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1、2022培训计划方案范文汇编七篇培训安排方案 篇1首先，我认为，工程商要建立一个培训指导工作的基本原则，这些原则应包括：一、针对甲方不同岗位的人员制定不同的培训安排和培训目标。这里我认为，系统运用团队决不是只有系统操作员一种岗位，依据我几十年的阅历，一个较大系统的操作团队，至少应包括：系统管理员（领导者）、系统操作员（工作者）、系统技术员（保障者）三个岗位，这三个岗位由于职责不同、权限不同，对他们培训的内容和深度也应当不同。所以必需为他们制定不同的培训安排和培训目标，以便在免费售后服务期完结后转换工程商的角色二、培训与工程同步进行于工程，技术培训是一个相对漫长、开放性的过程，是贯穿系统建设以及
2、系统运用的一个相当长时期的过程，而系统建设施工的过程是培训的一个最佳时机，系统设备及线缆的安装敷设、调试、维护等方面的学问必需在施工过程中才能有机会学习和体会，因此，应当让参训人员通过参加施工过程来积累阅历，建立感性相识。应从实际操作动身，理论联系实。技术培训应以参与施工现场设备安装、调试的实际操作为主，学习必要的基础学问为辅，但对不同的岗位应敏捷支配，例如操作员，应以实际操作为主要学习内容，学问理论培训比重相对较少；而管理员虽然也是实际操作（主要是系统管理、平安方面）为主，但要增加理论学问培训的比重；系统技术员则重点是系统维护、设备更换、系统设置和故障推断方面的培训，实际操作和理论学问应当并
3、重。三、培训应与时俱进，包含最新的安防理论学问技术防范建设在中国已经有了近三十年的历程，经过了几代人的努力，建立了比较完整的理论体系。但在时代飞速发展的今日，新技术、新方法、新理论仍在日新月异的发展着，这就要求我们不断地把这些新东西充溢到培训工作中，使受训人员随时驾驭我们行业的最新技术和最新理论。四、规章制度与应急措施也须培训。培训不能只限于实际操作和安防理论，为了我们施工的系统无故障工作时间的保障和系统效能的发挥，要主动引导、帮助甲方制定相关规章制度和应急预案。并对受训人员（最好包括系统运用单位的上级领导）具体讲解，要求甲方单位上上下下有关人员仔细执行。关于甲方系统运用团队的要求前面讲过，甲
4、方系统管理、运用团队的素养干脆关系到乙方设计、搭建的系统应用效能和运用寿命，因此，尽管这个团队是由甲方人员组成的，乙方也应当为提高这个团队的素养提出应有的建议，施加肯定的影响。针对管理、操作、维护三类人员提出人员素养标准，供甲方参考这个标准主要要有以下一些要求：1、有良好的道德素养和职业责任感，无违法纪录，无参与反动、暴力及迷信组织的经验。良好的道德素养和职业责任感可能能保证他（她）对工作尽心尽责，不利用系统的功能去窥探他人的隐私，不会为了金钱把重要的事务录像泄露给无关方面（如事务当事人、媒体、网络等）。无违法纪录，无参与反动、暴力及迷信组织的经验可能保证他（她）不会为了某个团伙、组织的利益损
5、害、遮掩系统的功能，在技防系统应用的实践中，这种事情常有发生，如我在深圳工作期间曾发生过一家港资工厂值班保安被杀，盗走财物数十万元的案件，该工厂视频监控系统完备先进，但案发时摄像头不是拍摄位置被挪动就是已损坏，整个系统内的录像资料找不到任何涉案图像。最终侦查的结果：该工厂技防系统中心限制室一值班人员就是该案犯罪团伙中的马仔，早在案发前就利用工作之便对视频监控系统的前端动了手脚。2、有肯定电子、计算机等相关学问基础。技防系统是以电子信息技术为基础，多学科技术集合的高科技系统，运用人员最好有肯定基础。就我所知，在北京、上海、广东等发达地区，都要求技防系统管理、运用人员要具备相关学科大专以上学历。假
6、如面对这样的人员进行培训，也将会大大降低培训的成本和时间。其他针对各个岗位还有详细的要求，可以参考我们发的其他帖子中有关内容。总之，任何事情成败的关键是人才，假如能培训出一批高素养的管理、操作和维护人员，那么，系统发挥的作用、功效、完好运用周期都将会大大提高。平安防范系统管理员应具备的基本素养平安防范系统管理员除具有操作员素养要求外，还应具有以下实力：1、能够设置、修改安防系统的各项各项功能。2、对系统操作员的注册、授权、级别、权限进行设置与修改。3、驾驭前端设备的工作原理。4、驾驭系统运行的工作原理与平安防范理论学问。5、能够对系统故障进行推断（不提倡自行修理）。6、能对系统进行日常保养维护
