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1、学习必备欢迎下载高一生物（必修 1）复习第一章1、写出以龟为例生命系统的结构层次：。病毒不属于生命系统，因为没有细胞结构。2、细胞是生物体和的基本单位。3、原核细胞和真核细胞的根本区别是：。4、完成右边表格：另：识记蓝藻和细菌的结构图5、细胞学说的建立者：和。细胞学说的主要内容：1、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由和所构成细胞是一个单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用新细胞可以中产生。6、低倍显微镜的使用：取镜和安放（左手托、右手握、放置在实验桌的左上角，安装好目镜）对光：三转：转动转换器 - 使用低倍物镜；对好光的标准：转动反光镜 - 用凹面镜；
2、看到圆形的的视野转动遮光器 - 用较大光圈观察：用低倍物镜找到目标：放标本玻片（标本正对中心）降镜筒升镜筒，找到目标7、高倍显微镜的使用：1、 在低倍镜下找到物象，将物象移至（） ，2、转动（） ，换上高倍镜。3、 调节（）和（） ，使视野亮度适宜。4、 调节（） ，使物象清晰。8、用 7个字概括临时装片的制作步骤：、第二章1、各种生物体的元素组成种类基本，含量。 （填相同或不同）2、构成生物体的最基本元素是。基本元素是。主要元素是。大量元素是。微量元素是。3、组成细胞的化合物分为有机物（、四种）和无机物（、两种） ，这六种化合物中含量最多的是；含量最多的有机物是。4、 填写右表：种类水无机盐
3、蛋白质脂质糖类和核酸含量精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 43 页学习必备欢迎下载5、有机物的鉴定方法填表：种类还原糖脂肪蛋白质核酸淀粉DNA RNA 鉴定试剂显色注意：斐林试剂与双缩脲试剂的用法区别斐林试剂： A 液与 B液先混合再加入被鉴定液中，还要水浴加热双缩脲试剂：在被鉴定液中先加甲液，再加乙液，不需要加热即显色。6、蛋白质的基本单位是。7、氨基酸的通式是；8、通式的特点：至少有一个和一个连在同一个碳原子上。这个碳原子还连接一个和一个。9、氨基酸的种类主要决定于基团。氨基酸约有种，分为两大类：必需氨基酸（种）和非必
4、需氨基酸（种） 。什么是必需氨基酸？。10、氨基酸的脱水缩合的几个概念及相关计算公式：几个概念：脱水缩合的概念：。多肽的概念：。肽链的概念：。肽键的化学结构式：；氨基的化学式：；羧基的化学式：；相关计算公式： 蛋白质分子量的计算：蛋白质分子量 =氨基酸的总个数x 氨基酸的分子量-脱水数 x 水的分子量（ 18）例：组成人体的20 种氨基酸的平均分子量是128，血红蛋白由4 条多肽链组成， 共含有 574 个氨基酸，则血红蛋白的分子质量约为（） A.73472 ； B.12800 ； C.63212 ； D.63140 脱水数、肽键数的计算：脱水数=肽键数 =氨基酸的总个数 - 肽链条数例 1：
5、 一个由 n 条肽链组成的蛋白质分子中共有m 个氨基酸， 该蛋白质分子完全水解共需水分子的个数为（）A、n B、m C、m+n D、m-n 例 2：在人体的消化道中，要将一个由4 条肽链共288 个氨基酸组成的蛋白质分子彻底消化，需要消耗的水分子个数是（）A、284； B、287; C、288; D、289 游离氨基、游离羧基的计算：游离氨基（或羧基）数肽链条数(除 R基团外 ) 例：某一条多肽链中，共有肽键109 个，则此分子中含有游离氨基和游离羧基的数目至少是（）A.110、110； B.109、109； C.9 、9； D.1 、1 11、蛋白质多样性的原因：氨基酸的、以及蛋白质的不同1
6、2、蛋白质的功能：构成和结构的重要物质；（例如：）（例如：）（例如：）（例如：）13、蛋白质的结构层次：氨基酸二肽多肽多肽链具有复杂空间结构的蛋白质14、核酸的功能： 核酸是细胞内的物质，在生物体的、和精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 43 页学习必备欢迎下载蛋白质的中具有极其重要的作用。15、DNA和 RNA的分布： DNA主要分布在，和中也含有少量。 RNA主要分布在。16、实验观察DNA和 RNA的分布实验原理： DNA用甲基绿染色，呈现色，RNA用吡罗红染色呈现色。盐酸：改变的通透性，加速进入细胞。实验步骤：制片（
