《小学四年级家长会精品课件l.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学四年级家长会精品课件l.ppt（23页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 五（五（2）班班尊敬的各位家长：尊敬的各位家长： 首先感谢您在百忙之中首先感谢您在百忙之中抽空来参加家长会，关心、抽空来参加家长会，关心、帮助、督促贵子女是我们共帮助、督促贵子女是我们共同的心愿！使您的孩子得到同的心愿！使您的孩子得到全面发展、提高是我们共同全面发展、提高是我们共同的目标！的目标！ 为人父母者，在孩子为人父母者，在孩子面前所表现出来的做人修面前所表现出来的做人修养，比爱更重要。因为它养，比爱更重要。因为它是父母对孩子进行家教的是父母对孩子进行家教的灵魂。灵魂。会议议程：会议议程：一、班级情况分析；一、班级情况分析；二、存在的问题；二、存在的问题；三、对家长的建议；三、对家长的
2、建议；四、家庭教育的误区；四、家庭教育的误区；五、理想的家长八条做法。五、理想的家长八条做法。 班级情况介绍班级情况介绍4 4由于各方面的原因，个别孩子学习由于各方面的原因，个别孩子学习成绩下降，家长也感觉到了，孩子学习成绩下降，家长也感觉到了，孩子学习比较浮躁，现在学习内容深了，有些吃比较浮躁，现在学习内容深了，有些吃力，再加上很多孩子作业出现问题的时力，再加上很多孩子作业出现问题的时候，老师和家长交流不够，家长在孩子候，老师和家长交流不够，家长在孩子面前抱怨老师，使孩子心理发生不必要面前抱怨老师，使孩子心理发生不必要的转变，久而久之，孩子学习态度不端的转变，久而久之，孩子学习态度不端正，厌
3、学，讨厌老师。正，厌学，讨厌老师。 以上问题，需要家校共同以上问题，需要家校共同想办法去解决，学校教育离不开想办法去解决，学校教育离不开家庭教育，如果一个孩子没有良家庭教育，如果一个孩子没有良好的家庭教育，那么不管老师付好的家庭教育，那么不管老师付出多大的努力，都收不到完美的出多大的努力，都收不到完美的效果，所以，在这里我向家长朋效果，所以，在这里我向家长朋友们提出几点建议：友们提出几点建议： 为什么孩子不愿与父母交流，为什么孩子不愿与父母交流，父母的话都不愿听？为什么孩子屡父母的话都不愿听？为什么孩子屡教不改？教不改？ 建议一：身教重于言传建议一：身教重于言传 教育无他，教育无他，榜样榜样而
4、已而已 建议二：建议二：“斥责斥责”要有的放矢要有的放矢 批评要达到效果，弄清孩子为批评要达到效果，弄清孩子为什么有问题？批评时要解决什么问什么有问题？批评时要解决什么问题。看不惯就批评，甚至数罪并罚。题。看不惯就批评，甚至数罪并罚。常常会让孩子挨了批评还不知道为常常会让孩子挨了批评还不知道为什么。什么。因此，批评孩子因此，批评孩子一定要有目一定要有目的。的。 建议三：重结果更要重过程建议三：重结果更要重过程 有些家长不关心孩子学习方法是否科有些家长不关心孩子学习方法是否科学，学习是否有效率，是否适合孩子，而学，学习是否有效率，是否适合孩子，而是只关心结果。有的家长在孩子取得成绩是只关心结果。
5、有的家长在孩子取得成绩时，还不断地指责孩子的不足。结果，让时，还不断地指责孩子的不足。结果，让孩子没了自信，在面对学习时，更多的不孩子没了自信，在面对学习时，更多的不是去想如何提高学习效率，而是担心不能是去想如何提高学习效率，而是担心不能实现父母的期望，不能有好的出息，结果实现父母的期望，不能有好的出息，结果可想而知可想而知。 建议四：保持一致，始终如一建议四：保持一致，始终如一 家长有的时候，没能够注意到孩家长有的时候，没能够注意到孩子的问题，自己工作吃力了，者情绪子的问题，自己工作吃力了，者情绪不好了，就懒得管理孩子。这种状况不好了，就懒得管理孩子。这种状况常常使孩子感觉到学习只是满足大人
6、常常使孩子感觉到学习只是满足大人的需要。同时，许多孩子在教育中还的需要。同时，许多孩子在教育中还受到祖辈的影响，父母与上辈的教育受到祖辈的影响，父母与上辈的教育观点不一致，让孩子有机可乘，最终观点不一致，让孩子有机可乘，最终影响到教育效果。影响到教育效果。 建议五：分解目标，逐步实施建议五：分解目标，逐步实施 无论是培养习惯、改正缺点，无论是培养习惯、改正缺点，还是实现目标，都必须是可以操还是实现目标，都必须是可以操作的。所谓作的。所谓“操作操作”的含义就是：的含义就是：孩子知道第一步该干什么，第二孩子知道第一步该干什么，第二步该干什么。如果对孩子的要求步该干什么。如果对孩子的要求只是一个理论
7、上的计划，那么就只是一个理论上的计划，那么就无法指望孩子能够如你所愿。无法指望孩子能够如你所愿。 爱是家庭教育的前提和基础。家长对孩爱是家庭教育的前提和基础。家长对孩子的期望和付诸的行动往往起着关键性作用，子的期望和付诸的行动往往起着关键性作用，孩子的积极性往往反映出家长的积极性，成孩子的积极性往往反映出家长的积极性，成才的孩子常常是在家长的才的孩子常常是在家长的激励激励下成长起来的。下成长起来的。 相反，家长如果对孩子采取溺爱，往往相反，家长如果对孩子采取溺爱，往往会扼杀孩子的聪明才智会扼杀孩子的聪明才智。该表扬就及时表扬，该表扬就及时表扬，口头表扬比物质奖励效果好。给钱并不口头表扬比物质奖
8、励效果好。给钱并不是教育，给钱并不是爱。是教育，给钱并不是爱。 建议六：建议六：会会爱孩子爱孩子建议七：别在孩子面前数落建议七：别在孩子面前数落老师、谴责学校老师、谴责学校 亲其师，信其道。孩子对亲其师，信其道。孩子对老师的尊敬会在你的数落之中老师的尊敬会在你的数落之中荡然无存，就会对该老师的课荡然无存，就会对该老师的课堂失去兴趣，作业不愿完成，堂失去兴趣，作业不愿完成，成绩下降，形成恶性循环。成绩下降，形成恶性循环。现代家庭教育出现的种种误区现代家庭教育出现的种种误区 一：宠爱变溺爱；二：失望变暴力；一：宠爱变溺爱；二：失望变暴力；三：失望变冷漠；四：期望变狂热；三：失望变冷漠；四：期望变狂热；五：信任变偏信；六：爱护变袒护；五：信任变偏信；六：爱护变袒护；七：怜爱变包办；八：托付变推卸；七：怜爱变包办；八：托付变推卸；九：疼爱变无限满足；十：分歧变不配合。九：疼爱变无限满足；十：分歧变不配合。 . . . . . . . . . . . . . . . . 感谢您的配合，孩子的进步感谢您的配合，孩子的进步是我们共同的心愿！是我们共同的心愿！