《语文S版五年级上第29课《武松打虎》课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文S版五年级上第29课《武松打虎》课件.ppt（33页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2929、武松打虎、武松打虎武松是武松是水浒水浒传传中一位力中一位力大无比、有勇大无比、有勇有谋的英雄。有谋的英雄。虎是一种非常凶猛的食肉动物。虎是一种非常凶猛的食肉动物。背景简介背景简介 本文是根据我国著名古典小说本文是根据我国著名古典小说水浒传水浒传第第回改写的。回改写的。水浒传水浒传是描写北宋末年山东是描写北宋末年山东农民起义农民起义的长篇小说，作者的长篇小说，作者施耐庵施耐庵。这部小说写。这部小说写宋江等宋江等一百零八位一百零八位英雄好汉，在封建统治者残酷英雄好汉，在封建统治者残酷压迫下，被迫在梁山泊聚义反抗的故事，武松是压迫下，被迫在梁山泊聚义反抗的故事，武松是这部书中的英雄人物之一
2、。这部书中的英雄人物之一。 景阳冈，在山东阳谷县城东公里处，传景阳冈，在山东阳谷县城东公里处，传说这里古木参天，荒草无涯，是虎狼藏身，野兽说这里古木参天，荒草无涯，是虎狼藏身，野兽出没的地方。清代末年在山冈修建了出没的地方。清代末年在山冈修建了“山神庙山神庙”，庙内有武松打虎的塑像。庙内有武松打虎的塑像。 武松来到景阳冈下一酒馆喝酒。他一连喝了武松来到景阳冈下一酒馆喝酒。他一连喝了1818碗酒。碗酒。三碗不过冈三碗不过冈前情回顾前情回顾店小二劝他明天再走，他坚持要晚山店小二劝他明天再走，他坚持要晚山过冈。过冈。初读感知初读感知1.默读课文，想想课文讲了武松的什默读课文，想想课文讲了武松的什么事
3、情？么事情？2.武松是一个怎样的人？武松是一个怎样的人？写武松乘着酒兴上景阳冈，赤手空拳打死写武松乘着酒兴上景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事猛虎的故事武松是一个英勇无畏、机敏、豪放、有武松是一个英勇无畏、机敏、豪放、有勇有谋的英雄。勇有谋的英雄。字词学习字词学习读一读读一读 杖杖 限限 耻耻 脊脊 梁梁 膛膛 纳纳耻笑耻笑 脊梁脊梁 胸膛胸膛 寻思寻思 迸出迸出踉踉跄跄踉踉跄跄 咆哮咆哮 酥软酥软 zhng xin ch j ling tng n根据提示，划分段落根据提示，划分段落第一部分第一部分： ( ) 写武松上冈，看到印写武松上冈，看到印信，知道真的有虎，但依然决定继续上冈。信，知道真的有
4、虎，但依然决定继续上冈。第二部分：第二部分： ( ) 写武松赤手空拳与猛写武松赤手空拳与猛虎搏斗，终于打死了老虎。虎搏斗，终于打死了老虎。4-61-3词语解释词语解释端的：的确，果然。端的：的确，果然。 踉踉跄跄：走路不稳的样子。踉踉跄跄：走路不稳的样子。寻思：思索，考虑。寻思：思索，考虑。 吃：本文是吃：本文是“被被”的意思。的意思。咆哮：怒吼。咆哮：怒吼。 兀自：仍旧兀自：仍旧酥软酥软（肢体）软弱无力。（肢体）软弱无力。 迸出：向外溅出或喷射。迸出：向外溅出或喷射。学习课文第一部分学习课文第一部分 武松读了印信榜文，方知端的有武松读了印信榜文，方知端的有虎。欲待转身再回酒店里来，寻虎。欲待
5、转身再回酒店里来，寻思道思道：“我回去时，须吃耻笑，我回去时，须吃耻笑，不是好汉，难以转去。不是好汉，难以转去。”存想了存想了一回，说道一回，说道：“怕甚么！且只顾怕甚么！且只顾上去，看怎地！上去，看怎地！”武松正走，看武松正走，看看酒看酒涌涌上来，便把毡笠儿上来，便把毡笠儿背在背在脊脊梁上，将梢棒梁上，将梢棒绾在绾在肋下，一步步肋下，一步步上上哪冈子来。哪冈子来。回头看这日色时，回头看这日色时，渐渐地坠下去了。此时正是十月渐渐地坠下去了。此时正是十月间天气，日短夜长，容易得晚。间天气，日短夜长，容易得晚。武松自言自语道武松自言自语道：“哪得有甚么哪得有甚么大虫！人自怕了，不敢上山。大虫！人自
6、怕了，不敢上山。”齐读课文第齐读课文第3自然段自然段心理描写，心理描写，对武松矛盾、对武松矛盾、犹豫的心理犹豫的心理描写真实、描写真实、贴切！贴切！语言描写，表语言描写，表明武松决定上明武松决定上冈，体现了武冈，体现了武松倔强、固执、松倔强、固执、无畏的英雄气无畏的英雄气概。概。动作描写，动作描写，描写了打虎描写了打虎英雄的精神英雄的精神面貌。面貌。语言描写，语言描写，突出了武松突出了武松的英雄胆气。的英雄胆气。学习课文第二部分学习课文第二部分 课文是怎样描写老虎的凶猛的？课文是怎样描写老虎的凶猛的？ 作者是怎样细致地描写武松的打虎过程？作者是怎样细致地描写武松的打虎过程？ 武松见了，叫声：