7、滴 %NaCl 、取细胞、烘干）水解（盐酸恒温浸泡）冲洗（用蒸馏水、缓水流冲洗）染色（先染后盖） 观察（先低倍后高倍）实验现象：细胞核呈现绿色，细胞质呈现红色实验结论： DNA主要分布在。 RNA主要分布在。16、核酸的基本单位是。17、核苷酸的基本组成是一分子、一分子和一分子。核苷酸的结构简式：核苷酸的种类：脱氧核糖核苷酸（是的基本单位）磷酸脱氧核糖含氮碱基（ A、T、C 、G ）磷酸核糖核苷酸（是的基本单位）核糖含氮碱基（ A、U、C、G ）五种碱基的名称： A是、T 是、C是、G是、U是。19、DNA 和 RNA的比较：种类全称形态基本单位五碳糖含氮碱基分布DNA 双螺旋结构脱氧核糖主要
8、分布在，少量分布在和RNA 核糖核酸单链核糖核苷酸RNA主要分布在20、糖类的功能：是的能源物质。糖类的元素组成是。21、糖类的分类：单糖动植物共有的：葡萄糖-主要的能源物质是遗传物质的组成成分植物特有的：果糖动物特有的：半乳糖二糖：植物特有的：、动物特有的：多糖植物特有的： -是植物体的储能物质 -构成细胞壁动物特有的：糖原-是动物体的储能物质三者关系：可以相互转化。22、脂质的元素组成是（少量有 N和 P） 。23、脂质分类及功能脂肪细胞内良好的物质具有绝热、保温、和的作用磷脂 - 构成细胞膜和细胞器膜的重要组成成分精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - -
9、 - - - -第 3 页，共 43 页学习必备欢迎下载固醇胆固醇：构成细胞膜，还参与的运输 -促进生殖器官的发育、生殖细胞的形成 -促进肠道对钙磷的吸收24、生物大分子以为基本骨架。许多单体连接成多聚体。单体的概念：生物大分子的基本单位（如氨基酸、葡萄糖、核苷酸）多聚体的概念：生物大分子（如蛋白质、多糖、核酸）25、水的存在形式：可以相互转化。例：血液凝固（自由水结合水）两者比例影响代谢速率：自由水/ 结合水比值，代谢快，反之，代谢慢。例：小麦萌发时，细胞内自由水和结合水的比值（）A、升高 B 、降低C 、不变 D 、无法判断26、水的功能：结合水：细胞结构的重要组成成分自由水：细胞内的良好
10、参与运输和提供细胞生存的27、无机盐的存在形式：多数以形式存在，少数以化合物的形式存在无机盐的功能：是细胞内某些复杂化合物的重要组成成分 Mg-叶绿素 Fe-血红蛋白 I2- 甲状腺激素 Ca- 牙齿和骨骼维持生物体正常的生命活动。血钙低 - 抽搐缺 B- 花而不实维持细胞的和。 0.9%NaCl-渗透压缓冲物质（ NaHCO3/H2CO3）- 维持正常 PH值第 3 章1、细胞膜的成分：主要由和组成，还含有少量。功能越复杂的细胞膜，的种类和数量越多。2、制备细胞膜的材料是。原因是。制备方法：将红细胞置于清水中，红细胞吸水涨破，内容物流出，获得细胞膜制备原理：作用3、细胞膜的功能：将细胞与隔开
11、。控制。进行细胞间的。 （分泌激素、直接接触、形成通道）4、细胞壁的功能是和。细胞壁的主要成分5、是和。6、细胞质由细胞质基质和细胞器组成。7、动植物共有的细胞器是、植物特有的细胞器是、。动物特有的细胞器。7、 具有双层膜的细胞器是、。 单层膜的细胞器是、。无膜的细胞器是、。8、分离细胞器的方法是。填写完成下表中各细胞器的功能：功能称号线粒体的主要场所。“车间”精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 43 页学习必备欢迎下载叶绿体的场所。养料制造车间、能量转换站内质网蛋白质的和，以及的合成 - 高尔基体对来自的蛋白质进行、“发送
12、站”核糖体合成的场所“生产的机器”液泡调节内环境、储存营养物质、维持细胞形态 - 中心体与有关 - 溶酶体含多种， 分解、的细胞，吞噬杀死病毒病菌“车间”9、含有色素的两种细胞器是、。既含 DNA又含 RNA 的细胞器是、。心肌细胞比腹肌细胞中含量多的细胞器是。与能量转换有关的两种细胞器是、。10、学会识图：(1) 图 A属于 (填“植物” 或“动物” )细胞，其主要依据是。图 A中的功能是对来自 的蛋白质进行、和。图 A中所指的是， 它是细胞合成的场所。图 B中是，它是细胞进行的主要场所。11、分泌蛋白的概念：在内合成后，分泌到起作用的蛋白质（例如酶、抗体、部分激素等）12、分泌蛋白的形成过
