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1、2022年大学生就业社会实践调查报告范文五篇 许多的毕业生都会面临工作难找的困难，高校生就业社会调查报告就会显得很重要。这次我给大家整理了高校生就业社会实践调查报告范文，供大家阅读参考，希望大家喜爱。 家乡改变调查报告范文 寒假社会调查报告3000字 学生社会实践调查报告 小学生社会调查报告 产品市场调查报告 高校生就业社会实践调查报告范文一 在每年的寒暑假，高校都会要求在校高校生利用假期进行社会调查活动，其意图是为了提高学生的社会实践实力，使学生在接受教化，增长学问的同时能熬炼出自己分析和解决问题的实力，树立起辩证的思维方式，做到服务社会。但是高校在提倡社会实践时，是不是真正是高校生学以致用
2、，做到了理论和实践的良好结合。为了更全面客观地了解在校高校生每学期所写社会调查报告的实际状况，笔者对本校和其他院校的一些同学对社会调查及写社会调查报告的心态进行了调查。 在调查中，笔者发觉高校生的社会调查很大程度上还是流于形式，对社会调查报告的重视度不够，质量普遍不高。 一、 不同年级高校生对社会调查报告的看法 在所调查的大一至大四的120名学生中，笔者发觉大一的学生对社会调查及社会调查报告的重视度在四个年级中是最高的，因此原创的比例也是最高的，可以达到70%左右。笔者分析这是因为大一新生入校不久，能够仔细遵守学校的规章制度。另外，由于不确定社会调查报告在自己高校生活中的重量，所以也比较重视。
3、但是从所写社会调查报告中发觉，他们分析问题和辩证思维实力相比高年级同学还是不够深化透彻，对于事物的看法也是停留在表层的一、两个点上。而在所调查的大二学生群中，他们已经有了些社会调查报告的经验，知道这个报告的含金量，所以对此并不是很放在心上，许多学生都是在刚开学期间，舍命地赶报告，自己动手写的基本只占30%。因此，纵观他们所写的社会实践报告，可以发觉一个现象：标注日期基本是在开学第一周左右。 至于大三的学生，更是抱着一种临阵磨枪，不快也光的看法，所以同样一篇社会调查报告在不同的班级甚至同一班级的不同学生中重复利用并不惊奇。不过对于仔细对待的同学，他们在社会调查报告中所流露出的观点较之低年级学生，
4、更加有自己的独特性，分析问题时更具有针对性，比较能抓住事物的本质。谈到大四的学生，由于就业、考研等问题，能在这方面花功夫的屈指可数。 二、 高校生社会调查报告为什么少有精华 笔者在网上搜阅相关资料的同时，发觉郑州高校旅游管理学院暑期社会实践小分队在对淮阳的旅游资源进行了调研后，写出了3万多字的淮阳县旅游资源整合营销方案，这份报告引起了淮阳县委、县政府的高度重视，表示情愿拿出10万元购买这一社会实践调研报告。然而这支社会实践小分队做出一个大胆确定，表示情愿将这份社会实践报告无偿献给淮阳县政府。从这个实例中，我们知道这才是高校始终号召学生从事社会实践，写社会调查报告的真正意义所在。一方面加强了学生
5、从事社会实践的动手实力，增加了他们的自信念;另一方面也为社会做了贡献，实现了高校生的自身价值。 然而，我们不得不承认在全国大大小小的众多高校中，能够真正做到这样的高校生终归为数不多。笔者分析，缘由主要可以从以下几个方面分析： 1. 高校对高校生社会实践的规范有待加强 由于高校对高校生的社会调查报告没有严格的要求，对社会调查报告的质量也没有明确的规范，这样导致论文本身的重要性没有很好地传达给广阔学生。久而久之，在学生中，慢慢形成了社会调查可有可无的这样一种心理，对社会调查报告更是很少仔细组织编写。 2. 互联网成为了高校生社会调查报告的产地 当今社会互联网技术的快速发展为广阔学生组织社会调查报告
6、供应了捷径。对于许多学生而言，写社会调查报告变成了一件“Ctrl+C”和“Ctrl+V”的事。所以百度、Google等搜寻引擎上排名靠前的几篇社会调查报告的点击率也是相当之高。 3. 学生的主动性不够 随着物质生活的显著提高，目前高校生的主动性呈现下降的趋势。许多时候能过关就行，不情愿往更高层次发展。这种人生观和价值观和以前的高校生比，表现出很大的不同。这也是物质文明高度发展的必定结果。自然当代的这一群体对社会调查报告的质量追求不高，对其认可度更是不够。 4. 实践方式与社会需求有冲突 许多学生在实践过程中，发觉自己的专业学问与社会所需难以挂钩，难以达到企业的要求。所以学校在活动的项目、内容和