7、。7、能制定、编写值班制度与规章。平安防范系统操作员应具备的基本素养平安防范系统操作员应具备以下素养和学问水平：1、有良好的道德素养和职业责任感，无违法纪录，无参与反动、暴力及迷信组织的经验。2、有肯定电子、计算机等相关学问基础。（北京、上海、广东要求有大专以上学历）3、熟识前端设备的分布和安装工艺要求。（详细安装位置、每个前端设备四周的环境、防范目的、范围，自身防护工艺、水平）4、娴熟驾驭系统各项功能的操作。（操作的程序、方法、效果，主要向工程商学习）5、会识读系统各项显示信息。（各显示信息的含义，状态（常态、特别态），信息结构等等）6、驾驭应对突发事务的应急预案。（各种特别态状况下的工作程
8、序）7、了解系统运行的基本工作原理。8、能简洁推断系统故障的可能缘由（不激励自行修理,但能描述故障的现象、可能的缘由、造成的后果）9、遵守值班制度和工作守则。对甲方系统运用团队培训的内容：前面谈过，培训应对各种岗位支配不同内容的学问，那么，对最基础的系统操作员来说，系统操作员是系统日常运行的详细运用者，有时也称为值班员、值机员。系统操作员经授权后，可以操作系统各项运用功能，但只能对系统最基本、最简洁、最常用的功能进行设置。对操作员培训要求达到能娴熟驾驭系统各项操作，初步了解安防基础学问就可以了。而系统管理员是系统运行的管理者，系统管理员不但可以操作系统的各项运用功能，还应能对系统的功能进行设置
9、、修改，包括对系统操作员登陆系统的权限进行授权。依据系统运用要求和运用环境的改变，修改系统各项设置，使系统保持对需求和环境的充分适应性。系统管理员还应能查询系统运行中各种历史数据和操作记录，包括操作员的值班日志和交接班记录。在培训中我们还应当让他在驾驭操作员全部技能和上述管理操作的基础上，对系统的工作原理、流程以及系统的各项功能有较深的了解。再次提示，一个系统运用团队，管理员是不行缺少的角色，一个系统运行的效能和质量肯定要有一个总负责，肯定不行以每个操作员都可以操作系统的全部功能，假如那样，一旦出现了系统运用、管理事故（如重要资料被漏记录、删除、外泄）和技术事故（误操作损坏、内部破坏），施工方
10、将因为说不清晰而可能担当全部后果。系统技术员这里指的是在较大的技防系统应用时，甲方负责系统维护、修理的人员。在中小系统一般甲方不会增加一个人来做这项工作，假如工程商做的系统比较大，最好动员甲方支配这样一个岗位，对他主要进行安防系统理论、相关标准规范、设备安装、更换、调试实力的培训，要求达到一般系统维护、检查、故障推断可以独立工作的水平。要留意的是培训中肯定要强调系统故障时不激励由他来修理，只要他能把故障现象、他的推断通报过来就可以了，避开他阅历不足造成故障的扩大。在结合施工过程的培训中，也应把内容分为理论培训（应知培训），和操作培训（应会培训）两部分。每部分的要求如下，可依据岗位不同进行选择：
11、一、理论培训主要内容：1、学习安防系统有关电工、电子、计算机、网络等的基础理论学问。2、学习平安防范基础理论（主要是技防与人防、物防的关系、运用方法和时间要素以及主、被动防范的概念等等）3、学习项目相关的各类探测器、摄像机的基础理论学问和技术性能指标。4、学习系统工程的构成及各系统的的原理，拓扑连接、联动学问。5、驾驭标准的图例和识图学问。6、一般修理常识和常用仪表，设备装带仪表的正确运用、阅读。二、操作培训的主要内容：1、各类探测器、摄像机及前端设备的安装、调试操作。2、其他相关设备器材的安装、调试操作。3、各类线缆的路由、敷设方式和线路检查方法。4、系统开通的程序、调试方法的操作。5、系统
12、全面操作方法。，6、了解并驾驭系统正常运行的工作状态、主要参数的推断和测量，模拟常见故障的现象、处理操作。以上是个人阅历，结合一些公安、文物、金融、武器库单位的建议总结的，各位也可结合建设单位的详细需求增加培训内容。制订系统操作手册在实际工程实施过程中，培训指导工作一般中小工程商不太重视，就我在行业中二十多年的视察，为甲方制订操作手册许多企业没有这方面的相识和阅历。而在工程实践中，培训指导占用的时间是很短暂的，甲方操作人员在几天的时间里走马观花的学习那么多学问，基础是很不坚固的。做过工程的同行一般都会知道，工程完毕后半年甚至一年的时间里，甲方的问题是不断的，而出现的问题大部分是操作、运用问题，
