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1、散文和小说的主要区别散文和小说的主要区别v1 1、散文重在、散文重在抒情抒情，小说主要是，小说主要是叙事叙事；v2 2、散文一般比较、散文一般比较真实真实，小说多数是，小说多数是虚构虚构；v3 3、散文以、散文以第一人称第一人称为多，小说为多，小说多种人称多种人称均有；均有；v4 4、小说有较完整的、小说有较完整的故事情节故事情节，重在刻画，重在刻画人物形象人物形象，而散文没有这么突出。，而散文没有这么突出。知识链接知识链接小说小说概念及概念及三要素三要素 小说小说是以塑造是以塑造人物人物形象为中心，通过形象为中心，通过故事故事情节情节的叙述和的叙述和环境环境的描写反映社会生的描写反映社会生活
2、的一种叙事性的文学体裁。活的一种叙事性的文学体裁。 生动生动的人物形象、完整的故事情节和的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境是小说必须具备的三人物活动的具体环境是小说必须具备的三要素。其中，人物形象又是主要要素。其中，人物形象又是主要要素。要素。1 1小说的小说的情节结构情节结构 小说主要是通过故事情节来展现人物性格、小说主要是通过故事情节来展现人物性格、表现主旨的。小说的情节一般分为表现主旨的。小说的情节一般分为开端、开端、发展、高潮、结局发展、高潮、结局四个部分。有时为了介四个部分。有时为了介绍人物和背景在开头加上绍人物和背景在开头加上“序幕序幕”，为了，为了深化升华主题在结尾加
3、上深化升华主题在结尾加上“尾声尾声”。故事。故事情节一般都是情节一般都是虚构的。故事来源于生活，虚构的。故事来源于生活，但它通过整理、提炼和安排，就比现实生但它通过整理、提炼和安排，就比现实生活中发生的真事更集中，更完整，更具有活中发生的真事更集中，更完整，更具有代表性。代表性。2 2小说塑造人物小说塑造人物的方法的方法肖像描写肖像描写心理描写心理描写行动描写行动描写语言描写语言描写细节描写细节描写侧面描写侧面描写( (间接描写间接描写) () (环境描写衬托对比等环境描写衬托对比等) )正面描写正面描写( (直接描写直接描写) )场景场景细节描写细节描写 服饰服饰细节描写细节描写 动作动作细
4、节描写细节描写 心理心理细节描写细节描写 语言语言细节描写细节描写 3 3小说中的环境描写及其作用小说中的环境描写及其作用 环境环境包括包括社会环境社会环境和和自然环境自然环境。小说的环。小说的环境描写境描写跟跟人物人物的塑造的塑造与与表现表现主旨也主旨也有重要有重要的的关系。关系。社会环境是重点，社会环境是重点，主要指主要指故事发生的时代背景。故事发生的时代背景。作用：作用：它它揭示了各种复杂的社会关系揭示了各种复杂的社会关系，如，如人人物的身份、地位、人物活动及其成长的历史物的身份、地位、人物活动及其成长的历史背景背景等等。等等。自然环境指人物活动的具体场景，如自然环境指人物活动的具体场景
5、，如地点、地点、气候、时间、景色、场面气候、时间、景色、场面等。等。作用：作用：表现人物的身份、地位、性格、心情表现人物的身份、地位、性格、心情；渲染渲染气氛气氛等。等。 （一）（一）人物形象的揣摩人物形象的揣摩：1 1、结合全文，简要、结合全文，简要分析某个人物分析某个人物形象。形象。2 2、XXXX是一个怎样的人物？是一个怎样的人物？3 3、XXXX有哪些优秀的品质？有哪些优秀的品质？4 4、分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。、分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。常见题型常见题型： 文学即人学，以叙事为主的小说更是以写文学即人学，以叙事为主的小说更是以写人为中心。因而在阅读小