7、形式的设计上，应尽可能满意不同学生、不同层次的须要，挺高他们参与社会实践调查活动的爱好，把社会实践活动与课堂教学相结合、与专业实习相结合、与科研项目开发相结合、与就业创业相结合，使社会实践活动提升了内涵，增加社会实践的目的性、针对性和层次性，从而也增加了实践活动的吸引力和感染力，保持了鲜活特色，同时也缩短了学生走向社会就业的适应过程。 无论是思想发动、策划组织、专业支撑、项目申报、老师带队、供应条件、建立基地、总结表彰、巩固成果，还是重点组建团队、分散活动加强管理、打造特色品牌活动项目上，高校应努力建立高校生社会实践活动的长效机制。 三、 解决方案 针对高校生社会调查报告少有佳作、大多是应付式
8、思想的现象，笔者认为可以从一下几个方面努力： 1.高校生社会实践实力应体现时代特征和社会要求 当代很多高校生专业不对口，发觉自己所学学问难以达到市场需求，从而缺少了许多从事社会实践的机会，自然对社会调查报告也是实行不在乎的看法。 2.高校要激励高校生参加社会实践 高校生参与社会实践活动,能够促进他们对社会的了解,提高自身对经济和社会发呈现状的相识,实现书本学问和实践学问的更好结合,帮助其树立正确的世界观、人生观和价值观.高校应为高校生参与社会实践创建有利条件，同时实行相关激励政策刺激高校生参与社会实践。 3.政府要充分发挥宏观调控作用 政府应当发挥市场无形手的作用，促进企业和高校的联系和合作，
9、供应肯定的专项经费支持，并激励用人单位参加培育高校生社会实践实力的政策导向。 4.高校要对高校生社会调查报告的质量严格把关 高校可以通过开展活动、讲座等多种形式提高当代高校生对社会调查报告的重视，让他们能主动地的参加到社会实践探讨中去。 四、总结 总之，要想使高校生社会调查报告不流于形式，提高其社会实践实力，从根本上考虑，高校还是要创建坏境，结合市场需求来提高高校生的专业技能。当然，政府也要充分发挥市场的宏观调控作用，更重要的是，高校生自身要提高主动性，讲求诚信，不能过度依靠他人。 高校生就业社会实践调查报告范文二 高职毕业生就业难的缘由是多方面的，其主要缘由是：学生对人才市场规则、就业的有关
10、政策和就业的基本学问了解不够，缺乏就业的有关打算，缺乏对择业技巧的驾驭，对就业市场的适应度比较低。为此，就当前的就业形势，开设职业指导课，加强职业指导的针对性和实效性，提上升职毕业生就业竞争力，应当成为高职院校领导和老师关注的重要问题。 一、开设职业指导课的目的和要求 高职毕业生的就业率是推断高职院校办学质量的重要指标，是高职院校市场竞争力的重要体现。衡量高职院校工作最重要的标准就是看其毕业生是否受到社会的欢迎，是否具有较高的就业率。毕业生的就业率与毕业生的个人素养亲密相关。毕业生的个人素养好，就会得到市场的认同，学校的就业率就高。因此，为提高学生个人素养，提高毕业生的就业竞争力，开设职业指导
11、课就显得特别重要。 开设职业指导课，是为了帮助学生了解社会、了解国情、了解就业创业的有关学问;正确地相识自己，发展自己的职业认知、职业实力、职业爱好和特性特长;驾驭职业道德基本规范和必要的就业创业技巧;树立高尚的职业志向和正确的就业创业观念;培育良好的职业行为习惯，提高自己的综合素养;克服在就业创业时存在的盲目性，自觉依据社会须要和个人特点，顺当就业或自主创业;逐步实现人与职业的合理匹配，适应社会，不断发展，走向胜利。 通过开设职业指导课，使学生了解职业的涵义、特点、产生、演化以及职业的分类、职业群和发展趋势，培育职业意识;了解产业、行业、专业的历史沿革、现状、发展前景以及本专业在现代化建设中
12、的地位、作用;相识专业、熟识专业，树立酷爱专业的思想，培育敬业意识。使学生了解时代对人才的要求，社会、行业对人才的要求，明确高职人才应具备的基本素养;相识自己的身心特点、学识实力与将来职业须要之间的差距，勤于学习，擅长学习，培育良好的学习习惯;擅长发觉问题，解决问题，有意识地依据将来工作的须要，提高自己的综合素养，增加自己的竞争实力。使学生了解就业形势，更新就业观念，能够收集和整理就业创业信息，做好就业创业的思想、学识、技能、心理、材料等方面的打算;驾驭自我举荐、面谈、面试、求职等就业技巧和创业必备的学问;培育良好的职业适应、社会适应、环境适应和人际关系适应实力;培育创业品质、创新意识、创业实