13、因此，参照系统的实际状况，做一部通俗易懂，全面详实的操作手册，使操作人员能随时随刻就随时遇到的问题找到解决方法，是一个很好用的、惠而不费、事半功倍的方法。系统操作手册是指导系统管理员和操作员对安防系统各项功能进行设置和操作的好用文件，它规定了系统各项操作的方法和流程，用以提高操作人员对系统的操作娴熟程度，削减误操作造成的损失，是操作人员在值班中必需携带、参考查阅的工具书。这就是工程商制作操作手册的基本目的。系统操作手册至少应当包括系统硬件配置说明（系统配置部分）、系统软件的设置和操作流程（系统调试部分）、系统各项功能操作的方法（系统操作部分），假如系统是由几个子系统组成，还应有各子系统之间的连
14、接、联动操作说明。由此可见，编制操作手册并不是一个很困难的事情。首先搜寻各设备生产厂商供应的相关技术文件，再分别整理成系统说明书（含系统主要设备组成、参数、功能以及由它们组成的系统配置）、系统操作说明书（含系统主要设备实现其相应功能的操作方法、流程、要留意的问题、常见故障。培训安排方案 篇2一.公司的介绍：1.让服务生了解公司的规模、体系;2.让服务生知道公司的目标;3.让服务生清晰公司的管理架构;二.员工手册：1.员工的待遇制度;2.公司的规章制度;3.员工的奖罚制度;三.服务常识：1.基本的礼貌用语、手势;2.基本的站姿、坐姿、走姿;3.基本的讲话姿态、语气、看法;4.基本的服务规范;5.
15、卫生意识、服务常识;四.酒水常识：1.酒水的归类;2.怎样的开酒、冲酒;3.酒水、饮料的搭配;五.酒水单的背记;六.基本的操作模式：1.怎样摆台;2.怎样迎客;3.怎样服务;4.怎样点单;5.怎样开单;七.基本促销技巧：1.酒水的促销;2.小吃3.果盘4.饮料八.听从工作的服务规定：1.上班穿什么工作服;2.怎样存取酒;3.怎样开手工单;4.怎样电脑点单;培训安排方案 篇3平原县职业中专是山东省“雨露安排”培训工作“基地学校”，自开展“雨露安排”培训工作以来，我校在省、市、县扶贫办的正确领导和大力支持下，主动实行“雨露安排”培训工作的有关文件会议精神，根据“雨露安排”培训工作的总体支配和部署，
16、坚持以教学培训为中心，以提高贫困农夫职业技能为重点，以促进农夫就业致富为目标，加强教学培训管理，探究培训模式，努力提高培训质量，较好地完成了20xx年“雨露安排”培训工作任务。现将我校“雨露安排”培训工作状况汇报如下：一、20xx年“雨露安排”培训工作开展状况我校是省级重点职业中专，校内环境美丽，师资力气雄厚，教化教学设施完备，试验实习设备齐全。学校不断创新办学理念、创新办学机制，坚持长短结合、校企合作的办学模式，实施订单培育。开设机电、财会、电子、化工、数控技术、汽车修理与驾驶、计算机应用等12个专业，其中 机电、计算机、数控技术等专业为市级重点建设专业和示范专业。学校建有校内外实习培训基地
17、三处，其中兴鲁机械有限分司作为雨露安排培训工作实训基地，担当雨露学员实践教学和技能训练的任务。依据雨露学员的资格条件，结合平原农业、农村发展实际，20xx年“雨露安排”培训学员主要面对三唐、腰站两个乡镇的农村贫困家庭劳动力和下岗失业人员，开设车工、钳工、电焊工、电工、汽车驾驶与修理等五个培训专业，选择组织实力较强、业务精湛的专业老师担当班主任和教学工作，支配实训车间和设备供学员实习运用。培训期间严格教学、严格训练、严格考核，坚持理论与实践相结合，让学员学到一技之长，组织学员开展丰富多彩的文体活动，举办技能竞赛。我县20xx年培训任务400人,实际完成培训400人，举办培训班5期，共举办专业讲座
18、100期次，学员实训100期次。学员培训结束时，学校对学员的理论学问和技能水平进行了客观公正、科学规范的考核评价，经考核，参训学员考核成果全部合格，学校向培训学员颁发了结业证书。二、主要的做法：（一）加强领导，细心组织为确保“雨露安排”培训工作顺当开展，我们从五个方面入手细心支配部署好培训工作：一是成立“雨露安排”培训工作机构。成立“雨露安排”培训工作领导小组，组建培训工作办公室，配备工作仔细、业务娴熟的工作人员，并分工一名副校长专抓“雨露安排”培训工作。县扶贫办和学校以及生源乡镇联动，深化探讨我县农业、农村发展状况，探讨建设社会主义新农村所需的致富技能，对我县雨露安排培训工作进行全面的支配部
