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1、幼儿小班数学教学计划 幼儿小班数学教学安排 幼儿小班数学教学安排划. 一、教学内容： 本学期的教学内容有：比较长短，比较最长和最短.比较粗细，比较最粗和最细，按规定排序，数数， 6、7、8、9、10的相识，圆形、正方形、长方形的形态特征，里和外，空间位置，整体与部分，逻辑推理，共24个学习相识内容. 教学目的要求： 二、目的： 1、激发幼儿对事物中存在的数、量、形、时间、空间及其逻辑关系的爱好，指导幼儿体验生活中包含的各种数量关系，感知数学的重要性. 2、发展有关数、量、形、空间和时间的基本概念，激励幼儿初步运用分类排序、推理、计算、估算与预料等初步方法探究事物的主要特征. 3、培育幼儿的推理
2、实力和逻辑思维实力，激励幼儿运用数学思索、分析问题情境，选择解决问题的策略与技巧，说明和证明自己的答案，培育幼儿思维的敏捷性、灵敏性和创建性. 4、培育数学的阅读与沟通实力，指导幼儿用自己最能理解的某一语言形式，照实物、图片、符号、文字等阐述实际生活中的各种数学现象和数学关系，并与同伴、老师、家长沟通. 5、激励幼儿动手动脑，主动探究用简洁的数学方法解决实际生活和嬉戏中的简洁问题，感知数学的好用性. 三、要求： 1、是幼儿相识长方形，粗细，比较出最长和最短，最粗和最细，按规律排序. 2、使幼儿在相识物体的同时练习数数，相识 6、7、8、9、10，并能用数字表示相同数的物体. 3、相识圆形、正方
3、形、长方形，并能正确区分各图形，驾驭它们的特征. 4、了解方位，驾驭里外、空间位置. 5、区分整体与部分，初步培育逻辑推理与思维实力. 四、教学方法与措施： 1、将数学教化建立在幼儿阅历的基础上：由于阅历受限，幼儿很难正确推断事物，如看到10斤树叶和10斤煤摆在一起，幼儿就会把大的看作重的，会说“这堆树叶比煤重”.因此，就得引导幼儿发觉新旧阅历之间的关系，重视幼儿已有的生活和嬉戏阅历，思索是否有必要加以丰富和补充，教学时要削减讲解和集体教学活动，增加幼儿的实际操作和幼儿之间的沟通探究. 2、重视幼儿的参加和探究过程：幼儿数学学习必需是幼儿主动参加的过程，数学教化应当以问题为中心，依据问题情境设
4、置一系列嬉戏、操作等活动，充分发挥幼儿的主观能动性，指导幼儿找寻解决问题的方法. 3、重视数学环境的创设：幼儿是通过感官和对详细事物的接触、探究、尝试、操作和体验来发展认知实力和思维实力的，口授耳听的学习方式难以供应他们思维发展所须要的干脆和详细的阅历. 4、要有效地促进幼儿数概念的发展，借助实物和图片，通过集体的演示、讲解，分组的探讨、沟通、探讨，个别的操作练习及嬉戏等，引导幼儿学习数概念及相关的学问与技能以外，还应创设相宜的环境，如设置数学活动区，供应有利于幼儿数概念发展的操作材料，制作有关数学学习的墙饰、挂件，张贴有关数字和实物的挂图、卡片，以激发幼儿探究和学习. 5、开展各种活动来进行
5、数学教学：设计各种活动，供应不同的选择的机会，以满意不同儿童的各种须要. 6、让幼儿实际操作来进行数学教学：只有在幼儿参加 大量的活动，运用了大量的材料，并常常探讨他们的视察 和发觉，幼儿才有可能驾驭概念. 五、教学进度安排： 共20周，每周5课时. 幼儿小班数学教学安排 一、状况分析 数学无所不在，生活中时时有数学、到处有数学.但是生活化并不是它的全部，数学还具有学科本身严密架构，具有相当强的系统性.小班幼儿刚入园，他们年龄小，留意力集中时间较短，各种阅历缺乏，但却对任何事情都充溢了新奇心和求知欲，尤其是感爱好的和四周生活中比较熟识的事物. 目前的数学学习现状是：在家庭的熏陶或家长的引导下，
6、对数学有朦朦胧胧的相识，会无意识的唱数并了解一些简洁的形态，范围比较局限.因此，本学期我们将结合“新纲要中数学教化的目标：从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩.”这一点，充分运用多种教化手段，调动幼儿学习的主动性和主动性，让幼儿在日常生活中通过感官、详细的操作主动地体验、汲取.从而能够不断体验到发觉和挑战的喜悦，获得对问题进行思索的开心，从而真正喜爱上数学. 二、教学目标 1.数：理解“1”和“很多”的关系.会唱数数字15；相识 1、2、3的字型，了解 1、2、3和数量的关系；学会按要求取放相应数量的物品；会运用“一一对应”比较两组物体数量的多少；知道物品的排列方式不同不影
7、响其总数，帮助幼儿发展其守恒概念. 量：辨别大小、形态的不同，能用目测的方法比较物体的大小、长短、高矮.能进行大小配对.能比较3个物体的大小，并会按大小排序. 3.图形与空间：相识并能辨别圆形、正方形、三角形. 4.逻辑与关系：学会简洁的配对和分类. 三、教学进度: 12 常规训练 3 “1”和“很多” 4 相识数字“1” 5 复习 1 6 衣服上的数字 7 水果数一数 8 给小球找家 9 圆圆的饼干在哪里 10 方方的颜色 11 家中的三角形 12 大与小 13 整理玩具 14 比一比 15 三根棒棒糖 16 玩具回家啦 17找特征 18 青蛙跳荷叶 19 你能接着排吗 20 我能接着排 2
8、1 谁的黏土球最大 22 小侦探 23 数字像什么 幼儿小班数学教学安排 为了进一步提高幼儿素养，激发其学习数学的爱好，提高学科质量，使幼儿在欢乐中学习，在学习中欢乐的成长，特制订本学期数学学科教学安排. 数学目的要求： 一 目的： 1、激发幼儿对事物中的数、量、形的爱好.知道幼儿体验生活包含的各种数量的关系，感知数学的重要性. 2、发展有关数、量、形、的基本概念. 3、激励幼儿动手动脑，能手口一样的进行10以内的点数. 二、要求 1、使幼儿在相识物体的同时练习数数，相识1至10，并能用数字表示相同的物体. 2、相识圆形，正方形，长方形，并能正确区分各种图形，驾驭它们的特征. 3、了解方位，驾驭外和里，学会空间位置的分辨. 三、详细教学支配 三月份： 1周：学会1至3的点数. 2周：3以内的按物取数. 3周：相识数字4 4周：4以内的按物取数. 四月份： 1周：相识里和外，驾驭想关物品的配对 2周：相识数字5 3周：5以内的点数 4周：5以内的按物取数 五月份： 1周：相识正方形、圆形、长方形 2周：相识数字 6、7. 3周：复习点数1至7 4周：相识正方形三种形态的分类 六月份： 1周：相识数字 8、9 2周：复习1至9的点数 3周：相识数字10 4周：复习1至10的点数