7、“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条梢棒在手里，闪在青石边。那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按按一按，和身望上一扑扑，从半空里撺撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀掀，掀将起来。武松只一闪，闪在一边。大虫见掀他不着，吼吼一声，却似半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了；把铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪剪，武松却又闪在一边。朗读短文后，完成下列练习。朗读短文后，完成下列练习。 1、这是、这是_描写，用了描写，用了6个个“闪闪”字。字。准确地刻画了武松在遭到老虎的突然袭准确地刻画了武松在遭到老虎的
8、突然袭击，毫无防备的情况下的动作，突出表击，毫无防备的情况下的动作，突出表现了现了_ 2、“撺撺”和和“吼吼”写出了写出了_,写写虎是为了写人，虎如此气势，打虎的武虎是为了写人，虎如此气势，打虎的武松就更加的了不得啦！这种写作方法叫松就更加的了不得啦！这种写作方法叫 _。武松的机智敏捷、有勇有谋、智勇双全。武松的机智敏捷、有勇有谋、智勇双全。动作动作反衬反衬老虎的凶猛气势老虎的凶猛气势 齐读下列描写武松打虎过程的短文齐读下列描写武松打虎过程的短文 原来大虫拿人，只是一扑扑，一掀掀，一剪剪，三般都提不着，气性先自没了一半。那只大虫剪不着，再吼了一声，一兜兜回来。 武松见那大虫翻身回来，双手抡起哨
9、棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫。原来慌了，正打在枯树上，把那条梢棒折做两截，只拿得一半在手里。1、“扑、掀、剪扑、掀、剪”这三个动作是这三个动作是 _ 。2、这段短文中出现的武松的一些打虎的动词，、这段短文中出现的武松的一些打虎的动词，比如：抡、劈、打、折以及后面出现的跳、丢、比如：抡、劈、打、折以及后面出现的跳、丢、揪住、按等等，这些描写非常详细、具体，通揪住、按等等，这些描写非常详细、具体，通过这些动作的过这些动作的_描写，形象生动地凸显了描写，形象生动地凸显了武松打虎的武松打虎的_,淋漓尽致地刻画了武松淋漓
10、尽致地刻画了武松的的_。大虫拿人的特点大虫拿人的特点细节细节高大形象高大形象英雄气概英雄气概完成下列练习完成下列练习老虎：猛、力大无穷、凶狠老虎：猛、力大无穷、凶狠武松：武松：勇敢机智、武艺超群勇敢机智、武艺超群 这么精彩的场景，除了给大家视觉和想象这么精彩的场景，除了给大家视觉和想象的享受之外，也留给我们许多写作的技巧。的享受之外，也留给我们许多写作的技巧。一起来总结一下吧。一起来总结一下吧。武松乘着酒兴，只管走武松乘着酒兴，只管走上冈子来。上冈子来。行到庙前，行到庙前，见这庙门见这庙门上贴着一上贴着一张印信榜张印信榜文。文。回头看这日色时，渐回头看这日色时，渐渐地坠下去了。渐地坠下去了。见
11、一块光哒见一块光哒哒大青石，哒大青石，把那梢棒倚把那梢棒倚在一边，放在一边，放翻身体，却翻身体，却待要睡待要睡.那一阵风过处，只听见那一阵风过处，只听见乱树背后扑地一声响，乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额大虫跳出一只吊睛白额大虫来。来。一一扑扑一掀一掀一剪一剪武松武松按住猛虎的头部，提起铁按住猛虎的头部，提起铁拳般的大小拳头，尽平生拳般的大小拳头，尽平生的力气，只顾打。的力气，只顾打。老虎动弹不得，只老虎动弹不得，只剩下口里兀自气喘。剩下口里兀自气喘。那大虫气都没了气力那大虫气都没了气力练一练练一练一、读拼音，写词语。一、读拼音，写词语。 j ling xing tng j xin ch
12、r p l ch xio ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、说说下列句子的修辞手法二、说说下列句子的修辞手法1、大虫吼一声，却似半天起个霹雳，震得那、大虫吼一声，却似半天起个霹雳，震得那山冈也动。（山冈也动。（ ）2、大虫把这铁棒也似虎尾到竖起来。、大虫把这铁棒也似虎尾到竖起来。 （ ）3、武松提起铁拳般大小拳头，尽平生之力，、武松提起铁拳般大小拳头，尽平生之力，只顾打。只顾打。 （ ） 三、我知道这些文言词的现代意思。三、我知道这些文言词的现代意思。 大虫大虫 （ ）店家）店家 （ ） 客官客官 （ ）筛酒）筛酒 （ ） 吃酒吃酒 （ ）榜文）榜文 （ ） 如何如何 （ ）
13、平生）平生-（ ） 端的端的-（ ）兀自兀自气喘气喘-（ ） 四、四、 按课文内容排列顺序，标上序号。按课文内容排列顺序，标上序号。（ ）武松连喝了十八碗。）武松连喝了十八碗。（ ）武松赤手空拳打死老虎。）武松赤手空拳打死老虎。（ ）武松来到酒店吃酒。）武松来到酒店吃酒。（ ）武松遇到老虎。）武松遇到老虎。（ ）武松不听劝告执意上了冈。）武松不听劝告执意上了冈。（ ）大虫）大虫“三扑三扑”，武松，武松“三闪三闪”。（ ）武松一步步挨下冈来。）武松一步步挨下冈来。1234567五、填空。五、填空。武松打虎武松打虎节选我国著名古典小说节选我国著名古典小说_，这部著作以，这部著作以_ 为题材。作者是为题材。作者是_的的_ ，以以_ 的史料为主要依据，成的史料为主要依据，成功塑造了功塑造了_位英雄好汉，位英雄好汉，如如、。