19、署，理清工作思路，探讨培训形式，想尽想方设法保证培训工作有条不紊的顺当开展。二是制订“雨露安排”实施方案。对“雨露安排”实施工作中的生源组织、专业设置、课程支配、师资配备、培训管理等工作进行全面系统的支配，实行目标管理，严格督查。三是大力开展宣扬“雨露安排”。实行走村入户、发放明白纸等多种形式宣扬“雨露安排”的培训专业、培训时间、培训内容、雨露学员报名资格条件、惠民政策等，我们共发放宣扬资料10000余份，增加了“雨露安排”培训工作的透亮度，让农夫了解“雨露安排”，主动主动参与培训。四是完善培训制度，加强规范管理。我们建立健全教学制度、学员管理制度、老师管理制度、学员理论测试和专业技能考核方法
20、、学员实习制度、学员考勤制度等，确保雨露安排实施落到实处。用制度引导学员端正看法，珍惜学习机会，仔细参与培训，尽最大努力取得好成果。五是完善档案资料。培训工作办公室根据实施方案中“七个有”的总体要求，仔细做好培训资料的整理归档工作，按班次装订成册，建立真实、完整和规范的培训档案，内容包括：上级文件、实施方案、工作总结、教学安排、教材教案、培训台账、学员花名册、学员成果、培训现场照片与记录等。做到条目清楚、仔细刚好、资料齐全、科学规范。（二）落实培训环节，狠抓教学管理，确保培训质量为了确保培训质量，我们狠抓教学管理，落实好培训工作环节，做到开班有安排，授课有大纲，培训有教材，实训有基地，考核有措
21、施。一是制订培训安排。依据培训实施方案，根据“雨露安排”培训工作的要求，科学制定教学安排，确保培训人数、培训时间、培训内容落到实处。二是选拔培训师资。选择德才兼备、阅历丰富的老师担当理论课的教学；选拔业务实力强、技能过硬的专业老师担当技能实践课的教学工作，配备组织管理实力强，有责任心的老师担当班主任工作，详细负责学员的日常管理。同时，依据教学须要学校聘请具有肯定资质和丰富实践阅历的培训老师、专家特殊是专业技术人员作为雨露安排培训师资。三是合理选编培训教材。选择通俗易懂、针对性强的培训教材，免费发放给参训学员，确保每人一套。同时激励老师在教学培训中大胆删减教材，研编校本教材，使教材更好用，更贴近
22、当地农村实际。四是抓好教学常规管理。立足常规管理，严格教学，我们对理论课教学和专业实践课的教学各环节都制定了考核评估方法和细则，对老师备课及实习记录等教学工作刚好督导检查。落实教学常规，先易后难，按部就班。改进教学方法，进行教学研讨。立足专业，严格技能训练，我们根据各专业工种技能要求，坚持理论与实践相结合，课堂教学与技能训练相结，半天理论课学习，半天时间让学员顶岗实习，根据实训课题技术要求，反复训练，合格为止。配备特地实习指导老师，加强对学员的实训指导，巩固理论课成果，刚好做好实训记录，从而保证了学员实训效果。立足培训质量，严格考核，我们实施考教分别，学员的考核成果与老师的薪酬挂钩，每期考核，
23、兑现奖惩，从而调动了主动性，保证了培训质量。（三）改进培训方式，提高培训效果为提高培训率，确保培训质量，不断探究培训形式，针对农村参训学员的实际状况，我们保有过去上午理论课，下午实践课的传统教学模式的同时，改进培训形式，实行长、中、短期培训并举，白、夜班教学相补充培训形式，农村学员白天工作能增加收入，晚上学习技能，提高了培训率。三、 存在的问题和今后努力的方向“雨露安排”培训工作在省、市、县扶贫办的领导和大力支持下，通过县扶贫办、培训学校和乡镇的共同努力，取得了肯定的成果，经过仔细的总结，我们找出了培训工作中存在的问题和不足：一是学员对“雨露安排”培训工作的相识不够全面、深化。部分学员对国家的
