《2022年小学科学四年级上册实验操作考试试题 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年小学科学四年级上册实验操作考试试题 .pdf（35页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思平昌县小学科学四年级实验操作考试试题学校：班级：姓名：成绩：试题 1：空气的性质 （四年级上册第 1 单元）实验目的： 空气占据空间实验器材： 空饮料瓶、气球实验步骤：1、套气球。2、吹气球。3、观察现象。4. 实验结论：气球不能被吹大的原因是：5、整理实验器材精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 35 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思平昌县小学科学四年级实验操作考试评分标准学校：班级：姓名：成绩：试题 1：空气的性质 （四年级上册第 1 单元）实验目的： 空气占据空间实验器材：
2、空饮料瓶、气球实验步骤及评分标准实验步骤操作要求及评分标准满分（10）得分备注1、套气球。1、将气球放入空饮料瓶，气球口向外翻套在瓶口上。（ 1 分）2、气球要套牢瓶口。（ 1 分）2 2、吹气球。1、用力吹瓶子里的气球。（1 分）2、 吹瓶子里的气球时， 手不要用力捏塑料瓶。（1 分）3、 注意气球要卫生，不能多人重复使用。（0.5分）2.5 3、观察现象观察瓶子里气球的变化。1 4、实验结论总结什么原因让气球不能被吹大3 5、整理器材整理器材，保持整洁。1.5 实验结论： 气球吹不大，这是因为瓶内的空气占据了空间。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - -
3、- - - -第 2 页，共 35 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思平昌县小学科学四年级实验操作考试试题学校：班级：姓名：成绩：试题 2：空气的性质 （四年级上册第 1 单元）实验目的： 压缩空气性质实验器材：针筒注射器、橡皮实验步骤：1、抽一针筒空气。2、封住针筒注射器头。3、推活塞。4、观察现象。5、重复 3、4 步骤。6、 实验结论：7、 整理实验器材。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 35 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思平昌县小学科学四年级实验操作考试评分标准学校：班级：姓名：成绩：试题 2：空气
4、的性质 （四年级上册第 1 单元）实验目的 ：压缩空气性质实验器材：针筒注射器、橡皮实验步骤及评分标准：实验步骤操作要求及评分标准满分（10）得分备注1、抽一针筒空气。1、左手抓住针筒，右手把活塞向后拉。（1 分）2、活塞的前端到达针筒的最大刻度即可。（1 分）2 2、封住针筒注射器头。1、将橡皮平放在桌上。（ 0.5 分）2、将针筒注射器头用力顶在橡皮上。（0.5 分）1 3、推活塞。1、慢慢推动活塞。（ 0.5 分）2、要仔细体会手上的感觉。（0.5 分）3、推不动时停止。（ 0.5 分）1.5 感觉像压住弹簧一样给满分4 、 观 察 现象。仔细观察活塞的运动。（ 1 分）1 精选学习资料
5、 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 35 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思5、重复 3、4步骤。反复推动活塞， 并观察活塞的运动。 （1.5 分）1.5 6、实验结论用文字或图画记录观察结果。（2 分）2 7、整理实验器材。清理器材，保持整洁。1 实验结论：被压缩的空气有弹性。平昌县小学科学四年级实验操作考试试题学校：班级：姓名：成绩：试题 3：空气的性质 （四年级上册第 1 单元）实验目的： 比较水与空气的相同与不同实验器材：烧杯、水槽、注射器、橡皮、小塑料瓶、圆底烧瓶实验步骤：1、将水、空气分别装入不同的容器里，比较其形状。
6、2、将空小塑料瓶放入水槽，观察水流入瓶中，空气跑出的情形。3、分别将水、空气吸入注射器。4、将注射器，一端顶住橡皮，推动注射器，比较。5、实验总结：6、整理实验器材。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 35 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思平昌县小学科学四年级实验操作考试评分标准学校：班级：姓名：成绩：试题 3：空气的性质 （四年级上册第 1 单元）实验目的： 比较水与空气的相同与不同实验器材：烧杯、水槽、注射器、橡皮、小塑料瓶、圆底烧瓶实验步骤及评分标准：实验步骤操作要求及评分标准满分（10）得分备注1、将水、空气
