用：显试验中光屏的作用：显示示光的光的_、探究反射光线与入射光线探究反射光线与入射光线及法
4、线是否及法线是否_；如何验证三线是否共面：将光屏如何验证三线是否共面：将光屏NOFNOF折转一定角度，折转一定角度，观察能否看到反射光线；观察能否看到反射光线；让光线逆着原反射光线入射到镜面，观察到此时反让光线逆着原反射光线入射到镜面，观察到此时反射光线逆着原入射光线方向射出，说明在光的反射现射光线逆着原入射光线方向射出，说明在光的反射现象中，光路是象中，光路是_的的探究探究光的光的反射反射规律规律光射到物体表面被光射到物体表面被_回去的现象回去的现象定义定义反射反射 传播路径传播路径 共面共面 可逆可逆 第第4课时课时 光的直线传播光的直线传播 光的反射光的反射 平面镜成像平面镜成像考点聚焦
5、考点聚焦 归类示例归类示例反射反射定律定律在反射现象中，反射光线、入射光线和法线都在在反射现象中，反射光线、入射光线和法线都在_内；反射光线、入射光线分别位于法线内；反射光线、入射光线分别位于法线_；反射角；反射角_入射角入射角反射反射类型类型镜面反射和漫反射，都遵循光的反射定律镜面反射和漫反射，都遵循光的反射定律（续表）（续表） 点拨点拨 (1) (1)光的反射定律可巧记为：三线共面、法线居中、两光的反射定律可巧记为：三线共面、法线居中、两角相等。角相等。(2)(2)由于先有入射，后有反射，所以反射角与入射角由于先有入射，后有反射，所以反射角与入射角的关系应表述为的关系应表述为“反射角等于入
6、射角反射角等于入射角”，相反表述不符合逻辑，相反表述不符合逻辑关系。关系。 同一平面同一平面 两侧两侧 等于等于 第第4课时课时 光的直线传播光的直线传播 光的反射光的反射 平面镜成像平面镜成像考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例考点考点3 3平面镜成像平面镜成像 平面镜所成的像是平面镜所成的像是_像，像与物的大小像，像与物的大小_，像与物到平面镜的距离，像与物到平面镜的距离_，像与物，像与物的连线与镜面的连线与镜面_结论结论实验中用玻璃板代替平面镜实验中用玻璃板代替平面镜的目的：便于找到的目的：便于找到_；准备两支完全相同的蜡烛的准备两支完全相同的蜡烛的目的：便于比较像与物的目的：便于比较像与
7、物的_；玻璃板要与水平桌面玻璃板要与水平桌面_装置装置探究课题：平面镜成像的特点探究课题：平面镜成像的特点像的位置像的位置 大小关系大小关系 垂直垂直 虚虚 相等相等 相等相等 垂直垂直 第第4课时课时 光的直线传播光的直线传播 光的反射光的反射 平面镜成像平面镜成像考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例成像。如：梳妆镜以及餐馆、发屋、商品展台里用来增大视成像。如：梳妆镜以及餐馆、发屋、商品展台里用来增大视觉空间的平面镜等。觉空间的平面镜等。改变光的传播方向。如：潜望镜等改变光的传播方向。如：潜望镜等应用应用人眼根据光线直进经验判断物人眼根据光线直进经验判断物体位置，体位置，如图所示，人眼逆着反射
8、光线的方向看如图所示，人眼逆着反射光线的方向看到发光点到发光点S S在镜后的像点在镜后的像点SS，而，而SS并不并不是由实际光线会聚形成的，而是由反射是由实际光线会聚形成的，而是由反射光线反向延长相交而成，为虚像，只能光线反向延长相交而成，为虚像，只能用眼睛看到，不能呈现在光屏上用眼睛看到，不能呈现在光屏上成像成像原理原理实验中看到两个不重合像的原因可能是玻璃板有一定厚度，实验中看到两个不重合像的原因可能是玻璃板有一定厚度，前后两表面均反射成像；前后两表面均反射成像；实验中平面镜后面的蜡烛无论怎样移动都不能与像重合，原实验中平面镜后面的蜡烛无论怎样移动都不能与像重合，原因可能是玻璃板与水平桌面
9、不垂直因可能是玻璃板与水平桌面不垂直评估评估交流交流（续表）（续表）第第4课时课时 光的直线传播光的直线传播 光的反射光的反射 平面镜成像平面镜成像考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例 拓展拓展 凸面镜和凹面镜：凸面镜简称凸镜，对光线有发散作凸面镜和凹面镜：凸面镜简称凸镜，对光线有发散作用，成缩小的像，应用于汽车后视镜、街头的反光镜等。凹面用，成缩小的像，应用于汽车后视镜、街头的反光镜等。凹面镜简称凹镜，对光线有会聚作用，应用于太阳灶、太阳能焊接镜简称凹镜，对光线有会聚作用，应用于太阳灶、太阳能焊接机等；由于光路是可逆的，从凹面镜焦点发出的光经凹面镜反机等；由于光路是可逆的，从凹面镜焦点发出的光