24、政策相识模糊，对培训政策存在疑虑，仍旧有反复报名和报名后又不来的现象。二是学员纪律意识淡薄，管理难度大。学员自我约束实力差，自身存在许多陋俗，造成培训过程中存在部分学员听课接打手机、公共场所吸烟、中午饮酒等我行我素的现象。三是学员认知实力差异大，年龄结构和学问结构不同，存在部分学员学得快一些，部分学员慢一些，影响了培训效率。四是少部分学员难以保证培训时间。学员离学校远，因家庭缘由又不能在学校住宿，每天彼于奔波，难以保证培训时间。我们对存在的问题进行了仔细的剖析，有培训阅历不足、培训标准不高、服务意识欠缺、管理难度大、缺乏创新意识等多方面的缘由。今后，在实施“雨露安排”培训工作中，扬长避短，针对
25、存在的问题专项突破：一是在宣扬力度上有突破。运用广播、电视、新闻报纸、组建宣扬队等方式进行深化宣扬，让“雨露安排”家培训安排方案 篇4一、指导思想仔细落实市教化局XX年工作要点和xx省教 师教化改革发展方案，进一步解放思想，提升理念，创新机制，强化管理，结合我区教化局详细要求和实际，“办实事、求实效”，扎扎实实地开展新一轮老师全员 培训主动推动老师教化技术实力培训和英语语言实力的培训，扎实搞好班主任培训和骨干老师培训，加快推动名师队伍建设，努力实现优质教化资源互联共享，推动 我区干部队伍职业化发展和老师队伍专业化成长的进程，为实现“办人民满足的教化”的总体目标做出主动的贡献。主要任务概括为三个
26、方面：一个目标，两条主线，三个侧重点。一个目标：以促进xx教化教学的长足发展为目标。两条主线：以干训、师训为两条主线。三个侧重点：(一)、加强沟通与合作，开拓培训新思路主动参与xx省老师教化学会活动，努力争取承接区域外培训任务，挖掘潜能，发挥“省级示范性县级老师培训机构”作用，扩大对外影响与沟通，拓宽眼界和视角。(二)、课题引领，提高老师教化水准积 极担当国家教化部“十一五”规划课题(有效推动区域老师专业化发展)和市级课题(以“活动”为中心，主体参加，提高校长培训的实效性)，建立学习共同体， 以校本培训为主线，丰富内涵，加强引领与管理，通过一系列课题探讨与实践活动，促进区域内的沟通与合作，有效
27、推动区域老师专业化整体发展。(三)、接着发挥远程教化优势，创办培训特色。充分利用目前我区开拓的“空中英才”远程教化和教化部基础教化课程教材发展中心关于新课程学科远程教化两大资源，结合本校实际，开展校本培训探讨，创办校本培训特色，实现校本培训制度化、系列化、专题化。(一)、学习与实践相结合，促进区域发展为 实行教化部全国教化系统干部培训“十一五”规划的要求，主动推动教化系统“学习共同体、学习型班子、学习型校长”的建设，引导领导干部树立终身学 习的观念，努力形成勤奋学习，勇于创新，求真务实的风气，XX年在全区教化系统开展争创“学习共同体、学习型班子、学习型校长”活动。各学区、班子、校 长，在充分调
28、研的基础上，确定XX年相应的研修专题，依据专题确定必修书目及选修书目，实行集体学习与自主学习相结合的方式，围绕中心议题相互沟通，共同 提高，达到学习与实践相结合，促进区域教化的提高与发展。(二)、强化实战培训，提高新老师岗位适应实力1、对新老师的 培训突出实战性特点，在分专题对新老师进行职前集中理论培训的基础上，设置新、老老师分别执教同一内容的课堂教学，由新老师与带教老师共同听课、共同点 评，人人参加、多维互动，面对新老师在管理、教学中的疑难与缺憾反复探讨、咀嚼，接着设置课堂，经过多次反复性训练，强化了对新老师上课、听课、现场评课 实力的提高。为了提高理论层次，培育教科研意识和教科研实力，要求
29、每位新老师联系实际，确定研修专题，并依据专题选读书目，每两月在培训中心借阅一本教化 书籍，按培训安排要求进行读书并写出读书笔记和读书心得与反思。2、做好试用期培训的考核验收工作新老师试用期培训考核验收工作由人事科、老师培训中心、教研室、老师任职学校联合进行，由培训中心组织实施。并将考核状况组织各负责部门分别填入试用期培训综合考查表，报人事科审核。考核合格者，成果作为新老师转正定级的依据，并折算成学分，记入接着教化证书。3、在总结XX年新老师培训的基础上，做好新编济南市新任老师读本与我区教化教学实际的结合与探讨，进一步提高XX年新老师培训的针对性、实效性和规范性。(三)、借势发展，丰富和引领校本