7、分别装入不同的容器里，比较其形状。1、 将水、 空气分别装入圆底烧瓶里。（1 分）2、 将水、空气分别装入烧杯里。（1分）3、 比较它们的形状有什么不同。（1分）3 2、将空小塑料瓶放入水槽， 观察水流入瓶中，空气跑出的情形。将瓶口斜向上没于水中，并观察（瓶口有气泡冒出）。1 3、分别将水、空气吸入注射器。1.5 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 35 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思4、将注射器，一端顶住橡皮，推动注射器，比较。注射器要顶紧橡皮。1.5 5、实验总结。对实验结果进行分析，得出结论。2 6、整理实验
8、器材。清理器材，保持整洁。1 实验结论：水与空气都可流动，形状都能改变，水很难被压缩，空气可以被压缩。平昌县小学科学四年级实验操作考试试题学校：班级：姓名：成绩：试题 4：热空气和冷空气 （四年级上册第 1 单元）实验目的： 观察冷热空气的对流现象实验器材：热水、集气瓶、玻璃片、透明水槽、线香、火柴实验步骤：1、将两个一样大的玻璃瓶分别放在冷、热水槽中使之变热或变冷。2、在热瓶中放入点燃的香， 当瓶内充满烟后移走香， 立即用玻璃片将瓶子盖上。3、将冷瓶倒放在有烟的热瓶上，抽掉玻璃片，观察烟的流动。4、重复 1、2 步骤，将冷瓶和热瓶的位置上下对调，观察烟又会如何流动。5、观察现象得出实验结论：
9、6、整理实验器材。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 35 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思平昌县小学科学四年级实验操作考试评分标准学校：班级：姓名：成绩：试题 4：热空气和冷空气 （四年级上册第 1 单元）实验目的： 观察冷热空气的对流现象实验器材：热水、集气瓶、玻璃片、透明水槽、线香、火柴实验步骤及评分标准：实验步骤操作要求及评分标准满分（10）得分备注1、将两个一样大的玻璃瓶分别放在冷、热水槽中使之变热或变冷。1 2、在热瓶中放入点燃的香，当瓶内充满烟后移走香，立即用玻璃片将瓶子盖上。操作时动作要快，瓶口要对准
10、。2 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 35 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思3、将冷瓶倒放在有烟的热瓶上，抽掉玻璃片，观察烟的流动。注意力集中在白烟的位置变化上。2 4、重复 1、2 步骤，将冷瓶和热瓶的位置上下对调，观察烟又会如何流动。注射器要顶紧橡皮。2 5、观察现象记录实验结论。对实验结果进行分析，得出结论。2 6、整理实验器材。清理器材，保持整洁。1 实验结论：热空气比冷空气轻且会向上升，冷空气下降形成对流。平昌县小学科学四年级实验操作考试试题学校：班级：姓名：成绩：试题 5：空气中有什么 （四年级上册第
11、1 单元）实验目的： 空气的成分实验器材：固定在玻璃上的蜡烛、透明规则圆柱形玻璃杯、水槽、红色水、火柴实验步骤：1、将固定在玻璃上的蜡烛放入有红色水的水槽中。2、点燃蜡烛。3、将透明玻璃杯罩在蜡烛上。4、观察现象。5、将玻璃杯连同玻璃一同取出，正放于桌上。6、把燃烧的火柴伸入玻璃杯内。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 35 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思7、观察现象。8、实验结论：9、整理实验器材。平昌县小学科学四年级实验操作考试评分标准学校：班级：姓名：成绩：试题 5：空气中有什么 （四年级上册第1 单元）实验
12、目的： 空气的成分实验器材：固定在玻璃上的蜡烛、透明规则圆柱形玻璃杯、水槽、红色水、火柴精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 35 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思实验步骤及评分标准：实验步骤操作要求及评分标准满分（10）得分备注1、将固定在玻璃上的蜡烛放入有红色水的水槽中。0.5 2、点燃蜡烛。火柴梗放在铁盒或培养皿中。0.5 3、将透明玻璃杯罩在蜡烛上。由右上方向下罩。1 4、观察现象。蜡烛燃烧时，红水会渗进玻璃杯中。1 5、将玻璃杯连同玻璃一同取出，正放于桌上。取出玻璃杯时，玻璃片一定上要盖紧杯口，防止杯中的水