10、经凹面镜反射后平行射出，汽车头灯和手电筒灯碗都应用了凹面镜。射后平行射出，汽车头灯和手电筒灯碗都应用了凹面镜。 第第4课时课时 光的直线传播光的直线传播 光的反射光的反射 平面镜成像平面镜成像考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例类型一类型一 光的直线传播光的直线传播 例例1 1 20092009年年7 7月，我国出现了月，我国出现了500500年一遇的日全食奇观。产生年一遇的日全食奇观。产生日食的原因和下面示意图中能看到日全食的区域分别是日食的原因和下面示意图中能看到日全食的区域分别是( () )A A光的反射；光的反射；a a区区B B光的折射；光的折射；b b区区C C光的直线传播；光的直线
11、传播；a a区区D D光的直线传播；光的直线传播；b b区区 图图4 41 1 C C 第第4课时课时 光的直线传播光的直线传播 光的反射光的反射 平面镜成像平面镜成像考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例 解析解析 日食是光沿直线传播形成的；当月球转到太阳与地球日食是光沿直线传播形成的；当月球转到太阳与地球中间时，月球挡住了太阳射向地球的光，在地球上太阳完全照中间时，月球挡住了太阳射向地球的光，在地球上太阳完全照不到的地方将发生日全食，由题图知此处为不到的地方将发生日全食，由题图知此处为a a区，故正确选项区，故正确选项为为C C。 第第4课时课时 光的直线传播光的直线传播 光的反射光的反射 平
12、面镜成像平面镜成像考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例类型二类型二 光的反射光的反射 例例2 2 2014 2014呼和浩特呼和浩特 下列现象中，属于光的反射现象的是下列现象中，属于光的反射现象的是( () ) 图图4 42 2 B B 第第4课时课时 光的直线传播光的直线传播 光的反射光的反射 平面镜成像平面镜成像考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例 解析解析 木工检查木料是否平直及阳光穿过树林属于光的直线木工检查木料是否平直及阳光穿过树林属于光的直线传播现象，而用放大镜观察指纹则是光的折射现象，故正确传播现象，而用放大镜观察指纹则是光的折射现象，故正确选项为选项为B B。 第第4课时课时 光的
13、直线传播光的直线传播 光的反射光的反射 平面镜成像平面镜成像考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例本题考查了光的反射在生活中的应用，增强了学生将所学知识本题考查了光的反射在生活中的应用，增强了学生将所学知识灵活应用于生活的能力，本类型题目还会涉及光的反射现象的灵活应用于生活的能力，本类型题目还会涉及光的反射现象的区分以及探究光的反射定律。区分以及探究光的反射定律。 第第4课时课时 光的直线传播光的直线传播 光的反射光的反射 平面镜成像平面镜成像例例3 3 2014 2014扬州扬州 在在“探究平面镜成像的特点探究平面镜成像的特点”实验中：实验中： (1)(1)实验室提供茶色玻璃板、透明玻璃板、两支
14、相同的蜡烛和实验室提供茶色玻璃板、透明玻璃板、两支相同的蜡烛和两只相同的棋子，应选两只相同的棋子，应选_作为平面镜，且厚度要作为平面镜，且厚度要_(_(选填选填“厚厚”或或“薄薄”) )。小华选择两支蜡烛，小明。小华选择两支蜡烛，小明选择两只棋子，请针对其中一位同学，说出他选择的理由：选择两只棋子，请针对其中一位同学，说出他选择的理由：_。 考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例类型三类型三 平面镜成像平面镜成像 透明玻璃板透明玻璃板 薄薄 蜡烛比较明亮蜡烛比较明亮( (或棋子比较稳定或棋子比较稳定) ) 第第4课时课时 光的直线传播光的直线传播 光的反射光的反射 平面镜成像平面镜成像考点聚焦考点