30、培训为 接着实行xx省中小学老师校本培训实施方案，有效推动方案中第三阶段关于“联系教化教学实际，开展教化教学探讨”的进程，探讨出台并组织实施 xx区教化局中小学校本培训评估标准，引领各中小学在仔细总结前期工作的基础上，充分利用目前我区开拓的“空中英才”远程教化和教化部基础教化课程教 材发展中心关于新课程学科远程教化两大丰富资源开展校本培训。培训安排方案 篇5为了提高我市妇幼保健人员的妇幼保健学问水平，驾驭更多的健康教化学问宣扬技巧，更好的为广阔妇女、儿童供应优质服务，让广阔群众养成良好的生活习惯，树立科学的生育观，建立正确的人生观和价值观，科学育儿、降低诞生缺陷、提高诞生人口素养，提倡健康理念
31、，保健院安排对妇幼保健人员开展妇幼保健学问培训工作。一、培训内容：1、儿童健康检查服务技术规范、儿童健康检查及评价的标准。2、高危筛查技术规范。3、母乳喂养的优越性;早开奶的意义。4、母婴健康素养55条。二、培训人员：市直医疗卫生单位、社区卫生服务中心、各乡(镇)卫生院、民营医疗机构的妇幼保健人员三、培训时间：20xx年5月23日四、培训目的：提高妇幼保健人员综合服务实力，通过培训驾驭更多的妇幼保健学问，为广阔妇女、儿童提高优质、平安、便捷服务。培训安排方案 篇6为示范引领各地老师培训改革，加大老师培训模式创新力度，20xx年示范性项目重点围绕推动综合改革、加强紧缺领域老师培训、创新完善老师网
32、络研修、提升培训实力，开展以下培训。一、推动综合改革1.骨干老师实力提上升端研修。对1600名中小学幼儿园省级骨干老师进行为期2年培训，将集中面授和网络研修相结合，其中面授每年不少于15天，网络研修每年不少于80学时。以任务驱动为主线，提升专项实力，总结教学阅历，塑造教学风格，凝练教化思想，打造研修团队。面授阶段重在阅历总结、问题诊断、思想凝练，明确提升目标与路径；网络研修阶段重在导师引领、课题探讨、反思实践、沟通研讨、成果展示、辐射引领。通过跨年度、分阶段连续递进式培训，为各地培育一批教学改革的带头人和骨干培训者。2.优秀青年老师成长助力研修。对1600名具有较大发展潜力的中小学幼儿园优秀青
33、年老师进行为期3年培训，将集中面授和网络研修相结合，其中面授每年不少于15天，网络研修每年不少于80学时。通过任务驱动，提升老师教学实力、探讨实力和创新实力，打造研修团队。面授阶段重在问题诊断、案例示范、情景体验，做好发展规划，明确发展路径；网络研修阶段重在导师引领、同伴沟通、反思实践、课题探讨、成果集结、辐射引领。通过跨年度、分阶段连续递进式培训，为各地培育一批省级骨干老师和骨干培训者。以上两个项目列入各地培训规划，培训院校（机构）与省级教化行政部门协同实施，省级经费支持，国家立项赐予资助。二、加强紧缺领域老师培训3.优秀传统文化教化骨干老师培训。对150名经典诵读教化骨干老师和1000名民
34、族地区双语老师进行诵读教化专项培训，对200名书法教化骨干老师和教研员进行专项培训，提升老师进行优秀传统文化教化的实力，推动立德树人。4.特别教化骨干老师培训。实行特别教化提升安排（20xx20xx年），对1800名特别教化学校骨干老师进行为期10天的集中培训，为全国每所特别教化学校至少培训一名骨干老师，提高老师教化教学实力和校本研修指导实力。5.体育美育骨干老师培训。对3000名体育、音乐、美术等学科骨干老师和教研员进行为期10天的集中培训，将基本技能与专项技能培训相结合，重点提升老师专项技能和培训实力。6.幼儿园骨干老师培训。实行集中培训和远程培训相结合的方式，对52000名幼儿园骨干老师
35、进行专项培训。其中，对20xx名幼儿园骨干老师和教研员进行为期10天的集中培训，重点提升其培训实力；对50000名幼儿园骨干老师进行50学时的远程培训，提高老师的保教实力和园本研修指导实力，防止和订正幼儿园教化小学化倾向，促进学前教化科学发展。7.骨干班主任老师研修。对1000名中小学骨干班主任老师（包括150名骨干少先队大队辅导员）和心理健康教化骨干老师进行为期10天的集中研修，提高班主任和心理健康教化老师的专业实力和素养。三、创新完善老师网络研修8.网络研修与校本研修整合培训。依托老师网络研修社区，将网络研修与校本研修相结合，对50000名中小学老师进行为期一年不少于120学时的混合式培训