6、说时，命题者自人为中心。因而在阅读小说时，命题者自然会从分析人物形象这一角度设置试题。然会从分析人物形象这一角度设置试题。讨论：分析人物形象有哪些方法？讨论：分析人物形象有哪些方法？分析人物形象，一般分析人物形象，一般可从四可从四方面进行揣摩方面进行揣摩：第一，第一，重视小说中人物的重视小说中人物的身份、地位、经历、身份、地位、经历、教养、气质教养、气质等，因它们直接决定着人物的言等，因它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。行，影响着人物的性格。第二，第二，通过人物的通过人物的外貌、语言、行动、心理外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。描写揭示人物的思想感情和性格特征。
7、第三，第三，小说里的人物都是在一定的小说里的人物都是在一定的历史背景历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。定的社会历史背景下去理解。第四第四，注意作者对人物的，注意作者对人物的介绍和评价介绍和评价。 v1 1、表述人物形象的语言一般都要通过自、表述人物形象的语言一般都要通过自己分析概括。己分析概括。v2 2、要根据提问角度组织语言表达，、要根据提问角度组织语言表达，如：如：vXXXX是一个是一个的人。的人。v作为什么人，他怎么样，表现了他怎样的作为什么人，他怎么样，表现了他怎样的性格（思想品质）。性格（思想品质）。v文章通
8、过什么描写（或通过什么情节），文章通过什么描写（或通过什么情节），表现了表现了XXXX什么样的性格特点。什么样的性格特点。例题（一例题（一）08年广东卷年广东卷河的第三条岸河的第三条岸2 2、结合作品，请简要分析、结合作品，请简要分析“母亲母亲”这一这一人物形象。（人物形象。（5 5分）分）思路：思路：描写人物的手法有描写人物的手法有哪些？哪些？ 研读文本有关人物的描写研读文本有关人物的描写部分。部分。 分析概括人物形象。分析概括人物形象。参考答案： 母亲是一个善良勤劳想过幸福生活但又守旧的母亲是一个善良勤劳想过幸福生活但又守旧的家庭妇女。家庭妇女。（先用一句话概括人物形象）（先用一句话概括人
9、物形象）她对她对父亲的理想不理解，不支持，知道父亲的行动父亲的理想不理解，不支持，知道父亲的行动后，她只有一句后，她只有一句“如果你出，出就呆在外面，如果你出，出就呆在外面，永远别回来。永远别回来。”对于父亲的举动，她觉得羞辱。对于父亲的举动，她觉得羞辱。（语言和心理描写分析）（语言和心理描写分析）但对父亲，她虽不理但对父亲，她虽不理解，在物质方面是支持的，把食物放在解，在物质方面是支持的，把食物放在“我我”很容易偷到的地方。很容易偷到的地方。（行动描写分析）（行动描写分析）可见她可见她是一个善良勤劳想过幸福生活但又守旧的家庭是一个善良勤劳想过幸福生活但又守旧的家庭妇女。妇女。 把握好故事情节
10、，是读懂小说的关把握好故事情节，是读懂小说的关键，是欣赏小说艺术特点的基础，也是键，是欣赏小说艺术特点的基础，也是整体感知文章的起点。命题者在为小说整体感知文章的起点。命题者在为小说命题时，也必定以此为出发点，先从整命题时，也必定以此为出发点，先从整体上设置理解文章内容的试题。体上设置理解文章内容的试题。（二）故事情节的把握1.1.把握故事情节把握故事情节（1 1）三种题型：）三种题型： 用一句话或简明的语句概括故事情节；用一句话或简明的语句概括故事情节；文中共写了哪几件事，请依次加以概括；文中共写了哪几件事，请依次加以概括；概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、概括小说的部分内容（包括指出