13、力，驾驭创业的法律和有关学问;培育良好的职业行为习惯和高尚的职业道德品质。 二、职业指导课的主要内容和应当遵循的原则 从学校的实践来看，职业指导课的主要内容应当包括：就业形势与就业政策的指导，相识自我与正确定位的指导，创业意识与创业品质培育的指导，就业实力与创业实力培育的指导，就业、创业信息搜集与利用的指导，就业打算与职业道德的指导，择业技巧与职业选择的指导，职业适应与职业发展的指导等。职业指导课应当遵循以下原则： 1.科学性原则。职业指导课的内容必需反映客观规律，符合学生实际;要根据职业指导的总体目标，有安排、有步骤地支配，由浅入深，按部就班。职业指导涉及人才学、市场学、公共关系学、心理学、
14、教化学等多门学科，具有综合性特征。职业指导要与文化课、专业课、实践课有机结合，形成科学完整的体系。职业指导的方法、途径、手段必需符合教化学和心理学的原理，必需符合学生的认知规律、实力形成规律和身心发展规律。职业指导应贯穿于学校教化的全过程。 2.开放性原则。职业指导的目标、任务、内容确定了它的开放性。职业指导的方式、途径必需打破单一的从书本到书本、从课堂到课堂、从理论到理论的封闭式状态。可以实行“走出去，请进来”的方式，组织学生走出校门，走向社会，参与有安排、有目的的社会实践，可以请优秀毕业生、专家、用人单位、劳模及有杰出贡献的人才来校作报告，与学生座谈探讨，让学生在实践中体验职业，了解职业，
15、把握时代要求，相识自我，发展自我，树立正确的世界观、人生观、价值观和职业观。 3.实效性原则。职业指导应体现重在指导、突出应用的原则。职业指导的目标要适当，要适应形势对人才的要求，要符合学生的身心发展和须要。职业指导的内容要适应时代的要求，贴近学生的实际，职业指导的方法、途径要切实可行，要努力做到目的与行为统一、内容与形式统一、思想与实际统一，实行各种手段，通过各种途径，搞好每一项教化活动，完成每一个阶段的任务。 4.以人为本的原则。职业指导的目标、任务、内容、途径、方法、手段等要遵循以人为本的原则，要遵循事物的客观规律和发展规律，敬重学生的人格，依据学生的特性特征和个别差异，进行确有成效的指
16、导，使学生的特性特长得到充分发展，职业适应实力得到加强。要激发学生的思维、爱好、动机和求知欲望，调动学生参加职业指导的主动性、主动性和创建性。 三、职业指导课的教学重点和教学建议 1.要讲清学习本课程的目的意义，正确地相识当前的就业创业形势。要使学生明白，通过本课程的学习，将有利于正确地相识当前的就业创业形势，形成正确的职业志向和创业意识，培育良好的职业道德，提高完善自身的综合素养，明确创业的方向，正确地选择职业或自主创业。通过本课程的学习，能够使学生有充分的打算，形成正确的心态、良好的职业道德、恰当的技巧、剧烈的创业意识、丰富的创业学问、肯定的创业实力，从而顺当地走上社会、适应社会。要教化学
17、生正确地相识当前的就业创业形势，面对机遇和挑战，增加自信，树立信念，这是学生就业与创业胜利的前提。只有坚信自己能够胜利的人才会胜利。讲就业创业形势要留意五点：一是要从正面讲;二是要坚持二分法;三是要讲清关键是要提高自己的综合素养;四是创业的道路是不平坦的，既要有信念，又要经过艰苦的奋斗;五是可以请专家、学者或政府有关部门的领导作就业创业的形势报告。 2.要教化学生明确时代对人才的要求，树立正确的职业理想。通过讲授社会发展的特征以及我们面临的机遇和挑战，明确时代对人才的要求，从而使学生明确努力的方向，刻苦学习，奋勉成才。时代对人才的要求可以归纳为五个转换：从操作型向智能型转换、从单一型向复合型转
18、换、从职业型向社会型转换、从传承型向创新型转换、从从业型向创业型转换。老师可以结合学校和专业的状况用生动有劝服力的例子进行讲解，也可以请厂长、经理、校友作报告。志向是人生的奋斗目标，是人们对将来的憧憬和追求。职业志向是个人对将来职业的憧憬和追求。职业志向有利于确定人生发展的目标，有利于增加人生前进的动力，有利于激励人生价值的实现。本课程的重要任务就是通过教化和实践使学生树立正确的职业志向。讲课的时候，要结合案例讲清职业志向的作用，帮助学生树立正确的职业志向;可以组织学生探讨或请胜利人士与学生座谈，帮助学生学习他人胜利的阅历。 3.要教化学生养成良好的职业道德习惯。道德是调整个人与自我、他人、社