13、程：整个过程由提供能量与分泌蛋白形成有关的四个细胞器是、。13、生物膜系统的概念：细胞器膜和、等结构构成的统一整体。特点：组成成分和结构相似功能上紧密联系14、联系核膜和细胞膜的枢纽是。15、生物膜系统的作用： 维持稳定的，决定细胞与外界环境的、过程为酶提供大量的，加快生化反应的进行使生化反应区域化，互不干扰，保证细胞生命活动、进行16、实验用高倍显微镜观察线粒体和叶绿体实验原理：线粒体用染色，显颜色实验过程：制作藓类叶片临时装片：载玻片上滴镊子撕取叶肉下表皮展开盖盖玻片。制作口腔上皮细胞临时装片：载玻片上滴消毒牙签刮取口腔上皮细胞展开盖盖玻片观察：先低倍后高倍实验现象：线粒体呈现色。叶绿体是
14、色。17、细胞核的结构：双层膜精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 43 页学习必备欢迎下载核孔-实现核质之间的和。核仁 -与的合成以及的形成有关染色质 -是遗传物质（ DNA ）的载体学会识图：指出右图中结构、 、18、染色质的概念是：容易被的物质，染色质由和两种物质组成。染色质的两种存在形态是、。两者关系是：。分裂间期是染色质；分裂期是染色体。19、细胞核的功能：是库 。 是细胞和的控制中心20、实验尝试制作真核细胞三维结构模型模型的类型主要有三种、。DNA双螺旋结构模型、实物、图画均属于物理模型。制作步骤：确定模型的确定
15、明确实施过程和具体分工制作组合配件检查修补设计制作细胞模型时、应该是第一位，其次才是模型的美观性。第四章1、水分子在动物细胞中的跨膜运输：溶液类型红细胞形态变化红细胞吸水失水情况红细胞内外溶液浓度关系清水细胞外溶液浓度细胞内溶液浓度浓盐水细胞外溶液浓度细胞内溶液浓度等渗溶液形态不变水分进出处于动态平衡细胞外溶液浓度细胞内溶液浓度2、水分子在植物细胞中的跨膜运输：溶液类型植物细胞形态变化植物细胞吸水失水情况植物细胞内外溶液浓度关系0.3g/L蔗糖水细胞外溶液细胞内溶液清水细胞外溶液细胞内溶液等渗溶液既不发生质壁分离也不发生质壁分离复原水分进出细胞处于动态平衡细胞外溶液细胞内溶液以上 1、 2中水
16、分子的跨膜运输说明：水分子的跨膜运输与细胞内外溶液浓度差有关3、渗透作用的概念： 水分子（或溶剂分子） 通过半透膜从溶液的流向溶液的。渗透作用的条件：具有。 植物细胞的相当于半透膜动物细胞的相当于半透膜膜两侧具有。植物细胞的原生质层由、以及两层膜之间的组成。4、物质跨膜运输的其他实例：对无机盐的吸收：逆浓度梯度运输 主动运输吸收的无机盐的种类和数量由细胞膜上载体的和决定细胞膜和其他生物膜是膜。原因是：水分子自由通过，一些离子和小分子也可以通过，而其他的离子、小分子和大分子则不能通过。5、实验植物细胞的吸水和失水实验材料：紫色洋葱鳞片叶（原因：液泡呈色，易于观察）实验药品 : 清水、 g/L蔗糖
17、溶液。实验步骤：在低倍镜下找到紫色大液泡，观察自然状态下的液泡形态滴加蔗糖溶液，观察质壁分离精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 43 页学习必备欢迎下载滴加清水，观察质壁分离复原若出现质壁分离则能证明：实验细胞是活细胞；细胞膜比细胞壁弹性大；细胞内外溶液浓度关系6、生物膜结构的探索历程： 欧文顿的实验和推论：膜是由组成的1959 年罗伯特森提出：所有生物膜都由三层静态结构组成1970 年， 荧光标记小鼠细胞和人细胞融合实验，指出细胞膜具有；1972 年，桑格和提出了。7、生物膜流动镶嵌模型的主要内容：构成膜的基本支架；.蛋白
18、质分子有的在磷脂双分子层表面，有的部分或全部磷脂双分子层中，有的整个磷脂双分子层；(说明蛋白质的分布：镶嵌、贯穿、嵌插于磷脂双分子层中)磷脂双分子层和大多数蛋白质分子可以。( 说明细胞膜的结构特点是： ) 细胞膜表面具有。 （是蛋白质与糖类的结合物，其功能是： 保护、）8、物质跨膜运输的方式、特点、实例：（完成表格）9、主动运输的意义： 保证活细胞能够按照的需要，主动选择吸收，排出和。 （这体现了细胞膜的功能特点：选择透过性）10、细胞膜的功能特点是：具有。第五章1、酶在细胞代谢中的作用是：作用。该作用的实质是：显著降低。2、活化能的概念：分子从常态转变为状态所需要的能量。3、酶的本质 : 酶
19、是产生的具有作用的一类有机物。绝大多数是蛋白质，少数是 RNA 。4、实验比较过氧化氢在不同条件下的分解实验原理： 酶比无机催化剂催化效率高实验材料：新鲜、FeCl3溶液、H2O2溶液实验过程、现象、结论：跨膜运输方式特点实例运输方向能量载体蛋白被动运输自由扩散高浓度 - 低浓度（顺浓度梯度）O2、CO2、N2、水、甘油、乙醇、苯、脂质协助扩散高浓度 - 低浓度（顺浓度梯度）不需要能量主 动 运 输需要载体蛋白无机盐离子、。内 吞 外 排与浓度无关，需要能量，需要囊泡运输婴儿吸收母乳中的抗体、分泌蛋白的排出精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - -
