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1、一、说教材一、说教材 首先，这是一篇选自伊索寓言的文章，然后又是一篇略读课文，课文讲的是：在丛林中，一只鹿遇到狮子而奋力脱险的故事。平时，鹿非常欣赏自己美丽的角，而抱怨四条难看的腿。当凶猛的狮子向它扑来的时候，鹿的有力的长腿帮它狮口逃生；而美丽的角却被树枝挂住，险些丧了性命。这个故事告诉我们：尺有所短、寸有所长；不要因为事物的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处。课文是按事情发展的顺序记叙的，先写鹿在池塘边欣赏自己美丽的角，抱怨自己难看的腿，接着写狮子扑来，细长的腿帮它脱离险境，而美丽的角差点让它送了命。全文情节紧凑，前后对比鲜明突出，语言丰富优美，在生动的故事中蕴含了深刻的
2、道理。 二、说教学目标二、说教学目标1、正确、流利有感情地朗读课文。、正确、流利有感情地朗读课文。2、读懂课文内容，了解故事所蕴含的道理。、读懂课文内容，了解故事所蕴含的道理。3、培养独立阅读能力。、培养独立阅读能力。 三、说课文重点及难点三、说课文重点及难点 理解指导鹿对自己的角和腿的前后不同态度，理解指导鹿对自己的角和腿的前后不同态度，是课文学习的重点；体会故事所讲述的道理是课是课文学习的重点；体会故事所讲述的道理是课文学习的难点。文学习的难点。 二、说教学过程1、课前交流2、检查预习3、对比朗读4、合作探究，明白道理。5、比较学习，领悟写法。6、拓展迁移 1、课前交流、课前交流 匀称匀称
3、 撒开撒开 挣脱挣脱 抱怨抱怨 犹豫犹豫 珊瑚珊瑚 凶猛凶猛 撅嘴撅嘴 逼近逼近 没没精打采精打采 灰心丧气灰心丧气2、检查预习、检查预习 课文写了鹿非常欣赏自课文写了鹿非常欣赏自己（己（ ）的角，而抱怨四）的角，而抱怨四条（条（ ）的腿，当狮子扑）的腿，当狮子扑来时，鹿（来时，鹿（ ）的长腿帮）的长腿帮助他（助他（ ），而美丽的而美丽的角却险些让它（角却险些让它（ ）的）的事事 。美丽美丽难看难看有力有力狮口狮口逃生逃生送命送命检检 查查 预预 习习 啊！我的身段多么啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的别致，好像两束美丽的珊瑚！珊瑚！3、对、对 比比
4、朗朗 读读同学们：同学们： 请仔细请仔细观察我的样观察我的样子，这对学子，这对学习课文很有习课文很有帮助。帮助。珊瑚珊瑚 我的角多么精美别我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊致，好像两束美丽的珊瑚！瑚！“哎，这四条哎，这四条腿太细了，怎腿太细了，怎么配得上这两么配得上这两只美丽的角呢只美丽的角呢!” “ 我的角多么多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！” “唉，这四条腿太细了，怎么怎么配得上这两只美丽的角呢！” 对对 比比 朗朗 读读 他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么多么匀称，我的角多么多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！” 鹿忽然看到了自己的腿，不禁撅起了嘴，皱起了眉头：
5、“唉，这四条腿太细了，怎么怎么配得上这两只美丽的角呢！” 3、对 比 朗 读 鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上，鹿用尽全扑过来。眼看就要追上，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前树枝中挣脱出来，然后
6、又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。奔去。这次，狮子再也没有追上。 它叹了口气，说：它叹了口气，说：“两只美两只美丽的角差点儿送了我的命，可丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生四条难看的腿却让我狮口逃生！”小组合作 完成 表格 4、合作探究，明白道理。、合作探究，明白道理。 把课文和把课文和陶罐和铁罐陶罐和铁罐作比较，说说共同之处。作比较，说说共同之处。 5、比较学习，领悟写法、比较学习，领悟写法。 生活当中你遇到过类似的事吗？能生活当中你遇到过类似的事吗？能说出来和大家一起分享吗？说出来和大家一起分享吗？6、拓展迁移、拓展迁移生活中的事例 小红特别喜欢音乐，连双休日都坚持去学习，大家经常能听到她美妙的歌声和琴声。选举文艺委员时，同桌小明说：“我不同意，因为她经常不做作业。”小丁补充说：“她还会忘了值日打扫卫生，我也不同意！” 大家纷纷指责起小红来。 面对这样的情况，你会怎么说？拓展迁移拓展迁移