19、会和自然界之间关系的行为规范的总和，是靠社会舆论、传统习惯、教化和内心信念来维持的。职业道德是人们在职业活动中所遵守的行为规范的总和。职业道德教化作为很重要的内容应当贯穿在本课程的始终。在教学中要重点讲解职业道德基本规范和职业道德行为的养成。 4.要教化学生做好充分的就业打算，驾驭必要的择业技巧。这部分内容指导性比较强，学生也比较感爱好，对学生的胜利就业帮助也比较大，可以让学生在自学的基础上探讨沟通，重点讲授就业心理打算、就业材料打算、应聘应试技巧和求职胜利技巧。要告知学生企业不欢迎什么样的人，什么样的人简单求职胜利。 5.要教化学生更新就业观念，正确地选择职业。高职学生能不能顺当就业，在很大
20、程度上取决于学生的就业观念。有人总结成“四不管”：不管姓公姓私、不管脏累苦险、不管远近长短、不管临时长期。也有人总结成“五个不必”：不必一步到位、不必从一而终、不必徒有虚名、不必怕冒风险、不必相互攀比。 6.要教化学生树立剧烈的创业意识，培育良好的创业心理品质，努力提高创业实力。要使学生树立剧烈的创业意识，走创业之路，这是本课程的重要任务之一。这部分内容要重点讲清创业者应具备的基本素养，培育创业意识，要结合创业胜利案例进行讲解。就业、创业心理品质是指就业、创业过程中对人的心理和行为起调整作用的特性特征。优良的特性心理品质是实现就业和胜利创业的极其重要的内在因素。立志创业者，必需敢想敢干、有胆有
21、识，必需具有克服困难、战胜逆境、艰苦奋斗的坚韧品质。只有具备良好特性心理品质的人，才有可能创业胜利。这部分内容应重点讲授特性心理品质与创业的关系、良好特性心理品质的培育和不良特性心理品质的调适等。剧烈的创业意识和优良的创业心理品质是创业活动产生的源泉和动力，而创业实力是创业胜利的基本保证。创业实力是一种能够顺当实现创业目标的特别实力，是创业基本素养的核心。创业实力包括专业技术实力、经营管理实力和综合实力。没有肯定的创业实力，创业目标是很难实现的。因为，必需加强有关创业实力学问的教化。这部分内容重点讲授创业实力的作用、创业实力构成和创业实力的提高。 7.要教化学生了解创业的实务学问，熟识创业的基
22、本程序。这部分内容各校可以依据须要进行讲授，也可以支配学生自学。创业实务学问、创业基本程序和生产经营管理学问对以就业为主的学生可作为一般了解要求，以学生自学为主。但对于以培育创业型人才为主的学生应实行课堂讲授和自学相结合的方法，要提高他们的综合素养，增加他们的创业实力。要告知学生，即使自己短暂不准备创业，了解这方面的学问对提高自身的素养，增加自身的竞争力也是很有帮助的。因此，现代社会须要的是复合型人才。 职业指导课涉及面比较宽，既有职业志向、择业观念、创业意识、创业实力方面的内容，也有创业心理品质、创业实务学问、创业决策、求职技巧、职业选择等方面的内容。本课程以职业志向、职业道德、就业观念、就
23、业打算、择业技巧、职业选择、创业意识、创业心理品质、创业实力、创业实务学问等要素构成了逻辑严密的整体框架。鉴于本课程教学内容比较丰富，但教学课时相对不足，而且各校又有不同的校情，因此，本课程建议采纳单元式教学。单元式教学可以给各校各专业供应比较大的选择性，可以给老师在教学过程中有比较大的调整空间，增加本课程的针对性和实效性。 高校生就业社会实践调查报告范文三 随着高校扩招的政策使高校生的人数飙涨，同时也对高校生毕业后的就业形势造成了极大的影响，就业难早已成为一个不争的事实。“毕业就失业”好像也已经成为高校生的普遍心理。对每个高校生来说，及早规划自己的职业生涯，对确定自己的职业生涯的主客观因素进