13、漏出来。2 6、把燃烧的火柴伸入玻璃杯内。伸入火柴时，将玻璃片掀起一点即可。1 7、观察现象。燃烧的火柴伸入杯中就会立刻熄灭。1 8、实验结论分析现象，得出实验结论。2 9、整理实验器材清理器材，保持整洁。1 实验结论：空气中有支持燃烧和不支持燃烧两种气体，分别是氧气和二氧化碳。空气是由多种气体组成的。平昌县小学科学四年级实验操作考试试题学校：班级：姓名：成绩：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 35 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思试题 6：空气中有什么 （四年级上册第1 单元）实验目的： 认识二氧化碳实验器材：
14、锥形瓶、集气瓶，带有玻璃管的塞子、软管、小苏打、醋、澄清石灰水、长、短蜡烛实验步骤：1、在锥形瓶中加醋，放入小苏打。2、把塞子塞紧瓶口，通过管子把气体引入另一只集气瓶。3、将澄清石灰水倒入装有二氧化碳的瓶子，摇晃，观察现象。4、将长、短蜡烛分别点燃，放入瓶中。5、将二氧化碳沿着杯壁慢慢倒入瓶中。6、观察现象，得出实验结论：7、整理实验器材。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 35 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思平昌县小学科学四年级实验操作考试评分标准学校：班级：姓名：成绩：试题 6：空气中有什么 （四年级上册第1
15、 单元）实验目的： 认识二氧化碳实验器材：锥形瓶、集气瓶，带有玻璃管的塞子、软管、小苏打、醋、澄清石灰水、长、短蜡烛实验步骤及评分标准：实验步骤操作要求及评分标准满分（10）得分备注1、在锥形瓶中加醋，放入小苏打。小苏打不能太多。1 2、把塞子塞紧瓶口，通过管子把气体引入另一只集气瓶。收集 2 瓶气体以备用。2 3、将澄清石灰水倒入装有二氧化碳的瓶子，摇晃，观察现象。倒入瓶中的澄清石灰水要少。2 4、将长、短蜡烛分别点燃，放入瓶中。1 5、将二氧化碳沿着杯壁慢慢倒入瓶中。倾倒二氧化碳一定要慢，并要沿杯壁倒。1 6、 观察现象 ,得出结论。 分析现象，得出实验结论。2 7、整理实验器材清理器材，
16、保持整洁。1 实验结论：二氧化碳使澄清石灰水变浑浊；二氧化碳比空气重，不支持燃烧。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 35 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思平昌县小学科学四年级实验操作考试试题学校：班级：姓名：成绩：试题 7：冷热与温度 （四年级上册第 2 单元）实验目的： 测量热水变冷的温度实验器材：温度计、热水、钟表、记录纸、烧杯实验步骤：1、倒大半杯热水，将温度计放入热水。2、记录第一个最高点的数据。3、每隔两分钟记录一次。4、画出记录曲线图：5、实验结论 : 6、整理实验器材。精选学习资料 - - - -
17、- - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 35 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思平昌县小学科学四年级实验操作考试评分标准学校：班级：姓名：成绩：试题 7：冷热与温度 （四年级上册第 2 单元）实验目的： 测量热水变冷的温度实验器材：温度计、热水、钟表、记录纸、烧杯实验步骤及评分标准：实验步骤操作要求及评分标准满分（10）得分备注1、倒大半杯热水，将温度计放入热水。1、 一倒热水，就要将温度计放进去。（0.5 分）2、温度计的液泡一直放在水的中央，不能碰到杯壁或杯底。（0.5 分）1 2、记录第一个最高点的数据。1、 不要将温度计拿出水杯读数。（1分）
18、2、 温度计的液柱不再上升或下降再读数。（ 1 分）3、视线与温度计液柱顶端保持水平。（ 1 分）3 3、每隔两分钟记录一次1 4、画出记录曲线图。1、在竖轴标出数次（ 10 次）测量的温度。（ 1 分）2、 将标出的点用光滑的曲线连接起来。（ 1 分）2 曲线图应该是精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页，共 35 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思开始较陡直，后来叫平缓。5、实验结论得出实验结论。2 6、整理实验器材清理器材，保持整洁。1 实验结论：热水降温的速度是先快后慢，直到与周围环境温度一致。平昌县小学科学四年级实