36、，其中线上研修不少于80学时，线下研修不少于40学时，重点提升老师信息技术应用实力，进一步创新远程培训模式，形成校本研修良性运行机制，提高校本研修质量，促进老师学用结合，推动老师培训常态化。9.老师工作坊高端研修。依托老师网络研修社区，将集中研修与老师工作坊研修相结合，培育300名种子老师，组建100个老师工作坊，培训30000名区域骨干老师，提升骨干老师教化教学实力和培训实力，推动种子老师从优秀迈向卓越，打造信息技术环境下的老师学习共同体，探究骨干老师常态化培训模式。四、提升培训实力10.一线优秀老师培训技能提升研修。对担当兼职老师培训者的5000名中小学幼儿园一线优秀老师和教研员进行为期1
37、0天的培训技能专项培训，重点提升培训教学和组织实施实力。对150名老师进行实力测评培训，开发并完善老师实力测评工具，探究基于实力测评的新型老师培训模式。11.培训团队研修。对1500名高等学校和老师培训机构骨干培训者进行为期10天的集中培训，提升其培训项目组织实施实力，包括培训需求分析实力、培训方案设计实力、培训课程资源开发实力、老师学习共同体建设实力等，打造高水平专职培训者队伍。12.信息技术骨干培训者专项培训。对1000名信息技术骨干培训者进行为期10天的专项培训，重点提升混合式培训的设计与实施实力，为各地开展中小学老师信息技术应用实力培训培育骨干管理者和培训者，推动网络研修与现场实践相结
38、合的混合式培训的开展。国培安排（20xx）中西部项目和幼师国培项目中西部项目和幼师国培本年度要重点关注未参训农村老师，特殊是针对边远、贫困和民族地区，切实扩大培训受益面，实现对中西部农村义务教化学校和幼儿园的全覆盖。要进一步创新培训模式，变革项目管理体制机制，为国培安排综合改革奠定基础。一、置换脱产研修。各地要探究高等院校与优质中小学幼儿园联合申报机制，调动培训实践基地主动性，确保影子老师跟岗实践质量。利用网络研修社区，为参训学员培训期间的学习和训后跟踪指导供应有效服务，要将网络研修社区作为培训机构遴选的重要条件。落实返岗实践环节，巩固和转化研修成果，探究参训学员与顶岗师范生的联动机制。进一步
39、细分培训对象，严格学员遴选条件，推动置换脱产研修分层培训。二、短期集中培训。要加大送教培训力度，原则上应覆盖全部项目区县，建立高等院校、区县老师培训机构和中小学幼儿园分工合作机制，实行名师示范、现场诊断、同课异构、沟通研讨等方式，完善送教培训模式，提升送教培训质量。加大特别教化老师培训力度，原则上不少于本地区特别教化老师总数的三分之一。加大农村中小学专兼职体育美育老师培训力度，将基本技能与专项技能培训相结合，重点提升专项技能，实行送教方式强化兼职老师培训。科学、物理、化学和生物等学科老师要设置试验教学培训课程模块，提升老师试验教学技能。加大农村新建幼儿园和普惠性民办幼儿园老师、农村中小学校长和
40、幼儿园园长、边疆民族地区双语老师、寄宿制学校班主任培训力度。主动利用网络研修社区，完善老师训后跟踪指导的有效机制。遴选有条件的院校，开展跨年度连续培训试点。三、老师远程培训。主动推行网络研修与校本研修整合培训，实施老师信息技术应用实力提升专项培训，支配远程培训经费的50%左右。强化地市和区县教化行政部门在培训立项阶段和组织实施过程的参加，建立培训院校（机构）与地方教化行政部门、区县老师培训机构和中小学校的协作机制，健全远程培训组织管理体系，确保培训落到实处。相关省份要加强对培训院校（机构）及地方组织实施工作的过程监控和绩效评估，公布评估结果。推行老师培训选学，满意老师需求，切实避开重复培训，原
41、则上供老师选学课程不少于规定学时的2倍。培训院校（机构）要进一步创新学员学习过程监测手段，探究利用学员互评作业等机制，激发学员学习主动性，提高远程培训效果。培训安排方案 篇7为推动技改后的各项工作，制定本方案。一、总体目标1、加强公司高管人员的培训，提升经营者的经营理念，开阔思路，增加决策实力、战略开拓实力和现代经营管理实力。2、加强公司中层管理人员的培训，提高管理者的综合素养，完善学问结构，增加综合管理实力、创新实力和执行实力。3、加强公司技术人员的培训，提高技术理论水平和专业技能。4、加强公司操作人员的技术等级培训，不断提升操作人员的业务水平和操作技能，增加严格履行岗位职责的实力。5、加强