24、行分析，总结和测定，确定奋斗目标，才能在竞争激烈的就业环境中处于不败之地。 针对这一社会现象，我们绽开了关于高校生就业问题的调查问卷。我们采纳问卷的调查方式对大庆三所高校生进行了大范围的调查!我们主要实行网络和走访教室、图书馆、宿舍和路边拦截的方式，发送调查问卷。团队合作为了顺当完成老师交给的任务，同时也想帮助更广阔的在校高校生了解当前和将来的就业形势! 调查目标：了解当前高校生的就业形势 调查时间：_年_月_日-_年_月_日 调查方式： 关键词：就业形势高校生调查报告 调查对象：被调查的学生为我校高校生。 我们采纳自制的“高校生就业调查问卷”，通过QQ在线、深化宿舍、图书馆和路边拦截的方式进
25、行!共发放调查问卷70份，收回有效调查问卷60份。有效问卷调查者主要来自食品专业、室内设计专业、外语专业、信息专业、经管专业和农学专业。实行随机抽样的调查方法。男女比例24：36。 调查数据分析： 高校毕业生是人才市场上特别重要的人力资源，近年，随着高校大规模的扩招，在校高校生人数急剧上升，毕业生人数也逐年增加，随之而来的就是毕业生就业问题。而事实上，在毕业生和企业之间缺少有效的沟通渠道，企业的用人标准、企业人才的选择条件没有在有效的时间的传递给高校生，高校生的培育缺乏市场导向。这使高校生就业时缺乏足够信息，从而产生就业盲目性。 调查目的： 主要了解在校高校生就业期望，自身素养的评价，学校就业
26、指导，对就业形势的看法，旨在了解当前的就业形势对高校生的影响;通过对影响高校生就业因素的调查，更好地调整用人单位与毕业生之间的供需关系;为当代高校生职业生涯规划的发展作一个新的描述;帮助高校生尽快相识自我，学校为学生供应就业引导，使学生能谋取志向职业。为同学们在今后的求职就业过程中供应参考。 调查结论及建议： 高校生对就业前景的关注的比较少。 在调查中了解到，高校生对就业信息的关注还是比较少的，只有24%的同学表示始终在关注就业信息，而71%的同学只是间或关注，在看到时留意下。而对就业情景的关注程度，干脆影响了对为所选职业所做的打算程度和将来职业所带来的成就凹凸。 然而高校生将来就业形势严峻主
27、要是由社会、学生、学校和用人单位四方面造成的。主要问题体现在高校生的心理状况、本身的工作实力和学校的就业指导工作不足和社会和用人单位对高校生的要求严峻不一样造成的。我们主要对这四方面进行了分析。 1.社会方面： 我们的人力资源，尤其是高校毕业生不是太多而是太少。我国7亿多浩大的从业人员中，高层次人才稀缺，受过高等教化的仅为5%左右，那为什么还出现高校生就业难呢?除了思想相识上的问题外，主要是难在就业市场机制不完善。在我们的调查中，无一人对当前形势乐观，60人之中只有2人认为当前形势还是较好，有9人占调查的15%认为还算正常的就业形势，而其他50人占总体的83%普遍认为当前就业形势严峻，感到压力
28、重重。 现在高校生都普遍相识到职业规划的重要性，在受访者中有仅有2人不了解、一人认为其不重要，而认为重要的占到调查的75%。在当前学的专业和工作不对口的状况下，大多数人还是觉得自己的专业是有前途的，其中认为很有前途的有12位，而认为自己专业较有前途的则达到36位，占全部调查者的80%，仅有6人认为本专业很没前途。可以看出高校教化还是相当重要的。 由于竞争的加剧，大多数的学生对自己有个醒悟的相识，在问及毕业初的薪酬时，有31个人认为起初工资为1500元，14人认为应当为2500元，两部分加起来占总人数的75%，在物价日益增加的基础上，高校生要求这样的工资是不高的，可以望见竞争的高校生的影响。 第
29、一，随着企业改革的深化，还会不断有一些工人下岗或者失业，这批人的就业难度是特别大的。 其次，城镇新增劳动力就业人数比较大。比如说高校生，今年应届高校毕业生将达到495万人，这也是近几年来的。今年要求职的高校毕业生在600万人左右。 第三，中国农村有大量的富余劳动力要转移到城市里就业。基于这三条缘由，做好就业工作，今年要付出更大的努力。 当前社会普遍压迫高校生，尤其是刚毕业涉世未深的高校生，他们的实力还只浮于理论上，社会阅历不足，处事和办事实力不够，况且每年有那么多高校生，供大于求从而造成当前的局面。 2.学生方面： 通过调查发觉毕业生未就业的缘由主要有以下几点： 缘由一：许多人没有为自己的将来