20、-第 7 页，共 43 页学习必备欢迎下载掌握几个名词：自变量（人为改变的量）、因变量、无关变量、实验组、对照组例：在右图所示的实验中属于自变量的是（） A 催化剂不同 B 过氧化氢分解的速率的大小 C 试管的大小 D 试管中的过氧化氢溶液的量5、酶具有三个特性：、。高效性：是无机催化剂的1071013倍。专一性：只能催化一种或一类化学反应。作用条件温和：需要适宜的温度、PH值等，强酸、强碱、高温、紫外线能使酶变性失活胃蛋白酶的适宜PH值：唾液淀粉酶的适宜PH值：胰蛋白酶的适宜PH值：6、画出温度、 PH值影响酶活性曲线图：7、实验探究：探究影响酶活性的条件实验设计：温度对酶活性的影响酸碱度对
21、酶活性的影响例： 在测定胃蛋白酶活性时， 将溶液的 pH由 10 降到 2 的过程中，胃蛋白酶的活性将 （ ） 。A. 不断上升 B. 没有变化 C. 先升后降 D. 先降后升8、ATP的全称是。结构简式是。A 表示，T 表示，P表示， “”表示， “”表示。Pi 表示。9、ATP的特点：远离腺苷的那个高能磷酸键最容易水解1molATP最多释放 KJ/mol的能量。10、写出两个反应式：ATP的合成：。 ATP的水解：。12、ATP与 ADP的关系：注意：不是可逆反应：可逆、不可逆、酶不可逆生物体内ATP含量极低，因为ATP和 ADP相互转化迅速。精选学习资料 - - - - - - - -
22、- 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 43 页学习必备欢迎下载13、ATP中能量的来源去向：合成ATP时能量的来源：和。 ATP 水解后能量的去向：用于。14、ATP的功能：是生物体进行生命活动的能源物质。 （生物体中主要能源物质是，储能物质是，最终能量来源是。 ）15、写出有氧呼吸的反应式。写出无氧呼吸的两个反应式。16、写出有氧呼吸三阶段的反应式画出有氧呼吸的图解画出无氧呼吸的图解17、有氧呼吸和无氧呼吸的比较：有氧呼吸无氧呼吸不同点主要场所条件缺氧产物CO2和 H2O 酒精、 CO2或能量大量能量 （共产生2870kJ 能量，只有 1161kJ 的能量储存在38mo
23、l ATP中，其他以热能形式散失）少量能量 ( 共产生 196.06kJ 能量，只有 61.02kJ 的能量储存在 2molATP中，其他以热能形式散失) 相同点第一阶段完全相同 （葡萄糖 2 丙酮酸 +4H+2ATP，发生在细胞质基质）都是将分解成。都能产生能量，合成ATP 例：关于有氧呼吸和无氧呼吸的相同点，不正确的是（） A、都能从葡萄糖分解为丙酮酸 B、都产生 CO2和水 C、都有能量释放，并有ATP生成 D、都是有机物的分解18、呼吸作用的意义：为提供能量为体内其他化合物的合成提供原料- 丙酮酸19、发酵的概念：的无氧呼吸即为发酵。发酵分为酒精发酵和乳酸发酵。无氧呼吸产物是乳酸的生物
24、：菌和“马甜肌”（块茎、块茎和动物肌肉）例：下列哪种生物或组织的无氧呼吸不产生乳酸（）A.马铃薯块茎 B.甜菜块根 C.乳酸菌 D.苹果20、相关计算：若甲酵母菌进行有氧呼吸，乙酵母菌进行发酵，若它们消耗了等量的葡萄糖。问它们放出的二氧化碳和吸入的氧气的体积之比是( )A.1:2 B.1:1 C.2:3 D.4:3 21、实验探究酵母菌的细胞呼吸方式实验材料：生物材料- 酵母菌化学药品 -5% 葡萄糖（培养酵母菌） 、澄清石灰水（鉴定CO2） 、 NaOH溶液（吸收空气中的CO2）浓硫酸溶液和重铬酸钾(K2Cr2O7)溶液（鉴定酒精的生成）实验装置：装置一： 有氧条件下装置二：无氧条件下精选学
25、习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 43 页学习必备欢迎下载实验现象：澄清石灰水变澄清石灰水变重铬酸钾的浓硫酸溶液不变色重铬酸钾的浓硫酸溶液由色变色实验结果：酵母菌在有氧条件下产生了CO2，在无氧条件下产生了CO2和。实验结论： 酵母菌有两种细胞呼吸方式，在有氧条件下进行呼吸产生 CO2和水，在无氧条件下进行呼吸产生 CO2和酒精。22、CO2和酒精的鉴定方法：CO2的鉴定方法 - 澄清石灰水变酒精的鉴定方法- 重铬酸钾的浓硫酸溶液由橙色变色溴麝香草酚蓝溶液由变再变色23、绿叶中的色素种类分两大类：类胡萝卜素胡萝卜素（呈橙黄色）主