15、聚焦 归类示例归类示例(2)(2)如图如图4 43 3所示，蜡烛放在画有方格的平板上，像的位置在所示，蜡烛放在画有方格的平板上，像的位置在_(_(选填选填“A A”“”“B B”“”“C C”或或“D D”)”)处，在该位置放一光处，在该位置放一光屏，屏上屏，屏上_(_(选填选填“能能”或或“不能不能”) )承接到像，说明平承接到像，说明平面镜成的像是面镜成的像是_像。像。 图图4 43 3 B B 不能不能 虚虚 第第4课时课时 光的直线传播光的直线传播 光的反射光的反射 平面镜成像平面镜成像考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例本题考查了平面镜成像规律的探究过程，增强了学生观察、本题考查了平面
16、镜成像规律的探究过程，增强了学生观察、分析、解决问题的能力，本类型题目还会涉及平面镜成像特分析、解决问题的能力，本类型题目还会涉及平面镜成像特点在生活中的具体应用。点在生活中的具体应用。 第第4课时课时 光的直线传播光的直线传播 光的反射光的反射 平面镜成像平面镜成像考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例类型四类型四 光的反射和平面镜成像作图光的反射和平面镜成像作图 例例4 4 20132013呼和浩特呼和浩特 检查视力时，视力表放在被测者检查视力时，视力表放在被测者头部的后上方，被测者识别对面墙上平面镜里的像，要求视头部的后上方，被测者识别对面墙上平面镜里的像，要求视力表在平面镜中的像与被测者相
17、距力表在平面镜中的像与被测者相距4.6 m4.6 m。试在图。试在图4 44 4中准确中准确画出：画出：(1)(1)平面镜的位置；平面镜的位置；(2)(2)被测者眼睛通过平面镜看到自被测者眼睛通过平面镜看到自己右脚上如图所示己右脚上如图所示P P点的光路图。点的光路图。 图图4 44 4 第第4课时课时 光的直线传播光的直线传播 光的反射光的反射 平面镜成像平面镜成像考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例答案答案 如图所示如图所示 第第4课时课时 光的直线传播光的直线传播 光的反射光的反射 平面镜成像平面镜成像考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例 解析解析 分析题意，利用平面镜成像规律，计算出人到平
18、面分析题意，利用平面镜成像规律，计算出人到平面镜的距离为镜的距离为2.1 m2.1 m，从而画出平面镜的位置。然后先根据平，从而画出平面镜的位置。然后先根据平面镜成像特点画出脚尖面镜成像特点画出脚尖P P点的像点，连接像点与人眼即为反点的像点，连接像点与人眼即为反射光线，将脚尖与镜面交点相连为入射光线。注意镜后线为射光线，将脚尖与镜面交点相连为入射光线。注意镜后线为虚线。虚线。 第第4课时课时 光的直线传播光的直线传播 光的反射光的反射 平面镜成像平面镜成像考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例利用光的反射规律、平面镜成像特点作图是考查的重点，是利用光的反射规律、平面镜成像特点作图是考查的重点，是
19、对知识的实际应用。此类作图题首先要确定哪是反射面，利对知识的实际应用。此类作图题首先要确定哪是反射面，利用平面镜成像特点找出反射点，再确定哪是入射光线，哪是用平面镜成像特点找出反射点，再确定哪是入射光线，哪是反射光线。反射光线。 第第4课时课时 光的直线传播光的直线传播 光的反射光的反射 平面镜成像平面镜成像考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例巧画巧画“入眼光路入眼光路” ” 平面镜成像入眼光路作图平面镜成像入眼光路作图( (如图如图4 45 5所示所示) )，可巧记为，可巧记为“对称作对称作像点，反射入人眼；物与交点连，最后画入线像点，反射入人眼；物与交点连，最后画入线”。 图图4 45 5 第第4课时课时 光的直线传播光的直线传播 光的反射光的反射 平面镜成像平面镜成像