19、验操作考试试题学校：班级：姓名：成绩：试题 8：热的传递 （四年级上册第 2 单元）实验目的： 探究热在固体中的传递实验器材：蜡烛、金属汤匙、竹夹、火柴、酒精灯实验步骤：1、在汤匙柄滴上蜡。2、点燃酒精灯。3、观察酒精灯火焰。酒精灯火焰分为、。外焰温度最，内焰温度最，加热一般都使用。4、给汤匙加热。5、熄灭酒精灯。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页，共 35 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思6、实验结论：7、整理实验器材。平昌县小学科学四年级实验操作考试评分标准学校：班级：姓名：成绩：试题 8：热的传递 （四年级上册第
20、 2 单元）实验目的： 探究热在固体中的传递实验器材：蜡烛、金属汤匙、竹夹、火柴、酒精灯实验步骤及评分标准：实验步骤操作要求及评分标准满分（10）得分备注1、在汤匙柄滴上蜡。1、点燃蜡烛。（ 0.5 分）2、 在汤匙柄前，中、 末分别滴上蜡，等蜡凝固。（ 0.5 分）1 2、点燃酒精灯。1、 打开酒精灯灯帽， 把灯帽竖起放在桌上。（ 1 分）2、 点燃火柴自下而上斜向点燃酒精灯。（ 1 分）2 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页，共 35 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思3、观察酒精灯火焰。1、酒精灯火焰分为内焰、 中
21、焰、外焰。（ 1 分）2、外焰温度最高，内焰温度最低，加热一般都使用外焰。（ 1 分）2 4、给汤匙加热。1、 给一把汤匙的前端加热， 观察蜡的熔化情形。（ 0.5 分）2、 给一把汤匙的中端加热， 观察蜡的熔化情形。（ 0.5 分）1 5、熄灭酒精灯。用灯帽自右上方斜向盖灭焰。1 6、实验结论得出实验结论。2 7、整理实验器材。清理器材，保持整洁。1 实验结论：热会沿着物体温度高的地方传向温度低的地方。平昌县小学科学四年级实验操作考试试题学校：班级：姓名：成绩：试题 9：热的传递 （四年级上册第 2 单元）实验目的： 热在液体中的传递实验器材：烧杯、酒精灯、三脚架、石棉网、木屑实验步骤：1、
22、倒 150ML 冷水在烧杯里。2、加入木屑。3、把烧杯放在石棉网上。4、点燃酒精灯，给石棉网加热。5、观察木屑的运动。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页，共 35 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思6、实验结论：7、整理实验器材。平昌县小学科学四年级实验操作考试评分标准学校：班级：姓名：成绩：试题 9：热的传递 （四年级上册第 2 单元）实验目的： 热在液体中的传递实验器材：烧杯、酒精灯、三脚架、石棉网、木屑实验步骤及评分标准：实验步骤操作要求及评分标准满分（10）得分备注1、倒 150ML 冷水在烧杯里。冷水不宜太多，
23、不然加热时间太长。1 2、加入木屑。少许木屑即可。0.5 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页，共 35 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思3、把烧杯放在石棉网上.烧杯不能直接放在火上加热，因此要垫上石棉网。2 4、点燃酒精灯，给石棉网加热注意酒精灯使用的要领。2 5、观察木屑的运动1、 注意防止沸腾，只观察、不动手。（0.5 分）2、等待时间要长，要有耐心。（0.5 分）1 木屑上下翻滚运动6、实验结论得出实验结论。2 7、整理实验器材。1、实验结束需要等待冷却后再整理。（ 0.5 分）2、清理器材，保持整洁。（1 分）