26、要吸收光（呈色）（呈黄绿色）主要吸收光叶绿素（呈蓝绿色）和光24、实验绿叶中色素的提取和分离实验原理：色素只溶于有机溶剂（如无水乙醇）色素在层析液中的不同，由于溶解度不同而导致随层析液在滤纸上扩散的速度不同（溶解度越大在滤纸条上的扩散速度越快，反之越慢）实验材料：生物材料- 绿叶化学药品 -SiO2和 CaCO3（前者加快研磨速度、后者减少色素分解）、无水乙醇（溶解色素） 、 层析液（分离色素）实验步骤：提取色素： 【剪碎研磨（加乙醇、SiO2和 CaCO3）过滤（尼龙布） 】制备：画滤液细线：每画一条滤液细线，待干后再画第二、第三条（注意细、匀、直）分离色素 : 层析液不能没及滤液细线（色素
27、会溶解在层析液中，不会随层析液在滤纸条上扩散）实验现象：色素在滤纸条上扩散，出现四条色素带。（如右图：请从上到下依次写出四种色素的名称）注意：色素的宽窄与含量有关（最宽的一条色素是，四种色素中含量最多）色素的排列顺序与溶解度有关（最上面的色素是，溶解度最大扩散速度最快）25、光合作用的探究历程：科学家（年代）科学结论普利斯特利（ 1771） 植物可以更新空气。英格豪斯（ 1779）绿叶只有 在下才可以更新空气。R.梅耶（ 1845）植物在光合作用时把能转变成了能储存起来。萨克斯（ 1864）绿叶在光下制造了。恩格尔曼（ 1880）是光合作用的场所；氧由释放出来；光合作用需要光鲁宾 和卡门（19
28、39） 光合作用释放的氧来自于。卡尔文（20 世纪 40 年代）光合产物中有机物的碳来自。26、光合作用的概念：指绿色植物通过叶绿体，利用，把和转化成储存着能量的，并且释放的过程。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 43 页学习必备欢迎下载27、写出光合作用的总反应式：在右图虚线框中填写物质或过程名称分别写出光反应和暗反应有关的反应式，比较光反应和暗反应的场所和能量变化：光反应 （场所：类囊体的薄膜上）暗反应 （场所：）水的光解：CO2的固定：ATP的合成：C3的还原：ATP的水解：能量变化：光能活跃的化学能（ATP ）活
29、跃的化学能 (ATP)稳定的化学能 ( 糖类) 光反应与暗反应的联系：光反应为暗反应提供H 和；暗反应为光反应提供原料（ADP 、Pi）例：某科学家用含有14C的 CO2来追踪光合作用中的C原子，14C的转移途径是（） A、CO2叶绿体 ATP B、CO2叶绿素 ATP C、CO2乙醇糖类 D、CO2三碳化合物糖类例：将某植物栽培在适宜的光照、温度和充足的C02条件下。若突然降低环境中C02浓度，此时叶肉细胞内的C3化合物、 C5化合物的变化依次是（） ；若突然停止光照则C3化合物、 C5化合物的变化依次是（） A. 上升；下降 B. 下降；上升 C. 上升；上升 D. 下降；下降28、光合作
30、用原理的应用：增加农作物的产量（即提高光合作用强度）29、光合作用强度的概念：单位时间内植物通过光合作用制造的量影响光合作用强度的因素：控制光照强度、适宜温度、增加二氧化碳浓度、提供必需矿质元素、供应水分、昼夜温差等30、实验探究光照强度对光合作用强度的影响实验材料：打孔器、注射器、3 盏 40W台灯实验步骤：取材：打孔器打30 片圆形小叶片用注射器抽去叶片内气体将抽去气体叶片置于清水中放于黑暗处将叶片取出放入装有3 只富含 CO2的烧杯内置于 3 种不同光照强度下实验现象：光照强度越强，浮上来的叶片数量越。实验结论：在一定范围内光合作用强度随着的增加而增加。31、化能合成作用：化能合成作用的
31、生物： “硝铁硫”即细菌、细菌、细菌。化能合成作用的实质：利用体外环境中的某些无机物氧化所释放的能量（化学能 ） ，把 CO2等无机物制造成有机物。化能合成作用的生物属于自养型生物第六章1、细胞增殖的原因：细胞与的关系限制了细胞的长大。2、细胞增殖的意义：是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础3、真核细胞的增殖方式：分裂：蛙的红细胞分裂分裂：真核生物产生大量体细胞分裂：形成生殖细胞（精子、卵细胞）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 43 页学习必备欢迎下载4、细胞周期的概念：连续分裂的细胞，从上一次分裂完成时开始，到下一次分