11、开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面高潮和结局四部分中的某一方面）。）。（2 2）分析小说故事情节时要注意：）分析小说故事情节时要注意： 分析情节分析情节不是鉴赏小说的目的，而是不是鉴赏小说的目的，而是手段手段，是，是为理解人物性格、把握小说主题服务的。所以，为理解人物性格、把握小说主题服务的。所以，在分析情节的过程中，在分析情节的过程中，要随时注意体会它对人物要随时注意体会它对人物性格的形成及对揭示小说主题的作用性格的形成及对揭示小说主题的作用。 2.2.鉴赏故事情节。鉴赏故事情节。 这类型的题目主要是围绕情节构思及其作用这类型的题目主要是围绕情节构思及其作用命题。命题。题型有：题型有：
12、1 1、文中写了、文中写了XXXX情景在小说中起到什么作用？情景在小说中起到什么作用？2 2、某事物、人物在小说中有什么作用？、某事物、人物在小说中有什么作用？解题思路：解题思路：明确情节构思为表现人物的宗旨，明确情节构思为表现人物的宗旨，结结合合情节的一般作用情节的一般作用：根据根据要求组织语言表达：要求组织语言表达： XXXX情节（事物）在文中有情节（事物）在文中有作用，作用，突出突出了了，表现了，表现了 总结：情节的作用:v1、交代人物活动的环境；交代人物活动的环境；v2 2、设置悬念，引起读者阅读的兴趣。、设置悬念，引起读者阅读的兴趣。v3 3、为后面的情节发展作铺垫或埋下伏、为后面的
13、情节发展作铺垫或埋下伏笔。笔。v4 4、照应前文。、照应前文。v5 5、线索或推动情节发展。、线索或推动情节发展。v6 6、刻画人物性格。、刻画人物性格。v7 7、表现主旨或深化主题。、表现主旨或深化主题。3 3、情节安排评价情节安排评价就全文来说有就全文来说有一波三折式一波三折式。作用作用: :是引人入胜，扣人心弦，增强是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。故事的戏剧性、可读性。就开头结尾来说有就开头结尾来说有首尾呼应式首尾呼应式。作用作用: :使结构紧密、完整。使结构紧密、完整。就开头来说有就开头来说有倒叙式倒叙式（把结局放到开头来写（把结局放到开头来写) )如如祝福祝福，先写祥
14、林嫂的死，然后再写祥，先写祥林嫂的死，然后再写祥林嫂是怎样一步步被封建礼教逼向死亡之林嫂是怎样一步步被封建礼教逼向死亡之地的。起到制造地的。起到制造悬念的作用。悬念的作用。就结尾来说有就结尾来说有戛然而止，留下空白式戛然而止，留下空白式。此外，还有出人意料出人意料式、悲剧、喜剧悲剧、喜剧式等。解题技巧解题技巧v1 1、找出情节线索，理清情节的来龙去脉。、找出情节线索，理清情节的来龙去脉。v2 2、由事及人，看情节发展如何为塑造人物、由事及人，看情节发展如何为塑造人物服务。服务。v3 3、见微知著，从场面和细节描写中分析情、见微知著，从场面和细节描写中分析情节对表现主题的意义。节对表现主题的意义
15、。v4 4、赏析技巧，注意发现作者组织情节的艺、赏析技巧，注意发现作者组织情节的艺术匠心。术匠心。例题（一）：例题（一）： 小说训练题小说训练题软弱的人软弱的人第第1 1题题: :v1 1、小说在情节安排方面有什么特点？、小说在情节安排方面有什么特点？（4 4分）分）v答案：小说情节曲折，一波三折，结答案：小说情节曲折，一波三折，结尾巧设突转。（尾巧设突转。（2 2分）分）【先答出特点是先答出特点是什么什么】“我我”再三扣除尤丽娅的工钱，再三扣除尤丽娅的工钱，得寸进尺，尤丽娅不敢言语，任其欺得寸进尺，尤丽娅不敢言语，任其欺压，最后才知道原来一切只是个玩笑。压，最后才知道原来一切只是个玩笑。（2
16、 2分）分）【再分析文中如何体现这个特再分析文中如何体现这个特点。点。】命题角度（三命题角度（三）环境）环境分析环境描写是全面理解小说的重要环节。分析环境描写是全面理解小说的重要环节。环境是形成人物性格、促使人物行动的指环境是形成人物性格、促使人物行动的指定场所和范围定场所和范围。小说中的环境描写，有时。小说中的环境描写，有时是为了是为了表现故事发生的时间、地点和社会表现故事发生的时间、地点和社会条件，用于烘托人物活动的时代意义，有条件，用于烘托人物活动的时代意义，有时是为了渲染气氛，从侧面表现人物的性时是为了渲染气氛，从侧面表现人物的性格格，它是整个作品中不可分割的构成部分，它是整个作品中不