24、15 实验结论：液体传递热的方式是对流。平昌县小学科学四年级实验操作考试试题学校：班级：姓名：成绩：试题 10：加热和冷却 （四年级上册第2 单元）实验目的： 加热和冷却对物体体积的影响实验器材：固体膨胀器、酒精灯、火柴、水槽实验步骤：1、将铜球从铁圈中通过。2、给铜球加热。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页，共 35 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思3、加热后，将铜球放入铁圈看能否通过。4、将铜球放入水中冷却。5、试试能否通过铁圈。6、实验结论：7、整理实验器材。平昌县小学科学四年级实验操作考试评分标准学校：班级：姓
25、名：成绩：试题 10：加热和冷却 （四年级上册第2 单元）实验目的： 加热和冷却对物体体积的影响实验器材：固体膨胀器、酒精灯、火柴、水槽实验步骤：实验步骤操作要求及评分标准满分（10）得分备注精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页，共 35 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思1、将铜球从铁圈中通过。不用加热。1 2、给铜球加热1、注意酒精灯的操作。分（1.5）2、 注意千万不能用手触摸铜球。（1分）25 3、加热后，将铜球放入铁圈看能否通过。注意安全，不能触碰铜球。1 4、将铜球放入水中冷却。在水槽中冷却两分钟以上。1 5、
26、试试能否通过铁圈。1 6、实验结论得出实验结论。2 7、整理实验器材。1、实验结束需要等待冷却后再整理。（ 0.5 分）2、清理器材，保持整洁。（1 分）15 实验结论：物体受热后体积膨胀，遇冷后体积会缩小。平昌县小学科学四年级实验操作考试试题学校：班级：姓名：成绩：试题 11：吸热和散热 （四年级上册第2 单元）实验目的： 不同物质的吸热和散热实验器材：相同重是的油和水、温度计、烧杯、酒精灯、火柴、三脚架、石棉网实验步骤：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页，共 35 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思1、分别给油、水加
27、热。2、每隔 1 分钟记录油、水温度。（记录5 次）3、停止加热后，每隔 1 分钟记录油、水温度。（记录5 次）4、比较记录的数据，得出实验结论。5、整理实验器材。平昌县小学科学四年级实验操作考试评分标准学校：班级：姓名：成绩：试题 11：吸热和散热 （四年级上册第2 单元）实验目的： 不同物质的吸热和散热精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页，共 35 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思实验器材：相同重是的油和水、温度计、烧杯、酒精灯、火柴、三脚架、石棉网实验步骤及评分标准：实验步骤操作要求及评分标准满分（10）得分备注1
28、、分别给油、水加热。1、油、水的量要相同。（1 分）2、 注意酒精灯的操作要领。 （2 分）3 2、每隔 1 分钟记录油、水温度注意温度计观察、操作要领2 3、停止加热后， 每隔 1分钟记录油、水温度。注意温度计观察，操作要领2 4、比较记录的数据，得出实验结论。1 5、整理实验器材。1、实验结束需要等待冷却后再整理。（ 1 分）2、清理器材，保持整洁。（1 分）2 实验结论：不同物质吸热和散热的本领不相同。平昌县小学科学四年级实验操作考试试题学校：班级：姓名：成绩：试题 12：吸热和散热 （四年级上册第2 单元）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - -
29、- - -第 24 页，共 35 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思实验目的： 同种物质，不同颜色的吸热和散热性是否一样实验器材：白色与黑色杯子、温度计实验步骤：1、将两种颜色的杯子放在阳光下。2、每隔 1 分钟记录温度。（记录5 次）3、将杯子拿进教室（或阴凉处）4、每隔 1 分钟记录温度。（记录5 次）5、比较记录的数据，得出实验结论：6、整理实验器材。平昌县小学科学四年级实验操作考试评分标准学校：班级：姓名：成绩：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 25 页，共 35 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思试题 12：吸热
