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1、第一次抱母亲第一次抱母亲初读任务：初读任务： 不动笔墨不读书，请同学不动笔墨不读书，请同学们一边朗读一边用笔画出疑难字们一边朗读一边用笔画出疑难字词和自己喜欢的语句，借助课后词和自己喜欢的语句，借助课后注音、字典解决疑难字词，独立注音、字典解决疑难字词，独立学习课文中的生字词，以备老师学习课文中的生字词，以备老师检查。检查。仰仰 面面 责责 怪怪 闭闭 上上 轮轮 流流脖脖 子子 摔摔 倒倒 瘦瘦 小小 愧愧 疚疚翻翻 山山 越越 岭岭 突突 发发 奇奇 想想读准字音读准字音bshuishujifnyu理解词语的意思理解词语的意思轮流：轮流：愧疚：愧疚：翻山越岭：翻山越岭：突发奇想：突发奇想：
2、依照次序一个接着一个。依照次序一个接着一个。惭愧不安。惭愧不安。爬过，越过山岭。爬过，越过山岭。在很短的时间内产生奇特的在很短的时间内产生奇特的想法。想法。用词语代替句子中画线的部分用词语代替句子中画线的部分1、我没能实现诺言，心理常常、我没能实现诺言，心理常常惭愧不安惭愧不安。（ ）2、我、我突然产生一种奇怪的想法突然产生一种奇怪的想法：抱一抱母亲。：抱一抱母亲。（ ）3、体育老师让我们排好队，、体育老师让我们排好队，依照次序一个接着依照次序一个接着 一个一个练习跳远。（练习跳远。（ ）愧疚愧疚突发奇想突发奇想轮流轮流再读任务：再读任务：1 1、朗读课文的同学一定要当好主角，按、朗读课文的同
3、学一定要当好主角，按照朗读的要求，读准字音，读顺语句，照朗读的要求，读准字音，读顺语句，读声响亮，读出感情。力争读得精彩。读声响亮，读出感情。力争读得精彩。2 2、倾听朗读的同学不要做配角，老师邀、倾听朗读的同学不要做配角，老师邀请你们升级做评委，按照朗读要求，点请你们升级做评委，按照朗读要求，点评朗读课文的同学读得怎样？力争评得评朗读课文的同学读得怎样？力争评得出彩。出彩。听读任务：听读任务：一边听读课文，一边思考：一边听读课文，一边思考：课文讲了一件什么事？这件事让课文讲了一件什么事？这件事让你的内心产生怎样的感受？你的内心产生怎样的感受？课文记叙了课文记叙了“我我”去守护（去守护（ ）的
4、母亲，（的母亲，（ ）时，）时，“我我”抱起抱起母亲才察觉母亲的身体是那么（母亲才察觉母亲的身体是那么（ ），），不由想起不由想起（ ）的往）的往事，心理很（事，心理很（ ）也很（）也很（ ）。于是）。于是像小时候母亲抱我一样，我把母亲像小时候母亲抱我一样，我把母亲（ ），让母亲入睡，结果却发），让母亲入睡，结果却发现（现（ ）。）。生病住院生病住院护士换床单护士换床单轻轻母亲以瘦小的身体挑着重担翻山越岭母亲以瘦小的身体挑着重担翻山越岭难过难过愧疚愧疚抱在怀里抱在怀里母亲的眼里流出了泪水母亲的眼里流出了泪水写字任务：写字任务：1、按要求在田字格中写好生字。、按要求在田字格中写好生字。 2、抄写生字及课后第三题的词语，每个写两遍。、抄写生字及课后第三题的词语，每个写两遍。 瘦瘦：偏旁宜宽，有包拢之势。偏旁宜宽，有包拢之势。脖脖：左小右大，左小右大，“子子”字横略长。字横略长。摔摔：左窄右宽，上下平齐。右半部分上横短下横长。左窄右宽，上下平齐。右半部分上横短下横长。翻翻：左右等宽，底部齐，左边写得稍紧凑些。左右等宽，底部齐，左边写得稍紧凑些。课后作业：课后作业：1 1、搜集赞美母亲的诗歌反复诵读。、搜集赞美母亲的诗歌反复诵读。2 2、回家为辛劳的母亲做一件力所能及的事。、回家为辛劳的母亲做一件力所能及的事。第一次抱母亲第一次抱母亲