30、做一个有效的职业规划，学习时没有目标、没有方向。而且有部分学生存在“选修课必逃，必修课选逃”的现象。在校学习期间无所作为，所以在找工作的时候没有真本领。 缘由二：专业和爱好不对等，许多学生很难找到适合自己的工作。 缘由三：学生一起先就要求待遇好、职位高，更加加大了就业逆境。 缘由四：企业一般不愿担当对新手的培训费用，许多都要求有阅历的工作者。 缘由五：高校扩招，毕业人数多，给就业带来了巨大的压力。缘由六：就业机会不同等，靠关系就业的人也不少。 缘由七：国家关于对高校毕业生就业的政策不够完善，许多时候执行力度也不够。缘由八：金融危机的冲击 缘由九：大量的廉价劳动力的涌入市场，以农夫工、初中学毕业
31、生为主。对高校毕业生造成了肯定程度的就业压力。 缘由十：企业不会片面的从卷面成果和证书上聘请人才。所以许多企业都实行内部提升，很少从外部聘请。 3.学校方面： 在我们受访的高校生中，只有5人对学校的就业指导工作感到很满足，感到较满足的有24人，两者合计占48%，而感到不满足和很不满足达到52%，充分体现我们学校的就业指导还需加强，照看到更大多数学生的状况。教化导致高校生就业难的因素还有许多，我们主要从以下三点进行分析： 首先，根本的问题是，教化与生产相脱离。 我国现在生产模式是“世界加工厂”，主要须要的是廉价劳动力的“血汗工人”和有阅历的技工，是体力劳动者，而高校教化培育的是高价劳动力的脑力劳
32、动者。所以，要说“头脑还缺乏市场经济意识”，那不是高校生，而是指责高校生的专家、学者和自己。 但这不是我们相识问题的动身点，我们相识问题的动身点应当是：中国不应当是高校生供过于求，须要降低高校生的价值体现，而是要尽快变更我国的生产模式，使高校生的价值能够充分体现;使中国能够自主创新，发展生产。党中心一再强调发展自主创新经济，但高校生就业难却成了问题，这种状况说明发展自主创新经济还没有落到实处，还是停留在文件上。“实践是检验真理的标准”。 高校生就业的实际，可以检验党的发展方针。 其次重要的问题是，教化之本是育人。 教化产业化要“正义”，说法可以不改，但含义要矫正：教化产业化是为社会生产人才。那
33、种为学校、校董和一些教授生产利润，应当叫做“教化资本化”;现在很多学校名曰“产业化”，实质资本化。而社会培训机构被“产业化”人士评为资本化，是为自己谋利益，却为市场化人才做出了具大贡献。像我们最熟识的北大青鸟教化就可以称得上IT教化航母。 教化改革要拨乱反正，要变更对学校乱扩大升级，对学生“广种薄收”的状况;要学习培训机构，依据社会发展的进程须要，确定学校培育人才的结构，各专业的高、中、低人才要有比例。最终是观念问题。 中国是有社会主义特色的国家。因此，中国的教化应当是“公有制为主体”，为人民服务为宗旨。教化不应当是个人的投资，而应当是社会对发展的投入，是一种社会积累。教化费用应当由国家、社会
34、担当，从物质基础上培育学生的为祖国、为社会“回报”而学习的思想观念。教化费用由国家、社会担当之后，还缩小了脑力劳动和体力劳动的劳动力的生产价值的个人差别。这不仅有现实的意义，而且有很深远的意义。 4.用人单位方面： (1)过分关注文凭。 不少用人机构认为，学历越高越好。选人学历化，造成受聘人员水平和实力与岗位不相适应，或人才奢侈，比如有些单位聘请计算机软件探讨生仅用于本单位的打字等简洁文字处理。现实工作中有些人的实力与文凭并不能干脆划等号，不少本科或大专学生的业务实力不比探讨生业务实力差。 (2)存在性别卑视。 女高校生明显处于劣势，不少用人单位考虑女高校生生理因素、婚姻因素、成就动机，以及生
35、育保险费和女工劳动爱护费用等。同等状况下女高校生将来工作成本比男高校生大，这是女高校就业难的主要缘由。 (3)生源地域卑视。 不少用人单位考虑到本单位的业务状况与当地联系紧密程度，希望聘请的高校生熟识当地方言及风俗，甚至有肯定的人际关系网等，选用人才时优先考虑本地人才。甚至一些地方政府聘请公务员时也存在生源地域卑视，实行地区爱护主义，不利于高校生公允竞争。 (4)过分看重工作阅历。 阅历不足是高校毕业生的劣势，不少用人企业经营有困难，急于聘请某一方面能人，并且希望很快给企业带来改变，而一般高校生则无法满意用人单位要求。用人单位忽视高校生的潜力和可塑性，其实阅历总是在实践中培育起来的，高校生有较