30、和散热 （四年级上册第2 单元）实验目的： 同种物质，不同颜色的吸热和散热性是否一样实验器材：白色与黑色杯子、温度计实验步骤及评分标准：实验步骤操作要求及评分标准满分（10）得分备注1、将两种颜色的杯子放在阳光下。阳光要强烈，白色、黑色面积稍大些效果会更好。1 2、每隔 1 分钟记录温度。注意温度计观察、操作要领2 3、将杯子拿进教室。1 4、每隔 1 分钟记录温度。注意温度计观察，操作要领2 5、比较记录的数据，得出实验结论。2 6、整理实验器材。1、实验结束需要等待冷却后再整理。（ 1 分）2、清理器材，保持整洁。（1 分）2 实验结论：颜色深的物体吸热性能更好，散热性能也好；颜色浅的物质
31、吸、散热性能差。平昌县小学科学四年级实验操作考试试题精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 26 页，共 35 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思学校：班级：姓名：成绩：试题 13：水在加热和冷却后 （四年级上册第 2 单元）实验目的： 造雨、造霜、造雾实验器材：深色铝制易拉罐、烧杯、酒精灯、三脚架、石棉网、温度计、冰块、盐、玻璃片实验步骤：1、加热烧杯里的水至沸腾。2、用玻璃片罩在烧杯上，观察玻璃片上有无水珠。3、熄灭酒精灯。4、整理实验器材。5、少量水与温度计试管放入易拉罐加入冰与盐的混合物。6、观察、测量。观察易拉罐外部有白色的
32、霜出现，测量此时易拉罐内部的温度。7、把一块冰放在半杯不冒热气的温水杯杯口，观察现象。8、分析现象，得出实验结论：9、整理实验器材。平昌县小学科学四年级实验操作考试评分标准精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 27 页，共 35 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思学校：班级：姓名：成绩：试题 13：水在加热和冷却后 （四年级上册第 2 单元）实验目的： 造雨、造霜、造雾实验器材：深色铝制易拉罐、烧杯、酒精灯、三脚架、石棉网、温度计、冰块、盐、玻璃片实验步骤评分标准：实验步骤操作要求及评分标准满分（ 10）得分备注1、加热烧杯里的水至
33、沸腾。1、注意酒精灯的使用要领（0.5 分）2、烧杯不能直接在火上加热（0.5 分）1 2、用玻璃片罩在烧杯上，观察玻璃片上有无水珠。0.5 3、熄灭酒精灯。用灯帽自右上方斜向盖灭焰。1 4、整理实验器材。1、实验结束需要等待冷却后再整理。 （0.5 分）2、清理器材，保持整洁。 （0.5分）1 5、少量水与温度计试管放入易拉罐加入冰与盐的混合物。1、在易拉罐下放上一块湿毛巾。 （0.5 分）2、易拉罐用深色的。（0.5 分）3、课前地面上要洒水，保证湿度。 （0.5 分）1.5 6、观察、测量。1、观察易拉罐外部有白色的霜出现。 （0.5 分）2、测量此时易拉罐内部的温度。 （0.5 分）1
34、 7、把一块冰放在半杯不冒热气的温水杯杯口，观察现象。有雾产生。 （1 分）1 8、分析现象，得出实验结论2 9、整理实验器材。清理器材，保持整洁。1 实验结论：水蒸气遇冷会凝结成小水珠，如果温度在0 摄氏度以下，就会凝结成小冰晶，如果水蒸气特别多且温度较低，就会形成雾。平昌县小学科学四年级实验操作考试试题精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 28 页，共 35 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思学校：班级：姓名：成绩：试题 14：声音的产生 （四年级上册第3 单元）实验目的： 物体振动发声实验器材：尺子实验步骤：1、一个手压住尺子
35、，另一只手弹拨。2、观察尺子的振动情况，听声音。3、在振动时，突然抓住尺子；听声音。4、实验结论：5、整理实验器材。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 29 页，共 35 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思平昌县小学科学四年级实验操作考试评分标准学校：班级：姓名：成绩：试题 14：声音的产生 （四年级上册第3 单元）实验目的： 物体振动发声实验器材：尺子实验步骤：实验步骤操作要求及评分标准满分（10）得分备注1、 一个手压住尺子， 另一只手弹拨。手要压紧，不让尺子移动2 2、观察尺子的振动情况，听声音。2 3、 在振动时，突然抓住