42、公司员工的学历培训，提升各层次人员的科学文化水平，增加员工队伍的整体文化素养。6、加强各级管理人员职业资格的培训，加快持证上岗工作步伐，进一步规范管理。二、原则与要求1、坚持按需施教、务求实效的原则。依据公司管理与发展的须要和员工多样化培训需求，分层次、分类别地开展内容丰富、形式敏捷的培训，增加教化培训的针对性和实效性，确保培训质量。2、坚持自主培训为主、外委培训为辅的原则，搞好基础培训和常规培训，通过外委培训搞好相关专业培训。3、坚持“公司+院校”的联合办学方式、业余学习为主的原则。依据公司需求组织员工参与相关专业的专本科课程进修班，组织职工利用周末和节假日集中授课，结合自学完成学业，取得学
43、历。4、坚持培训人员、培训内容、培训时间三落实原则。20xx年，高管人员参与经营管理培训累计时间不少于7天;中层干部培训累计时间不少于10天;技术人员业务培训累计时间不少于12天;一般职工操作技能培训累计时间不少于15天。(每天按8小时计算)。三、培训内容与方式、公司高管人员1、中心、国家和政府的大政方针的学习，国内外经济形势分析，国家有关政策法规的探讨与解读。通过集团部门统一组织调训。2、开拓战略思维，提升经营理念，提高科学决策实力和经营管理实力。通过参与企业家高端论坛、峰会、年会;到国内胜利企业参观学习;参与国内外闻名企业高级培训师的高端讲座。3、学历学位培训、职业格培训。参与北大、清华以
44、及中心、高等院校的学历进修或MBA、EMBA学习;参与高级经营师等职业资格培训。、中层管理干部1、管理实务培训。生产组织与管理、成本管理与绩效考核、人力资源管理、激励与沟通、领导艺术等。请专家教授来公司集中授课;组织相关人员参与专场讲座;在公司观看时代光华光盘课程。2、学历进修和专业学问培训。主动激励符合条件的中层干部参与高校(专本科)函授、自考或参与MBA及其它硕士学位进修;组织经营、企管、财会专业管理干部参与职业资格考试，获得职业资格证书。3、开阔眼界、拓展思路、驾驭信息、吸取阅历。组织中层干部分期分批到上下游企业和关联企业学习参观，了解生产经营状况，借鉴胜利阅历。、专业技术人员1、请外部
45、工程师定期进行专题技术讲座，进行新工艺、新技术及质量管理学问等专项培训，提高技术水平。2、组织技术人员到同行业先进企业学习、学习先进阅历，开阔视野。年内安排支配两批人员到单位参观学习。3、对会计、经济、统计等需通过考试取得专业技术职务的专业人员，通过参与培训和考前辅导，提高职称考试的合格率。对工程类等通过评审取得专业技术职务的专业人员，聘请相关专业的专家进行专题讲座，多渠道提高专业技术人员的技术等级。、员工基础培训1、新工入厂培训20xx年接着对新聘请员工进行强化公司的企业文化培训、法律法规、劳动纪律、平安生产、团队精神、质量意识培训。每项培训年不得低于4个学时;通过实行师傅带徒弟，对新员工进
46、行专业技能培训，公司新员工合同签订率必需达到100%。试用期结合绩效考核评定成果，考核不合格的予以辞退，考核优秀者给于肯定的表彰嘉奖。2、转岗员工培训要接着对人力中心人员进行企业文化、法律法规、劳动纪律、平安生产、团队精神、择业观念、公司发展战略、公司形象等方面的培训、每项不得低于4个学时。同时随着公司的扩建，内部就业渠道的增加，刚好进行专业技术培训，培训时间不得少于30个学时。3、员工技术等级培训公司内部实行技术等级制。分高、中、初级。重点培训中级工和高级工，争取中级工以上人员能占整个技术工人比例40%以上，使技术、管理人员的素养有整体提高。4、抓好员工技能比武开展职业技能比武，促进各类优秀人才成长。公司每季将选择3-5个主要职业进行技能比武，并通过专业比武的形式，选拔培育优秀高技能人才。四、措施及要求、各部门要主动参加协作，制定切实有效的培训实施安排，实行指导性与指令性相结合的方法，坚持在开发员工整体素养上，树立长远观念和大局观念，主动构建“大培训格局”，确保培训安排开班率达90%以上，全员培训率达35%以上。、培训的原则和形式。根据“谁管人、谁培训”的分级管理、分级培训原则组织培训。公司重点抓管理层领导、部门经理。各部门要紧密协作行政部抓好新员工和在职员工轮训及复合型人才培训工作。在培训形式上，要结合企业实际，因地制宜、因材施教，外培与内训相结