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1、分数乘法的应用 执教： 北马小学 秦 幸“求一个数的几分之几是多少”的一步应用题_学习目标：学习目标： 1.使学生初步掌握分数乘法应用的数量关系，学会应用一个数乘分数的意义，解答分数乘法一步应用题。 2.理解题中的单位“1”和问题的关系，抓住知识关键，正确、灵活判断单位“1”。学习重难点： 找准单位“1”所对应的量，初步学会画线段图知识链接：知识链接： 1.先说出下列各算式表示的意义，再口算出得数。 2.列式计算。 （1）20的 是多少？ （2）6的 是多少？ 学生得出：_511212255134求一个数的几分之几用乘法。 例 ： 据统计，2003年世界人均耕地面积为2500，我国人均耕地面积
2、仅占世界人均耕地面积的 。我国人均耕地面积是多少平方米？一、自学一、自学 例题，思考下面问题。 （1）题目中的分率句是什么? _ （2）对于这句分率句该如何来理解？ _ （3）根据题意如何列式？ _25_二、研学二、研学 （1）已知条件：_ 问题：_ （2）用线段图表示“我国人均耕地面积仅占世界人均耕地面积的”。 （3）描述你的画图思想：_ （4）结合线段图理解“我国人均耕地面积仅占世界人均耕地面积的”，这句话是把（ ）和（ ）相比较，其中（ ）是表示单位“1”的量， （ ）是和单位“1”相比较的量。知道世界人均耕地面积为2500平方米，求我国人均耕地面积就是求（ ）所以列示为（ ）25250
3、0的 是多少250025_小组合作三、导学三、导学小组汇报交流： “我国人均耕地面积仅占世界人均耕地面积的 ”，就是把（ ）与（ ）相比较，其中世界人均面积是表示（ ）的量，知道世界人均耕地面积为2500平方米，求我国人均耕地面积，就是知道单位“1”的量和分率，求分率的对应量，用（ ）法。由此得出：解答“求一个数的几分之几是多少”的应用题的解题步骤是：（1）_（2）_（3）_（4）_找出分率句。确定单位“1”。画出线段图帮助理解题意。最后再列式解答。25_四、活学四、活学 1、先判断把哪个数量看作“1”，再根据分数乘法的意义列出关系式。 （1）鸡的只数是鸭的 。是把（ ）看作“1”，关系式（ ）。 （2）全班人数的 是女生人数。是把（ ）看作“1”，关系式（ ）。 （3）一本书，王老师看了 。是把 （ ）看作“1”，关系式（ ）。 鸭的只数全班人数这本书的页数23鸭的只数 =鸡的只数23全班人数 =女生人数35_35_45_45_这本书的页数 =王老师看的页数 五、测学 1、一头鲸长28米，一个人身高是鲸体长的 ,这个人的身高是多少米？ 2、拓展：世界第一长河-尼罗河全长6670千米，长江比尼罗河的 还长297千米。长江全长多少千米？910352