36、高理论水平，只要经过短期实践即能胜任工作岗位。 就是以上种.种缘由导致高校生就业形势不太乐观。 结论： 在我们的调查中，可以很清晰的发觉当前就业形势严峻，并在高校生之中形成了一种“谈就业色变”的状况。但是从另一方面，高校生对自己和就业形势有了一个很清楚的相识和仔细思索，这对他们以后他们的努力方向和激励都是很好的。 总之，高校生就业形势已清晰的摆放在面前，学校、社会和高校生们应当找到合作点，达到共赢。 建议： 建议一：对高校生实行正确的就业引导。 建议二：毕业生要认清自己的爱好、实力、性格和价值观，端正个人的择业心态，对自己科学定位，依据自身实际状况选择择业地区和岗位;要有科学的就业观，适合自己
37、的才是的;对于将来的就业应当充溢信念，要以主动的看法和行动面对择业。虽说现在就全国范围来说，高校生就业有肯定的困难，但是对于经管学院的学生来说，还不存在找不到工作的问题，重要的是大家要及早打算，科学规划，合理的支配，不要错过了找工作的时机，也不要过于局限于某一行业和区域，大家要有长远的眼光。 建议三：同学们要时刻关注学校及学院的就业信息，要充分珍惜应届毕业生的身份刚好就业，要充分利用各种资源，以“下基层、立大志、成大业”为就业方向，把握时机，当机立断，统筹规划，主动主动就业。最终，他从日常管理角度，特殊强调毕业生在就业中要早作打算、要遵守相关规定、要加强平安意识、要以主动主动的看法投入到就业工
38、作中，平安顺当地找到满足的工作。 建议四：希望学校以及国家能够更多地关注高校毕业生就业。为高校毕业生就业做更多的有效的措施。 建议五：在校期间要多学习专业学问，多参与社会实践活动。努力提高自己的综合素养实力。 建议六：国家应加快经济发展，为高校生增加就业岗位。 建议七：完善公共就业服务，强化职业技能培训，规范人力资源市场促进就业，保证就业公允。 结束语： 很感谢老师给我们这次调查机会，在调查后，总结、分析以及建议的同时，给我我们上可深刻的一课，也提示了我们关于就业方面问题。在就业惊慌的今日，让我们有了提前打算的机会。在学生毕业后，也有存在工作变动的状况。所以不是那么严密。加上时间仓促，调查得不
39、是那么周全，希望大家见谅!通过这次调查活动，希望我们组的成员也了解和学到很多，为自己将来就业做一个有效的参照，同时也给全部学子们一个参考! 高校生就业社会实践调查报告范文四 近年来，高校生的就业问题显得越来越突出。一般来讲，高校生毕业后有两个选择：一是找工作，二是接着升学进修，最至少选择接着进修的同学已不算是失业。而对于希望找到工作而未能如愿的毕业生，就业难无疑就成为了他们面临的头等问题。 一、当前高校生就业现状 20_年全国一般高校毕业生规模达630万余人，社会就业压力大，许多毕业生在职业取向方面优先考虑的前三项是：先就业后择业，先择业后就业，接着深造。有过四分之一的学生希望接着学习，而且此
40、风近年经久不衰，且愈演愈烈。究其缘由：一是经济学问时代的影响和人才素养要求的提高;二是就业竞争激烈，优越的职业须要优秀的高层人才;三是心理素养，有的高校生是为了缓解就业压力，回避即时就业问题等因素。 _高校劳_学院院长曾湘泉在中国就业战略报告一书中指出，高校生就业难，主要表现在三个方面： 一是高校生需求增长速度赶不上高校毕业生增加的速度。 与发达国家比较，美国约有2.7亿人口，高校近4000所，若要达到如此的比例和规模，中国须要办20000所高校;即使根据韩国目前高等教化的规模水平，中国也要办近10000所高校才够。国内总共才1000多所一般高校，即使算上成人和民办高校，也不过3000多所，高
41、校在校生的人数还远远达不到国家战略发展的需求。 二是高校生的预期收入与用人单位供应的工资之间存在匹配上的困难。 调查发觉，我国应届高校毕业生收入预期高估幅度在40%左右，远远高于美国和欧洲等国的10%左右。薪水是人们对一份工作最基本的要求。在20_年北京团委组织的一次针对毕业生的调查中表明，高校生们对薪水要求并不低，在回答“您求职要求的工资底线”时，近六成(56%)人的选择集中在1000元到3000元之间，其中只有15%的人能接受每月挣1000-1500元，两成人可以接受自己的工资在1500-2000元，认为2000-3000元比较合理的占21%。 三是高校生大多选择在发达地区、高薪部门就业，