32、裂完成时为止。5、有丝分裂的细胞周期：包括分裂间期和分裂期（期、期、期、期）时间上：分裂间期 分裂期（显微镜下可看到时期的细胞数量最多）6、有丝分裂过程中各时期的细胞特点：分裂间期分裂期前期中期后期末期完成的复制和有关的合成核膜、核仁消失，染色质缩短成染色体，出现纺锤体染色体整齐排列在赤道板上，形态数量清晰可见着丝点分裂，染色单体分开成为两条染色体，移向细胞两极一个细胞分裂成两个细胞口诀：膜仁消失两体现，形数清晰赤道齐，点裂数增均两极，两消两现重开始7、绘出植物细胞有丝分裂过程图（以2 对同源染色体为例） ：植物细胞有丝分裂图（在对应的每个时期下面列出DNA 、 染色体、染色单体数量）注意：染
33、色体的数量 = 着丝点的数量； DNA的数量：有单体时，DNA= 单体数；若没有单体时，DNA= 染色体数染色单体的数量：复制前，没有单体，复制后有单体；着丝点分裂后没有单体有丝分裂过程中染色质、染色体的形态变化8、对应上述表格绘制出有丝分裂时DNA 、染色体、染色单体的曲线变化图染色体曲线变化图 DNA曲线变化图染色单体的曲线变化图9、动物细胞与植物细胞有丝分裂的比较。（完成动物细胞有丝分裂的图：以2 对同源染色体为例）染色体44 4 DNA 8 染色单体08 8 0 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 43 页学习必备
34、欢迎下载10、有丝分裂的意义：将亲代细胞的染色体经过复制之后，地平均分配到两个子细胞中。由于染色体上有，因而在亲代和子代之间保持了的稳定性11、无丝分裂的特点：先核裂再裂；不出现染色体、纺锤体。特例：蛙的红细胞12、减数分裂的概念：进行的生物，产生成熟生殖细胞时减半的细胞分裂。减数分裂的特点：。减数分裂的结果：产生的成熟生殖细胞数目比原始生殖细胞减半。原始生殖细胞：精原细胞和细胞。成熟生殖细胞：和卵细胞13、精子的大致形成过程是：（精子形成场所是）精子的形成过程图：14、卵细胞的大致形成过程是：（卵细胞形成场所是）卵细胞的形成过程图：15、减数分裂过程中各时期的特点：间期： （完成 DNA的复
35、制和有关蛋白质的合成）植物细胞有丝分裂动物细胞有丝分裂不同点前期由直接发出纺锤丝构成纺锤体由发出星射线构成纺锤体末期细胞中央出现细胞板，形成新的和， 1 个细胞分裂成个细胞细胞膜向内， 1个细胞缢裂成2 个子细胞相同点1、都有的复制2、核膜、核仁周期性的消失和重建3、染色体的行为变化相同精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 43 页学习必备欢迎下载减一前期：同源染色体形成四分体，减二前期： 1 个细胞分裂成2 个细胞非姐妹染色单体非同源染色体散乱分布中期：同源染色体平行排列赤道两侧中期：非同源染色体整齐排列赤道板后期：同源染
36、色体，后期：着丝点分裂，2 条染色单体非同源染色体。分开成为 2 条染色体末期： 2 个细胞分裂成4 个细胞注意： 1 个四分体 =（ ）条染色体 =（ ）对同源染色体 =（ ）条单体 =（ ）个 DNA 请画出 1 个四分体：减一的主要特征：同源染色体分离，非同源染色体自由组合减二的主要特征： 姐妹染色单体分开成为染色体（每个细胞均不含同源染色体）16、根据精子和卵细胞形成的减数分裂图，完成各时期染色体、DNA 、染色单体的数量。17、依据上表数据，绘制出减数分裂时DNA 、染色体、染色单体的曲线变化图：染色体曲线变化图 DNA的曲线变化图染色单体的曲线变化图例：请指出下列各图分别表示的是哪
37、种分裂的什么物质的曲线变化图：分裂分裂分裂分裂分裂分裂曲线变化曲线变化曲线变化曲线变化曲线变化曲线变化18、完成下表，区别有丝分裂和减数分裂某些时期的图像：分裂期分裂期分裂期该细胞特点：该细胞特点：该细胞特点：染色体散乱分布同源染色体，染色体散乱分布，有同源染色体非姐妹染色单体没有同源染色体项目时期间期减数第一次分裂减数第二次分裂前期中期后期前期中期后期末期染色体44 4 2 2 DNA 8 染色单体08 8 4 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 43 页学习必备欢迎下载分裂期分裂期分裂期该细胞特点：该细胞特点：该细胞特
38、点：有同源染色体同源染色体平行分列赤道两侧没有同源染色体分裂期分裂期分裂期该细胞特点：该细胞特点：该细胞特点：着丝点分裂，同源染色体，着丝点分裂，有同源染色体非同源染色体没有同源染色体19、会辨析图像的时期，并能根据图像找出染色体、DNA 、染色单体的数量。例：右图分别表示某雄性动物体内正在进行分裂的3 个细胞，据图回答： A 图表示期；含有条染色体，个 DNA 。B图表示期； C 图表示期。 B 图细胞分裂产生的子细胞是_ _细胞；C图细胞分裂产生的子细胞是_细胞。20、实验观察植物细胞的有丝分裂：实验原理：染色体容易被染料着色（如龙胆紫溶液或醋酸洋红液）细胞有丝分裂分为期和期（前期、中期、