36、尺子；听声音。2 4、实验结论分析现象，得出实验结论。2 5、整理实验器材。清理器材，保持整洁。（ 1 分）2 实验结论：物体振动就会产生声音。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 30 页，共 35 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思平昌县小学科学四年级实验操作考试试题学校：班级：姓名：成绩：试题 15：声音的传播 （四年级上册第3 单元）实验目的： 探究固体、液体、气体能否传播声音实验器材：三只分别装有沙、水、空气的封口塑料袋，一只有橡皮头的铅笔实验步骤：1、将装有沙子的塑料袋放在桌上，一只耳朵贴在袋子上，捂住另一只耳朵。2、在
37、距离一臂远的地方，用橡皮头轻敲桌子。3、分别用装有水、空气的袋子重复上面步骤。4、分析不同情况下声音的效果，得出实验结论：5、整理实验器材。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 31 页，共 35 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思平昌县小学科学四年级实验操作考试评分标准学校：班级：姓名：成绩：试题 15：声音的传播 （四年级上册第3 单元）实验目的： 探究固体、液体、气体能否传播声音实验器材：三只分别装有沙、水、空气的封口塑料袋，一只有橡皮头的铅笔实验步骤及评分标准：实验步骤操作要求及评分标准满分（10）得分备注1、 将装有沙子的
38、塑料袋放在桌上，一只耳朵贴在袋子上，捂住另一只耳朵。耳朵贴紧塑料袋。2 2、在距离一臂远的地方， 用橡皮头轻敲桌子。1、要轻轻敲。（1 分）2、 要保持十分安静，不要发出声音。（1 分）2 在桌子不同地方敲击，都能听见。3、 分别用装有水、 空气的袋子重复上面步骤口袋大小和所装物体体积应该相近或相同。2 4、实验结论分析不同情况下声音的效果，得出实验结论。2 5、整理实验器材。清理器材，保持整洁。（ 1 分）2 实验结论：声音能沿着固体、气体和液体向不同方向传播。固体传播声音最强，精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 32 页，共 35
39、页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思气体中声音传播最弱。平昌县小学科学四年级实验操作考试试题学校：班级：姓名：成绩：试题 16：不同的声音 （四年级上册第3 单元）实验目的： 认识音调高低与弦松紧、长短、粗细的关系实验器材：空盒子，长度相同粗细不同的橡皮筋实验步骤：1、将橡皮筋套在左手的拇指和食指上。2、比较拉伸松紧不同的橡皮筋的发音。3、比较拉伸长短不同的橡皮筋的发音。4、比较粗细不同的橡皮筋的发音。5、分析比较不同声音，得出实验结论：6、整理实验器材。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 33 页，共 35 页读书之法 ,在循序而
40、渐进 ,熟读而精思平昌县小学科学四年级实验操作考试评分标准学校：班级：姓名：成绩：试题 16：不同的声音 （四年级上册第3 单元）实验目的： 认识音调高低与弦松紧、长短、粗细的关系实验器材：空盒子，长度相同粗细不同的橡皮筋实验步骤及评分标准：实验步骤操作要求及评分标准满分（10）得分备注1、 将橡皮筋套在左手的拇指和食指上。1 2、 比较拉伸松紧不同的橡皮筋的发音。1、保持安静，凑近橡皮筋认真听。（0.5 分）2、右手拨动自然状态的橡皮筋，听声音。 （0.5分）3、将橡皮筋拉长，拨动听声音 （0.5 分）4、再拉长、拨动、听声音。 （0.5 分）2 3、 比较拉伸长短不同的橡皮筋的发音。1、保
41、持橡皮筋拉伸长度不变， 捏住其中一段，再拔动另一段， 听声音。（0.5 分）2、捏取“弦”的长度越来越短，听声音。 （0.5 分）3、保持安静，凑近橡皮筋认真听。（0.5 分）1.5 4、 比较粗细不同的橡皮筋的发音。1、 将粗细不同长度相同的橡皮筋拉紧，拉伸的长度相同，分别弹动。（0.5 分）2、听声音，比较高低（ 0.5 分）3、保持安静，凑近橡皮筋认真听。（0.5 分）1.5 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 34 页，共 35 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思5、实验结论分析比较不同声音，得出实验结论2 6、整理实验器材。清理器材，保持整洁。（2 分）2 实验结论：声音的高低与振动的快慢有关。声音的强弱跟振动的幅度有关。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 35 页，共 35 页