17、可分割的构成部分，对于增强故事的真实性是至关重要的。因对于增强故事的真实性是至关重要的。因此在分析人物形象的时候也要分析环境，此在分析人物形象的时候也要分析环境，要连带写景的部分一起分析。要连带写景的部分一起分析。v在文中准确地找出描写环境的句在文中准确地找出描写环境的句子；子；v分析概括环境的特点；分析概括环境的特点；v就指定的环境描写说出其作用。就指定的环境描写说出其作用。题型题型环境的作用v交代故事发生的时间地点；交代故事发生的时间地点；v暗示社会环境，暗示人物的前途命运；暗示社会环境，暗示人物的前途命运；v揭示人物心境，表现人物身份、地位、揭示人物心境，表现人物身份、地位、性格；性格；
18、v渲染气氛、奠定基调；渲染气氛、奠定基调；v推动情节的发展或作为推动情节的发展或作为情节线索（展开情节线索（展开情节、转换情节、暗示情节的结束等）；情节、转换情节、暗示情节的结束等）；v揭示或深化主旨。揭示或深化主旨。例题（一）小说阅读训练二十年以后v小说两次写到小说两次写到“一陈冷飕飕的风一陈冷飕飕的风”，有，有什么作用？（什么作用？（4 4分）分）v第一次，烘托环境，展开情节；第一次，烘托环境，展开情节；v第二次，渲染气氛，转换情节。第二次，渲染气氛，转换情节。v每答对一点给每答对一点给3 3分。意思答对即可。分。意思答对即可。 命题角度（四）命题角度（四）主题主题 小说的主题是小说的灵魂
19、，是作者的写小说的主题是小说的灵魂，是作者的写作目的之所在，也是作品的价值意义作目的之所在，也是作品的价值意义之所在。主题的深浅往往决定着作品之所在。主题的深浅往往决定着作品价值的高低，因此，欣赏小说必须欣价值的高低，因此，欣赏小说必须欣赏小说的主题。赏小说的主题。题型题型v找出体现小说主题的句子找出体现小说主题的句子( (或用或用自己的话概括作品的主题自己的话概括作品的主题) )；v读了全文后，文章让你明白了什读了全文后，文章让你明白了什么道理么道理( (本文对你有何启迪？谈谈本文对你有何启迪？谈谈你的一点体会你的一点体会) )；v结合全文主题，谈谈你对某一句结合全文主题，谈谈你对某一句话的
20、理解和看法。话的理解和看法。概括主题的基本术语概括主题的基本术语v1 1、歌颂、赞扬、张扬什么。、歌颂、赞扬、张扬什么。v2 2、讽刺、批判、揭露、谴责什么。、讽刺、批判、揭露、谴责什么。v3 3、揭示什么人生道理。、揭示什么人生道理。v4 4、对什么现象的反思。、对什么现象的反思。v5 5、表达、表达/ /表现了表现了什么情感。什么情感。例题（一）08年广东卷河的第三条岸1818、有人说，、有人说，“河的第三条岸河的第三条岸”在现实中并在现实中并不存在，它象征着不存在，它象征着“父亲父亲”超越世俗的人超越世俗的人生追求。如果这样，那么生追求。如果这样，那么“我我”对对“父亲父亲”的这种追求持
21、何种态度？请联系全文，谈的这种追求持何种态度？请联系全文，谈谈你的看法。（谈你的看法。（6 6分）分）v参考答案：参考答案： v1818如果说如果说“河的第三条岸河的第三条岸”是是“父亲父亲”超越超越世俗的人生追求，世俗的人生追求，“我我”对对“父亲父亲”的这种追的这种追求既支持，但又害怕、不理解求既支持，但又害怕、不理解【先答出何种态先答出何种态度度】首先是支持，表现在乐意跟随父亲一起上首先是支持，表现在乐意跟随父亲一起上船；在父亲需要的时候帮助你船；在父亲需要的时候帮助你“偷偷”食物；当食物；当全家人都走了我还在默默地守护着父亲，说全家人都走了我还在默默地守护着父亲，说“无论何时，我会踏上你的船，顶上你的位无论何时，我会踏上你的船，顶上你的位置。置。”其次是不甚理解，少年的不理解，只为其次是不甚理解，少年的不理解，只为了追求而去，当父亲接受你的提议后，我浑身了追求而去，当父亲接受你的提议后，我浑身战栗，害怕极了，甚至战栗，害怕极了，甚至“发疯似的逃掉发疯似的逃掉”，把，把父亲看作是父亲看作是“另一个世界来的人另一个世界来的人”。 【再谈再谈看法看法】