39、后期、末期）有丝分裂常见于根的区细胞。实验材料：生物材料- 洋葱化学药品 - 和溶液（用于解离）、溶液（用于染色）实验步骤：洋葱根尖细胞的培养装片的制作：药品：盐酸：酒精 =1:1 清水龙胆紫盖片（指压）作用：杀死细胞，使组织洗去，使细胞染色使细胞分散开细胞相互开来防治过度便于观察观察：先低倍后高倍（分生区细胞的特点：呈形，排列）统计：绘图：注意： 解离时间不能过长也不能过短；漂洗时间不能过短；染色时间不能过长也不能过短例：根尖有丝分裂装片的制作步骤是( ) A.解离漂洗染色制片 B.解离染色漂洗制片 C.染色漂洗解离制片 D.染色制片解离漂洗例：一同学观察洋葱根尖细胞有丝分裂装片时发现被观察
40、的材料边缘为浅蓝色，中间为白精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页，共 43 页学习必备欢迎下载色，下列有关对这一现象的分析，正确的是( ) A.染色时间过长 B. 染色时间过短 C.解离不充分 D. 漂洗不彻底21、细胞分化的概念：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在、和上发生的过程。例：右图中A是过程， B是过程。分化的时间：贯穿整个。在时期达到最大限度分化的特点：、和。分化的原因：不同细胞中。（某些基因活跃，某些基因关闭）分化的意义：使多细胞生物体中的细胞趋向，有利于。注意： 细胞分化前和分化后的遗传物质没有改变
41、，与受精卵完全相同。22、细胞的全能性概念：已经分化的细胞仍然具有的潜能。细胞表现出全能性的原因：构成生物体的每一个体细胞都是由同一个受精卵分裂形成因此生物体的每一个细胞都含有该物种所特有的全套遗传物质 及发育为完整个体所必需的全部基因 。细胞表现出全能性的条件：。几种具有全能性的细胞：高度分化的细胞。例： 植物的组织培养：高度分化的动物细胞的。例：克隆羊机体内仍存在具有全能性的细胞。（如：全能性、多能性、专能性干细胞）27、细胞衰老的概念：细胞的 生理状态 和化学反应 发生复杂变化的过程，最终表现为细胞形态、结构和功能上发生了变化。个体衰老与细胞衰老的关系：单细胞生物：细胞衰老就是个体衰老多
42、细胞生物：细胞衰老并不代表着个体衰老，但个体衰老 是组织细胞普遍衰老的过程衰老的特征：“一大一小一多两低” 细胞内呼吸速率减慢，细胞核体积增大，染色质收缩、染色加深。 （ “一大”）细胞水分减少，体积减小。（ “一小”）细胞内 色素的累积增多。 （ “一多”）细胞内的 酶活性降低。（ “两低”）细胞膜通透性功能改变, 物质运输功能降低。应用：利用特征解释衰老现象：如：“皱纹”：“头发变白”：“老人斑”：细胞衰老的解释：理论和学说例：老年人有老年斑，对此最合理的解释是（） A 、细胞内水分减少，细胞萎缩；B、细胞核体积增大，染色体固缩，染色加深； C 、细胞中的酪氨酸酶活性降低；D、细胞内脂褐素
43、占有的面积增大例：哺乳动物衰老的红细胞具有下列哪些特征（）水分减少，细胞萎缩；新陈代谢的速度减慢；某些酶的活性降低；呼吸速率上升；色素积累增多；细胞的呼吸速度减慢；细胞核体积增大；细胞膜的通透性功能改变。 A 、 B. C. D. 28、细胞凋亡与细胞坏死的区别：细胞凋亡的概念：由所决定的细胞自动结束生命的过程。（又称或细胞编程性死亡）例如：蝌蚪尾部的消失；胚胎时期手部的发育精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页，共 43 页学习必备欢迎下载细胞坏死： 是种种 不利因素 影响下， 由于正常代谢活动受损或中断引起的细胞损伤和死亡 。
44、两者的区别：细胞凋亡是一种正常 的生命现象；细胞坏死是一种病理 的现象细胞凋亡是由 基因 决定； 细胞坏死是由 外界不利因素 引起29、细胞的癌变：癌细胞的概念：。癌细胞的特点：能够；形态结构发生改变（由扁平变成球形）表面也发生了变化- 减少（使癌细胞容易扩散转移）癌变的原因：外因：致癌因子；致癌因子；病毒致癌因子内因：环境中的致癌因子损伤细胞中的DNA分子，导致基因和基因发生突变，导致正常细胞的生长和分裂失控而变成癌细胞癌症的诊断治疗：病理检查、基因诊断、核磁共振检查等治疗：放疗、化疗等高一生物（必修 2）复习第一章第 1 节孟德尔豌豆杂交实验（一）1、孟德尔豌豆杂交实验成功的原因：选择了正
