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1、 制芰(j)荷以为衣兮，集芙蓉以为裳. 屈原离骚 北宋著名哲学家，字茂叔，世居道县濂溪，后居庐山莲花峰下，峰下有溪，也命名濂溪，世称“濂溪先生”。黄庭坚称其为“人品甚高，胸怀磊落，如光风霁月。”他是宋代理学的创始人，对宋明的哲学思想有很大影响。谥号元公，有周元公集。 “说说”是议论文的的是议论文的的一种文体，一种文体，可以直接说明事物或论述道理可以直接说明事物或论述道理, ,但大多但大多借一事、一物或一种现象抒发感想，借一事、一物或一种现象抒发感想，论述道理论述道理。 爱莲说爱莲说就是说说爱就是说说爱好莲花的问题好莲花的问题fnyzhulinmnxiyxin 水陆草木之花，可爱者甚水陆草木之花
2、，可爱者甚蕃蕃。晋陶渊明独。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出出淤淤泥而不染，泥而不染，濯濯清清涟涟而不妖，中通外直，不而不妖，中通外直，不蔓蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵亵玩焉玩焉 。 予谓菊，花之隐予谓菊，花之隐逸逸者也；牡丹，花之富贵者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫者也；莲，花之君子者也。噫! ! 菊之爱，陶后菊之爱，陶后鲜鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。乎众矣。爱爱 莲莲 说说周敦颐周敦颐结合注释自学，解决重点字
3、词，结合注释自学，解决重点字词，疏通文意疏通文意五字翻译原则 留、扩、调、补、删留、扩、调、补、删水陆草木水陆草木之之花花菊，花菊，花之之隐逸者也隐逸者也予独爱莲予独爱莲之之出淤泥而不染出淤泥而不染莲莲之之爱，同予者何人爱，同予者何人的的的的结构助词，不译结构助词，不译宾语前置的标志，不译宾语前置的标志，不译正常语序是正常语序是“爱莲爱莲”重点的一词多义：重点的一词多义：菊菊之之爱；爱；牡丹牡丹之之爱。爱。牡丹，花牡丹，花之之富富贵者也；莲，贵者也；莲，花花之之君子者也。君子者也。质疑、交流 予予/ /独爱独爱/ /莲之出淤泥莲之出淤泥/ /而不染，而不染，濯清涟濯清涟/ /而不妖，而不妖，我
4、只喜爱莲从污泥中长出却不被沾染，我只喜爱莲从污泥中长出却不被沾染，在清水里洗涤过，但是并不显得妖媚。在清水里洗涤过，但是并不显得妖媚。翻译下列句子1、中通外直，不蔓不枝2、香远益清，亭亭净植3、牡丹之爱，宜乎众矣！荷梗中间贯通，外形挺直，既不生藤蔓，也没有旁枝。香气传送到远处，更使人觉得清幽，笔直、洁净地挺立水中。喜爱牡丹的人，应该是很多了！ 水陆草木之花，可爱者甚水陆草木之花，可爱者甚蕃蕃。晋陶渊明独。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出出淤淤泥而不染，泥而不染，濯濯清清涟涟而不妖，中通外直，不而不妖，中通外直，不蔓蔓不枝，香远益清，亭
5、亭净植，可远观而不可不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵亵玩焉玩焉 。 予谓菊，花之隐予谓菊，花之隐逸逸者也；牡丹，花之富贵者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫者也；莲，花之君子者也。噫! ! 菊之爱，陶后菊之爱，陶后鲜鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。乎众矣。再读，品再读，品“莲莲”之韵之韵找出描写莲花的句子 予独爱莲之出淤泥而予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。而不可亵玩焉。莲，花之君子者也作者借莲
6、的形象来言君子之志，这种表现手法是是托物托物言志言志 古代文人表述自己的古代文人表述自己的志向和情操时，往往志向和情操时，往往不采用直白的方式，不采用直白的方式，而常常以物为喻，写而常常以物为喻，写得比较含蓄，这种写得比较含蓄，这种写法叫法叫“托物言志托物言志”。 衬托：是用乙事物来作甲事物的陪衬的修辞方式。可分正反衬两类。衬托有主次之分，陪衬事物是用来突出被陪衬事物的。运用衬托手法，能突出主体，或渲染，使之形象鲜明，给人以深刻的感受。 对比：是把两种相互对应的事物或同一事物相关的两面并联列在一起，加以比照的修辞方式，也叫对照。两种对立的事物并无主次之分，而是相互依存的。三读，爱三读，爱“莲莲
7、”之情之情 予予/独爱独爱/莲莲之出淤泥之出淤泥/而不而不染，濯清涟染，濯清涟/而而不妖，中通外不妖，中通外直，不蔓不枝，直，不蔓不枝，香远益清，亭香远益清，亭亭净植，可远亭净植，可远观观/而不可亵玩而不可亵玩焉。焉。四读，颂“莲” 之魂 本文围绕本文围绕“爱爱莲莲”，通过通过对莲形状的叙写和评论，用对莲形状的叙写和评论，用衬衬托手法，托手法，借莲的形象借莲的形象托物言志，托物言志，寄寓了自己寄寓了自己不慕名利，洁身自不慕名利，洁身自好好的君子情操，的君子情操，委婉地批判了委婉地批判了社会上社会上追名逐利、趋炎附势追名逐利、趋炎附势的的庸俗、恶浊世风。庸俗、恶浊世风。 归纳总结： 拓展延伸，学以致用 请以你对梅兰竹菊四君子或其他有寓意的植物，如小草、青松、枫叶等的独特认识和感受，模仿爱莲说托物言志的写法写一段话，寄寓你的情感或追求。比如赞一赞傲霜斗雪的梅，论一论虚心刚直的竹，写一写坚强不屈的野草等。可以这样写： 我爱（喜欢）。-它-，没有，没有-，但它-。- 从现在开始，铸造君从现在开始，铸造君子人格，培养君子风范，子人格，培养君子风范，谦虚、正直、进取，弃燕谦虚、正直、进取，弃燕雀之小志，仰鸿鹄之高翔雀之小志，仰鸿鹄之高翔，胸怀祖国，脚踏实地，胸怀祖国，脚踏实地，努力做最好的自己！努力做最好的自己！ 结束结束