42、愿到欠发达地区工作的较少。 _高校毕业生就业指导中心主任_指出：“其实现在我国的许多地方还是很须要高校毕业生的，比如说基层单位、中西部地区、低收入的技术工作等等，从这个意义上讲，高校毕业生也并不过剩!”_高校校长_认为，高校毕业生就业难并不是人才过剩，而是结构性问题，人才过剩只是相对的现象。有一项对3000余名本科毕业生的调查表明，首选到北京工作的高达74.8%，首选去中西部地区的仅有2%。这些毕业生的收入渴望值是每月2000至4000元，低于月薪2000元坚决不干。这就表明高校毕业生有主动不就业的可能性。 北京某高校的调查表明，未找到接收单位的毕业生中，打算考探讨生、博士生者占总人数的比例高
43、达40.8%。同时，高校毕业生未签约就已就业的大有人在，他们很可能未列入已就业统计。缘由可能是单位借口试用不愿签约;从事临时性工作; 二、导致高校生就业难的缘由分析 1.学生就业信息不足 目前的就业渠道无非是学校举荐、熟人介绍、校内和社会的聘请会、人才或就业网站、报考公务员，服务西部等。但是，学校举荐一般是学生干部或成果突出者才有机会;报考公务员受专业、志趣、是否党员限制，这些只适用于特定人群。对大多数人来说，网站和聘请会才是最主要的就业渠道，还不能满意毕业生的需求。那么用人单位发布信息的时效性就很大程度上影响了高校生就业，而且人才沟通市场开发的时间和地点有限，不能充分满意高校生就业信息的筛选
44、。 2.用人单位方面缘由 首先，政府机关、国有企事业单位进行的机构改革大大冲击了高校生就业。政府机关、国有企事业单位曾经是接收高校毕业生的主渠道，主力军。1998年以后，随着政府机关进行机构改革，精简人员。精简下来的人员多数要流向事业单位，而事业单位本身也在进行定编定员，另外，国有大中型企业多数存在冗员过多，超编运转，包袱过重的问题，继而实行分流下岗，减员增效。市场经济的嬉戏规则是“适者生存，不适者淘汰”，很多企业由于经营不善也在面临着破产倒闭。面临着自身的生存危机，接纳高校毕业生的容量相当有限，很难给高校生就业供应畅通的就业之路。 其次，多数用人单位都走入了重“”轻“一般”、“惟学历是瞻”的
45、怪圈。随着高校生就业市场由“卖方市场”转化为“买方市场”，用人单位也渐渐提高了用人的标准。他们将目光锁定在少数的高校毕业生身上，放在了探讨生、博士生身上。相对于、重点院校的高校生而言，不少一般本科院校、专科院校的毕业生，在就业市场上存在肯定的“品牌劣势”。从中国高等学校的发呈现状分析，高等学校之间的资源安排不均，办学质量差异较大，导致了用人单位对重“”轻“一般”的怪现象找到理由和借口。 3.高校方面缘由 高校大规模扩招，造成就业市场“供大于求”。造成目前毕业生就业形势严峻，许多毕业生找不到工作的状况，很多人认为是因为我国高等教化培育的人太多了，用不完了，过剩了。其实，我国受过高等教化的人口仅占
46、总人口的5%左右，而发达国家的这个数字己经达到1/3。因此，我国的人才过剩是相对过剩。而且，社会对毕业生的需求跟不上高校教化扩招的步伐，也为高校毕业生“供大于求”制造了假象。我国的高校毕业生在大城市、大企业、大公司，人才济济，人满为患，是过剩了。而一些中小企业，事业单位，偏远地区，经济不发达地区则是人才稀疏，人才缺乏。 高等学校的专业设置、层次结构、课程内容、教学水平与社会需求不相适应。在高校生就业己经市场化的状况下，高校的专业设置和调整却显得非常滞后，致使毕业生专业结构与市场供求出现了错位，从源头讲，这已成为制约高校生就业的一个重要缘由。高校的专业及课程设置滞后于社会的发展是教化的特点，但没能够以市场需求为导向进行规划并主动调整，进一步放大了专业及课程设置的盲目性，专业趋同现象非常严峻，造成供应结构严峻失衡。不少学校专业划分过细，难以跟上市场改变的步伐;一些高职、高专教化专业缺乏特色，培育出来的学生理_底不系统，应有的动手实力也不强。而用人单位对应聘者的实际操作实力、适应工作环境改变的实力提出了越来越高的要求。 4.学生方面缘由 I.学生缺乏就业培训机会 不少企业拒绝担当高校生就业后的“在岗培训”费用，聘请中普遍要求有“数年工作阅历”。事实上，一个理工科毕业的高校生，须要在毕业后的工作岗位经过肯定时间的接着学习，才能成为一个合格的工程师。要达到这一要求，