45、确的实验材料- 豌豆豌豆是 自花传粉闭花授粉的植物，在自然状态下是纯种结果 可靠易于分析具有多个 易于区分 的性状， 这些性状能稳定遗传给后代。 运用了正确的数学方法进行了统计 -数学统计法 从简单到复杂，从一对相对性状到多对相对性状进行研究 运用了科学的研究方法-假说演绎法 （提出假说 - 进行演绎推理- 实验验证 ）锲而不舍的探索精神。2、孟德尔豌豆杂交实验技术:如图：几个名词：父本-提供花粉 的植物；母本 -接受花粉 的植物去雄 -除去 未成熟花的全部雄蕊（母本去雄）杂交过程：母本去雄套袋- 授粉 - 再套袋 - 培育结籽。3、几个杂交符号的名称：P-亲本； - 母本； - 父本； F1
46、- 子一代； - 杂交；- 自交 ；4、相对性状的概念：同一种 生物的 同一种性状 的不同表现类型【例】：下列选项中属于一对相对性状的是( ) A.黄豆茎的高茎和矮茎B.兔子毛的长毛和灰毛C.兔子的长毛和狗的短毛D.狗的卷毛和长毛精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页，共 43 页学习必备欢迎下载5、一对相对性状遗传实验：遗传实验现象：( 见右图 ) F1代： 全为高茎（显性） F2代： 出现性状分离，性状分离比为3:1孟德尔对实验现象的解释（遗传图）： F1代形成遗传图 F2代形成遗传图 实验验证： 测交 待测个体与隐性纯合子杂
47、交 ，以判断待测个体的基因型孟德尔对实验现象的解释：生物的性状是由遗传因子决定的体细胞中遗传因子成对存在遗传因子显性遗传因子（用大写字母）纯合子（遗传因子组成相同如： DD或dd） ; 隐性遗传因子（用小写字母）杂合子（遗传因子组成不同如：Dd）在形成生殖细胞- 配子时，成对的遗传因子彼此分离, 分别进入不同的配子中受精时，雌雄配子的结合是随机的6、分离定律：在生物的体细胞中, 控制同一性状的遗传因子成对存在 , 不相融合 ; 在形成配子时 ,成对的遗传因子发生分离, 分离后的遗传因子分别进入不同的配子中, 随配子遗传给后代。第 2 节孟德尔豌豆杂交实验（二）1、两对相对性状的遗传实验：遗传实
48、验现象：( 见右图 ) F1代： 全为黄色圆粒（显性）F2代： 出现性状分离，性状分离比为9:3:3:1 （即黄圆：黄皱：绿圆：绿皱=9:3:3:1）孟德尔对实验现象的解释：孟德尔对实验现象的解释（遗传图）：两对相对性状分别由两对不同的遗传因子决定:黄色、绿色由Y、y 决定；圆粒、皱由R、r 决定亲本：纯种黄色圆粒配子的基因型是：YR纯种绿色皱粒配子的基因型是：yrF1的基因型是YyRr，表现型是 黄色圆粒F1（YyRr）产生 4 种雄配子和4 种雌配子。（成对遗传因子分离，不成对遗传因子自由组合形成4 种配子 ：YR 、yR、Yr 、yr ， ）F2有 16 种配子结合方式、9 种基因型、4
49、 种表现型。 实验验证：测交精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页，共 43 页学习必备欢迎下载2、自由组合定律：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰 的；在形成配子时，决定同一性状的成对遗传因子彼此分离，决定 不同性状的遗传因子自由组合3、孟德尔遗传规律的再发现：1866 年孟德尔发表成果，没引起重视 1900 年 3 位科学家重新发现孟德尔的成果1909 年丹麦约翰逊观点：将遗传因子更名为“基因 ” ：提出表现型和基因型、等位基因的概念：表现型：生物个体表现出来的性状基因型：与表现性有关的基因组成等位基因：位于同源染色
50、体上的同一位置控制相对性状的基因（如：Dd）注意：表现型与基因型的关系：表现型相同，基因型不一定相同基因型 +环境 =表现型基因型相同，表现型不一定相同，与环境有关环境相同，基因型相同，表现型一定相同 例下列各基因中，属于等位基因的是（） AAA BAB C Ab DAa 例下面是对基因型和表现型关系的叙述，其中错误的是（）A.表现型相同，基因型不一定相同B.在相同生活环境中，表现型相同，基因型不一定相同C.基因型相同，表现型一定相同 D.在相同生活环境中，基因型相同，表现型一定相同 例白色盘状南瓜与黄色球状南瓜(都为纯合子 ) 杂交 ,全为白色盘状南瓜，中出现白色球状南瓜96 株那么，中黄色